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七破七立七提升学习心得体会
动员部署“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动，那么七破七立七提升学习心得体会是怎样的呢，以下是小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
七破七立七提升学习心得体会
要以思想观念上的“七破七立”带来行动上的积极有为。这“七破七立”，立意深刻、目标高远，如一股清流，汇入企业生产经营的方方面面，成为指导我们具体工作的思想法宝，助力我们爬坡过坎的强大武器，推动我们扭亏解困的得力抓手。那么，我们在实际工作中应该如何积极践行呢?
践行“七破七立”，营销科研是先锋
用户就是上帝，市场就是生命线。正如舒总指出，要树立“满足用户急需、成就用户就是成就自己”的新观念，要树立转型升级、增值服务是制造业持续有效发展必由之路的新观念。
近几年，市场形势的变化，对我们的营销策略和产品结构提出了新的要求。以满足客户需求为方向，研制新的产品、打造精的技术、提供优的服务，已迫在眉睫。对此，我们研发了特殊扣、高抗挤、双金属复合管等新产品，开拓了输水、供热、桩管等新领域，“中心”的对外技术服务也取得了可喜成绩。然而，结合“一体两翼”的营销构架，我们在市场、科技、服务等方面还可以思路更广一些，胆量更大一些，脚步更快一些，使我们的产品拓展到更多的领域，应用到更广的空间。总之，如何当好“破”与“立”的“先锋”，营销和科研责任重大、任务艰巨。
践行“七破七立”，管理部门是核心
管理部门就是企业的司令部，掌控着企业的灵魂。在“七破七立”理念中，舒总对成本、考核、党建等管理工作提出了更新、更严、更实的要求，需要各级管理者去深入领会并迅速融入实践。
实际上，管理层面的“破”与“立”，就是一个破除藩篱、树立新规的过程。因此，企业在合法合规的原则下，不妨给予各级管理者更宽的政策、更多的权利，使其能够甩开膀子、迈开步子，担当“破”与“立”的“执行官”。当然，任务执行效果的好坏，落实得如何，除了管理者的努力，也离不开员工的配合。怎样实现管理者和员工的有效融合?激发活力、释放潜力是关键。舒总提出的“要破除企业盈亏与员工收入无关的旧思想，树立工效挂钩、按劳分配、按效取酬的新观”，针对这一点，相关管理部门就要健全完善奖惩机制，明细各类考核指标，通过管理的“软杠杆”撬动员工的“硬作风”，使员工意识到自己也是岗位的管理者，以更加积极主动的态度参与管理、融入管理，逐步实现从“要管理我”到“我要管理”的转变。这样一来，破除旧思想、树立新观念的相应举措，定会瓜熟蒂落、水到渠成。当然，具体操作起来，总部管理部门和各单位机关部门还得深谋远虑、慎思笃行。
践行“七破七立”，基层员工是骨干
思路清晰了，方向明确了，行动起来才能目标坚定、步伐铿锵。“七破七立”，对营销、科研、管理等方面提出了新的、更高的、更有利于企业稳健发展的要求，但是，最终执行得是否彻底、落实得是否到位、完成得是否符合计划愿景，归根结底还要看基层员工如何去做。
对于制造企业来说，基层员工把握着企业的生产命脉——市场占领了，订单拿回来了，产品的打造必须靠基层员工;新品诞生了，服务升级了，质量的优劣取决于基层员工;制度拟定了，管理升级了，遵守的好坏还得看基层员工。因此，“破”与“立”，既需要观念的转变，又需要行动的配合，更需要基层员工的忠诚付出。特别是在当前效益下滑的背景下，要让员工既把家安在企业，又把心扎在企业，企业就必须给予员工更多的“真诚”：要把员工的“琐事”当成企业的“要事”去帮助解决，要尽可能多给员工提供技能提升的机会，要虚心听取员工对企业发展的意见建议，调动起员工更多的责任感和担当意识。这样，“破”起来才能顺利，“立”起来就会通畅。
革故鼎新，有破有立，企业定能焕发勃勃生机与活力。“七破七立”的思想内涵，贯穿了企业生产经营的所有环节，覆盖了从各级管理者到一线员工的各个层面，渗入了从“多拿单子”到“干精管子”的每项举措。如何理解其深意，如何把握其主旨，如何将其融入具体的工作实践，各个部门、所有员工还得深思熟虑、狠下功夫。
七破七立七提升学习心得体会
“当前面临的局面具有长期性和复杂性，形势不会突然好转，我们必须要有长期应对的思想准备……要以思想观念上的‘七破七立’，带来行动上的积极有为。”在十月份工作例会上，公司总经理舒高新强调。
宝鸡钢管作为一个老企业，具有光荣传统和优秀文化。但是我们必须辩证地看待，企业老、历史光荣也会造成传统的思想惯性强，形成后不易改变。比如，小进即满的思想、潜力挖尽的思想、强调客观的思想……这些无形之中就成为企业发展的掣肘。要打破这些思维定势和发展掣肘，必须要用“七破七立”解放思想，与时俱进，牢固树立统筹兼顾、稳扎稳打的企业经营发展意识，进一步适应新常态下的形势要求，实现企业发展新跨越。
“七破七立”要做好转型升级、增值服务大文章。
在严酷的市场竞争中，企业能否生存、能否持续发展，不仅要看产品质量、成本价格，还要看管理水平、营销水平、成本控制水平等等。在具有竞争力的成本背后往往体现出很高的企业管理水平，市场并不会因为你条件困难就照顾你。在这方面，我们应开动脑筋，细化管理，树立转型升级、增值服务等理念，想方设法制订各种具体办法和措施。目前钢管供应市场虽然总体上供大于求、市场过剩，但是质量优、价格好的产品，仍然具有竞争力。虽然社会市场需求增长放缓，但是，总量上还是有一定的增长。我们要认识到，面对激烈的市场竞争，只有细化管理、提高质量、优化产品结构，树立“不靠天不靠地，认认真真抓自己”的自立自强新理念，形成靠深化改革、转型升级、增值服务来逐渐破解一些传统机制弊端，努力打破制约企业“度危求进”、转型发展的瓶颈问题，才能摆脱压力，激发活力，促使企业有效占领市场，提高效益，走出困境。
“七破七立”要打好降本增效、扭亏解困攻坚战。
在企业成本较大的严峻形势面前，很多单位竞相开展降本增效活动，在活动中，有的车间、班组仅仅着眼于围绕提高产量、质量和效率做文章，不善拓展思维，不善开动脑筋，只重抓生产，不屑抓小事，对工作细节中可能产生的经济效益视而不见，导致部分单位的降本增效活动方式单一、思路不够开阔、工作缺乏成效。俗话说，吃不穷、穿不穷，算计不到就受穷。因此，在企业降本增效活动中，要积极倡导善于“算计”的理念，引导干部员工精打细算，多发现需要“算计”的环节，从无数生产环节中寻找更多的降本思路和节约办法，并采取措施积极落实。企业降本增效工作其实就像海绵中的水一样，只要用力“挤”总是有的。通过广泛发动，多措并举，降本增效工作一定会有更大的空间、更大的作为。
“七破七立”要念好工效挂钩、按效取酬考核经。
大部分国有企业存在干多干少一个样，干好干坏一个样的平均分配思想。建立与绩效挂钩的奖金制度，打破了国企平均分配的作风，按照劳动贡献的大小领取报酬，一方面对业绩好，做出贡献的员工有奖励，肯定了员工的能力，增强其成就感，进而激发其更大的工作热情;另一方面对业绩不好的员工予以惩罚，纠正其于企业而言不良的行为，使其按公司的行为规范自觉要求自己。这样当针对不同的工作岗位设置不同的奖励措施，满足了不同员工的不同需要，才有利于调动全体员工的工作积极性。只有企业理直气壮地把劳动报酬的分配严格明确建立在工作效率、个人业绩、技能水平和工作态度上时，就会被视为公平，从而吸引员工对工作的满意度，随之增加其更多的主人翁责任感，发掘出更多的个人潜能。我们必须强化市场意识，坚持用市场的理念思考问题，自觉把思想和行为纳入市场经济的轨道，遵循优胜劣汰的市场法则，才能适应工效挂钩、按效取酬需要。
“七破七立”要发挥好党建思想政治工作的硬优势。
俗话说，思想通，则一通百通。当前企业经济运行下行的压力加大，企业经营出现了效益下滑等诸多困难，已经逐渐影响到员工收入水平、福利待遇等职工切身利益。在这种形势下，企业党政工团要站位前移，主动做好员工的思想政治工作，破除“等、靠、要、熬”，破除因循守旧、求稳怕变的旧思想，提高员工共同抗压的思想凝聚力，营造和谐健康的发展环境。党建思想政治工作是切实增强企业应对危机的软实力。新常态下，企业要把党建思想政治工作渗透到基层，把企业的困难和扭亏解困的举措宣传给员工，让大家知情明理，激发斗志，把全员力量凝聚到企业发展的总体目标上来，让思想政治工作与企业生产经营同频共振，鼓励员工积极进取，奋发有为，过紧日子、苦日子，从而促进企业稳定持续、健康有序发展。
日复一日，把每一件平凡的事情做好，就是不平凡;年复一年，把每一件简单的事情做好，就是不简单。“七破七立”明确了我们创新创效、突破突围的工作重点。认真扎实践行“七破七立”，是促进干部员工思想大解放、观念大更新，激发企业深化改革、结构调整、转型升级、方式创新的内生动力，是全面增强各级创新意识、价值意识、管理意识及经营意识，全力引领企业生产结构方式、经营方式、管理方式、生存方式转变的强力支撑。
我们要把握机遇，通过着力解放思想，提高思维方式的层次，使我们发展的眼界进一步放开，思路进一步拓宽，目标进一步提升，以“七破七立”思想上的大解放促进企业科学发展的新跨越。
七破七立七提升学习心得体会
3月9日，计量所组织召开了“七破七立七提升”学习教育动员会暨廉政工作会议。迅速贯彻市局会议精神，启动“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动，全面部署XX年廉政工作，层层签订计量所《XX年度党风廉政建设目标责任书》和《工作人员廉洁从业承诺书》。
会上，所长杨建伟宣读了计量所《关于开展“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动的通知》，对学习教育进行了动员部署。最后，中层以上人员签订了《XX年度党风行风廉政建设目标责任书》，全所干部职工自愿签订了《工作人员廉洁从业承诺书》，郑重承诺在以后的工作中要遵纪守法、以身作则、廉洁自律、违纪必究，使廉政建设覆盖面及参与面达到全体人员，进一步筑牢廉洁“防火墙”。
杨建伟要求，一是要充分认识“七破七立七提升”主题学习教育的重要意义，本次学习教育是市局结合实际，为深入学习宣传贯彻市第十三次党代会、“两会”及全省质监工作会议精神，引导全体干部职工进一步凝聚共识、锐意进取，着力提升“七个能力”，不断推动各项工作的深入发展;二是要精心组织，扎实开展教育活动。采取集体学习、集中辅导和个人自学相结合，主题调研和查找问题相结合，分组讨论和集体交流相结合的方式开展，丰富学习教育活动形式，确保学习教育取得实效;三是要建立长效机制、注重成果转换。结合开展此次活动，深入巩固“两学一做”学习教育成果，及时把学习教育中的好做法好经验用制度形式固定下来，进一步明确目标导向，通过学习教育查摆存在的问题，及时总结，迅速整改，进一步提升眼界思路，立足本职，圆满完成各项任务目标;四是要进一步提高廉洁从业意识，增强自我约束和防范力，切实从思想上和源头上筑牢拒腐防变的堤坝，按照自愿承诺的内容履行自己的职责。
篇2：学习《教师职业道德修养》心得体会
学习《教师职业道德修养》心得体会 本文关键词：心得体会，道德修养，教师职业，学习
学习《教师职业道德修养》心得体会 本文简介：塑造阳光心态，做幸福快乐的教师——学习《教师职业道德修养》心得体会我有幸参加了汝城县教师进修学校的送课下乡活动，聆听了何小英老师的《塑阳光心态，做幸福教师》的讲座，感受彼多，主要有以下体会：罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。做一名快乐的阳光教师首先要正确看待职业幸福感。德
学习《教师职业道德修养》心得体会 本文内容：
塑造阳光心态，做幸福快乐的教师
——学习《教师职业道德修养》心得体会
我有幸参加了汝城县教师进修学校的送课下乡活动，聆听了何小英老师的《塑阳光心态
，做幸福教师》的讲座，感受彼多，主要有以下体会：
罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。做一名快乐的阳光教师首先要正确看待职业幸福感。德国哲学家费尔巴哈说过：“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”生活和生命的意义最后都可以归结为对幸福的追求。幸福教育，是对生命的终极关怀。幸福教育，始于幸福教师的出现。
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神“行走”。因为教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能干好自己的工作；就会真心对学生，用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师的幸福是一种心情，是一种健康的生活态度，是对生活的一种积极的感悟。学校教育，是传播人类文明的地方，也是创新和发展人类文明的地方，分享学校文化创新的幸福、分享人的生命成长的快乐、分享人类发展规律的成果，这本身就是一种别人难以体会的幸福。当我们走进学校、教室，来到学生中，与学生在一起，分享着人的生命成长的快乐、享人类文化创新的成果和人类发展规律的成果，这个得天独厚的职业生活就是教师职业独有的幸福之源。
教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。所以我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧拥抱。
从事教学二十几年，我利用工作之余不断学习、摸索、实践，并听取各类讲座，以便加深对新课程的理解、认识。新课程的实施和新教材的使用，更强调教师进行反思性教学。我结合自己的教学观念、教学行为、教学策略以及教学中学生的学习过程与方法对自己的教学进行反思，觉得有喜也有忧。如何在教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位教师都在思考、探索、研究的问题。面对着日复一日的上课，批改，引导教育学生，考试，如果没有一点理想主义情怀，那我们就会失去许多做教师的快乐，那我们的许多工作也会流于形式。任何教师要想有高的成就，首先必须要有高的水准，高的理想。作为教师，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，同时又要有激情，一个教师要永远伴随着自己的梦想而成长。我们大家都知道的大教育家魏书生，初中毕业，但成就了教育的大业。当有人问他早先在农村的时候，有没有想过有今天的成就和辉煌。他很认真的回答说，应该是想到的。当有人问他为什么会有今天这样的成就，他更认真的回答，可能是比别人多读了一些书，早读了一些书，比别人多付出一些。而比别人多付出，这体现的就是一个教师的教育理想。只有有了教育理想的教师，才能不断的挑战自我，才能勤于学习，不断的充实自我，才能向更高的人生目标奋进。
教师职业幸福感的来源就是在职业生涯中获得的满足。首先，教师要建立良好的自我认知，准确把握自身角色，通过自我评价来追求自我的完善。教师要通过不断的追问和反思，认识到教师不是一种为了谋生而去进行的表演，而应该是教师生活本身。只有充分张扬个性、肯定自我才能使教师在工作中体验到自己的幸福。其次，教师要将个人的心理需要导向学校和社会需要的轨道上来，自觉调整心态，进行自我教育，通过提高自身修养来完善自我。这样，教师才能在其职业活动中获得心灵的满足，从教师职业活动中体验到生命的内在欢乐，得到自我的发展，实现自我，超越自我。
篇3：《撞背的体会》
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