学前教育工作总结 本文关键词：学前教育，工作总结
学前教育工作总结 本文简介：宁蒗县学前教育工作总结在我县县委、政府的正确领导下，我局认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《民办教育促进法》、《国家中长期教育发展纲要》等法律法规和有关政策性文件精神，根据我县学前教育滞后的实际情况，有针对性地开展了一系列的工作，保证我县学前教育事业健康、有序、稳定发展。现将201
学前教育工作总结 本文内容：
宁蒗县学前教育工作总结
在我县县委、政府的正确领导下，我局认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《民办教育促进法》、《国家中长期教育发展纲要》等法律法规和有关政策性文件精神，根据我县学前教育滞后的实际情况，有针对性地开展了一系列的工作，保证我县学前教育事业健康、有序、稳定发展。现将2011年开展的主要工作总结如下：
一、
解放思想、提高认识，开创学前教育新局面
我县基础教育起步晚，特别是学前教育一直处在“底谷”状态，而学前教育是基础教育的重要组成部分。为加快学前教育发展，不断满足儿童入园需求，我县根据国家、省、市有关法律、法规及有关文件精神，作了《中共宁蒗县委、宁彝族自治县人民政府关于加快学前教育发展的决定》。这一决定开创了我县学前教育新局面，一是全面开展以促进学前教育公平为根本，以大力发展幼儿园为重点，将学前教育纳入经济社会发展规划和公共服务体系建设，积极构建政府主导、社会参与、公办民办并举的幼儿园体制，强化县级统筹，增加财政投入，优化配置教育资源，积极发展学前教育，切实解决入园难的问题，特别是进城务工人员子女和农村的学前教育问题，满足广大人民群众的就学需求的。二是县政府出台了发展学前教育的优惠政策：私立幼儿园达到国家办园基本标准，乡镇私立幼儿园每班达20-25人，县城私立幼儿园每班达25-30人者，给予每班一次性补助人民币2万元；凡幼儿人数达到50人者，三年内教育主管部门为该幼儿园配备一名幼儿教师等。三是今年3月份我局组织小学校长、幼儿园长以及准备开办私立幼儿园的承办者，由书记带队一行50人到华坪县学习考察学前教育工作，之后全县召开学前教育动员会及幼儿管理工作现场会。
我县的这一举措，充分体现出把学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，领导干部和人民群众对学前教育有了新的认识，领会了发展学前教育的重要性和必要性。对推动我县学前教育快速、有序、健康发展起到了积极的作用。先后创办10所私立幼儿园。在没有开办私立幼儿园的中心校、村级完小均设了幼儿班。目前，全县共有14所幼儿园，151班，在园幼儿4351人。比去年增加了10所幼儿园40班，888人，入园率达到46.4%，比上年增11个百分点。开创了我县学前教育的新局面。为学前三年行动计划铺下了较好的基础。
二、
加强管理，提高办园质量
加强学前教育管理，提高幼儿园办园质量，主要以以下几方面作了努力：
1、
加强园长队伍建设，以公办幼儿园园长为重点，派园长到上海、昆明参加园长研修班，带动私立幼儿园园长，提高管理水平。
2、
重视幼儿园教师队伍建设，借上海阿尔卡特扶持我县培训教师之机，幼儿教师参加了全员培训。加强园本培训。
3、
注重幼儿园安全工作，根据幼儿园的特点，园长和教职工非常注重安全工作，从晨检到下午幼儿离园，都专人负责安全，从食堂卫生、炊具清洁、睡室、卫生间均由专人负责检查管理。坚持不懈、毫不放松。充分体现了“安全重于泰山”责任意识。
4、
制定县私立幼儿园办园基本条件。从园舍、设备、工作人员、规章制度、班额等方面作了具体的要求。
5、
以活动为载体，促幼儿全面发展，两所公立幼儿园，在“六.一”儿童节开展了颇有质量的活动，城关一幼在县广场作了文艺汇报演出，城关二幼开展了丰富多彩的幼儿体育运动会。为孩子和教师搭建展示自身素质的平台，充分展示幼儿们健康向上的精神风貌，得到了领导及社会各界的广泛好评。
三、
存在的问题和努力方向
我县学前教育工作虽然取得了一定的成绩，但由于多种原因，还存在许多问题和困难。
1、
学前教育投入不足。学前教育作为国民教育的一部分，是公益性事业，公益性事业必须以公办为主，学前教育应该形成以公办幼儿园为主体，以社会力量为补充的格局，但是，由于目前国家还未将学前教育纳入义务教育范畴，对学前教育的经费投入、人员编制等方面缺少相关政策，所以财政对学有教育事业的经费投入不足，幼儿园硬件设施缺乏、幼儿教育事业发展相对滞后。两所公办幼儿园，基础设施较差，适合户外游戏活动的器材、桌椅、教具以及读物等硬件设备缺少。一幼班额大、人数过多；二幼儿占地面积狭小，班额较大，活动空间不足。公办幼儿园龙头、示活作用难以发挥。乡镇没有幼儿园的校舍，办园条件简陋陈旧。
2、
学前教育师资力量相对薄弱，教师数量不足，专业缺乏，综合素质偏低。
3、
学前教育小学化现象突出，办园不规范。主要出现在目前开办的私立幼儿园和乡村完小附设的幼儿班当中。
以上是我县目前存在的问题和困难，在下一年中，抓住学前三年计划的契机，在规划内的乡镇开办规范的几所中心幼儿园，带动村级幼儿园，弥补农村幼儿规范教育的空白。当前最重要的工是对私立幼儿园的规范办园、办班的指导工作，使私立幼儿园走向规范、安全、健康发展之路，认真开展好一级示范幼儿园对口帮扶工作，为我县学前教育再上一个新台阶而努力。
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篇2：县20XX年学前教育宣传月活动总结
县2014年学前教育宣传月活动总结 本文关键词：宣传月，学前教育，活动总结
县2014年学前教育宣传月活动总结 本文简介：xx县2014年学前教育宣传月活动总结为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市关于加快学前教育等一系列文件精神，根据市教育局《关于开展2014年学前教育宣传月活动的通知》（酒政教字〔2014〕135号）要求，我县扎实有效的开展了形式多样的活动，并取得了一定成效，达到了预期的宣传
县2014年学前教育宣传月活动总结 本文内容：
xx县2014年学前教育宣传月活动总结
为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市关于加快学前教育等一系列文件精神，根据市教育局《关于开展2014年学前教育宣传月活动的通知》（酒政教字〔2014〕135号）要求，我县扎实有效的开展了形式多样的活动，并取得了一定成效，达到了预期的宣传效果，现将相关活动总结如下：
一、高度重视
加强领导
成立xx县学前教育宣传月活动领导小组，其组成人员如下：
组
长：
李生先
副组长：
张红英
张铭堂
成
员：
王丽霞
乌木提汉
佟新霞
杨金萍
吴东昌
刘海英
曹淑青
二、精心组织开展相关活动
1.在教职工中及时传达省、市关于加快学前教育等一系列文件精神的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活
健康成长”的宣传月活动主题；
2.组织全园家长学习了国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《xx县学前教育三年行动计划》等相关的学前教育发展政策文件以及省、市近期出台的规范办园、科学保教相关管理制度等，向家长宣传科学的保教理念，阐明了“小学化”教育倾向和行为对幼儿发展的危害性，宣传科学育儿知识，帮助家长更新观念，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿身心和谐健康发展；
3.幼儿园内通过举办专题学习讲座、撰写学习笔记、集体交流等方式，增强了施教行为，规范了办园、科学保教的自觉性和主动性。
4.在宣传月活动期间，在幼儿园醒目位置悬挂了以“学习《指南》，让孩子快乐生活健康成长”为内容的横幅，向家长和社会人员宣传学前教育的重要性，并紧紧围绕“快乐生活?健康成长”活动主题开展“丰富多彩、形式多样”的宣传方式，使全体教师从思想上高度重视起宣传月工作，掀起了向社会各界和家长“传播学前教育先进理念、科学育儿文化知识”学前教育宣传月高潮。
5.通致家长的一封信等方式向家长宣传《3--6岁儿童学习与发展指南》是中华人民共和国教育部制定的学习与发展目标；向广大家长宣传、解读《指南》，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。同时，召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传《3--6岁儿童学习与发展指南》的内容，以及规范办园、科学保教的理念；组织全园家长开放半日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
6.幼儿园通过组织游戏观摩、现场解答家长咨询，以及校园宣传栏、家长园地等多形式多渠道、全方位、立体化地向广大师生和家长深入宣传，鼓励全县幼儿家长和师生积极参与，在提高认识的基础上积极向身边人宣传，努力做到让学前教育发展政策人人知晓，将规范办园、科学保教的理念传达到每一个人。为学前教育又好又快发展营造良好的社会环境和舆论环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
总之，本次学前教育宣传月期间我县采用悬挂条幅、致家长一封信、家园宣传栏、六一活动等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼儿园教师掌握了科学保教保育的知识。让孩子快乐生活、健康成长。
3
篇3：上小学前教育专业个人实习总结范本两篇
上小学前教育专业个人实习总结范本两篇 本文关键词：学前教育，两篇，实习，专业，范本
上小学前教育专业个人实习总结范本两篇 本文简介：上小学前教育专业个人实习总结范本两篇【篇一】时光飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2010年9月1日我怀着欣喜的心情来到了贝贝幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，
上小学前教育专业个人实习总结范本两篇 本文内容：
上小学前教育专业个人实习总结范本两篇
【篇一】
时光飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2010年9月1日我怀着欣喜的心情来到了贝贝幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了优良的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和父母之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重大作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方法应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在上小学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在上小学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方法下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方法和管理教室纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为教室带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!
【篇二】
开学到现在一个多月了，对于没有幼儿经验、年轻老师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发现和教室总结，还有一些老师们的指导帮助下，困难正在一点点的克服。以下是一个月来总结得心得:
1、发自的内心的喜欢孩子热爱教育
一个不喜欢孩子不喜欢教育工作的老师，不可能教出优秀的学生。老师整天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各种阶段、各种学习效果，如果只是为了这份工作而勉强当老师，你根本就无法真心投入对孩子的教育中。
2、鼓励不仅是箴言
并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为父母，都应该多多鼓励孩子。当然，鼓励并不是总对孩子说:你真棒!在适当表扬孩子的同时，也应该告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目标，并约定好共同努力来实现目标。表扬孩子的时候，告诉孩子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。鼓励孩子可以利用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子创造表现自己的机会，当孩子在你的鼓励下完成了一件事情，你向孩子神情骄傲的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还开心。
3、热度和微笑是法宝
孩子都喜欢漂亮的老师，但是孩子绝对不会喜欢一个漂亮但满脸木讷的老师。进入教室，带着微笑热度的跟孩子打招呼，上课时常带笑容，父母接送孩子，多主动跟父母谈谈孩子的学习情况，提醒父母哪些地方需要配合，这是教师这个职业赢得肯定的法宝。每个孩子都喜欢爱笑的老师，因为笑代表着开心和快乐，老师传授给孩子的不仅是知识，还有浓浓的开心味儿。
4、肯定孩子的想象力
接受孩子的小礼物
谁敢说这世上没有橙色的猴子?问孩子What
color
is
the
monkey
?
孩子说The
monkey
is
orange、
你敢说孩子的回答是错误的吗?除非你已经指定要他回答一个颜色。问孩子Butterfly
and
mouse,who
is
bigger?
你能肯定的说是哪一个吗?我们不要毁灭了孩子的想象力!天才科学家最初的研究都是源于不同于现实的想法。
孩子把喜欢吃的零食带给你吃，把喜欢的小玩意儿送给你，那是因为喜欢你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼小心灵的肯定，他们心里想的只是:老师接受了我的礼物说明老师喜欢我。如果拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清原因，要么伤害孩子的友善。
5、对孩子
“打”一下
“摸”一下
孩子是不懂事的。他不知道自己随意的一句话就是在扰乱教室纪律，他只是想说话了;他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，他只是觉得好好玩;他不知道随便拿别人的东西是不文明的，他只是对东西好奇;他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表达自己的想法;他太多太多的不知道。。。做为老师，我们经常会碰到这些让你心烦意乱的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。现在的孩子很难教育，不能罚不能打，光鼓励表扬多了也难长期起作用。怎么办呢?最好的办法的就是“打”“摸”结合。这是什么意思呢?小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈高兴时会摸摸我们的头，挨打时我们很害怕，摸头时我们感到很温馨。所以，遇到上面出现的类似问题，我们要先批评或者严厉批评孩子，然后会心一笑语重心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你?正确引导，让孩子自己找原因，自己认识到错误，并且鼓励孩子改正错误，约定不再犯。孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不讨厌。
6、公平公正不失平衡
看我们热爱的球赛时，我们会特别关注裁判的判决，因为我们不希望有一个球是不公平的。孩子来到学校学习，不管家里条件如何，不管长的更可爱更漂亮与否，不管成绩更好更坏与否，我们都要对孩子一视同仁。对于孩子，得到老师的平等待遇是他们应有的权利，任何孩子和父母都不希望自己或自己的孩子被冷落。老师在教育教学的过程中，可能会有一时的失衡，但那必须有针对性，老师要在每个孩子不同的方面进行弥补，尽量做到公平公正。只有这样，才对得起每个孩子。
以上是我对幼儿教学的思考。作为年轻教师，未来的工作道路还很长，在以后的工作中我一定会用心工作、用心观察。