2017年人教版六年级上册语文教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，语文
2017年人教版六年级上册语文教学计划 本文简介：六年级上册语文教学计划为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，六年级语文组特拟定本教学计划。一、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习
2017年人教版六年级上册语文教学计划 本文内容：
六年级上册语文教学计划
为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，六年级语文组特拟定本教学计划。
一、教材分析
本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
二、教学目标
（一）总目标
1．有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
（二）具体目标
第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
三、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
四、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。
3．以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。
4．让优秀小组长为我分忧解难。
5．加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。
6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。
五、教学进度
周次
时间
教学内容
课时安排
1
8.22——8.27
8.28——9.3
开学教育
讲评暑假作业
1
山中访友
2＊山雨
3
2
1
2
9.4——9.10
3
草丛的村落
4＊索溪峪的“野”
口语交际﹒习作一
2
1
3
3
9.6——9.10
回顾﹒拓展一
第一单元测试
5詹天佑
2
2
2
4
9.11——9.17
6怀念母亲
7＊彩色的翅膀
8＊中华少年
口语交际﹒习作二
2
1
1
2
5
9.18——9.24
回顾﹒拓展二
第二单元单元测试
国庆长假
2
2
6
9.25——9.30
9穷人
10
＊别饿坏了那匹马
11唯一的听众
12＊用心灵去倾听
2
1
2
1
7
10.9——10.15
口语交际﹒习作三
回顾﹒拓展三
第三单元测试
2
2
2
8
10.20——10.24
13只有一个地球
14＊鹿和羊的故事
15这片土地是神圣的
2
1
2
9
10.16——10.22
16＊青山不老
口语交际﹒习作四
回顾﹒拓展四
第四单元测试
1
2
2
2
10
11.23——10.29
17少年闰土
18我的伯父鲁迅先生
19＊一面
2
2
1
11
10.30——11.5
11.6——11.12
机动
期中考试
6
12
11.13——11.19
20＊有的人
口语交际﹒习作五
回顾﹒拓展五
第五单元测试
1
2
2
2
13
11.20——11.26
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
6
14
12.27——12.3
综合性学习：轻叩诗歌的大门
与诗同行
第六单元测试
4
2
15
12.4——12.10
21老人与海鸥
22＊跑进家来的松鼠
23最后一头战象
2
1
2
16
12.11——12.17
24＊金色的脚印
口语交际﹒习作七
回顾﹒拓展七
第七单元测试
1
2
2
2
17
12.18——12.24
25伯牙绝琴
26月光曲
27＊蒙娜丽莎之约
2
2
1
18
12.25——12.31
28＊我的舞台
口语交际﹒习作八
回顾﹒拓展八
第八单元测试
1
2
2
2
19
1.1——1.7
选读课文
期末复习
6
20
1.8——1.14
期末复习
6
21
1.15——1.21
期末复习
6
22
1.22——1.28
期末检测
学期结束工作
6
篇2：20XX年七年级上册英语教学计划
2017年七年级上册英语教学计划 本文关键词：教学计划，英语，七年级上册
2017年七年级上册英语教学计划 本文简介：2017年七年级上册英语教学计划一、指导思想本学期我担任七年级1个班的英语教学，在本学期的教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生对英语的学习兴趣。帮助学生建立学习英语的自信心和成就感，在平时的教学中突出学生的主体，尊重学生之间的个别差异。平时上课时多采用活动途径或者分组任务教学的形式，
2017年七年级上册英语教学计划 本文内容：
2017年七年级上册英语教学计划
一、指导思想
本学期我担任七年级1个班的英语教学，在本学期的教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生对英语的学习兴趣。帮助学生建立学习英语的自信心和成就感，在平时的教学中突出学生的主体，尊重学生之间的个别差异。平时上课时多采用活动途径或者分组任务教学的形式，让学生在老师的指导下参与合作，从而实现教学目标。在平时的教学中建立英语兴趣小组，从而激发学生对英语的学习兴趣。让学生在学习英语的当中，从而体会到学习英语成功的快乐和轻松。
二、学情分析
七年级新生都来自附近农村，我对他们的具体情况还不能够有详细的了解，只能从他们的毕业成绩有个大概的判断，可有由于没有良好的语言环境，他们中英语学习能力没有特别拔尖的同学，中等水平学生较多，部分学生无法及格。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。每个单元的内容结构上基本相同：section
A,section
B,和self
check.Section
A
部分：学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。Grammer
focus
总结本单元使用的语法。Pairwork
引导学生多说，多练。Section
B
部分：学习应用知识。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。Self
check
部分：检测学习效果。此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、教学目标
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的教学目标是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
1、努力提高自己教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
五、教学方法和措施
1.
每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.
每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.
认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.
坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.
对潜能生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.
实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.
在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.
加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.
要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学进度安排
本学期每周8课时，预计二十个教学周。安排如下：
周次
教学内容
第一周：
教学准备及进行字母英标教学
第二周：
Starter
Unit1
Good
morning!
第三周：
Starter
Unit2
What
s
this
in
English?
第四周：
Starter
Unit3
What
color
is
it?
第五周:
“国庆节”放假。
第六周:
Unit1
My
name
s
Gina.
第七周:
Unit2
This
is
my
sister.
第八周:
Unit3
Is
this
your
pencil?
第九周:
Unit4
Where
s
my
schoolbag?
第十周:
Unit5
Do
you
have
a
soccer
ball?
第十一周:
Review
and
mid-tests
第十二周:
Unit6
Do
you
like
bananas?
第十三周：
Review
and
tests
of
Unit5--Unit6
第十四周：
Unit7
How
much
are
these
socks?
第十五周：
Unit8
When
is
your
birthday?
第十六周：
Review
and
tests
of
Unit7--Unit8
第十七周：
Unit9
My
favorite
subject
is
science
第十八周：Review
of
Units1--9
第十九周：Review
of
Units1--9
第二十周:
Final
exam.
篇3：《武术教学计划》
《武术教学计划》word版 本文关键词：教学计划，武术，word
《武术教学计划》word版 本文简介：五一路小学武术教学计划一、教材分析结合武术课程课标及教材，本节课的基本教材为踢腿冲拳练习。在过去的实践中，我体会到掌握单个动作技术不是很难，但是高质量的完成组合动作却不是一件容易的事，因为它对这个年段的学生柔韧性、协调性以及爆发力要求非常高。所以本节课我把重点放在:弹踢的技术要领；以及学生通过学习踢
《武术教学计划》word版 本文内容：
五一路小学武术教学计划
一、教材分析
结合武术课程课标及教材，本节课的基本教材为踢腿冲拳练习。在过去的实践中，我体会到掌握单个动作技术不是很难，但是高质量的完成组合动作却不是一件容易的事，因为它对这个年段的学生柔韧性、协调性以及爆发力要求非常高。所以本节课我把重点放在:弹踢的技术要领；以及学生通过学习踢腿冲拳，然后根据所学单个动作创编出容丰富的小组合。本节课的内容以学生的兴趣为引导，并且逐渐提高难度和复杂性，这样更有利于发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，同时培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在学习过程中不断体验不同的武术组合动作，了解武术的攻防含义，渗入武术的文化元素，培养其崇尚武德的精神。
二、学情分析
1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现。
2、由于学生运动参与能力、性格爱好都具有教大的差异。因此，一些带有模仿性、表演性的练习内容及形式，很能激起学生的学习兴趣，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
3、本班学生武术基本功一般，他们中大部分的不足在于武术的基本功不扎实，主要表现在各方面柔韧性及专项力量，所以结合实际情况，在本节课设计了弹踢和冲拳为重点内容，来弥补其不足之处，并设计了展示动作及创编的教学环节来继续巩固武术基本动作以及拓展学生的自我创编能力。
三、学期教学计划如下
周次
教学内容
年级
第一周
段位制段前级一级第一节、基本功
1-6
第二周
段位制段前级一级第二节、基本功
1-6
第三周
段位制段前级二级第一节、基本功
1-6
第四周
段位制段前级二级第二节、基本功
1-6
第五周
段位制段前级三级第一节、步型
1-6
第六周
段位制段前级三级第二节、步型
1-6
第七周
复习段位制段前级
1-6
第八周
段位制长拳一段第一节、手型
3-6
第九周
段位制长拳一段第二节、手型
3-6
第十周
段位制长拳一段单练、手型
3-6
第十一周
段位制长拳一段对练、套路
4-6
第十二周
复习长拳段位制对练
4-6
第十三周
地方传统武术查拳第一节
5-6
第十四周
地方传统武术查拳第二节
5-6
第十五周
地方传统武术查拳套路
5-6
第十六周
武术总复习
1-6
四、教学方法参考
1、教法
大胆运用创新教学手段，把多媒体教学引入武术课，，激发学生学习兴趣，使学生迅速进入学习武术的氛围中来，在教学中同时也一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，学生根据制作的各个动作的技术要领及图片的课件，自主探究学习为主线。
教学中首先采用情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去模仿学习。同时采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
2、学法
本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试模仿练习中发现所遇到的难以去解决以及自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过小组表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”英姿飒爽的武术动作总能使学生为之一振，顿时激发起他们习武的兴趣和欲望。但学生的年龄特点也决定了他们对较为枯燥单一的武术基本功的练习兴趣决不会是长时间的，所以在新授课中为突破难点我加入腿靶辅助练习，增加了学习的乐趣，使学生很快能突破难点；遵循精讲多练的原则，先要学生自我探究模仿学习，提出难点、困惑，及时解决问题，尽量在最短的时间内，使大部分学生能够初步掌握动作，并独立完成。然后学生在教师的带领下练习一遍可以加深学生对动作的掌握。
教师及时的提出在练习过程中容易出现的错误及难点，加以分解练习，易于学生掌握。武术属于肢体语言，每一招一势代表着学生的内心世界。课堂上给学生一个较大的表演展示的舞台。自己琢磨动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作的空间尤为重要。不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生所学动作的质量，使全班学生均衡发展并从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯，而且使学生的学习态度真正的变“要我练”为“我要练”；使原本枯燥的动作复习变为趣味性极强动作创编；使学生不仅积极巩固武术基本功，同时主动想要学习更多的动作，为培养学生长久的兴趣作铺垫。在展示的过程中表现出的礼节及“精气神”，都渗透着武术的文化元素，培养学生全面的综合素质。
2017-2018第二学期五一路小学武术教学计划