《小学生数学阅读能力的培养研究》研究方案 本文关键词：研究，小学生，培养，能力，数学
《小学生数学阅读能力的培养研究》研究方案 本文简介：《小学生数学阅读能力的培养研究》研究方案南昌县莲塘三小李红一、课题的界定数学：“数学”本身是一个名词，指一门独立的学科。课题中涉及的数学，指小学数学教学和学习的过程。阅读：指数学教学和学习过程中学生的阅读活动、阅读内容、阅读效果。数学阅读：是人们借着数学的语言了解数学问题和数学史的过程。数学阅读过程
《小学生数学阅读能力的培养研究》研究方案 本文内容：
《小学生数学阅读能力的培养研究》
研究方案
南昌县莲塘三小
李红
一、课题的界定
数学：“数学”本身是一个名词，指一门独立的学科。课题中涉及的数学，指小学数学教学和学习的过程。
阅读：指数学教学和学习过程中学生的阅读活动、阅读内容、阅读效果。
数学阅读：是人们借着数学的语言了解数学问题和数学史的过程。数学阅读过程同一般阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。数学是一种语言，“以前，人们认为数学只是自然科学的语言和工具，现在数学已成了所有科学—自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”。不过，这种语言与日常语言不同，‘日常语言是习俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”。因此，美国著名心理学家布龙菲尔德(L.Bloonfield)说:“数学不过是语言所能达到的最高境界”。更有前苏联数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学也就是数学语言的教学”。而语言的学习是离不开阅读的，所以，数学的学习不能离开阅读，这便是数学阅读之由来。
二、课题的研究背景
随着课堂教学改革的深入，“先学后教，以学定教”这种有效教学模式，从根本上改变了传统教育重教师“教”轻学生“学”的做法，突出了学生的主体地位，培养学生自主学习能力。这样一种教学方式对学生能不能“先学”，就要看学生是否具备一定的数学阅读能力，否则，“先学”就是“没学”。
然而目前小学生数学阅读的现状不容乐观，主要表现在以下几个方面：一是小学生数学阅读的意识不强；二是小学生的数学阅读兴趣缺乏；三是学生良好的数学阅读的习惯没有养成；四是学生的阅读方法欠缺，大多数学生的阅读是蜻蜓点水式的阅读，只求读过，不求甚解；五是学生的数学阅读能力比较薄弱。
三、课题研究目的
本课题研究的第一个目的是让学生正确认识数学阅读的作用，有效地发挥数学阅读的教学功能，培养和提高学生的自学能力，增强学生独立获取知识的能力。
本课题研究的另一目的是想通过课题研究，让老师体会到阅读数学课本内容的重要性，从而更有效地利用教材；同时，在阅读中培养学生自主学习的意识和能力，突出学生的主体地位。
四、课题研究的内容
1、小学生数学阅读方法研究
①教材中概念、定理、性质、公式的阅读方法研究。
②计算题的阅读方法研究。
③图形题阅读方法的研究。
2、数学阅读技巧的研究
3、小学生阅读形式与途径研究
教师以指导学生阅读教材为基础，积极引导和鼓励学生阅读课外数学科普读物、数学学习指导物及以小学生为读者对象的数学和自然科学报刊。
五、课题研究的步骤
一、申报阶段（2011年9月－2011年10月）
1、购买课题研究相关资料
2、自主学习，参与相关培训，从不同角度了解、分析、熟悉本课题，切实把握其内涵及基本特征。奠定好理论基础。
二、实施阶段（2011年1月－2012年6月）
1、进一步进行学习培训，边研究边学习，强化理论知识，为深入研究打下理念基础。
2、在课题研究期间，积极参与各种课题研究相关的教研活动，参与市级个人课题的相关活动。
3、结合课题研究进行教学实践，积极组织开展“小学生数学阅读能力的培养研究”的课题研究活动，以行动研究的方式参与到课题研究中来。
4、撰写有关的论文、教案、课堂实录等。
三、结题阶段（2011年7月－2011年9月）
对研究过程中积累的材料进行整理，分类，撰写课题研究结题报告，把经验论文、教案、课例整理成果集。
六、课题研究的方法
1.行动研究法：在整个研究过程中，我们实施行动研究法，在实施过程中对实施计划将以调整、修改与完善。
2.调查法：通过问卷、谈话等形式，了解学生的学习兴趣、选择学习方法的能力、个性是否得到充分的发展。
3.观察法：通过对学生的动态观察，了解课题研究的一些其它情况。
4．文献研究法：查阅、分析、研讨已有的数学阅读教学相关的知识，借鉴语文阅读方面的经验，学习探究性教学理论及课改经验，确立研究目标、任务和研究计划。
七、课题研究的成果形式
1.研究报告
2.课题论文
3.课题经验材料汇编
篇2：红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案
红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案 本文关键词：红藤，复方，起草，质量标准，药品
红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案 本文简介：红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案制药1091200911931108范志豪【概述】中药颗粒剂指药材的提取物与适量的辅料或药材细粉制成的干燥颗粒状制剂,是在中药汤剂和干糖浆等剂型上发展起来的新剂型，既保持了汤剂吸收快、作用迅速的特点，又克服了汤剂临时使用时煎煮不便、服用量大、易霉败变
红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案 本文内容：
红藤复方颗粒剂药品质量标准起草研究实验工作实施方案
制药1091
200911931108
范志豪
【概述】
中药颗粒剂指药材的提取物与适量的辅料或药材细粉制成的干燥颗粒状制剂,是在中药汤剂和干糖浆等剂型上发展起来的新剂型，既保持了汤剂吸收快、作用迅速的特点，又克服了汤剂临时使用时煎煮不便、服用量大、易霉败变质等缺点。颗粒剂因其剂量较小，服用、携带、贮藏、运输均较方便，故深受患者欢迎。
红藤复方颗粒剂是由红藤和紫花地丁两种植物通过提取，浓缩制成的颗粒剂，主要用于肠痈溃疡。
【原料】红藤
紫花地丁
【主要成分】蒽醌类
三萜类
甾醇类
木脂素类
黄酮类
香豆素
由于颗粒剂具有众多优点，为了方便患者在紧急的状况下使用药物，提高药品的质量、保证用药的安全性，本文将针对其标准问题进行质量标准研究工作。
【情况分析】
1、红藤（Sargentgloryvine
stem）
又名大血藤，在《本草药学》收载的别名有：血藤、活血藤、大活血、大血通、槟榔钻、黄省藤、红菊花心等[1]。
【基源】本品为木通科（Lardizabalaceae)大血藤属(Sargentodoxa
Rehd.et
Wils.)落叶木质藤本大血藤(Sargentodoxa
cuneata
Rehd.et
Wils.)的干燥藤茎、根。
【植物形态】落叶木质藤本，长达到10余米。藤径粗达9厘米，全株无毛；当年枝条暗红色，老树皮有时纵裂。三出复叶，或兼具单叶，稀全部为单叶；叶柄长与3-12厘米；小叶革质，顶生小叶近棱状倒卵圆形，长4-12.5厘米，宽3-9厘米，先端急尖，基部渐狭成6-15毫米的短柄，全缘，侧生小叶斜卵形，先端急尖，基部内面楔形，外面截形或圆形，上面绿色，下面淡绿色，干时常变为红褐色，比顶生小叶略大，无小叶柄。
【产地】主产湖北、四川、江西、河南、江苏；安徽、浙江亦产。
【化学成分】红藤中含有毛柳甙、鹅掌楸甙、香荚兰酸、大黄酚[2]、对一香豆酸一对一羟基苯乙醇酯[3]、大黄素、大黄素甲醚、胡萝卜甙、B-谷甾醇和硬脂酸[3]、红藤甙、崩大碗酸、无梗五加甙D、二氢创质酸等化学成份。
【功效与主治】味苦、性平、无毒、归大肠、肝经。具有清热解毒、活血、祛风、止痛等作用。主要用于抗菌消炎、消肿散结、理气活血、至阑尾炎、经闭腹痛。其复方多用于慢性盆腔炎，不孕症、前列腺炎及结肠炎等。[4]
2、紫花地丁（Purpleflower
Violet）
别名箭头草、独行虎[5]。
【基源】堇菜科（Violaceae）多年生草本植物紫花地丁的带根全草。
【植物形态】多年生草本，高7～14厘米，无地上茎，地下茎很短，主根较粗。叶基生，狭披针形或卵状披针形，边缘具圆齿，叶柄具狭翅，托叶钻状三角形，有睫毛。花有卡柄，萼片卵状披针形，花瓣紫堇色，距细管状，直或稍上弯；花期4～5月，紫色小花，秋后茎叶仍青绿如初，花旁伴有针状小果，直至冬初，地上部分才枯萎。
【化学成分】紫花地丁含黄酮、苷类、有机酸、酚性成分、糖类、氨基酸、多肽及蛋白质、酰胺类和挥发油等多种成分。[6-7]
【功效与主治】性味苦、辛、寒、归心、肝经。具有清热解毒，凉血消肿的功效，多用于疗疮肿毒，痈疽发背，丹毒，毒蛇咬伤等症。[8]
3、黄酮类化学成分
【概述】在红藤复方颗粒剂中主要起到治疗肠痈溃疡作用的是红藤和紫花地丁中都含有的黄酮类成分。
黄酮类化合物主要包括黄酮、黄酮醇、异黄酮、黄烷酮等。黄酮类化合物广泛存在于自然界的某些植物和浆果中，是药用植物中的主要活性成分之一，亦是人类饮食中的重要组成部分。
【结构】黄酮类化合物泛指两个具有酚羟基的苯环（A-与B-环）通过中央三碳原子相互连结而成的一系列化合物，其基本母核为2-苯基色原酮。黄酮类化合物结构中常连接有酚羟基、甲氧基、甲基、异戊烯基等官能团。此外，它还常与糖结合成苷。多数科学家认为黄酮的基本骨架是由三个丙二酰辅酶A和一个桂皮酰辅酶A生物合成而产生的。
【生物活性和药理功能】抗肿瘤、抗炎、抗菌、抗病毒、抗阿尔茨海默病、降血脂等。
【现代研究情况】通过现代研究可以知道，黄酮类化合物在医学上可以用于抑制肿瘤细胞的增值，心血管病的治疗，糖尿病的治疗等。
1、抗肿瘤活性主要表现为：（1）调节蛋白质的磷酸化和去磷酸化过程；
（2）一只周期素依耐性蛋白激酶活性；
（3）抑制芳香酶活性；
（4）逆转肿瘤细胞多药耐药的作用。
2、抗病毒活性主要表现为：（1）抗HIV活性；
（2）抗流感病毒活性。
3、HPLC-DAD：由于黄酮类药物具有众多的药理作用，所以在医学的应用也越来越广泛。据此，更加了解黄酮类化合物的结构，对发展黄酮类药物就变得更加有意义。为满足中药黄酮类成分研究开发工作的需要，根据此类成分具有良好紫外吸收的特性，利用高效液相色谱（HPLC）的高分辨力和稳定性好等优势，建立科学、合理的高效液相色谱—二极管列阵检测法（HPLC—DAD）指纹图谱分析方法也就显得尤为重要。[9]在选择检测波长的时候，黄酮，黄酮醇和黄烷酮的检测波长一般在240-280nm，及330-360nm，异黄酮、二氢黄酮、二氢黄酮醇和二氢查耳酮的检测波长一般在240-280nm。随着研究的不断深入，必将有更多的黄酮类药物被开发出来。HPLC-DAD也将凭借自身的优势和特点，被更多的应用到中药黄酮类成分的指纹图谱分析中，更好地满足分析工作的需要。
黄酮类化合物作用广泛，除了以上提到的几点外，还具有抗氧化、降血脂、抗骨质疏松、抗焦虑、抗痛风、抗过敏以及免疫调节等活性。但该类化合物大多作用于多个靶点，一方面可能会对疾病的治疗产生协同作用，但另一方面也存在对专一靶点选择性差、作用机制复杂等问题。尽管黄酮类化合物具有很好的保健作用，但是目前有研究表明，高剂量下黄酮类化合物町作为诱变剂、促氧化剂，并抑制激素代谢中的一些关键酶，过量摄食黄酮类化合物对人体存在潜在的毒副作用协。
【剂型】颗粒剂：将药材提取物与适宜的辅料混合制备成具有一定粒度的干燥颗粒制剂。
【工艺】红藤+紫花地丁→净化→40%乙醇提取→浓缩→干燥→加辅料→混合→制软材→制粒→干燥→整粒→质量检查→分剂量→颗粒剂
【应用方向】
1、国外现状：中药配方颗粒是利用现代生产技术。以中药饮片为原料，按照一定的生产工艺制成的提取物，与适宜的辅料或药材细粉，制成的仅供临床调剂用的颗粒状制剂。由于其携带方便、服用快捷的特点在国外发展良好。较早开展中药配方颗粒研究的是日本，其汉方药颗粒剂已进入该国医疗保险[10]。他们以经方、验方为主的颗粒剂工艺先进、产品精制，已进入国际市场。
2、国内现状：几千年来．中药的服用以煎剂为主．煎剂的基础是中药饮片。然而，用水煎煮饮片、口服的用药方法和习惯已与现代社会快节奏的生活方式和临床应用不相适应。中药配方颗粒是国家中医药管理局组织实施的对传统中药饮片进行剂型改革的一项科研成果。国内最早作为生产试点的是广东一方制药有限公司，其专门研制和生产中药配方颗粒已达到590种，产品覆盖了全国除西藏以外的所有省份。从2006年开始生产中药配方颗粒的北京首创大地药业，其对中药配方颗粒的研发也达8年，并在一开始生产时就达到了412个品种，其间在研发、工艺、设备和厂房等方面投入了1．2亿元。不菲的投入显示了他们看到了中药配方颗粒的良好市场前景[11]。
3、经过lO多年的潜心开发。我国中药配方颗粒研究与临床应用工作取得了令人瞩目的成就，目前，中药配方颗粒在临床上用于治疗痔疮、感染性高热、治疗妇科疾病[12-14]等病症效果良好。然而其在临床上的推广仍存在困难。
我国中药资源丰富，药用品种达8000多种，但目前中药配方颗粒的品种尚不及其1/10。日本政府早就规定只要是中国的经方，就肯定其功效，不需要做临床验证。王氏等提出中药配方颗粒剂的发展方向应当以经方配方颗粒剂为主，单味中药配方颗粒为辅。但目前开发成功的几种中药配方颗粒剂并不全是来源于经方，其发展应该摆脱旧的理论框架的束缚，以临床疗效为唯一的评判标准，积极对民间的单方、验方进行筛选，开发出更多临床疗效显著的中药配方颗粒剂。
【质量标准控制项目】
1、
性状
2、定量控制
3、检查项目（包括外观、粒度、水分、溶化性、装量差异）
4、卫生学检查（包括细菌数、霉菌数、致病菌、活螨）
【质量标准项目的研究方案】
名称：红藤复方颗粒剂
【性状鉴别】
1.1红藤的鉴别
（1）茎呈圆柱形，略弯曲，长约30～70cm，直径6～45mm；
（2）表面灰棕色，粗糙，有多数颗粒状突起的皮孔，和有浅纵沟及明显的横裂纹；
（3）栓皮有时呈鳞片状剥落而露出暗棕色皮部；
（4）节部略膨大，有时可见凹陷的枝痕及叶痕；
（5）质硬，体轻，折断面裂片状。横断面皮部红棕色，有六处向木部内嵌；
（6）木部黄白色，有多数细孔状导管及红棕色放射状排列射线；
（7）气微，味微涩。以条匀，粗如拇指者为佳。
1.2显微鉴别
（1）茎（直径6mm）横切面：木栓层为多列木栓细胞，内含棕红色物质，其内壁常木化增厚；
（2）栓内层及皮层散有石细胞群，多数胞腔内含有草酸钙方晶；
（3）维管束多为12束，外韧型
（4）韧皮部有多数含黄棕色物质的分泌细胞，常为切向排列，与筛管群相间排列成数层，并有少数石细胞散在；
（5）束内形成层明显。木质部导管多单个散在，类圆形，直径约至400μm，周围有木纤维；
（6）初生射线宽广，次生射线较窄；
（7）初生射线的外侧有较多的石细胞，近形成层附近的射线中，有径向延长的纺缍形石细胞，其胞腔内常含一至数个草酸钙棱晶。髓部较窄，有少数石细胞群散在。
1.3色谱鉴定
（1）取本品粗粉，加甲醇，超声处理，滤过，滤液蒸干；
（2）残渣加2%氢氧化钠溶液使溶解，用盐酸调节pH值至2，用乙醚振摇提取3次，合并乙醚液，挥干；
（3）残渣加甲醇使溶解，作为供试品溶液。
（4）另取大血藤对照药材，同法制成对照药材溶液。照薄层色谱法试验；
（5）吸取上述两种溶液各，分别点于同一硅胶G薄层板上，以三氯甲烷-丙酮-甲酸
（8：1：0.8）为展开剂，展开，取出，晾干，喷以2%三氯化铁乙醇溶液；
（6）供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。
2.1紫花地丁的鉴定
（1）本品多皱缩成团。主根淡黄棕色，直径1-3mm，有细纵纹；
（2）叶灰绿色，展平后呈披针形或卵状披针形，长4-10cm，宽1-4cm，先端钝，先端钝，基部截形或微心形，边缘具印锯齿，两面被毛；叶柄有狭翼；
（3）花茎纤细；花淡紫色，花瓣距细管状。蒴果椭圆形或裂为三果片，种子多数；
（4）气微，味微苦而稍粘。以色绿、根黄者为佳。
2.2显微鉴别
2.2.1根横切面
（1）最外层为4-6层木栓细胞，壁木栓化并微木化；
（2）栓内层广阔，薄壁细胞类圆形。韧皮部宽广，可见散在的筛管群，韧皮射线不明显；
（3）形成层环状，细胞扁平。本质部由导管、纤维管胞、木纤维
和木薄壁细胞组成；
（4）导管散列或2-4个成群排列，多角形或类圆形，壁木化；木纤维发达，排列在导管的周围，壁不木化；
（5）薄壁细胞中含有大量淀粉粒与草酸钙簇晶，淀粉粒多为单粒，类球形，直径2-8μm，草酸钙簇晶直径20-30μm，栓内层尚可见到与草酸钙簇晶同细胞或单独存在于细胞中的类言形棱晶，长径10-25μm。
2.2.2叶表面观
（1）上表皮细胞垂周壁略平直，有串珠状增厚，表面有明显角质纹理，报导孔较少，不等式、正表皮细胞垂周壁略弯曲，增厚现象不明显，表面亦有角质纹理。
（2）上下表皮均有单细胞非腺毛，有两种类型：一种稍短，呈圆锥形，壁厚，有明显疣状突起，长50-85μm，直径20-30μm；另一种长，略弯曲，壁有短线纹，长160-360μm，直径20-30μm。
（3）叶肉组织中可见草酸钙簇晶，直径15-40μm。
2.2.3叶的横切面
（1）上表皮细胞较大，切向延长，外壁较厚，内壁黏液化，常膨胀呈半圆形；
（2）下表皮细胞较小，偶有黏液细胞；
（3）上、下表皮有单细胞非腺毛,长32～240μm，直径24～32μm，具角质短线纹；
（4）栅栏细胞2～3列；海绵细胞类圆形，含草酸钙簇晶，直径11～40μm。
（5）主脉维管束外韧形，上、下表皮内方有厚角细胞1～2列。
2.3色谱鉴定
（1）取本品粉末，加甲醇，超声处理，滤过，滤液蒸干；
（2）残渣加热水，搅拌，使溶解，滤过，滤液蒸干，残渣加甲醇使溶解，作为供试品溶液。
（3）另取紫花地丁对照药材，同法制成对照药材溶液。
（4）照薄层色谱法试验，吸取上述供试品溶液、对照药材溶液，分别点于同一硅胶G薄层板上；
（5）以甲苯-醋酸乙酯-甲酸（5：3：1）的上层溶液为展开剂，展开，取出，晾干；
（6）置紫外光灯（365nm）下检视；
（7）供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显3个相同颜色的荧光主斑点。
【定量控制】
1、分光光度法[16]
1.1对照品溶液的制备
（1）精密称取减压干燥至恒重的对照品置量瓶中；
（2）加60%乙醇，置水浴上微热使溶解，放冷，加60％乙醇稀释至刻度，摇匀。
1.2
吸收波长的确定
（1）精密吸取对照品溶液置容量瓶中，加水，加5％NaN02溶液，摇匀，放置；
（2）加10％AL(N03)3溶液，摇匀，放置；
（3）加NaOH试液，再加60％乙醇稀释至刻度，摇匀，放置；
（4）在200nm一900nm波长扫描，可见在多大波长处有较大吸收。
1.3标准曲线的制备
（1）精密吸取对照品溶液1．0ml、2．0ml、3．0ml、4．0ml、5．0ml、6．0ml，分别置容量瓶中，各加水，加5％NaN02溶液，摇匀，放置；
（2）加10％AL(N03)3溶液，摇匀，放置；
（3）加NaOH试液，再加60％乙醇稀释至刻度，摇匀，放置；
（4）在最大波长处测定吸收度，以吸收度(A)为纵坐标，浓度C(ug·ml-1)为横坐标，得线性回归方程。
1.4样品的制备
（1）取本品，粉碎，取粉末适量，于60℃干燥；
（2）取适量，精密称定，置棕色瓶内，加入无水乙醇，超声处理，再加入水，再超声处理，取出，放至室温；
（3）用水定容至刻度，摇匀，过滤；
（4）精密吸取滤液，置棕色瓶内，照标准曲线制备项下的方法，同法制备，即得。
1.5重复性试验
同法制备样品6份，测定总黄酮的含量。
1.6样品的测定
照样品的制备方法检测药材含量。
2、高效液相色谱法
2.1色谱条件
色谱柱：Agilent
ZORBAX
SB—C18(4．6
X250mm，5ug)；
流动相
柱温
流速
检测波长
样品量
2.2对照品储备溶液的制备
称取减压干燥至恒重的对照品，置棕色量瓶内，用60％乙醇溶解并定容至刻度，冷藏保存。
2.3检测波长的确定
称取减压干燥至恒重的对照品适量，流动相溶解稀释，用紫外分光仪在200nm～900nm扫描，得最大吸收波长。
2.4线性范围的考察
（1）精密吸取对照品储备溶液，分别稀释不同浓度的溶液，进样;
(2)以样品浓度(ug.ml-1)为横坐标，峰面积(A)为纵坐标计算回归方程。
2.5精密度试验
取对照品高浓度溶液，中浓度溶液、低浓度溶液检测，得峰面积。
2.6供试品溶液的制备
（1）取本品，粉碎，取粉末适量，于60℃干燥，取适量，精密称定，置50mL棕色瓶内；
（2）加入无水乙醇，超声处理，再加入水，超声处理，取出，放至室温，用水定容至刻度，摇匀，过滤，即得。
2.7重复性
同法制备样品6份，测定黄酮的含量。
2.8样品的测定
照样品的制备方法检测3批药材含量。
【检查项目】
1、外观：颗粒应干燥、均匀、色泽一致，无吸潮、软化、结块、潮解等现象。
2、检查项目
2．1粒度：除另有规定外，取单剂量包装的颗粒剂5袋（瓶）或多剂量包装颗粒剂1包(瓶)，称定重量，置药筛内过筛。过筛时，将筛保持水平状态,左右往返轻轻筛动3分钟。不能通过一号筛和能通过四号筛的颗粒和粉末总和，不得过8.0％；
2．2水分：取供试品,照水分测定法测定。除另有规定外，不得过5.0％；
2．3溶化性：取供试品（颗粒剂10g；称定重量），加热水20倍，搅拌5分钟，可溶性颗粒剂应全部溶化，允许有轻微混浊；混悬性颗粒剂应能混悬均匀,并均不得有焦屑等异物；
2．4装量差异：单剂量包装的颗粒剂装量差异限度应符合如下规定：
标示装量
装量差异限度
1.0g或1.0g以下
±10％
1.0g以上至1.5g
±8％
1.5g以上至6g
±7％
6g以上
±5％
检查方法：取供试品10袋（瓶），分别称定每袋（瓶）内容物的重量，每
袋(瓶)的重量与标示装量相比较（有含量测定项的颗粒剂与平均装量相比较），超
出限度的不得多于2袋(瓶)，并不得有1袋(瓶)超出限度一倍。非单剂量大规格包装的颗粒剂不检查装量差异。[17]
3、卫生学检查
3．1细菌数：《中国药典》2010年版规定口服给药制剂（固体）细菌数小于或等于1000；
3．2霉菌数：《中国药典》2010年版规定口服给药制剂（固体）霉菌和酵母菌数要小于或等于100；
3．3致病菌：《中国药典》2010年版规定口服给药制剂（固体）不得检出大肠杆菌；
3．4活螨：《中国药典》2010年版规定口服给药制剂（固体）不得检出活螨。
【总结】
中药配方颗粒是传统中药饮片改革的一大举措，是中医药现代化的组成部分，前景广阔，任重道远，是传统中医药的发展希望所在。[15]煎剂的煎制费时、携带不便，常常不能使急性发作病人得到及时治疗，方便患者在紧急状况下使用药物。而颗粒剂剂量较小，服用、携带、贮藏、运输均较方便，故深受患者欢迎。本文是将红藤和紫花地丁两种中药制备成颗粒剂并为红藤复方颗粒剂用现代的方法制定一个质量标准。
一直以来，在药品注册和审评中，无论是研发还是监管，对药品质量标准的评价较为关注。在技术审评报告中，对质量标准的评价也是审评的重要部分，申报单位也充分认识到质量研究的重要性。此外，相关质量研究指导原则的建立和不断推行，也使研发者把质量研究作为药品申请注册最重要的部分详加研究。药品质量的优劣直接关系到用药者的健康与生命安危。只有做好药品的质量标准研究工作才能把握好药品的质量标准，才能生产出好的中药产品。
参考文献：
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[2]李钧敏，虞优优，金则新.大血藤叶片提取物抑菌作用的初步研究[J].浙江中医学院学报，2004，28（1）：55-58.
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篇3：第一阶段课题研究实施计划
第一阶段课题研究实施计划 本文关键词：课题研究，实施，计划
第一阶段课题研究实施计划 本文简介：课题初期研究阶段实施计划课题名称：多角度深层次作文教学的实践与研究研究时间：2015年1月至7月一、指导思想1、作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分，培养学生的写作能力又是语文教学的重要任务之一。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）要求初中阶段作文每学年一般不少于
第一阶段课题研究实施计划 本文内容：
课题初期研究阶段实施计划
课题名称：多角度深层次作文教学的实践与研究
研究时间：2015年1月至7月
一、指导思想
1、作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分，培养学生的写作能力又是语文教学的重要任务之一。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）要求初中阶段作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
写作是国民的最基本的综合素质的体现，是每一个公民学习、工作和生活的一项基本技能。我们愿通过课题研究，让所有的学生都知道怎样去写作文，让全体学生获得一些有实用价值的基本的写作技能，使他们熟悉作文怎样才能“有兴趣去写、有东西可写、知道怎么写、写得顺利、写得好、写得美妙”，为他们将来的发展培养基本的写作技能。
2、《语文课程标准》指出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”可见，语文素养是人们得以终身发展的基本素养。在语文素养中，写作能力是重要的组成部分。同时，写作交际能力也是公民的基本素质之一。
二、总体思路
我们的研究大致分三步：
1、整合相关材料，调整学生心理，赋予学生创新的信心和理念。
这一过程主要通过实际的调查,考察了学生作文的现状，摸清了学生作文的底子，了解了学生心理，对学生进行了心理上的疏导，让学生树立自信，坚定创新的理念。
2.从网上下载了一批优秀文章，搜集到一批有价值的作文资料并加以优化，进一步整和了作文的资源。
相关调查材料见附件。
3、具体实践，落实写作。
按部就班，完成预设的初三基本的训练文题，进行了作文的一般训练，让学生形成良好的习惯（认认真真的书写，细心的审题，合理的选材等），形成扎实的基本功，在此基础上，于实际训练中有意识的鼓励学生大胆创新，形成创新的理念和意识，为后面的综合训练奠定了良好的心理基础。
三、本阶段研究目标
整合相关材料，调整学生心理，赋予学生创新的信心和理念。
这一过程主要通过实际的调查,考察了学生作文的现状，摸清了学生作文的底子，了解了学生心理，对学生进行了心理上的疏导，让学生树立自信，坚定创新的理念。
从网上下载了一批优秀文章，搜集到一批有价值的作文资料并加以优化，进一步整合了作文的资源。撰写相关教案。
相关调查材料见附件。
四、工作重点
1、定期组织课题组成员学习有关理论文献资料。
2、制定学年研究计划，课题组成员根据各自分工开展工作。
3、组织开展课题研讨活动，在研讨活动中不断总结教案设计和运用的研究中遇到的问题。
五、本阶段主要研究内容
1、调研学生学习情况，教案案理论学习。
2、研讨作文阶段教学的基本结构框架的合理性
写什么---怎样写---作文激趣---作文检测---学后反馈。
3、组织成员写教学教案，选择优秀者试用教学。
六、本阶段具体工作安排
第一阶段：（2015.1----2015.3）准备阶段
1、落实课题研究人员，成立课题研究组，落实课题组成员分工；调查学生课堂倾听状况，了解原因，分析对策；课题组纂写一篇实际情况调研报告。
2、设计出总体研究和实施方案，确保课题的实施。
第二阶段：（2015.3----2015.7）实验阶段
1、加强课题组人员的理论学习，学习相关理论及前人研究资料
2、调整课题方案和操作措施。
3、开展课题研究活动，研讨作文多角度深层次教学的基本结构框架的合理性。
4、组织成员写教案，选择优秀者试用导学案教学。（各成员纂写一篇导学案教案）。
5、召开小阶段总结会，及时调整教案在实践教学中的可操作性。
第三阶段：（2015.7----2015.8）阶段总结
完成初期课题研究报告，汇总研究资料。
2015.4
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