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《福利院实习报告》word版 本文简介：关于儿童福利院的实习报告秦哲2011063029太原市社会（儿童）福利院，创建于1953年6月，是太原市唯一一所综合性社会福利机构，承担着全市社会弃婴和城镇“三无”人员的收养任务。福利院坚持“上为国家分忧，下为孤老残幼服务”的宗旨，以“建设一流队伍，提供一流服务，争创一流业绩”为目标，竭力将福利院建
《福利院实习报告》word版 本文内容：
关于儿童福利院的实习报告
秦哲
2011063029
太原市社会（儿童）福利院，创建于1953年6月，是太原市唯一一所综合性社会福利机构，承担着全市社会弃婴和城镇“三无”人员的收养任务。
福利院坚持“上为国家分忧，下为孤老残幼服务”的宗旨，以“建设一流队伍，提供一流服务，争创一流业绩”为目标，竭力将福利院建成集食、宿、教育、医疗康复、院现有正式职工76人，为590余名儿童、90余名“三无”人员共计680余人提供服务。护理服务为一体的多功能园林式福利院。现在，福利院家庭寄养儿童480余人；已办理国内收养100余人、涉外送养220余人；从2004年开展“明天计划”至今，完成儿童手术治疗360余人次；作为民政部“明天计划”脑瘫康复示范基地，对40余名脑瘫儿童进行康复，并辐射带动省内其他地区康复工作；2011年5月成立全省首家社会福利机构社工室——“心之桥”社工室，开展收养人员文明礼貌、思想道德、法制观念“三项教育”，探索进行成年孤儿就业安置、心里疏导等活动，这些都使儿童老人在身体、心理、人格等各方面都得到了健康全面的发展。
福利院建院以来，累计救助孤老残幼人员数千名，为维护弱势群体权利、稳定社会秩序、共建和谐社会起到了积极作用。近来年，福利院受到了政府和社会各界的充分肯定，先后获得民政部“明天计划爱心奉献单位”、“全国涉外送养工作先进福利机构”、全省民政系统“宣传工作先进单位”、太原市“文明和谐单位标兵”、“先进基层党组织”、“青年文明号”、“巾帼文明岗”、“万柏林区双拥模范单位”等荣誉称号。
开学后的一天，我们满怀好奇，乘坐公交两个多小时后来到了太原市儿童福利院。社工科的李老师热情地接待了我们，我们最先参观了婴儿区。在三个房间里摆放着一张张婴儿床，襁褓中的婴儿有的在熟睡，有的在哭泣。这些婴儿都是弃婴，大多都有不同程度的残疾，轻度的有唇裂，重度的有脑瘫等。透过玻璃窗，我们看到了一个“微型”婴儿，他的脑袋只有一个拳头那么大。李老师告诉我们被送来的婴儿，有的脑袋很大很大，有的肚皮还是透明的，真是可怜啊。由于这些婴儿是没有活动能力的，所以他们常年待在这些房间里，吃喝拉撒全在这里，但婴儿的生活环境非常干净舒适，走廊里没有丝毫异味，这都归功于照顾婴儿的阿姨们，阿姨们非常辛苦，只见他们一会儿抱起这个，一会儿放下那个。按照规定，婴儿照顾最多一对三，也就是一个人最多照顾三个婴儿，但由于种种原因，这里的一个阿姨需要照顾十多个婴儿，一天三班倒。
离开婴儿区，我们来到了儿童康复区，很多“爱心妈妈”带着寄养在自己家中的孩子来接受康复。这些孩子，要经过反复地康复治疗才能把双脚平稳地放在地面上。我们的到来让这些孩子很高兴，他们趔趄着走到我们面前，好奇地看着我们。我低头与一位“爱心妈妈”交谈，原来这位阿姨的三个孩子都已经很大了，虽然寄养家庭会领到一部分费用，但她主要是可怜这些孩子们。
我们又来到了农村寄养科，两位工作人员认真地回答着我们提出的一个个问题。在太原市儿童福利院，附近的一个村子就是福利院的寄养基地，村子里的很多家庭都是寄养家庭。根据寄养儿童的残疾程度不同，寄养家庭每月会领到不同的费用。工作人员告诉我们，在提交寄养申请之后，要经过很复杂的程序寄养儿童才能回归家庭。首先，福利院要考察所提出申请的家庭生活坏境、经济状况等等如何，还要向邻居、村委会等了解提出申请的家庭成员人品、性格等方面怎么样。等寄养儿童回归家庭后，福利院又会派人到寄养家庭中走访，了解寄养儿童回归家庭后的生活状况。
午饭后，我们来到李老师办公室与李老师聊聊一天的心得。李老师是一位转业军人，离开部队后就来到了儿童福利院工作。李老师告诉我们，社会工作是一个看似简单却很繁琐的工作。在儿童寄养、收养过程中有各种各样的问题等待社会工作者去解决。比如说，每年儿童福利院会有几十个儿童被国外家庭收养，这些被收养的儿童有的就来自寄养家庭。当寄养儿童出国后，寄养家庭的成员会出现不同程度的问题。有的爸爸妈妈过度思念孩子，生怕孩子出国后生活得不好，他们茶不思，饭不香，夜不能眠。这时就需要社会公作者去帮助他们，而怎么去帮助他们又是一个问题。如何让他们接受工作人员的帮助，如何让他们向工作人员吐露心声，如何让他们相信孩子生活得很好，如何回应他们提出的与新家长见面的请求，所以，做好个案工作不是一件简单的事情，需要热情、耐心、爱心。李老师说，一般情况下，寄养家庭的家长见到久别重逢的孩子后会激动得无法控制情绪，但是，由于语言、风俗习惯的不同，在外国友人面前哭哭啼啼会引起误会，会让外国爱心朋友们觉得是不是大家不放心我们，所以，原则上不允许寄养家庭的爸爸妈妈与孩子见面。一般情况下，他们会安排孩子和收养家庭的父母在楼下等待，让寄养家庭的父母在楼上看望一下，也算是了却了他们的心愿。
通过与李老师的交谈，我们感受到李老师对社会工作、对儿童福利院的热爱。他的耐心、细致以及对于工作的无私奉献、兢兢业业的精神值得我们每一个社会工作专业的学生学习。
通过一天的参观考察，我感受颇多。儿童福利院以及社会各界爱心组织与机构还需要更多来自社会的关注与帮助，社会工作事业也需要我们新一代的社会工作者们去为之奋斗！
篇2：2020儿童福利院暑假实习报告1
20XX儿童福利院暑假实习报告1 本文关键词：福利院，暑假，实习报告，儿童，XX
20XX儿童福利院暑假实习报告1 本文简介：20XX儿童福利院暑假实习报告1特征码CIaaUYvvakEMWlCnZXDP今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心
20XX儿童福利院暑假实习报告1 本文内容：
20XX儿童福利院暑假实习报告1
特征码CIaaUYvvakEMWlCnZXDP
今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!
一、实习目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍
哈尔滨儿童福利院xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名
年龄段分别为：0-2岁，50名;
8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、
实习内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1.
院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2.
他们大部分热情而脆弱
篇3：2020年11月儿童福利院实习报告
20XX年11月儿童福利院实习报告 本文关键词：福利院，实习报告，儿童，XX
20XX年11月儿童福利院实习报告 本文简介：20XX年11月儿童福利院实习报告[1]实习时间：XX年6月8日-----XX年6月21日实习地点：**儿童社会福利院一、实习目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力
20XX年11月儿童福利院实习报告 本文内容：
20XX年11月儿童福利院实习报告[1]
实习时间：XX年6月8日-----XX年6月21日
实习地点：**儿童社会福利院
一、
实习目的
社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.
了解儿童福利院的组织结构
2.
深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.
巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、
实习单位介绍*儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名
年龄段分别为：0-2岁，50名；
8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、
实习内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点
1.
他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
2.
他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“【20XX年11月儿童福利院实习报告】由中国教育考试门户网站提供，更多实习报告最新信息和免费资源欢迎访问【实习报告】。
“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3.
院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！
福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。
我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！
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