2017体育艺术2+1活动方案 本文关键词：活动方案，艺术，体育
2017体育艺术2+1活动方案 本文简介：澴潭镇大碑小学体育艺术2+1实施方案健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。“体育、艺术２＋１项目“是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，保证学生
2017体育艺术2+1活动方案 本文内容：
澴潭镇大碑小学体育艺术2+1
实
施
方
案
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
“体育、艺术２＋１项目“是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，我校将继续全面启动“艺体２＋１项目“工程。为使“２＋１项目“工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
二、实施原则
1.教育性、科学性、趣味性原则。体艺“2+1”活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2.全面性原则。体艺“2+1”活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与学生综合素质培养工作有机结合。体艺“2+1”活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加体艺“2+1”活动的过程中，教师以鼓励引导为主，形成学校的特色活动项目，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4.坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的综合教育环境。
5.坚持安全第一原则。在体艺“2+1”活动的组织与实施过程中，加强安全教育和管理，制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生，但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
三、实施目标与方法
1.以实施教育部“体育、艺术2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。
2.制定我校学生体艺“2+1”活动工程规划，明确目标、落实责任，确立1—2项体艺特色，努力形成学校的品牌。做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。
3.学校落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备，提高全体教师尤其是有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校体艺“2+1”活动的正常开展。同时，积极整合和充分挖掘本地校外文体单位的设施和师资力量，建立稳定的专项课外文体活动训练点，定期开展活动，推动中小学课外文体活动形成规模、提高水平。
4.建立评价制度。学校每学期对学生进行一次体艺技能达标评价认定，颁发认定证书并在学生的素质报告书中记录。
四、组织机构
为了进一步加强学校的体艺特色教育工作，学校成立了体艺“2+1”项目工程领导小组和指导小组，该小组负责研究学校的体艺特色教育工作，并为大课间活动、课内外体艺活动提供必要的物质和场地保证。
（一）领导小组成员如下：
组
长：邹元刚
组
员：李
俊
刘小科
龚运刚
周银水
（二）指导小组成员如下：
体育指导组：李俊
刘小科
龚运刚
艺术指导组：周银水
金红玲
陈玉梅
郭明权
五、活动形式、内容
（一）体育技能
体育技能以首推与自选相结合，这样不仅能展示学校的特色，同时还能满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。具体方案设计：
1.充分利用大课间活动，开展学校特色活动
我校大课间活动时间安排在每天上午第二节课后和下午课外活动，时间均为30分钟。活动内容为体育类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等；艺术类：美术、书法。活动过程旨在师生全员参与，体现快乐学堂、快乐艺体、快乐成长的理念。
2.体育技能加强校本化、课程化
根据我校体育师资的情况，我校在课程设置时注重班级间的均衡，1—2年级每周四节体育课，3-5年级每周三节体育课。每班除体育课外还设晨跑活动，在整合协调学校的课程设置及不同年龄段学生特点的前提下，制定各年级不同的月活动目标和活动时间表，有针对性地开展跳绳、踢毽子、篮球、乒乓球，接力跑、立定跳远比赛等活动。
（二）艺术技能
1.艺术技能培训课程化：结合音乐、美术、书法课程开展普及性活动。
2.艺术技能培训校本化：学校成立多个特长班活动，利用每周的课后时间开展个性化活动。主要有合唱队、舞蹈队等。
3.积极开展丰富多彩的艺术活动：结合学校整体工作，适时开展各类艺术活动，如每年“六一儿童节”、“班班有歌声”合唱比赛、原创诗歌朗诵比赛、书法绘画作品展览等。
4.积极组织同学参加校内外各级各类艺术比赛表演活动，为学生搭建展示的平台。
六、管理措施
1.加强宣传，提高认识
大力宣传体艺“2+1”活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达到共识：体艺“2+1”活动的开展不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。
2.完善制度，强化管理
为使体艺“2+1”活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为体艺“2+1”活动给予保障。
3.学校落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动场地设施和设备，建立活动器材库（购买棋类、球类、跳绳、羽毛球拍、乒乓球拍等文体活动需要用到的器材），有专人管理，提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师的组织和指导水平，确保学校体艺“2+1”活动的正常开展。
4.领导小组对各项活动的开展情况展开检查，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。
5．每学期末教导处负责组织教师选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
七、活动要求
1．注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调体艺“2+1”活动的纪律与安全，提醒体育委员做好运动器材的领取和归还工作，并协助体育教师指导活动。
2.各项目活动限在规定的活动区域进行。
3.负责指导教师要认真做好秩序维护工作。
4.负责活动的老师一定要提前到位，准备好器材。
八、本学期拟定要开展的活动
1.9月---10月跳绳
拔河
2.11月---12月冬季长跑、庆元旦文艺汇演。
3.5.1前后将举行体育技能比赛（乒乓球、羽毛球等）。
4.6.1举行表演与合唱（包括独唱）--庆六一文艺汇演。
5.7月份举行书画竞赛。
篇2：中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案 本文关键词：中小学校，实施方案，核心价值观，教育
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案 本文简介：中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案 本文内容：
中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案
社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标
对中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容观，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”，预计三年时间在各学段初步达到以下目标：
1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
三、实施途径
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来
各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境，使幼儿及中小学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：
①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；
②通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范本、诗词的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；
③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；
④通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。
⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生的民族精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合起来
学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
①结合我校校训“行君子之道”召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值观教育为主题的专
题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值观教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”“鲁北学校感动校园十大人物评选”“十佳美德少年”等活动结合起来。
④通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
⑤大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。
社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
①
举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
②
开展社会主义核心价值观教育进校园“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。
一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。
三是每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。
四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。
五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任负责检查。
③
组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。
④
开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。
⑤
根据学校编撰的《每周一歌》德育校本教材，开展学生“每周一歌”学唱活动。通过这项活动的开展陶冶孩子们情操，达到丰富联想、开启智力、活跃思想的重要作用。用歌声培养孩子们奋发昂扬的精神风貌，创建健康向上的校园风貌。
⑥以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
四、开展社会主义核心价值观教育的有关要求
（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。社会主义核心价值观教育，是中小学德育教育观的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
（二）把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。
在开展社会主义核心价值观教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值观的教育。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。
（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。
学校要充分发挥埕口敬老院、鲁北展厅等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。
（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观教育质量的关键。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值观逐渐内化为每一个中小学的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。
篇3：麻疹查漏补种实施方案
麻疹查漏补种实施方案 本文关键词：补种，麻疹，实施方案
麻疹查漏补种实施方案 本文简介：Xxx区2014年麻疹疫苗查漏补种活动实施方案为提高并维持高水平麻疹疫苗接种率，努力实现消除麻疹目标，按照省、市有关文件精神，区卫生计划生育局决定于2014年麻疹流行季节前在全区开展8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动。为做好本次麻疹疫苗查漏补种活动，特制定本方案。一、实施内容（一）目标人群对所
麻疹查漏补种实施方案 本文内容：
Xxx区2014年麻疹疫苗查漏补种活动实施方案
为提高并维持高水平麻疹疫苗接种率，努力实现消除麻疹目标，按照省、市有关文件精神，区卫生计划生育局决定于2014年麻疹流行季节前在全区开展8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动。为做好本次麻疹疫苗查漏补种活动，特制定本方案。
一、实施内容
（一）目标人群
对所有8月龄--6周岁（2008年1月1日--2013年6月30日出生）未按规定的免疫程序完成相应针次（初免与复种）麻疹类疫苗接种的儿童，凡无麻疹疫苗接种禁忌症，且未患过麻疹的，无论在哪出生，一律在现居住地按《预防接种工作规范》的要求，及时补种相应疫苗。其中：
对所有8月龄--17月龄（2012年9月1日--2013年6月30日出生）儿童，未完成麻疹类疫苗（麻风疫苗）初免的儿童，要及时补种第一针麻疹类疫苗。
对所有18月龄--6周岁（2008年1月1日--2012年8月31日出生）未完成麻疹类疫苗2剂次接种的儿童（注：此项2剂次涵盖既往所接种的麻疹类疫苗），本次活动均需补种麻疹类疫苗（麻腮风疫苗）。补种原则为：对既往“0”剂次者，本次接种可记为第1剂次，一个月后可安排第2剂次麻疹类疫苗接种；既往“1”剂次者，本次接种可记为第2剂次，以保证每个儿童得到2剂次接种。
如果将既往强化或其他形式接种的麻疹类疫苗计为初种或复种，则将相应接种日期再复写到麻疹初种或复种相应栏内。
要特别关注免疫规划工作薄弱地区，以及集贸市场、城乡结合部、工地厂矿等流动人口聚集地区。
（二）时间安排
2月10日-3月14日，全程开展麻疹疫苗查漏补种活动宣传动员工作；
2月10日-2月15日，组织召开工作会议，完成人员培训；
2月16日-2月26日，开展调查摸底，做好疫苗需求计划，2月28日前填报《8月龄-6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动疫苗与注射器需求计划表》（附表2）报市疾控中心计免科；
3月1日-3月14日，实施接种；
3月15日-3月20日，对各阶段工作进行督导、评估；
3月20日-3月25日，接种单位汇总数据，完成并上报专题工作总结。
（三）工作指标
以乡为单位，目标儿童麻疹类疫苗查漏补种接种率达到95%以上。
二、组织与实施
（一）提高认识，加强组织领导
切实加强组织领导，成立活动领导小组，与各有关部门积极协调、密切配合、周密部署、合理安排，共同做好本次儿童麻疹疫苗查漏补种活动。要积极争取政府及财政等有关部门的支持，安排好必要的活动经费。做到因地制宜、周密安排、任务分解、责任到人，保证工作质量。
（二）制定详细实施方案，做好技术指导
结合我区具体情况，制订好8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动具体实施方案以及详细的实施计划，并对活动各环节做好周密安排，认真组织实施。区疾病预防控制机构要加强技术指导工作。
（三）做好人员培训工作
区疾病预防控制中心负责参加活动人员的培训工作。2014年2月15日前，完成对所有参与强化免疫活动的各类人员的培训工作。培训内容要包括活动实施方案、接种现场实施、接种禁忌症、疑似预防接种异常反应的监测及处理、风险沟通，督导和评价方法等。
（四）摸底与登记
要提前做好辖区内目标人群的摸底调查工作，采取入户登记，全面掌握目标人数。摸底登记人员负责填写《8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动摸底与接种情况登记表》（附件1）。社区卫生服务中心负责对摸底登记结果进行核查、汇总，根据摸底登记目标人数、接种点数，制定接种实施时间表，并将相关信息汇总《8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗强化免疫/查漏补种活动疫苗与注射器需求计划表》（附件2），上报至区疾病控制中心。区疾病控制中心要对摸底调查质量进行评估，对不符合要求的要重新开展摸底调查工作。
（五）广泛深入开展社会动员和宣传
制定好本次活动的社会宣传动员计划，协调区新闻中心、卫生宣传教育等部门，组织开展多种形式的社会宣传动员活动，营造开展查漏补种活动的社会氛围。
要加强本次活动的风险沟通，做好对相关突发事件及舆情的监测与应对。
宣传活动可以与摸底登记和现场接种同步进行，持续至活动结束。
（六）严格按《预防接种工作规范》要求实施接种
本次接种活动以取得资质的区社区卫生服务中心为定点接种单位。接种点应配置好负责组织、预检登记、接种、不良反应处置等的工作人员，现场工作人员数量要根据接种对象数量进行适当调整，满足工作要求。
现场接种要严格按《预防接种工作规范》要求执行，接种前必须要告知受种者或者其监护人，使其了解接种麻疹类疫苗的作用、禁忌、不良反应以及注意事项。做到接种对象核实、接种前告知、健康状况询问、规范接种、登记、留观等各个环节均有专人负责。现场接种流程、操作技术及接种后剩余疫苗处理等，要严格按《预防接种工作规范》要求执行。
本次活动要认真做好记录，同时在接种证和接种卡上做好记录。
三、做好疑似预防接种异常反应的监测与处置
按照文件要求，对严重疑似异常接种反应遵照“先临床救治、后调查诊断”的原则，做到早期、正规、系统的治疗。麻疹疫苗常见疑似预防接种异常反应的诊治原则参考《预防接种工作规范》。
四、加强督导检查，确保活动的质量
要加强活动的现场督导工作，以巡回督导和定点现场督导等方式，对活动的组织实施、社会宣传、人员培训、疫苗供应、摸底登记、预防接种实施以及后勤保障等工作情况进行全面的督导检查。对于重点地区，活动期间必须有专业人员参加现场督导，对发现的问题要提出改进措施，立即解决，以确保活动的质量。
区卫生计划生育局将组织对本次查漏补种活动开展情况进行检查督导。
五、数据收集与总结
区疾控中心、社区卫生服务中心应及时掌握活动实施进展，在活动结束后，要将本次活动相关文件、宣传、摸底、培训、接种现场图片及相关报表等资料进行整理，及时进行全面总结。应于2013年3月25日前将《8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动分县区接种情况汇总统计表》（附件3）、《8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动接种情况汇总统计表》（附件4）以及活动总结，以电子版形式上报市疾病控制中心计免科。
附件：
1.
区麻疹查漏补种活动领导小组
2．8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动摸底与接种情况登记表
3．8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗强化免疫/查漏补种活动疫苗与注射器需求计划表
3.8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动分县区接种情况汇总统计表
4.
8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动接种情况汇总统计表
xxx区卫生计划生育局办公室
2014年2月11日印发
附件1
xxx区麻疹疫苗
查漏补种活动领导小组
附件2
8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动摸底与接种情况登记表
黑龙江省
市(地、州)
县(区)
乡(镇、街道)
村(居委会)
摸底登记员：
登记时间：*年*月*日
接种员：
编号
家长
姓名
儿童
姓名
出生日期[1]
（年/月/日）
现住址
（联系电话）
户籍地
本次需补种剂次[2]
本次补种日期
接种前
告知
本次未种原因[3]
备注
本县
外地
1
2
1
2
是
否
说明：[1]出生日期：为公历。
[2]
本次需补种剂次：如需补种1剂次，则在“1”划√；如需补种2剂次，则分别在“1”和“2”划√。
[3]未种原因：接种时外出=1，接种禁忌=2，缓种（临时接种禁忌）=3，家长拒绝接种=4，其他=5请注明。
[4]本表只登记需补种儿童的情况即可，在活动期间如果遇到需接种常规免疫的儿童，则不登记本表，按常规疫苗报表即可。
[5]为便于接种时的查找、登记和后期统计汇总，摸底时在同一村（居民委）可将相同出生年份的儿童登记在一起。
附件3.
8月龄-6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动疫苗与注射器需求计划表
市（地区）
县（区）
乡（镇、街道）
填表人：
填表日期：*年*月*日
单位
国标编码
摸底登记人数
麻疹类疫苗（人份）
注射器（支）
0.5ml自毁型注射器
2ml注射器
合计
——
13
——
附件4．
8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动分县区接种情况汇总统计表
黑龙江省
市（地区）
县（区）
乡（镇、街道）
填表人：
填表日期：*年*月*日
县（区）
本次查漏应补种数
实补种数
需补种1剂次
需补种2剂次
合计
完成1剂次
完成2剂次
合计
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
合计
说明：按照附件1汇总此表
附件5．
8月龄--6周岁儿童麻疹疫苗查漏补种活动接种情况汇总统计表
黑龙江省
市（地区）
县（区）
乡（镇、街道）
填表人：
填表日期：*年*月*日
出生年份
本次查漏应补种数
实补种数
需补种1剂次
需补种2剂次
合计
完成1剂次
完成2剂次
合计
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
本县儿童
外地户籍儿童
2013
2012
2011
2010
2009
2008
合计
说明：按照附件1汇总此表