感恩主题班会活动设计方案 本文关键词：班会，设计方案，感恩，活动，主题
感恩主题班会活动设计方案 本文简介：感恩主题班会活动设计方案------感恩之花常开古蔺县丹桂中学熊龙林如今的学生以独生子女、单亲、留守儿童、隔代教育居多，接受的爱多，付出的感情少，导致他们缺乏对父母、师长的感激之情，缺乏对社的会的回报和奉献之心，缺乏“责任意识、奋进意识、自立意识和感恩意识”，做事不讲诚信。这已成为学生中普遍存在的问
感恩主题班会活动设计方案 本文内容：
感恩主题班会活动设计方案
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感恩之花常开
古蔺县丹桂中学
熊龙林
如今的学生以独生子女、单亲、留守儿童、隔代教育居多，接受的爱多，付出的感情少，导致他们缺乏对父母、师长的感激之情，缺乏对社的会的回报和奉献之心，缺乏“责任意识、奋进意识、自立意识和感恩意识”，做事不讲诚信。这已成为学生中普遍存在的问题。作为魏桥实验的孩子更应懂得感恩的重要性，从小树立责任意识，从而不断奋进。所以，为了进一步加强对学生的德育教育，提高学生的综合素质，我校决定以感恩教育为载体，从根本抓起，从学会感恩开始做起，开展以“感恩、责任、奋进”为主题的德育活动，不断拓宽德育工作的思路。并希望全校学生通过感恩教育，学会感恩，学会做人，讲诚信，重责任。“常怀感恩之心，常为感恩之行”，自立自强，立志成才，完美人格，回报社会，做一名德智体美劳全面发展的好学生。
一、指导思想
自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然，所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去；也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物，重新构筑健全的人格，本次班会以学生为主体，学生素质教育为出发点，通过多种形式有效开展主题班会，使学生感受感恩的重要性，培养一颗感恩的心。
，以“感恩责任、奋进、奉献”为主题，大力弘扬中华民族传统美德，以人为本，最大限度地发挥学生的主观能动性和创造性，推动学生德育工作，促进学生健康成长。
二、活动目的
通过多种渠道、多种活动形式，形成感恩的氛围，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责；学会珍惜父母的爱，珍惜父母的劳动；讲诚信，懂礼仪；学会节约，避免浪费。
三、活动主题：感恩（责任、奋进、奉献）
四、活动内容：
（一）设计目的：
（1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。
（3）培养学生的责任心。努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
（二）活动准备：
（1）
制定活动计划；
（2）
指定并培训男女主持各一人；
（3）
准备《感恩的心》全班同学回顾之前排练的手语舞，边做手语边演唱；
（4）
准备“感恩卡”（老师、父母、同学、祖国、社会）；
（5）
由班主任出面撰写邀请信，请部分家长出席班队会。
（三）活动流程：
1、演讲《为何感恩》
甲：草木为了感激春的到来吐露新芽
乙：鲜花为了感激夏的到来竟相开放
甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头
乙：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹
甲：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心
乙：首先请欣赏第一小组的演讲《为何感恩》
老师提示：
抱着以平常之心，抱着宽容、理解、豁达等态度去面对一切，那么一切都不会像想象中的那么困难。这也就是感恩。
A、
感恩有几种方式？
B、你有一颗怎样的感恩之心？
2、诗歌朗诵《感恩父母的爱》（全班齐颂）
《感恩父母的爱》
是您，将我带到人间。
教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。
是您，领我认识世界。
天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线，
那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；
这就是父母的爱，这就是父母的情。
她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。
但父母的爱，却永远留在我们的心间！
3、写“感恩卡”（分两组）
甲：我们淋浴着爱的阳光长大
乙：我们滋润着人间的真情成长
甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
乙：多少回含着感动的泪花畅想未来
甲：11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩的心，一腔感激之情永驻心间
乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的
甲：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
乙：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
甲：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我困难的力量
乙：学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长
合：不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
（1）
分发“感恩卡”。
（2）
学生在“感恩卡”上写下感激的话。
（3）
请学生把“感恩卡”的话读出来。（让学生到台前面对观众）
（4）
邀请家长即度发言。
4、歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。（全体学生起立面对家长，边做手语边唱《感恩的心》）
5、班主任讲话
歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我们快快成长！
6、集体宣誓（背景音乐歌曲《感谢》）
为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）
亲爱的爸爸妈妈，
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母和社会对我们的期望。
老师总结：
同学们，让我们的感恩之花常开，让我们一起努力，不断进步，感恩父母、老师、同学、社会）。
（4）
活动反思：
通过本次活动，让学生能记住感恩的多种方式，并让学生知道感恩也是一种互补。我们每个人必须持有感恩之心，明白感恩是一种责任、一种奋进、一种奉献。懂得回报社会、祖国、父母等。
篇2：《我和蔬菜交朋友》实践活动设计
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文关键词：我和，实践活动，交朋友，蔬菜，设计
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文简介：《我和蔬菜交朋友》综合实践活动计划益阳南县王瑛一、课题的产生：蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类
《我和蔬菜交朋友》实践活动设计 本文内容：
《我和蔬菜交朋友》综合实践活动计划
益阳南县
王瑛
一、课题的产生：
蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
二、活动目标：
1、认识多种蔬菜，初步了解一些蔬菜的种植方法、烹饪方法，及营养价值。培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
2、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。让学生学会观察、实践、记录、写调查报告，
学会总结汇报的能力。
3、在探究过程中，增长见识，发挥学生的个人特长。培养学生与人合作，
与人交流、，发挥团队精神，
提高分析问题，解决问题的能力。
。
活动准备：照相机、访谈记录表、活动记录本
活动过程：
一、活动计划阶段：
1、启发谈话，解释研究课题：
同学们你们平时喜欢吃些什么？最喜欢吃什么蔬菜，最不喜欢吃什么蔬菜？
这些蔬菜的营养价值你知道多少？确定研究主题——“我和蔬菜交朋友”
你准备研究蔬菜的哪些方面？
2、归纳调查研究项目：
蔬菜种类外形价格调查——宣传组
蔬菜营养价值调查
----------营养组
蔬菜生长情况调查
----
--园艺组
蔬菜受污染情况调查
------环保组
-
蔬菜烹调款式调查
------厨艺组
蔬菜的其他用途调查
------巧手组
3、成立学习活动小组：按自愿原则组成6个小组，选好组长。
第一
组:
宣传组----蔬菜种类、外形、价格调查
活动调查分工参考：
1、**负责分类登记
2、**负责蔬菜外形描述
3、**负责价格登记
4、**负责拍摄照片
第二组：营养组---蔬菜营养价值调查
1、了解各种蔬菜的不同营养价值。
2、调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。
3、写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。
4、设计一周的营养食谱。
第三组:
种植组----
--蔬菜生长情况调查
1、参观菜地，了解蔬菜的种植过程。
2、尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。
第四组：环保组：蔬菜受污染情况调查
1、
蔬菜污染的原因
2、
哪些蔬菜有污染
3、
怎么处理有污染的蔬菜
第五组：烹饪组--蔬菜烹调调查
1、
了解蔬菜可以怎样煮。
2、
回家跟家长学习一道菜。
3、
进行烹饪比赛。
4、照相、写心得，整理资料。
第六组：蔬菜的其它用途
1、
上网调查蔬菜除了吃，还可以有什么用途。
2、
选择自己喜欢的蔬菜制作出不同的造型。
3、
展示组内的小制作。
把自己的制作方法写下来。
各组制订详细的调查计划和方法，准备照相机、访谈记录表、活动记录本。组员分工，探讨在调查中可能出现的问题及解决办法。
二、
活动实施阶段
布置各小组课后，向家长汇报本次主题活动计划，争取家长给予建议和支持，进一步完善小组活动方案。学生分组，
实地考察，
询问，采访，
调查研究……并能参与实践。
附表：《我和蔬菜交朋友》活动方案表1
-------宣传组
研究课题
蔬菜种类、外形、价格调查
组长
组员分工
研究内容
1、
列举出各种蔬菜（自己写、上网查）
2、
到市场询问各种蔬菜的价格，做好记录。
3、
出一份调查表，调查人们最喜欢吃和最不喜欢吃哪些蔬菜。
4、
整理资料。
研究方法
观察、上网查资料、问卷调查
活动中的
注意事项
1、
小组出外调查时要注意安全，要证得爸爸妈妈的同意。
2、
问卷调查时要注意礼貌。
3、
《我和蔬菜交朋友》活动方案表2-----营养组
研究课题
蔬菜营养价值调查
组长
刘阳
组员分工
研究内容
1、
了解各种蔬菜的不同营养价值。
2、
调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。
3、
写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。
4、
设计一周的营养食谱。
研究方法
上网查资料、采访、调查问卷
活动中的
注意事项
采访时要注意礼貌。
《我和蔬菜交朋友》活动方案表3-------
园艺组
研究课题
蔬菜生长情况调查
组长
组员分工
研究内容
1、
参观菜地，了解蔬菜的种植过程。
2、
尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。
研究方法
实地观察、做试验
活动中的
注意事项
出外活动时注意安全，并征得家长同意。
《我和蔬菜交朋友》活动方案表
4-----环保组
研究课题
蔬菜受污染情况调查
组长
组员分工
研究内容
1、
了解哪些蔬菜最容易受到污染。
2、
调查受污染的原因。
3、
调查人们是如何应对这些受污染蔬菜。
4、
整理资料。
研究方法
观察、上网查资料、采访
活动中的
注意事项
1、
小组出外调查时要注意安全，要证得爸爸妈妈的同意。
2、
采访时要注意礼貌。
3、
《我和蔬菜交朋友》活动方案表5------烹饪组
研究课题
蔬菜烹调调查
组长
严帆
组员分工
研究内容
4、
了解蔬菜可以怎样煮。
5、
回家跟家长学习一道菜。
6、
进行烹饪比赛。
7、
照相、写心得，整理资料。
研究方法
上网查资料
活动中的
注意事项
烹饪比赛要注意安全
《我和蔬菜交朋友》活动方案表6-----巧手组
研究课题
蔬菜其它用途调查
组长
组员分工
研究内容
4、
上网调查蔬菜除了吃，还可以有什么用途。
5、
选择自己喜欢的蔬菜制作出不同的造型。
6、
展示组内的小制作。
7、
把自己的制作方法写下来。
研究方法
上网查资料
活动中的
注意事项
制作时注意安全。
三、活动成果展示，评价阶段
1．各个小组将收集的资料信息，
进一步整理，总结出来，可以用图文并茂的大报形式（每组一份大报。）小组长安排好，分版块，
小组人员各尽所能。将收集的内容和有关图片，文章
汇整，展示在大报上。再以书面形式上交调查报告，总结出自己在活动中的心得体会。与大家分享。
2．各个小组以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学家长共同评价这次的活动。——要注重过程的评价。
3．在总结后，展示成果。
8
篇3：管及其附件单元教学活动设计
管及其附件单元教学活动设计 本文关键词：教学活动，单元，附件，设计
管及其附件单元教学活动设计 本文简介：管及其附件單元教學活動設計單元名稱管及其符件班級機圖二孝人數34人教材來源機件原理2(葉倫祝)機件原理總複習(周惠亮、管金談民90)指導教師謝秋桂老師時間100分教材研究內容包括：管定義介紹、管種類簡介、閥及接頭的種類介紹學生學習條件學生已具備有高一之機械相關基本知識理論教學方法講述及問答教學法教學
管及其附件单元教学活动设计 本文内容：
管及其附件單元教學活動設計
單元名稱
管及其符件
班
級
機圖二孝
人數
34人
教材來源
機件原理2(葉倫祝)
機件原理總複習(周惠亮、管金談
民90)
指導教師
謝秋桂
老師
時間
100分
教材研究
內容包括：
管定義介紹、管種類簡介、閥及接頭的種類介紹
學生學習條件
學生已具備有高一之機械相關基本知識理論
教學方法
講述及問答教學法
教學資源
教師上課之講義
教
學
目
標
單元目標
具體目標
一、
認知方面：
1.
了解管的定義
2.
清楚管可用哪些大項分類
3.
認識各種管
4.
了解管子的規格
5.
認識閥的種類及用途
6.
認識管接頭及管套節
二、
情意方面：
7.
激起學生對管及其附件的認識與相關原理的興趣
8.
培養良好的學習態度
1-1.
能夠說出何謂管
2-1.
可依照壓力、溫度、材料及製造方法，分類管子
3-1.
明瞭各種管子的用途及特性
4-1.
能說出英制及公制的管子規格表示法
5-1.
能說出什麼是閥，及日常生活的用途
5=2
能看圖說出各類閥的作動原理
6-1.
能說出何種場合適用何種管接頭
7-1
能興趣盎然地學習對管及其附件的認識及基本原理
8-1
能夠認真聽講並回答問題
時
間
分
配
節次
月
日
教學重點
5
10
15
管及其附件
6
10
22
管及其附件
教學目標
教學活動
教具
時間
評鑑
備註
7-1
8-1
1-1
8-1
7-1
8-1
2-1
8-1
3-1
3-2
4-1
8-1
5-1
8-1
6-1
8-1
7-1
8-1
8-1
壹、
準備活動：
一、
教師方面：
1.
確定教學單元、準備教材
2.
收集資料、閱讀與研究教材內容
3.
擬定教學目標，編制教案、教學單元
4.
製作、準備教具
5.
決定教學方式
6.
預演
二、
學生方面：
1.
課前預習
2.
閱讀與收集相關資料
貳、
發展活動
一、
引起動機：
1.
點名
2.
說明課程名稱、教學大綱及前言
二、
說明部份：
1.
講述管的定義
2.
講述管與日常生活有關的部分
3.
講述管的大項分類
4.
講述各動管子
5.
講述管子的規格
6.
講述閥的種類及用途
7.
講述管接頭及管套節
參、
綜合活動
1.
整理本單元教學之重點
2.
詢問學生的學習情形
點名單
黑板
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黑板
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黑板
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20
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13
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13
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15
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5
min
5
min
能到齊
能傾聽
能傾聽
能了解
能了解
能記住
能了解
能記住
能記住
能記住
能發言
配合口述、實物、板書、講義與問答方式進行教學活動