中小学英语教师师德师风心得体会 本文关键词：师德，心得体会，教师，师风，中小学英语
中小学英语教师师德师风心得体会 本文简介：中小学英语教师师德师风心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质
中小学英语教师师德师风心得体会 本文内容：
中小学英语教师师德师风心得体会
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范
以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。
老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友“:首先要做的就是要消除师生之间的“代沟“.只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容
公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过暑期师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
篇2：“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文关键词：教育活动，践行，师德，实施，核心价值观
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文简介：2016年*****践行“社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划一、指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文内容：
2016年*****践行“社会主义核心价值观”
师德师风专题教育活动实施计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，使24字核心价值观切实入校园、入课堂，入脑、入心，形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。
二、组织领导
为加强社会主义核心价值观师德师风教育学习活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组
长：*****副组长：*****
成
员:****
各年级年级长、科组长
三、任务目标
践行社会主义核心价值观，全面促进我校师德师风建设；大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在提高师德师风教育工作上实现新突破。
四、活动时间
2016年3月18日——11月25日
五、主要措施
（一）学习提高阶段（3月18日）
一是进一步组织广大教师认真学习社会主义核心价值观精神实质，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。
（二）问题查摆阶段（5月10日）
查摆问题。通过召开教师座谈会和问卷调查等形式，对照社会主义核心价值观对师德师风的要求查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。
(1)在政治思想方面，查有没有违背社会主义核心价值观的教育方针、政策的言行；
(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；
(3)在教育教学活动中，查有没有把社会主义核心价值观深入课堂、深入学生大脑的现象；
(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；
(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；
(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；
(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；
(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
（三）集中整改阶段（9月30日）
根据社会主义核心价值观师德师风建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德师风整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。
（四）总结提高阶段（11月25日）
学校做好师德师风建设活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料。
师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展，用实际行动切实践行社会主义核心价值观。
五、活动开展安排
开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
时间
工作内容
备注
第一季度
学习“社会主义核心价值观”精神实质和对师德师风的要求
3月18日
第二季度
对照“社会主义核心价值观”关于师德的要求进行查摆反思
5月10日
第三季度
师德师风讨论
9月30日
第四季度
评选“师德师风教育标兵”
11月25日*********
二○一六年三月七日
篇3：师德师风建设教育月活动实施方案
师德师风建设教育月活动实施方案 本文关键词：师德，实施方案，月活动，师风，建设
师德师风建设教育月活动实施方案 本文简介：2013-2014学年第一学期师德师风建设教育月活动实施方案根据教育局《关于深入开展师德师风建设月活动的通知》中提出切实加强教师职业道德建设意见，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推
师德师风建设教育月活动实施方案 本文内容：
2013-2014学年第一学期
师德师风建设教育月活动实施方案
根据教育局《关于深入开展师德师风建设月活动的通知》中提出切实加强教师职业道德建设意见，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，制定我校开展师德师风建设教育月活动方案如下。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、潜心育人”为主题，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高党员干部、教师队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜、加强全校教师职业道德建设、唱响
一切为了学生的主旋律为重点，以规范收费行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，评纠结合、纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
二、基本要求
1、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
2、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制
（1）、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施教师继续教育工作中，把思想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。
（2）、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、教师业务职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。
（3）、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。
3、强化育人意识，提高教师队伍的整体素质
师德师风教育活动开展以来，我们通过各种形式的教育活动，已经使得全院教职工对教师这一职业的要求有了新的认识和理解。如何使高尚的师德师风深入持久地在我们教师队伍中发扬光大，最终实现教师队伍职业化，我们认为要树立以下五个意识：
（1）、育人意识
教师首先要转变观念，要实现教师职业的历史性转变，即从过去的教书匠成为启蒙教师和导师的转变，成为一个现代教育工作者，教育的专业人士。在对学生的教育中，我们不仅给学生传授知识，更应该对他整体施加影响，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。要做到这一点，教师本人的人格形象、行为、习惯都会影响到学生，影响到你教育的效果，有了这种意识的教师在各个方面对自己将会提出更高的要求。
（2）、精英意识
教师是一种崇高的职业，人们称“人类灵魂的工程师”，比喻蜡烛点燃自己，照亮别人，我们理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性，这就要求我们在任何场合下都要自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中最优秀的一部分。
（3）、审美意识
一个人的审美观念直接反映在师德师风上，我们的审美标准要符合社会对教师的要求，好的审美标准要成为一个人自觉自然的行为，不需要控制，而是一种习惯表现出的审美定是自然流露，使人感动。教师应着装庄重，大方得体，公共场合礼让，排队，过马路走横道线，讲话有礼貌等，不应随地吐痰，在公众场合下大声讲话、大声打电话，着奇装异服，染头发，讲课时坐在学生桌子上，吸烟不分场合等等。
（4）、自我完善的意识
每个人不可能十全十美，有问题不可怕，而对待问题的态度却很重要。发现问题能引起重视并加以改正，不断自我完善，改进工作。在师德师风上不断有新的进步，这才是希望所在，固步自封才是最可悲的。
（5）、维护职业尊严的意识
有强烈维护职业尊严意识的人，非常看重自己和集体的声誉和名誉，就会对自己严格要求，表现出强烈的敬业精神。教师要把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课，平时十分注意良好的职业操守，遵守制度和纪律，讲秩序，守规矩，有诚信，服从安排，有舆论责任，处事得体。有良好的职业形象，在工作中力求作出最好的成绩，达到所能达到的最高水平，以体现自己的人生价值。做事谨慎，凡事都会考虑后果，决不马虎，生怕由于自己的闪失给他人、集体和学校带来损失或伤害，在对待学生和家长方面都要有正确的态度，决不会体罚和变相体罚学生，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，和家长保持沟通，力求在学生教育方面得到家长的配合和支持。
三、实施步骤
1、动员学习阶段
（1）、时间：9月1日至9月5日
（
2）、内容：本阶段要营造开展“师德师风建设教育月”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是召开全校师德师风活动建设动员大会；二是要组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；三是利用学校的广播、橱窗广泛传师德师风建设的重要性以及先进教师的典型事迹。
（3）、要求：根据教育局通知精神，召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教职工深入细致地学习研讨，写出学习笔记；要加大对教师的法制教育、职业理想教育和省教育系统优秀共产党员事迹教育、诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表；要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
2、自查自省自纠阶段
（
1）、时间：9月22日至9月26日
（2）、内容：教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。
（
3）、要求：
每个教职工都要对照《中小学教师职业道德规范》和学校的要求，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料；在个人自查的基础上，学校领导通过召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并汇总作出评定；对反映出来的问题及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。
3、整改提高阶段
（1）、时间：9月22日至9月26日
（2）、内容：本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师的教书育人的行为。一是举办师德报告会，从学校遴选出师德高尚的教师作师德报告，引导广大教师树正气、走正路、使正劲；二是在教师中开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动，以规章约束教师的教育教学行为；三是开展师德演讲竞赛及师德师风论文评比；四是开展教师宣誓活动，利用升旗仪式，全校教师要面对国旗和全体学生进行宣誓；
4、总结阶段
（1）、时间：9月29日至10月10日
（2）、内容：对师德师风建设年活动的总体情况和存在的问题，学校将作出全面的总结和分析
，并从五个方面制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案，即：一建立师德记录档案，档案主要分三个部分，师德优良表现及表彰情况；师德问题来信来访情况记录；师德违纪的处理经过等。二建立教师师德监督网，学校设立师德信箱，公开师德监督电话，聘请师德监督员，公布师德规范，定期向学生家长征询意见。三是要建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四实行“教师师德一票否决制”，期末，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与年度奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。五严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，结合教师职务评聘有关规定，取消其教师资格，调离教学岗位。
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