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《小班保教计划》word版 本文简介：2016-2017学年度秋季幼儿园小班保教工作计划新学期开始了，本学期有13位孩子步入小班生活。我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”来做好各项工作，尊重幼儿、尊重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”为依据，结合我园实际制定以下保教工作计划：一．班级情况分析和工作重点本班有13位同学，其中男孩11名
《小班保教计划》word版 本文内容：
2016-2017学年度秋季幼儿园小班保教工作计划
新学期开始了，本学期有13位孩子步入小班生活。我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”来做好各项工作，尊重幼儿、尊重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”为依据，结合我园实际制定以下保教工作计划：
一．
班级情况分析和工作重点
本班有13位同学，其中男孩11名，女孩2名。大部分幼儿在生活自理、常规习惯、适应能力方面较弱，针对以上情况，本学期将重点培养幼儿良好的常规习惯、语言能力、生活自理能力、社会交往能力以及基本的音乐素养。在工作中注重个别儿童的引导，培养幼儿在“体、智、德、美”诸方面和谐发展的幼儿。
二．
幼儿的发展目标
㈠健康领域
1.
逐步适应集体生活，情绪基本愉快。
2.
在成人的帮助下学习独立喝水、进餐等基本自理能力。
3.
了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，学会保护自己。
4.
愿意参与体育活动，动作灵活。
㈡语言领域
1.
学习普通话，乐意用普通话去表达与交流。
2.
学习听他人说话，并听懂简单指令。
3.
喜欢听故事、念儿歌，学习表达自己的感受与认识。
㈢社会领域
1.
愿意上幼儿园，乐意参加集体活动，愿意亲近他人。
2.
乐意与同伴一起游戏，尝试分享和体验快乐。
3.
在成人启发下学习关注他人的明显的情绪表现，学习关心他人，乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
4.
学习在性别、外形等外在特征上比较自己的不同。
5.
学习在集体众遵守基本规则。
㈣科学领域
1.
在成人的引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2.
乐意用多种感官感知周围的物品和现象。
3.
喜欢操作，摆弄。
4.
亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
㈤艺术领域
1.
在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的植物、动物等美的事物，产生愉悦的情绪。
2.
喜欢听音乐，能借助动作、语言等表达对艺术作品的感受。
3.
尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴等技能。
4.
学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作进行律动。
三．
保教保育工作计划
1.
做好新生入园的情绪安抚工作，这是一个必要的过程，教师要采取各种方式来应对幼儿的分离焦虑。
⑴开学之前，邀请家长带孩子来参观幼儿园环境。
⑵给孩子提供一个温馨舒适的环境
⑶教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除陌生感。
2.
培养幼儿良好的生活常规习惯，提高生活自理能力，做到生活有序
⑴认识自己的标记
⑵学会正确的洗手方法。
⑶能安静午睡，不吵醒别人。
⑷培养良好的进餐习惯，能学会自己吃饭等。
3.
培养良好的学习习惯
⑴愿意参加各项集体活动，注意力集中。
⑵爱护幼儿园的玩具，不与他人争抢。
⑶学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类放好。
⑷学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
4.
丰富幼儿的一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和文学活动的形式。
4．
卫生保健工作计划
小班的卫生保健工作非常重要，应严格实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行。
1.
定期使用消毒药水或开启紫光灯对室内室外进行消毒。
2.
坚持幼儿入园晨检、午检制度，对疑似体温过高的幼儿，要主动第一时间和幼儿家长取得联系，了解幼儿的健康情况，并定时测量体温，并做好应急准备。
3照顾好生病的幼儿，根据医嘱或家长的陈述定时定量给幼儿喂药，保证幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿及时更换衣服。
4.
在室外活动、游戏结束后，要注意幼儿的防暑、保暖工作，及时采取降温、增暖措施。
5.
增强保育员的责任意识，始终将在园幼儿的保健工作放在首位，常抓不懈。
5．
家长工作计划
在本学期的家长工作，我们班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的服务意识，加强教师与家长的沟通，我们将努力做好以下工作：
1.
加强与家长的交流与沟通，以填写家访调查表的形式，了解每位幼儿的兴趣、爱好以及家长的需求、是否愿意参加班上的活动。
2.
按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持与配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
3.
鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
根据实际情况，以园计划为核心，制订有针对性的实施措施，重视幼教观念的转变，不断摸索、创新科学的幼儿园教育教学管理理念、管理方式，争创霍邱县优质幼儿园。积极提高教师的工作热情及各方面素质，尤其要发挥年轻教师的优势，以培养健康活泼、身体健康、游戏愉快，快乐伴随成长的幼儿。
霍邱县长集镇小园幼儿园
2016-2017学年度秋季幼儿园小班
保
教
工
作
计
划
篇2：幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计
幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计 本文关键词：全家福，教学设计，苹果，数学，幼儿园小班
幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计 本文简介：幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计活动目标：1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。活动准备：大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓
幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计 本文内容：
幼儿园小班数学活动：《苹果全家福》教学设计
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
篇3：小班区域活动“快乐的生日会”说课稿
小班区域活动“快乐的生日会”说课稿 本文关键词：小班，区域，生日，说课稿，活动
小班区域活动“快乐的生日会”说课稿 本文简介：小班区域活动“快乐的生日会”说课稿一、说设计意图本次活动是在“生活甜蜜蜜”主题背景下的一个生成活动，生活甜蜜蜜，就是要让孩子理解甜蜜蜜，引导孩子感受生活的快乐与幸福，从而更加的爱生活。这个主题活动主要以糖果等一些甜食让孩子来理解甜蜜蜜，我觉得除了这些，还应让孩子来一次在相对真实的教育活动中去体验这种
小班区域活动“快乐的生日会”说课稿 本文内容：
小班区域活动“快乐的生日会”说课稿
一、说设计意图
本次活动是在“生活甜蜜蜜”主题背景下的一个生成活动，生活甜蜜蜜，就是要让孩子理解甜蜜蜜，引导孩子感受生活的快乐与幸福，从而更加的爱生活。这个主题活动主要以糖果等一些甜食让孩子来理解甜蜜蜜，我觉得除了这些，还应让孩子来一次在相对真实的教育活动中去体验这种快乐与幸福，这样会让孩子的感受更加深刻、更加真实。“过生日”是孩子们都很喜欢也很期待的一件事情，恰巧其中的一些活动也和我们生活甜蜜蜜这个主题的各个活动有很大的关联，比如说蛋糕就是甜品中的一种，另外相对来说，小班的孩子也有一定这方面的生活经验，所以我设计了这次区域活动“快乐的生日会”。
二、说活动目标
我将本次活动的目标定位为以下三点：1、能大胆地用多种材料制作不同的甜品，提高孩子的动手能力。2、创设情境，在买卖游戏的交流、生日活动的交往中，习得游戏经验，培养孩子社会交往能力。3、体验区域游戏的快乐。
三、说重点、难点
本次活动的重点是让孩子能大胆地用多种材料制作不同的甜品。
基于小班孩子交往能力相对较弱的情况，本次活动的难点是孩子能在创设的过生日情境中，大胆积极地进行买卖游戏的交流、生日活动的交往各项活动。
四、说活动准备：
为了更好地开展这次活动，我进行了如下准备，首先是知识经验及能力基础准备：①过生日的经验可能孩子们都有，但是从第一次试教下来，发现孩子们可能是对这件事已经没有较深刻的印象了，而且以前都是大人为他们准备生日，所以为了让这次活动更好的开展我在活动前与孩子进行了过生日的一些谈话。
②同时这次活动是在之前的一些区域活动的基础上开展的，如“有趣的棒棒糖”“各种各样的糖果”“甜甜蜜蜜的聚会”“好吃的糕点”等等，这些区域活动中所获得的能力及经验都为这次活动作了一定的准备。
其次是材料准备：我准备了“生日快乐歌”引出主题，并且为后面的庆祝生日活动增添气氛。
创设了角色区“快乐甜品店”，四个围裙，这样不仅限制了进区人数，又让孩子明确了自己的角色，从而更好地投入到活动中来，同时在这里我故意凌乱地摆放了各种甜品，这个目的是为了让孩子去进行按物品种类将物品进行分类摆放。然后再进行买卖游戏。
还有“甜品制作间”，这里有孩子们以前制作过的利用皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、颜料给一些糖果、棒棒糖，饼干进行装饰，这个材料是为了满足一些能力较弱的孩子的需求。这边的是团小圆糖，包糖果，这些也是以前孩子们制作过的，但是今天我在材料上又有更新，准备了这种铁丝绳，让孩子在原有的技能上又能得到提升。还在这边准备了橡皮泥，让孩子制作各种甜品，同时为了满足各种能力层次的孩子，我还准备了几个没有制作完成的小蛋糕，让孩子进行装饰，这样一些能力弱的孩子能够获得更多的成功感，从而进一步激发孩子活动的积极性、持久性。
四、说活动过程
为了更好的实现目标，我主要通过以下几个环节开展本次活动。第一环节是“谈话，引出主题”，这个环节我直接以“生日快乐歌”引出，显得直接明了，并且遵循了区域活动的宗旨“留更多的时间给孩子操作、实践、体验”。接着很自然地引出了过生日的话题，谈到过生日要准备的东西，从而直接过渡到介绍角色区“快乐甜品店”，就这样一个个区角介绍下来。介绍完后就是让孩子自主选择区角活动，孩子们活动的时候我会认真观察，进行适时必要的介入，同时收集一些有代表性的照片用于后面的评价环节。收拾材料时我也依然贯穿过生日的情境，告诉孩子们收拾好材料，生日会快要开始了，宝宝邀请我们大家都来参加。孩子们收拾好坐下来之后，很自然地和孩子们坐在一起，以提问“宝宝你收到了谁送的礼物”为引子，评价各个区角孩子的活动情况。
最后以集体为宝宝过生日这样一个非常真实的情境活动结束。这样整个活动就显得非常完整了。