解放小学2014年春数学教研组工作总结 本文关键词：教研组，工作总结，解放，数学，小学
解放小学2014年春数学教研组工作总结 本文简介：解放小学2014年春小学数学教研组工作总结一学期即将过去,在紧张而忙碌的工作中收获颇多。本学起以来我们以《基础教育课程改革纲要》和《小学数学课程标准》的基本精神为指导，加强教师理论学习，围绕“两课工程”开展教研活动。提高课堂教学效率，关注后进生的学业成绩，加强尖子生的培养，积极开展校本教研，全面提高
解放小学2014年春数学教研组工作总结 本文内容：
解放小学2014年春小学数学教研组工作总结
一学期即将过去,在紧张而忙碌的工作中收获颇多。本学起以来我们以《基础教育课程改革纲要》和《小学数学课程标准》的基本精神为指导，加强教师理论学习，围绕“两课工程”
开展教研活动。提高课堂教学效率，关注后进生的学业成绩，加强尖子生的培养，积极开展校本教研，全面提高我片区学生数学综合素质，提高教学质量。现将一期来的工作总结如下：
一、加强师资建设
我们根据《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。本期开校初，组织各位教师，参加教研组组织的教材培训，深入理解、领会新课程标准，学习“石桥镇合格课评价标准”。我们借助教研组这个平台，不断地学习理论知识，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务能力进一步得到加强。从而使教师的数学素养得到提升。
二、紧抓教学常规工作
本学期以来教研组要求各位老师，吃透教材，认真分析学情、教情撰写教案，每个人根据本班学生情况积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。教师之间相互学习、相互听课优势互补，从而整体提高备课、上课水平。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，全部教师都能写好详案，并能及时写好教学反思，特别是教学反思方面，各位老师都能及时记录上课的闪光点和不足之处，数量足，反思到位。
三、精心组织校本教研，促进教师专业成长。
本期我们教研组围绕“两课工程”开展了一系列活动。期初进行了教材培训，落实了教材分析的人员及内容，学习了石桥镇“合格课”评价标准。5月缪俊到成都参加了“全国小学数学课堂教学观摩课”活动，并回校进行了二级培训。平时教学中，教研组成员还坚持随堂听课，并及时与该课教师进行意见交换，努力把“高效课堂”精神渗透到教师的教学理念中。此外我们还进行了三次专题学习，
进行了半期质量分析，和期末质量分析。在这一系列活动过程中我们真正把教学、教研、整合在一起，使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落实到了实处。
通过全组教师的不懈努力，在期末统一质量检测中各班均取得了优异的成绩，
一、二、四、五、六年级的校评均是片区第二名，三年级数学校评片区第一名。
当然在具体的工作开展中也有诸多不完善的地方，比如我们组教师的说课、评课能力还有待提高，老师们的科研积极性还没发挥出来，还不善于把自己的成果展示出来。在今后的教育、教学工作中我们将不断改进，不断学习力求让全体教师的教育教学水平得到更大的提高。
解放九义校小学数学教研组
2014年7月
篇2：秋语文教研组工作总结
秋语文教研组工作总结 本文关键词：教研组，工作总结，语文
秋语文教研组工作总结 本文简介：2011年秋语文教研组工作总结邻里小学：李艳华时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。本学期语文组以区教研工作和学校行政制定的教研工作为指导，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：一、以
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2011年秋语文教研组工作总结
邻里小学：李艳华
时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
本学期语文组以区教研工作和学校行政制定的教研工作为指导，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，不再要求统一打印，但老师们备课中的点滴思考，重要的教学流程要记录在教本上，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过行政、骨干教师的随堂听课，年级组的每月同组听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
《基于语文教材的教学内容整合的有效性研究》是我们语文组的大课题，针对大课题研究的方向，备课组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求教学工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教学情况，5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测备课组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初各备课组根据年级课务的安排，自主安排好年级组的集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求备课组集体备课。其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在11、12月的教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。并且本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。为了让每一位学生爱上阅读成为一个读书人，经常浸润书香，能主动和阅读交朋友，通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，邻里小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
篇3：生物教研组工作总结
生物教研组工作总结 本文关键词：教研组，工作总结，生物
生物教研组工作总结 本文简介：生物教研组工作总结本学期，我们生物组以学校的工作计划为指导，以全面提高学生的科学素养为目标，以加强常规教学工作为重点，以现代教育技术为手段。在学校领导的正确领导和关怀下，在教导处的直接指导下，本组教师团结协作，务实进取，积极参加学校的各种教学和教研活动，认真完成学校各项教育教学任务，努力提高教学质量
生物教研组工作总结 本文内容：
生物教研组工作总结
本学期，我们生物组以学校的工作计划为指导，以全面提高学生的科学素养为目标，以加强常规教学工作为重点，以现代教育技术为手段。在学校领导的正确领导和关怀下，在教导处的直接指导下，本组教师团结协作，务实进取，积极参加学校的各种教学和教研活动，认真完成学校各项教育教学任务，努力提高教学质量。现从如几下个方面对本组的工作进行总结：
一、本组教师的基本情况
我们组共有七位教师，她们都能团结协作，谦虚好学，务实进取，工作任劳任怨，朝气逢勃。我们组教师的工作量都比较多，她们遇事商量，工作任劳任劳任怨。在困难和工作面前先己后人；在方便和轻松面前先人后已。不管是份内份外的工作，每一个人都自愿尽量多做，毫无计较。在准备演示实验和学生分组实验、期中和期末复习提纲的印刷分发、中段测验和期中期末考试试卷评改、分数的输入、试卷的评分等工作中，辛国平老师和尚大林老师都做了大量的工作，不知道放弃了多少休息时间。我们组的两位年轻教师王东昱和辛国平，集体备课时虚心好学，平时积极相互听课，每周固定用一两节课的时间集中在一起，交流一周来的教学体会和讨论新课的教学方法，平时在教学中一遇到问题，马上请教其他老师。一学期来，组内教师教学能力显著提高。另一方面科组教师积极听课，互相交流，取长补短。不但积极听本组教师的课，而且积极听别组教师的课，并到一中听课，每一位教师的听课都超过15节。而且在本学期的同课异构比赛中取得了优异的成绩，受到了全校教师的好评以及领导的认可。
二、教师的教学情况
1、教学检查情况
每次教学检查，本组教师都基本做到每一课时都有教案，教学目标明确具体，能体现新课标的三维目标，教学思路清晰，重视创设一定的情景导入新课，注意新旧知识的联系，注意课堂提问的设计，重视知识点的全面落实，注意启发引导学生，发展学生的思维能力。辛国平老师的教案书写工整、重点突出，教案比较详细，教学策略选择好，有课后教学反思；陈齐老师的教案书写规范，也重视教学策略的选择，注意巩固旧知识，课堂提问设计很好，富有启发性，有生物体结构的插图，知识点落实全面具体，也有课后教学反思；王东昱老师的教案整洁，书写认真，注意课堂语言的提炼，教案详细得当。
2、课堂教学情况
根据平时的听课和学生反馈，我们组教师备课认真深入，几乎每一节课都能有准备的进行教学，展现丰富多彩的生物世界的魅力；能充分利用新教材多种多样的学生活动，增加课堂的互动；注意启发引导学生，加强生物知识与生活、生产、社会实际的联系；学生学习兴趣高，课堂气氛活跃。孙宏伟老师的课语言表达清晰准确，注重与生活联系，问题设计富有启发性；王东昱老师的课重视课堂提问的设计，课堂教学语言表达清晰流畅，讲课条理性强，注意启发引导学生，课堂气氛活跃，辛国平老师参加我校第一届同课异构比赛，荣获一等奖；陈齐老师和李秀华老师的课，注意课堂语言的提炼，注意知识点的落实，板书设计好。
3、教辅练习册的检查情况
组内每位教师都能按照教导处要求，学期初做完练习册中所有的习题；能结合教学实际，筛选题目，作为学生的课堂练习；标出有争议的题目，大家一起研讨，纠正错误的答案。
三、学生的学习情况
高一学生对生物学科兴趣较浓，知识面广，求知欲强，绝大多数学生听课认真，课堂上思维活跃。但生物作为一门新的学科，学生不懂得学什么，怎么学；考什么，怎么考；高二高三学生没有养成良好的学习习惯。学生水平悬殊比较大。
四、今后的教学设想
1、加强对新课标的学习，切实贯彻新课标理念，突出学生的主体地位，努力探索自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式。
2、课堂上精讲精炼，努力提高40分钟的教学效率。
3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
4、教学中要注意联系实际，提高学生分析分析问题和解决问题的能力。
生物组
2013-1-11