庆中秋节主题活动方案 本文简介：2016庆中秋节主题活动方案一、活动目的：中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典
庆中秋节主题活动方案 本文内容：
2016庆中秋节主题活动方案
一、
活动目的：
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。
团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典，团支部部在中秋节前后，组织开展“月圆国圆，传承经典”主题活动。
二、
活动主题：
月圆国圆，传承经典
三、
活动时间：
9月16日——9月22日
四、
活动内容：
（一）
中秋读月
1、国旗下讲话——“但愿人长久，千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事；“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信；“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，班会课各班开展有关的活动。
（二）
中秋忆月
1、（9月16日——9月22日）各班组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，展示在教室布置及黑板报“特色板块”中；
2、（9月16—9月22）各中队完善班内或黑板报“心愿”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。
3、（9月28日）各班举行一次中秋诗会，主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
（三）中秋赏月：
1、一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动，鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。
2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动，学生利用中秋节小长假给长辈送月饼，送温暖，并写下体验日记。
2016月9月
我们的节日·中秋”主题活动总结
八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在活动中感受到中华民族的优良传统，火烽初中9月16-9月22日开展了丰富多彩的活动，弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动。
活动中，学校结合自身实际情况，利用宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。
各班级开展了“知中秋，话传统”主题班会。特别是五级很有创意。活动以智力比拼的形式进行，老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智力题的形式呈现给学生，采用比赛的形式。看哪个组对中秋节的知识了解的最多。获胜者老师给大家分发奖品——圆圆的月饼。同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。
与此同时，各班还开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中学生们精心设计，用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。绘图过程中，同学们小组间团结合作，利用周围
图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。
各班利用多媒体播出了精心准备的节目——我们的节日—中秋节。节目中通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福等，让全校师生了解中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。
除此之外，各个班级通过留守学生打亲情电话、吃月饼、参加中华经典诵读、小品、歌舞等活动，让同学们知道了中秋节的风俗习惯，感受到了节日的温暖。
总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。
2016年10月
篇2：幼儿园主题活动方案
幼儿园主题活动方案 本文关键词：活动方案，幼儿园，主题
幼儿园主题活动方案 本文简介：幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案活动目标：1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。活动准备：1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动
幼儿园主题活动方案 本文内容：
幼儿园主题活动方案
幼儿园主题活动方案
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、
喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、
渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
3
、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣
请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?
你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
幼儿园主题活动方案
活动目标：
1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
活动准备：
1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
活动过程：
活动一
认识树
1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。
3、谈话。
你在散步时看到了什么树？
你在散步时发现了哪些树的秘密？
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
活动二
我与大树交朋友
1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？
2、领养小树。
请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
3、认识年轮。
幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？“引起幼儿的好奇。“你们猜猜！“有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案。““对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。“幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
活动三
给大树照像
1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
2、发动家长和孩子一起表征树。
#from
幼儿园主题活动方案来自
end#
把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作“树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作“的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作“大树的情景，充满了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。
著名教育家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人。为此，我设计了主题探究活动《各种各种的树》，从以下几个方面着手尝试。
一、创设宽松和谐的学习氛围。
宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同，他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。““树干为什么都是圆的？““松树不落叶吗？““树是怎样长大的，它吃什么？““大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？“孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值“，因此，对于幼儿提出的问题及时给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。
二、创设自主探索空间。
儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感。因此，对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性。幼儿园主题活动方案文章幼儿园主题活动方案出自，此链接！。如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他们不断探索的进取心。
三、创设幼儿活动为主的教学方法。
《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。“我们的教学方法应把从“教“为主转化为以“幼儿活动“为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启发性。
活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中，还不时向同伴介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷“，有的画了树叶一团团的“树妈妈“，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培养了幼儿的观察能力，语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能行“。
新的教育理念告诉我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和平等相处，孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人。
幼儿园主题活动方案
内容与要求：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动设计思路：
环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节“其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。
节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。如有共性问题，可以组织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛“中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。
活动具体内容：
活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国
国庆前夕：
家园互动
去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。幼儿园主题活动方案活动方案。讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。
了不起的中国人：
区域活动
师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会““国旗、国歌““京剧脸谱““中国功夫“等内容。了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。
五星红旗我爱你：
区域活动
了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人“的绘画技巧。
国庆真热闹：挂灯笼
区域活动
通过挂灯笼（酒店联谊活动策划书）庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。
愉快的国庆节：
区域活动
1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。
2、观察讨论画有国庆情景的“窗口“，并在空白“窗口“内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口“贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。
节日的夜晚：
区域活动
提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。
国庆问答赛：
大家来组队
小组活动
根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。制订比赛规则等。
超级问答赛：
集体活动
通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。
篇3：镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案
镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案 本文关键词：党员干部，现代远程教育，提升，活动实施方案，主题
镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案 本文简介：镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案为充分发挥远程教育平台作用，助推“两学一做”学习教育、“四位一体”基层党组织建设提升年活动深入扎实开展，根据县委组织部统一部署，决定在我镇开展以“专家辅导学、基地实践学、典型引领学，提升党性修养、提升致富能力、提升文化生活”为主要内容的党员干部现代
镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案 本文内容：
镇党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动实施方案
为充分发挥远程教育平台作用，助推“两学一做”学习教育、“四位一体”基层党组织建设提升年活动深入扎实开展，根据县委组织部统一部署，决定在我镇开展以“专家辅导学、基地实践学、典型引领学，提升党性修养、提升致富能力、提升文化生活”为主要内容的党员干部现代远程教育“三学三提升”主题活动。现结合我镇实际制定如下方案。
一、指导思想
紧紧围绕“两学一做”学习教育、“四位一体”基层党组织建设提升年活动开展，以服务党员干部、惠及农民群众为宗旨，以“重在持续、为在提升、贵在统筹、责在落实”的组织工作总基调为遵循，努力推进全镇远程教育学用工作扎实开展。
二、目标要求
（一）提升党性修养。按照“两学一做”学习教育要求，教育引导党员干部对标党章党规，认真学习习近平总书记系列重要讲话，争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，锤炼党性，提升修养，发挥好党员先锋模范作用。
（二）提升致富能力。以远程教育学用活动为载体，结合精准扶贫脱贫工作，充分发挥基层党组织和党员干部运用远程教育带领群众致富创业的示范引领作用，帮助党员群众拓宽产业发展思路，提高农业生产技能，增强致富创业本领。
（三）提升文化生活。进一步整合资源，不断完善远程教育站点硬件设施条件，提高站点无线网络（wifi进基层）覆盖率，推动远程教育进广场、上大屏幕，把远程教育从室内拓展到室外，更好地发挥远程教育站点的文化服务功能，丰富群众文化生活。
三、方法措施
这次主题活动从2016年7月开始，至2017年12月底结束。主要采取以下方法措施：
（一）专家辅导学，在增强教学效果上下功夫。继续举办“柳林大讲堂”，结合“两学一做”学习教育要求，邀请大学专家教授和理论水平高、责任心强、工作实践经验丰富的党员干部，利用远程教育站点开展专题讲座，对远程教育平台上的党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和中国特色社会主义、中国梦、社会主义核心价值观、党史国史等进行讲解，重点对“两学一做”学习教育相关课件节目进行深度解读，帮助指导党员干部准确深入了解掌握党章党规及习总书记系列讲话。各村（社区）要发挥好大学生村官和社区工作者的作用，建立结对辅导机制，组织他们利用远程教育平台辅导党员干部开展学习，帮助党员干部学懂、学深、学透政治理论和党的路线方针政策。结合本村（社区）经济产业发展实际，有针对性地组织党员群众收看农业、经济、法律等惠农类远程教育节目，对与群众生产生活密切相关的惠农节目，可以采取“订单式”教学模式，建立意见台账，方便记录群众观看时提出的问题；公布联系人电话，及时掌握群众学习需求，并根据需求组织实践经验丰富的涉农部门业务骨干、技术能手利用远程教育平台现场授课，增强教学的针对性。镇上将积极加强与县远程教育专家服务团的联系，主动提供本地需求信息和服务线索，为专家开展服务提供必要的支持，确保县远程教育专家服务团真正发挥作用。
（二）基地实践学，在丰富教学形式上下功夫。各村（社区）党支部要把远程教育与党员示范户（基地）、服务型党组织建设等工作有机结合，采取“远程教育+基地示范”、远程教育+支部+协会”、远程教育+党员带头”，现场参观、听取讲解、实地操作，增强学用实效，推动学用成果转化。镇上将结合实际，适时组织党员群众到种养殖示范基地，学习实用技术，与致富能手面对面沟通交流经验，提升技能本领。组织有创业意愿的党员群众到新兴产业基地参观学习，了解行业发展前景、企业管理方式等基础知识，为他们致富创业提供支持帮助。
（三）典型引领学，在增强学用实效上下功夫。各村（社区）结合“两学一做”学习教育，开展以争创学用标兵、争做优秀站点管理员、示范站点创建为主要内容的创先争优活动，树立一批学用活动的典型人物和学用案例。及时择优上报镇党政办进行宣传，营造浓厚学用氛围。
四、组织领导
（一）精心安排部署。各村（社区）党支部要把开展“三学三提升”主题活动与“两学一做”学习教育、“四位一体”基层党组织建设提升年活动紧密结合起来，制定符合实际的主题活动方案，明确方法措施、目标任务、责任分工，确保主题活动顺利开展。
（二）夯实工作责任。各村（社区）党支部要把主题活动纳入议事日程，支部书记亲自抓，落实专门负责人，充分运用远程教育平台和辅助教学网站开展主题活动。在做好规定动作的同时，结合实际，创新实施自选动作，真正把主题活动办出特色、办出成效。尤其是新建或改建的村级活动场所在建成后要及时将远程教育终端及其标识牌安装到位，并制度上墙，确保主题活动有序有效开展。
（三）完善管理制度。各村（社区）党支部要切实执行好远程教育相关制度，保证各站点每月至少观看2次，每次不低于半小时，并做好远程教育观看记录，填写好农村党员干部现代远程教育观看记录本。对不及时、不按要求组织党员群众观看、远程教育设备空转和“零点击”村（社区）镇上将进行通报，并严肃追究村（社区）党组织书记相关责任人的责任，并将通报结果纳入年底党建目标责任综合考核。电信模式远程教育站点出现网络问题要及时联系10000号或者7232222进行故障报修。
（四）活动结果运用。各村（社区）要注意发掘总结主题活动中的先进典型和工作经验，并将活动中的动态信息、经验做法及时报送镇党政办。学用标兵、优秀站点管理员、示范终端站点和学用示范基地相关资料在2016年12月13日前报送镇党政办办，并择优报送县委组织部远程办。