工程测量实验报告(地质) 本文关键词：地质，测量，实验，报告，工程
工程测量实验报告(地质) 本文简介：工程测量与GPS实习报告班级：学号：姓名：目录第1章实习目的3第2章实习仪器3第3章实习内容3第4章实习要求4第5章实习过程4第6章物探网设计及放样数据分析7第7章注意事项11第8章心得体会121、实习目的：测量学是一门对实践经验要求比较高的学科，平时的课程大都是理论知识的讲解，学生们不能够很好的掌
工程测量实验报告(地质) 本文内容：
工程测量与GPS实习报告
班级：
学号：
姓名：
目录
第1章
实习目的3
第2章
实习仪器3
第3章
实习内容3
第4章
实习要求4
第5章
实习过程4
第6章
物探网设计及放样数据分析7
第7章
注意事项11
第8章
心得体会12
1、
实习目的：
测量学是一门对实践经验要求比较高的学科，平时的课程大都是理论知识的讲解，学生们不能够很好的掌握仪器的使用。本次实习的目的就是使学生在掌握测绘的基本知识和基本技能，进行一次较全面系统的训练，以巩固课堂所学的知识、提高操作技能，是学到的理论与实践紧密的结合。
在短期的实习当中，同学们可以通过控制网的建立、地形点的测绘、图形的绘制来完成动手操作部分，熟悉仪器的基本结构和使用，有利于提高学生对于实际问题的解决能力和理论知识与实际操作的结合能力。全站仪的练习在之后的实习中也能用到，要熟练掌握。
二、实习仪器：
全站仪及配套脚架、单棱镜及对中杆一套、1+5中海达V8
RTK一套（含整套配件，1+5中纬Zenith25
RTK一套（含整套配件采用电台通讯）、手持GPS接收机、三脚架
三、实习内容：
1.
掌握RTK及手持GPS接收机动态测量方法，学会利用手持机和基站的搭配使用测得划定区域中各个标点坐标
2.
了解全站仪的构造，熟悉全站仪各部件功能及使用。学习并掌握全站仪的使用方法，掌握测点和放样的操作方法和技巧
3.学会利用测得数据进行绘图，学会整理和分析数据
四、实习要求：
1.实习开始之前，应该认真阅读书本有关内容巩固实习过程当中需要用到知识，明白实习的具体要求和具体的操作步骤。
2.实习开始时实事求是，严格要求自己，积极参与到实习中，与其他组员积极配合，尽可能多的学习一些知识。
3.每个小组都应该保护好自己的仪器，同时在外出的时候，注意自己的财产安全和生命安全。
4.在实习过程中，每个人都必须认真、仔细的进行实地操作，培养独立工作的能力和严谨的科学态度，同时要发扬相互协作的精神。
5.实习结束后，应按时并高质量的完成实习报告、实习日记、放样成果及放样进度表等成果资料。
5、
实习过程：
本次实习在大体上可以分为内页和外业两个部分，内也是物探网的设计和后期数据的分析处理，外业是完成放样和测量数据的采集。两个部分都很重要，需要同学们的做好分工合作，从而高质量的完成这次实习任务。
实习的开始首先要完成的工作是内业部分的物探网设计，只是后面要进行的外业工作的基础，因为没有物探网是无法完成放样。物探网设计需要用到CAD+CAss软件，并通过对已知划定区域的地理位置和边界轮廓的系列数据的汇总，进而设计出本组在该区域的全部放样点集。
（1）
利用全站仪进行坐标放样
仪器将事先输入的测站点及放样点坐标反算出距离和方位角，根据水平度盘显示的方位角先进性角度放样，得到放样点所在的方位角的直线，在此直线上剑魂水平距离放样，即可在实地表示出该放样点。
（2）坐标放样步骤
测站点、后视定向及仪器高和目标高设置与坐标测量中的设置是相同的。设置好之后，进行按“1.点放样”，进行点位坐标放样，界面如下图所示，。
A、
输入或从坐标文件调用放样点坐标
B、
输入目标高（如果目标高有变化才输入更改）
C、
计算出放样点的平距和方位角
D、
选择距离放样或坐标放样
E、
距离放样即极坐标放样，界面如下图所示，dHR为当前点与放样点方位角之差，水平转动照准部，直到dHR=0，此时，放样点位于正确的方位上，仪器不能再水平转动；按“测量”键进行距离测量，显示的dHD为当前平距-放样平距，如dHD不等于0，则视线方向上移动棱镜并测量，直到dHD=0，即可得到放样点位。
如果选择坐标放样，按“测量”键后，则显示方位角差及当前点与放样点的坐标差，如下图所示，移动对中杆，直到坐标差dN、dE为0，即为放样点位。按“下点”，可继续进行下一个点的放样。
10/4
3117587.5751
396070.4562
0
10/4,,396070.4562,3117587.5751,0
20/4
3117587.5751
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六、物探网设计及放样数据分析：
10/7
3117527.5751
396070.4562
0
10/7,,396070.4562,3117527.5751,0
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3117527.5751
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物探网设计网
全站仪放样
测线
测点
X坐标
Y坐标
Z坐标
4
10/4
3117587.573
396070.4526
135.058
20/4
3117587.579
396060.4764
135.042
30/4
3117587.571
396050.4916
134.972
40/4
3117587.578
396040.4978
135.091
50/4
3117587.574
396030.4246
135.298
60/4
3117587.577
396020.4899
135.555
70/4
3117587.576
396010.4486
135.731
80/4
3117587.579
396000.4767
135.767
90/4
3117587.570
395990.4731
134.486
100/4
3117587.575
395980.4555
134.899
110/4
3117587.577
395970.4298
135.246
120/4
3117587.573
395960.4091
134.978
130/4
3117587.571
395950.4972
134.916
140/4
3117587.572
395940.4042
134.764
150/4
3117587.576
395930.4058
134.826
测线
测点
X坐标
Y坐标
Z坐标
7
10/7
3117527.571
396070.4512
134.767
20/7
3117527.575
396060.4421
134.851
30/7
3117527.576
396050.4354
134.770
40/7
3117527.572
396040.4645
135.093
50/7
3117527.576
396030.4935
135.113
60/7
3117527.576
396020.4446
135.151
70/7
3117527.579
396010.4419
135.491
80/7
3117527.575
396000.4151
135.446
90/7
3117527.576
395990.4113
134.935
100/7
3117527.569
395980.4093
134.645
110/7
3117527.572
395970.4577
134.354
120/7
3117527.573
395960.4851
134.421
130/7
3117527.576
395950.4767
134.512
RTK放样
测线
测点
X坐标
Y坐标
Z坐标
4
10/4
3117587.573
396070.4526
135.058
20/4
3117587.579
396060.4764
135.042
30/4
3117587.571
396050.4916
134.972
40/4
3117587.578
396040.4978
135.091
50/4
3117587.574
396030.4246
135.298
60/4
3117587.577
396020.4899
135.555
70/4
3117587.576
396010.4486
135.731
80/4
3117587.579
396000.4767
135.767
90/4
3117587.570
395990.4731
134.486
100/4
3117587.575
395980.4555
134.899
110/4
3117587.577
395970.4298
135.246
120/4
3117587.573
395960.4091
134.978
130/4
3117587.571
395950.4972
134.916
140/4
3117587.572
395940.4042
134.764
150/4
3117587.576
395930.4058
134.826
测线
测点
X坐标
Y坐标
Z坐标
7
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3117527.571
396070.4512
134.767
20/7
3117527.575
396060.4421
134.851
30/7
3117527.576
396050.4354
134.770
40/7
3117527.572
396040.4645
135.093
50/7
3117527.576
396030.4935
135.113
60/7
3117527.576
396020.4446
135.151
70/7
3117527.579
396010.4419
135.491
80/7
3117527.575
396000.4151
135.446
90/7
3117527.576
395990.4113
134.935
100/7
3117527.569
395980.4093
134.645
110/7
3117527.572
395970.4577
134.354
120/7
3117527.573
395960.4851
134.421
130/7
3117527.576
395950.4767
134.512
RTK检测图
七、注意事项；
1）实验课前，应阅读教材中有关内容和预习《工程测量与GPS实验实验指导书》中相应项目。了解学习的内容、方法和注意事项。
2）在实验中认真的观看指导老师进行的示范操作，在使用仪器时严格按操作规则进行。
3）仪器的携带测绘信息网www.jsfw8.com
携带仪器前，检查仪器箱是否扣紧，拉手和背带是否牢固。
4）仪器的安装
（1）安放仪器的三脚架必须稳固可靠，特别注意伸缩腿稳固。
（2）从仪器箱提取仪器时，应先松开制动螺旋，用双手握住仪器支架或基座，放到三脚架上。一手握住仪器，一手拧连接螺旋，直至拧紧。
（3）仪器取出后，应关好箱盖，不准在箱上坐人。
5）仪器的使用
（1）仪器安装在三脚架上之后，无论是否观测，观测者必须守护仪器。
（2）应撑伞，给仪器遮阳。雨天禁止使用仪器。
（3）仪器镜头上的灰尘、污痕，只能用软毛刷和镜头纸轻轻擦去。不能用手指或其他物品擦，以免磨坏镜面。
（4）旋转仪器各部分螺旋要有手感。制动螺旋不要拧得太紧，微动螺旋不要旋转至尽头。
6）仪器的搬迁
（1）贵重仪器或搬站距离较远时，必须把仪器装箱后再搬。
（2）近距离搬站，先检查连接螺旋是否旋紧，松开各制动螺旋，收拢三脚架，一手握住仪器基座或照准部﹐一手抱住脚架，稳步前进。
7）仪器的装箱
（1）从三脚架取下仪器时，先松开各制动螺旋，一手握住仪器基座或支架，一手拧松连接螺旋，双手从架头上取下装箱。
（2）在箱内将仪器正确就位后，拧紧各制动螺旋，关箱扣紧。
8）观测数据按规定的表格现场记录。记录应采用2H或3H硬度的铅笔。记录者听到观测数据后应复诵一遍记录的数字，避免记错。
9）记录者记录完一个测站的数据后，当场应进行必要的计算和检核，确认无误后，观测者才能搬站。
10）对错误的原始记录数据，不得涂改，也不得用橡皮擦掉，应用横线划去错误数字，把正确的数字写在原数字的上方，并在备注栏说明原因。
11）免棱镜型HTS220发射光是激光，使用时不能对准眼睛直射。
八、心得体会
本次的工程测量实习与我们以往所做过的一些认知实习是不同的，以往的实习都更注重于课堂知识的巩固，对我们来说比较重要的工程操作是很少的；我们在本次实习过程中充分接触到了测绘工作中所要用到的RTK、GPS手持机、全站仪等重要仪器，对他们的工作原理和操作方法都有了更深层次的了解。
本次实验老师都手把手教我们怎么去操作，每个人都有机会接触到仪器，加深每个人的印象，每个人在实验之后都知道该怎么去操作，没人在水实验。我相信这对我们之后的实习有很大帮助，重点是熟悉RTK和全站仪的使用。
分组很重要，团队很重要，我们需要分工协作，不同的人有不同的工作，有的人确定点，拿好仪器，有的人记录数据，有的人操作仪器，确保团队运作，互相答疑，不懂就问，有问题当场解决，在一次实验中磨合。
同时对个人来说，我们需要负起责任，学好理论，确保自己不出错，实验前做好准备，机会是留给又准备的人。
测绘也是一门经验性的学科，我们需要学的东西太多了，绝不是一两次实验能说清楚的，我们需要理论联系实际学好这一门课。
总之，认真耐心总是没错的。
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篇2：2020大学生工程测量实习报告范本
20XX大学生工程测量实习报告范本 本文关键词：测量，实习报告，大学生，工程，XX
20XX大学生工程测量实习报告范本 本文简介：20XX大学生工程测量实习报告范本[1]xxxx年xx月13号我们在学校的安排下进行了为期三周的工程测量实习。这次实习的内容是对学校进行测量。由于本次实习安排在了夏天，虽然说是夏天了，可是青海这边的天气特别寒冷，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班43名同学分成了4个大组
20XX大学生工程测量实习报告范本 本文内容：
20XX大学生工程测量实习报告范本[1]
xxxx年xx月13号我们在学校的安排下进行了为期三周的工程测量实习。
这次实习的内容是对学校进行测量。由于本次实习安排在了夏天，虽然说是夏天了，可是青海这边的天气特别寒冷，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班43名同学分成了4个大组。
在实习的第一天，由宁老师还有纪老师给我们做了实习的动员。在动员会上，宁老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于天气原因给本次实习带来的困难，他要求大家做好御寒保暖工作，克服天气带来的困难，努力完成本次实习。同时，宁老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪以及经纬仪。讲解完毕之后大家就进入了紧张的实习当中，开始了室外的测量工作。
室外测量工作主要集中在实习的13号下午至24号，在这几天里，我们分别测量了各控制点的高程、水平角以及各导线长度。
本组有五名学生组成，遵循“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”、“步步有检核”的原则。每次作业顺序为：
1.确定测站点。确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的坡或山顶，以避免经常迁站。
2.架设仪器。架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距稍微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影响观测员的行动;角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危险。观测前要进行仪器的校验，对准已知点，以保证数据均为可信数据。
3.立标杆，测量读数。立标杆时要保证标杆尽量竖直，每个碎布点保持间距35-45米左右。实际碎部点间距大多在35米左右，符合精度要求。一般有两到三人负责立标杆，其中两人同时标杆。
4.记录。一般由一人记录。
5.测站点检验及校和。在测量一定点数(一般为300点)后或迁站时，要进行一次测站点检和。检和方法为：重测某一已知点(一般为后视控制点)，检验两次误差是否符合技术要求。如果误差超出范围则所测数据有误。
首先我们组进行的是高程的测量，我们先将水准仪架在一个已知控制点和一个未知控制点的中间，距离两点大致相等，在前后两点各立水准尺一把，标尺要求竖直且稳当;然后将水准仪的望远镜对准水准尺并推动，调节三个脚螺旋，使得圆水准器气泡居中，将水准仪调平，微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合;接下来调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来;最后，将三脚架架腿抬高或降低10cm左右，重新测量后视读数和前视读数并记录下来。这是两次仪器高法，两次测得高差不得超过10mm，否则必须重测。测量最后返回已知点时，高差之和为闭合路线的闭合差，不得大于高差闭合差的最大允许值。
完成了高程的测量，我们于实习的第二周使用dj6经纬仪对角度进行了测量。我们采用的是测回法。首先，我们将经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，调节脚螺旋使得水准管气泡也居中，然后通过对中器观察是否对中，否则按前面的步骤反复调平;其次，我们将望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数，之后顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数;然后，我们再将望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数，之后逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数;两次测量角应相等，误差值不得大于40秒，取其平均值作为一测回的水平角值，若误差过大，则必须重测。到此，我们的室外测量工作遍基本结束了。
自实习的第三周起一直到结束，我们完成了画图的工作。在对数据进行计算及画图的过程中，我们又发现了几个缺失的测量数据，抽出一天再次在室外补测后，画图工作才得以顺利进行下去。
我们先画了一张草图，比例尺为1：500。计算好各项数据后，我们将x轴和y轴都以1cm为单位长度分成了若干份，并连结起来，将图纸划分成若干个小正方形;然后，我们将各个点按照计算出的坐标画在图纸上，用合适的线条将他们连结起来，便完成了图书馆及其周围的几条路便显现出来;接下来，我们又画出图的细节部分，比如较复杂的转角;在最后的修整后，整张图遍完成了。
由于天气寒冷，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到全组同学都在认真的测量认真的实习
习的时候，我突然就被感染了，跟随他们一起加入到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的机会。尽管天气十分寒冷，但是通过大家的团结努力，紧张而有难忘的三周测量实习生活在一片胜利的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了dj-6经纬仪的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还有机会学会了地形图的绘制方法。在锻炼大家画草图、运用cad绘图的能力同时也积累自己的绘图经验和提高自己的绘图速度。不仅从此次专业实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的独立工作能力，培养我们在施测现场发现问题、解决问题的能力，而且进一步熟练了测量仪器的使用技能，提高了数据计算能力和对数据的敏感程度，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识，有了一定雄厚的基础才可以决定上层建筑。因而此次实习不仅让我积累了许多经验，也让我学到了很多实践知识，因为我们大家都明白实践是检验真理的唯一标准这一马克思辨证唯物主义真理!
本次实习也让我真正体会到测绘专业是一个团队的工种!我们组有五名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是使用仪器测出数据。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。
求真务实测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解，学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用经纬仪测量仪器与工具，很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师对每个组的成果进行检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半天大家连晚饭都没来得及吃。总之，三周中我们也体会了不少酸甜苦辣，有的测量很顺利甚至零误差，有时测量处处碰壁(像发现错误找不出来、点号密集时畏缩过)，但大家也算都坚持下来了。当我们完成了测量时大家还是很高兴的.虽然测量中大家也有懒的时候不想测了,但挺过去都好了，实习结束时大家面对镜子中被晒得黝黑的脸蛋和肌肤，大家都毫无怨言，因为大家都明白苦尽甘来。另外，测绘是艰苦型的专业，不留汗、不吃苦是做不出成就的!这一周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真、都要有一个严谨的态度，俗话说得好“态度决定一切”。一个组的团结也是至关重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。
失败是成功之母!我很珍惜学校为我们安排实习这一理论与现实连接的重要环节，更深刻的体会了实物与图纸之间那种密切的关系，明白了图纸它要显示什么样的物件，有的在图纸上看不懂的地方在实物的面前就显的那么简单明了。总之，要谢谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，我将永远珍惜这段经历，同时这段实习生活也是我一生中最值得难忘的。
篇3：2020年11月大学生工程测量实习总结范本
20XX年11月大学生工程测量实习总结范本 本文关键词：测量，实习，大学生，工程，XX
20XX年11月大学生工程测量实习总结范本 本文简介：20XX年11月大学生工程测量实习总结范本[1]实习总结范本(一)课前讲解这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进
20XX年11月大学生工程测量实习总结范本 本文内容：
20XX年11月大学生工程测量实习总结范本[1]
实习总结范本
(一)课前讲解
这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
在实习的第一天，在课堂上，李老师强调了本次实习的重要性，鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。
(二)
实习目的
(1)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
(2)通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。
(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。
(5)熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。
(三)
实习建议
为两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是河北城乡建设学校的局部，为了我们很快的完成两个星期的测量任务，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。
测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、工程测量学等。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
(四)实习总结
通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
实习总结范本
实习时间：201*年03月
实习地点：碴岈山风景区
实习目的：了解导游服务过程，掌握导游业务。实习内容：跟团学习导游带团技能，了解导游工作程序并独立带团。
正文：转眼之间我进入这个学校已经有一年有余了，学习旅游专业做一名优秀的导游员是我最初的梦想，在校学习的过程中也了解到导游并不是一个轻松的职业。学校在这个春暖花开
开的季节安排我们外出实习。让我们离开校园踏上社会，为未来的路打下基础。我们年轻我们拥有绚丽的青春年华，我们意气风发，但我们并不年少轻狂、暴风雨的洗礼考验我们的意志，走出校园，踏上社会，我们上交了一份满意的答卷……
在学校的时候，就了解到导游这个职业是个吃苦的工作，必须拥有良好的体力、紧急情况的处理应变能力和过人的语言表达能力!能说会道是必须。毅然决定参加实习是因为只有实践才能检验出我是否适合这个角色，才能检验出我在学校学习的课本知识是否都融入了我的脑子里面……带着兴奋和激动的心情我进入了导游的前期培训。
刚开始的时候真的很兴奋、什么都想学，从拿到导游词的那一刻起就开始哇哇大背，好了，导游词是搞定了，接下来就是讲解了，因为是死记硬背的导游词，所以讲起来就好像背书一样，这样当然是不行啦，根本没办法吸引游客的注意力，这样游客当然不会满意啦。要让导游词融成自己的话给游客讲出来，这样才能引起游客的兴趣让游客满意。游客才会跟着导游的步伐走，才能更利于导游的讲解。还有就是在带团的过程中就是要还应对突发事件，及时处理好突发情况。还要本着“顾客就是上帝”原则无论游客怎么不通情达理也不能弃游客而去。要和游客保持好关系不能冷面相对。这是一个合格的导游必须做到的。好了接下来就是实地培训了。
刚开始公司让我们跟着老导游上山，看老导游是怎么讲的，老导游讲的真的跟棒!她们的讲解完全看不出来是背的导游词，好像这里的景点她们一直都跟熟悉一样，完全是用她们自己的话讲的。刚开始真的好佩服她们的，心想我什么时候才能像她们讲的那样好呢!我们跟了几次老导游，熟悉了路程路线，公司就开始检验我们是否合格，检验完后就派我们上山啦。
我第一次上山带的是散客，从我走出导游服务中心的那一刻我的心就开始砰砰砰直跳，真的好紧张!见了我的客人后我讲了欢迎词就带着他们上山啦。心情才慢慢开始平静下来，一路上所有景点我都有给他们讲到，一路上也是有说有笑的，已经完全没有了紧张的感觉。我第一次带游客觉得还是蛮成功的，客人也没有说我哪里讲的不好，我们游客也都很善良很幽默。我觉得我真的好幸运。唉不过第二次就没有那么幸运啦，我的游客老是说我小啦没有经验啦讲的不好啦怎么怎么的。弄的我好尴尬，可是我每个景点都有讲到呀为什么还说我讲的不好呢?唉…接下来的几天带的都还不错，积累了很多经验，带的也越来越好了。公司也开始让我带旅行社来的团体客了。我带的最多的一次有六十多个人。人虽多但带的还是很顺利的。
时光飞逝，转眼几个月过去了，我们的实习工作也即将结束。我们也要从新回到校园继续学习。在这几个月里，我学到了好多在学校学不到的知识，开阔了我的视野，丰富了我的生活，提高了我的社会实践能力。我满载而归。社会上，我是一名合格的碴岈山导游员，校园里，我还是一个天真烂漫的孩子……