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广东省人民政府办公厅印发广东省机关单位工作人员社会养老保险试行方案的通知
(粤府办(1996)32号
一九九六年五月六日)
各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位：
《广东省机关单位工作人员社会养老保险试行方案》业经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。在执行中遇到问题，请及时向省社会保险管理局反映。
广东省机关单位工作人员社会养老保险试行方案
根据《广东省职工社会养老保险暂行规定》(粤府〔1993〕83号)制定本试行方案。
一、从1996年7月1日起，全省各级机关单位及其工作人员均要按照《广东省职工社会养老保险暂行规定》实行社会养老保险制度，按规定缴纳社会养老保险费。中央驻粤机关单位，可按自愿的原则，参加我省机关单位工作人员社会养老保险。
二、机关单位缴费按其职工工资总额(统计口径)的一定比例计缴，具体缴费比例由各级社会保险管理局和财政部门根据保证给付和不低于工资总额2%的积累率的原则测定。个人缴费按本人工资收入的3%计缴。机关与企业的社会养老保险基金收支分开核算。
三、机关单位工作人员退休后，按新制度计发基本养老金和机关补充养老保险金。
基本养老金由基础养老金、附加养老金和个人专户养老年金三部分组成，原则上按《广东省职工社会养老保险暂行规定》计发，由社会保险管理局发放。
旧计发办法转换为新计发办法时，基础养老金、附加养老金之和的增长水平不得超过按原办法计发的退休费水平的10%。
目前根据国家和省规定统一发给退休人员的各种津贴、补贴改为机关补充养老保险金，按职务和机关工作年限(即在机关单位工作累计工作年限，下同)两项因素计发。机关补充养老保险金发放水平由社会保险管理局会同财政、人事部门根据在职人员工资增长和物价增长情况测定，报同级人民政府批准后执行。机关补充养老保险金由各单位发放或委托社会保险管理局代发。
四、本方案实施前已离休、退休的人员，其离、退休费划分为基础养老金、附加养老金两部分，离、退休人员的各项补贴转为机关补充养老保险金。
五、本方案实施后办理退休手续的人员，其基础养老金、附加养老金之和低于按原办法计算的退休费时，差额部分予以补齐，计入附加养老金。
六、本方案实施后办理离休手续的人员，先按原办法计算并保持原办法计发水平，再按本方案第四条划分并转为基础养老金、附加养老金、机关补充养老保险金。
七、基础养老金、附加养老金每年根据所在市上年度平均工资、机关平均缴费工资增长情况进行调整。
八、参加养老保险的离退休人员死亡后，其丧葬费、遗属生活困难补助费由社会保险管理局按国家和省有关规定发给，抚恤金仍按原渠道发给。
九、各市、县直属机关单位的社会养老保险业务由所在地社会保险管理局统一办理。中央、省属单位，驻广州的，其社会养老保险业务由省社会保险管理局办理;驻其他地方的，原则上由当地社会保险管理局办理。
社会保险管理局在所征收的社会保险基金中提取管理费的比例和办法，按《广东省职工社会养老保险暂行规定》执行。
十、机关单位中的合同制工人和临时工的社会养老保险与所在单位的其他干部、工人统一管理。临时工不享受机关补充养老保险金。
十一、本方案实施前，机关单位工作人员按国家和省现行规定计算为连续工龄的时间，视同缴费年限和机关工作年限。
十二、执行国家统一的机关事业工资福利政策的事业单位可参照机关单位办法参加社会养老保险。
十三、机关单位实行社会养老保险制度后，离退休人员的日常管理服务工作仍由原单位负责。
十四、基础养老金、附加养老金和机关补充养老保险金划分、计发等具体办法另行制定。
十五、今后，如国务院对机关单位工作人员社会养老保险作出规定，我省机关单位工作人员社会养老保险方案相应调整。
发布部门：广东省政府
发布日期：1996年05月06日
实施日期：1996年05月06日
(地方法规)
重庆市人民政府批转市劳动局《关于加强实施〈重庆市职工基本养老保险暂行规定〉的意见》的通知
(重府发〔1994〕40号
1994年3月12日)
市劳动局《关于加强实施〈重庆市职工基本养老保险暂行规定〉的意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
关于加强实施《重庆市职工养老保险暂行规定》的意见
去年1月，市政府颁发了《重庆市职工养老保险暂行规定》(重府发〔1993〕10号，确立了我市职工养老保险全方位、一体化统筹管理的基本格局。一年来，实施这种不分财级，不分所有制形式，不分职工身份界限，管理不分条块的统一养老保险办法，对于巩固和扩大前几年职工退休费用社会统筹的成果、保障广大离退休人员的基本生活、稳定社会、促进改革、发展经济发挥了良好作用。但是，由于经济环境的制约和思想认识上的差距，养老保险基金的征收工作一直非常困难。针对当前养老保险基金征收工作中存在的问题，为强化社会统筹功能，确保基金的收支平衡，根据省政府川府发〔1994〕8号文件精神，现就加强实施市政府重府发〔1993〕10号文件，提出以下意见：
一、按照重府发〔1993〕10号文件规定应该参加养老保险的单位，未经国务院或市政府批准，必须向所在区、市、县社会保险部门投保。全市各级社会保险部门要按该文件的规定进行一次清理，把应参加而尚未参加养老保险的单位和对象全部纳入。
二、强化养老保险基金的缴纳和征收工作。职工养老保险待遇与企业、职工个人缴纳养老保险费直接挂钩，不缴或少缴养老保险费将直接影响到职工退休后的基本养老金待遇。因此，凡属应参加我市社会养老保险的单位和个人，都必须按重府发〔1993〕10号文件规定，缴纳养老保险费。各专业银行按社会保险部门出具的委托收款书，将养老保险费视为工资性质按月足额划拨。对极少数确无能力缴纳养老保险费的单位，应报经市劳动局审核批准后办理缓缴手续，缓缴期满后必须如数补缴。各级政府和有关部门要将养老保险基金缴拨完成情况，作为考核政府工作和企业经营者的一项重要指标，也不得开减免养老保险基金的口子。各级社会保险部门要严格执行企业和职工个人缴费才能计算缴费年限和享受养老保险待遇的规定。任何单位和个人，未经批准，不按规定缴纳养老保险费，社会保险部门不予支付其离退休人员的养老保险金。
拒绝缴纳和拖欠基金严重的企业，审计部门要进行审计，并作出处理。对逾期拒不缴纳的，由社会保险部门申请人民法院强制执行。
过去应参加而未参加养老保险，现在要求参加养老保险的单位，可区别不同情况，按当时的有关规定，由单位和职工补缴所欠的养老保险费(含利息)，否则，社会保险部门不予支付其养老保险金。今后。未经市政府批准，仍不参加全市社会养老保险者，只能从参加之时起计算缴费年限。
职工本人月工资收入在上年度全市职工月平均工资的200%以上的，对其超过的部分，免缴基本养老保险费，也不计入基本养老金计发基数。
为切实保障职工退休养老保险的合法权益，不降低职工今后退休的基本养老待遇，对月工资收入低于全市上一年职工月平均工资60%的职工，企业和职工个人保险费按照全市上一年职工月平均工资的60%缴纳，并以此作为职工基本养老金的计发基数。
各级社会保险部门要对不报工资总额、多报冒领养老保险金的企业进行认真核查，对所欠的基金要坚决追收，多报冒领的费用要坚决追回。
三、1994年职工基本养老保险费的征集比例不作变动，各单位和职工个人仍按1993年确定的比例缴费。同时社会保险部门拨付的基本养老保险金统筹项目也不变动，为不减少离退休人员的养老金收入，未纳入社会统筹支付的退休金项目仍由企业按照过去的有关规定办法自行解决。
四、我市计发退休金基数和办法的改革，与劳动部规定的基本原则大体一致，对个别反映突出的问题要在调查研究的基础上妥善处理，以维护离退休人员的既得利益不受影响。为此，我市现行计发办法、基数和比例仍不改变，今后职工退休，基本养老保险待遇按新办法或老办法计算，继续允许职工选择，并不受过渡期限制。但1994年3月1日以后退休的职工，选择按老办法计发退休金者，一律以1994年2月28日以前其工资基数为准。企业可以根据其经济能力，为职工建立补充养老保险制度，以保障待遇水平和增加退休养老金收入。
五、从1994年起，实行参加养老保险的单位退休人员的基本养老金与上一年全市职工平均工资的增长率挂钩，按照不超过上一年全市参加养老保险职工平均工资增长率60%的比例，从每年7月1日起进行调整，但当年退休的人员，从退休的次年起开始调整。若遇国家当年规定离退休人员增加待遇高于其调整数额者，可先按国家规定补足差额，并从次年起，在调整基本养老金时相应冲减，冲完为止;若国家规定增加待遇低于我市调整数额的，按我市的规定执行。此项费用由社会保险部门统筹支付。
对企业离休干部的离休待遇调整办法，按市委办公厅、市政府办公厅渝委办发〔1993〕44号文件的有关规定执行。
六、加强领导，建立健全社会保险管理体制、市社会保险管理委员会，要加强对全市社会保险工作的立法、决策、基金使用和管理的统一领导。各区、市、县人民政府要加强对社会保险制度改革和职工养老保险工作的领导，各区、县劳动局要按照国家和上级劳动部门有关的政策规定，组织贯彻实施，并对区、市、县社会保险分局进行业务指导和行政监督。
市社会保险局及其各区、市、县社会保险分局的管理办法，按市编委、市人事局和市劳动局的有关规定执行。
七、各级社会保险部门要严格执行市政府、市劳动局的规定，搞好养老保险基金的收支、上解、储存，保证专款专用。要严肃财务制度和财经纪律，对于违反规定的，要认真查处，并追究领导者的责任。要认真做好养老保险手册的记载、核查工作，加快计算机应用管理的步伐。
八、积极稳妥地开展退休金社会发放和退休人员社会化管理的试点工作。一是在退休人员量大、集中和单位退管机构健全的地方，试行社会管理服务挂“两块牌子，一套班子”的办法，逐步统一管理退休人员。二是在退休人员较少、分散的地方，试行社会保险机构或委托银行发放退休金的办法。同时因地制宜，量力而行地建立管理服务场所，逐步改善为离退休人员提供社会化管理的基础设施和条件。
九、严格职工退休审批和统筹支付的退休待遇审核制度。企业的干部和工人退休，均按过去规定的管理权限办理，应由社会保险部门统筹支付的基本养老保险待遇。各级劳动部门和社会保险部门要认真履行职责，作好政策宣传解释工作。
以上意见，如无不妥，请批转执行。
发布部门：重庆市政府
发布日期：1994年03月12日
实施日期：1994年03月12日
(地方法规)注：本篇法规已被《哈尔滨市企业职工和个体经济组织从业人员基本养老保险办法》(发布日期：1999年6月3日
实施日期：1999年7月1日)废止
哈尔滨市人民政府令
(第3号)
《哈尔滨市企业职工和个体经济组织从业人员养老保险办法》，已经1996年3月19日市人民政府第100次常务会议通过，现予发布，自1996年7月1日起施行。
市长
汪光焘
一九九六年三月二十五日
哈尔滨市企业职工和个体经济组织从业人员养老保险办法
第一章
总则
第一条
为保障企业职工、个体经济组织从业人员退休后的基本生活，促进经济发展和维护社会稳定，根据《中华人民共和国劳动法》和国务院、省政府的有关规定，结合我市实际情况，制定本办法。
第二条
本办法适用于本市市区内企业职工、个体经济组织从业人员的基本养老保险(以下简称养老保险)。
第三条
本办法所称企业职工是指国有、集体、股份制、股份合作制、私营等企业的职工和外商投资企业的中方职工。
第四条
建立企业职工、个体经济组织从业人员养老保险制度，应当坚持社会互济与自我保障相结合，公平与效率相结合，保障水平与社会经济发展水平和社会承受能力相适应的原则，统一管理，分步实施。
养老保险费，由企业、个人共同负担，实行社会统筹与个人帐户相结合。
第五条
企业、个体经济组织(以下简称用人单位)和企业职工、个体经济组织从业人员(以下简称被保险人)必须履行缴纳养老保险费的义务。被保险人有依法享受保险待遇的权利。
第六条
市劳动行政部门负责全市企业职工、个体经济组织从业人员养老保险工作的规划、管理和监督。
市社会养老保险经办机构负责养老保险费收缴、养保险基金运营和养老保险金发放等日常管理工作。
市财政、税务、工商行政管理、审计、统计等有关部门和市人民银行应当依据各自的职责，协助做好养老保险工作。
第二章
养老保险费的征缴
第七条
被保险人上年度月平均工资为个人缴费工资基数。月平均工资按国家统计局规定列入工资总额统计的项目计算。
无法确定缴费工资的用人单位和被保险人，按上年度市区企业职工月平均工资确定缴费工资基数。
第八条
养老保险费，被保险人每月按其上年度缴费工资的3%缴纳;用人单位每月按上年度全部被保险人缴费工资之和的22%缴纳。
被保险人缴纳的养老保险费的比例，从本办法施行年度第二年起每年提高一个百分点，达到8%为止。
私营企业、个体经济组织的经营者每月按上年度市区企业职工月平均工资的20%为本人缴纳养老保险费。
第九条
被保险人月平均工资超过市区企业职工月平均工资300%的，按300%计算缴费工资基数;低于市区企业职工月平均工资60%的，按60%计算缴费工资基数。
第十条
用人单位每月应当缴纳的养老保险费，由用人单位开户银行按社会养老保险经办机构开具的特约委托收款凭证代为扣缴，被保险人每月应当缴纳的养老保险费，由用人单位在发放工资时代为收缴。
第十一条
用人单位缴纳的养老保险费在税前列支;被保险人缴纳的养老保险费不计征个人所得税。
第十二条
社会养老保险经办机构应当到市人民银行办理特约委托收款手续。
社会养老保险经办机构收缴的养老保险费，在银行开设“基本养老保险基金专户”存储，专款专用。
第十三条
用人单位和被保险人应当按时足额缴纳养老保险费，不得无故拖欠。
第十四条
养老保险基金发生困难时，由市财政予以支持。
第三章
养老保险个人帐户的建立与管理
第十五条
社会养老保险经办机构应当按照被保险人居民身份证号码，为被保险人建立终身不变的养老保险个人帐户，记录个人缴纳和从用人单位缴费中划转记入个人帐户的养老保险费。
第十六条
养老保险个人帐户记载的养老保险费包括以下内容：
(一)本人缴纳的养老保险费;
(二)从用人单位缴纳的养老保险费中按被保险人个人缴费工资基数一定比例划转记入的部分;
(三)从用人单位缴纳的养老保险费中按市区上年度企业职工月平均工资6%划转记入的部分;
(四)按规定记入的利息。
本条(一)、(二)两项合计为被保险人缴费工资基数的10%。
第十七条
私营企业、个体经济组织的经营者按20%缴纳的基本养老保险费，其中16%记入个人帐户。
第十八条
个人帐户存储额度按银行同期居民一年定期存款利率计算。
第十九条
从用人单位缴纳的养老保险费中按个人缴纳工资基数划转记入个人帐户的部分，随着个人缴费比例的提高相应降低。
第二十条
社会养老保险经办机构对个人帐户，应当每年结算一次，并向被保险人公布基本养老保险费存储情况。
第二十一条
被保险人个人帐户的存储额，用于退休后支付养老保险金。
第二十二条
被保险人在本市市区调动工作，不变换养老保险个人帐户，不转移个人帐户存储额。被保险人因故中断工作的，其个人帐户予以保留。重新工作后，个人帐户存储额累计计算，不间断计息。
第二十三条
被保险人跨地区调动工作时，个人帐户按国家有关规定随之转移。
第二十四条
被保险人出现以下情况，其缴纳的养老保险费按下列规定处理：
(一)被保险人未达到法定退休年龄死亡，其个人帐户存储额中的个人缴费部分，本息一次性发给其指定受益人或法定继承人;
(二)被保险人退休后死亡，个人帐户存储额未领取完的个人缴费部分，本息一次性发给其指定受益人或法定继承人;
(三)被保险人未到达法定退休年龄去国外、境外定居的，个人帐户存储额中的个人缴费部分，本息一次性发给本人，同时终止养老保险关系。
第四章
享受养老保险的条件和待遇
第二十五条
本办法施行前参加工作，连续工龄(包括缴费年限)满10年或本办法施行后参加工作，缴费满15年的被保险人，符合国家规定离退休条件，并办理离退休手续的，可享受养老保险待遇。
第二十六条
本办法施行前参加工作，连续工龄(包括缴费年限)不满10年或本办法施行后参加工作，缴费不满15年的被保险人，达到法定离退休年龄的，由社会养老保险经办机构按其养老保险个人帐户中的全部存储额，本息一次性支付给本人，同时终止养老保险关系。
第二十七条
本办法施行前已经离退休人员，仍按原统筹项目计发养老保险金。
第二十八条
本办法施行前参加工作，施行后3年内达到法定离退休年龄的被保险人，按原办法计发养老保险金。离休干部、劳动模范、工人技师和专业技术人员等所享受的优惠待遇，按原规定执行。个人帐户中个人缴纳的积累存储额，本息一次性发给本人。企业缴费记入个人帐户部分归入养老保险社会统筹基金。
第二十九条
本办法施行前参加工作，本办法施行3年以后达到法定离退休年龄的被保险人，按其养老保险个人帐户存储额乘以规定系数，再除以120，按月计发养老保险金。
系数由市劳动行政部门根据工龄和缴费年限制定。
第三十条
被保险人按本办法第二十九条规定计发的养老保险金，低于按第二十八条规定计发金额，可按第二十八条规定计发。
第三十一条
本办法施行后参加工作的被保险人，达到法定退休年龄退休时，按其养老保险个人帐户的存储额除以120，按月支付养老保险金。
第三十二条
离退休人员养老保险金达不到规定的最低生活标准时，由社会养老保险经办机构补足到最低生活标准。
第三十三条
离退休人员养老保险金每年按上年度市区企业职工平均工资增长率的一定比例进行调整。调整所需资金，从养老保险社会统筹基金中支出。市区企业职工平均工资负增长时，不作调整。
具体调整办法，由市劳动行政部门制定，报市人民政府批准后实施。
当年离退休人员的养老保险金不进行调整。
第五章
监督与管理
第三十四条
设立由政府代表、用人单位代表、工会代表和离退休人员代表组成的市社会养老保险监督委员会，负责对社会养老保险政策、法规执行情况和基金管理工作进行监督检查。
第三十五条
社会养老保险经办机构应当对用人单位缴纳养老保险费的情况进行监督检查。用人单位应当据实提供帐册、报表等有关资料。
第三十六条
社会养老保险经办机构应当建立健全管理制度，遵守社会养老保险方面的法律、法规和规章，接受市劳动、财政、审计等有关部门的监督检查。
第三十七条
社会养老保险经办机构不得挪用养老保险基金，更改缴费基数、缴费比例，无故拖欠或不按规定发放养老保险金。
第三十八条
社会养老保险经办机构应当接受用人单位和被保险人对缴纳养老保险费记载情况的查询。
第三十九条
用人单位和被保险人有权对社会养老保险经办机构及其工作人员违反法律、法规的行为进行检举和控告。
单位和个人有权对在缴纳养老保险费和领取养老保险金方面的隐瞒、欺诈行为进行检举和控告。
第四十条
用人单位不得挪用、截留养老保险金。
第四十一条
社会养老保险经办机构可按当年收缴养老保险基金的1%提取管理费，实行财政专户存储。
管理费主要用于社会养老保险经办机构建立个人帐户的设备购置维修、行政和业务等经费。
第六章
奖励与处罚
第四十二条
对认真执行本办法，在企业职工养老保险工作中做出突出贡献的单位和个人，予以表彰或奖励。
第四十三条
用人单位无故拖欠养老保险费的，由市劳动行政部门责令限期补缴，并按日加收2‰的滞纳金。逾期拒不缴纳的，劳动行政部门不予办理工资总额使用手册审签手续，银行予以协助;工商行政管理部门在办理营业执照年检手续时，协助做好养老保险费的收缴工作。
第四十四条
用人单位截留、挪用养老保险金的，由所在单位或上级主管部门对主要负责人和直接责任人予以行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十五条
被保险人以非法手段获取养老保险金的，由社会养老保险经办机构追缴非法获取的养老保险金，并由市劳动行政部门处以非法获取养老保险金的1倍以上3倍以下的罚款。
第四十六条
社会养老保险经办机构及其工作人员，挪用养老保险基金，更改缴费基数、缴费比例，无故拖欠或不按规定发放养老保险金的，由市劳动行政部门对主要负责人或直接责任人予以行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十七条
对干扰、阻碍养老保险工作人员执行公务的，由公安部门依据《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定予以处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七章
附则
第四十八条
用人单位按规定缴纳养老保险费后，可在国家政策指导下，根据本单位经济效益情况，为被保险人建立补充养老保险。被保险人可参加个人储蓄性养老保险。建立补充养老保险和参加个人储蓄性养老保险，由用人单位和被保险人自主选择经办机构。
第四十九条
用人单位与被保险人之间缴纳养老保险费事项发生争议的，可依照国家有关规定申请仲裁。
第五十条
国务院规定实行行业养老保险统筹的，按国务院有关规定执行。
本市建筑安装企业养老保险统筹费，按《哈尔滨市建筑企业劳动保险费用统筹管理办法》规定收缴;建立个人帐户、计发养老保险金事宜，按本办法执行。
第五十一条
市劳动行政部门可依据本办法制定实施细则，报市人民政府批准后实施。
第五十二条
乡镇企业、村办企业、农村私营企业职工和农村个体经济组织从业人员养老保险，不适用本办法。
第五十三条
县(市)人民政府可依照本办法，结合实际制定本地企业职工和个体经济组织从业人员养老保险办法。
第五十四条
本办法自1996年7月1日起施行。市人民政府1986年12月8日发布的《哈尔滨市贯彻国务院和省政府改革劳动制度的实施细则》第六章、1986年12月20日发布的《哈尔滨市国营企业职工退休基金统筹办法》、1989年9月22日发布的《哈尔滨市集体所有制企事业单位职工养老保险基金统筹办法》、1993年8月14日发布的《哈尔滨市外商投资企业中方职工养老保险办法》、1995年1月1日发布的《哈尔滨市私营企业职工社会养老保险办法》同时废止。
发布部门：哈尔滨市政府
发布日期：1996年03月25日
实施日期：1996年07月01日
(地方法规)
篇2：广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变色龙》教案新人教版
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《7
变色龙》
教学目标
知识目标
1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。
能力目标
1．理解小说的故事情节。
2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
德育目标
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点、难点
小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)
二、资料助读
投影
契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
三、诵读，整体感知文意
1．学生听读课文录音，初步感知文意。
(1)疏解下列字词。
投影：
沉静：文中指环境寂静。
无精打采：形容不高兴，不振作。
魁梧(kuí
wú)：(身体)强壮高大。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
荒唐(huāng
táng)：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没
有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。
洋溢(yáng
yì)：(情绪、气氛等)充分流露。
伶俐(líng
lì)：聪明、灵活。
恐吓(hè)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。
(2)选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?
学生思考后回答，教师明确：
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。
2．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
学生可能拟出的题目是：
一个见风使舵的人
一个变化多端的人
两面人
势利眼的警官
3．学生速读全文，理清故事情节。
思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。
学生梳理、概括，教师提示：
最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时
对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。
对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。
第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时
对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的?
对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第二次：巡警说不是将军家的狗时
对小狗——下贱胚子。
对赫留金——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
第三次：巡警说是将军家的狗时
对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。
对赫留金——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!
第四次：厨师说不是将军家的狗时
对小狗——野狗，弄死它算了。
第五次：厨师说是将军哥哥的狗时
对小狗——这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
对赫留金——我早晚要收拾你！
4．学生合作探究：
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
学生研讨后回答，教师明确：
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。
5．师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。
教师明确：
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
6．学生复述课文内容。
四、分角色朗读，体会形象特征
1．角色分配：
一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。
2．要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。
3．学生分组试读。
4．教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读表现。
五、布置作业
续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事。400字左右。
第二课时
一、研读探究，理解小说主题
1．学生默读全文，合作研讨：
(1)小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?
(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?
(3)这篇小说的主题是什么?
学生四人学习小组合作探究，教师点拨：
(1)针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：
笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空；
笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸：
笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了；
笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；
笑当时穷人不如富人家的一条狗等。
(2)奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场。穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。
(3)小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
2．学生自由诵读全文，体味作品的深意。
二、深读，体会小说手法
1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。
学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：
(1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
(2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。
(3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。
(4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。
(5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。
(6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。
2．奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。
学生筛选、思考，教师点拨：
小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装．交代了奥楚蔑洛夫的身份。
第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。
当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！“这时他大惊失色：“……给我穿上大衣吧……挺冷……”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。
结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣……径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。
总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。
3．学生思考：
奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。
教师明确：
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象。并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进。都是这样的人物。
三、课、课堂小结
同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。
四、布置作业
纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。
板书设计
五．教学后记
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篇3：广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版
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广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版 本文简介：备课大师：免费备课第一站！《14变脸（节选）》教学目标知识目标1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。3．了解川剧的一般特点。能力目标1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2．了解戏曲唱词和说白的语言特
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版 本文内容：
备课大师：免费备课第一站！
《14
变脸（节选）》
教学目标
知识目标
1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读
音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3．了解川剧的一般特点。
能力目标
1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点、难点
1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
3．正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
二、资料助读
学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。
三、默读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解剧情。
学生自行积累词语。多媒体显示：
糍粑(cī
bā)
打鼾(hān)
阴霾(mài)
鹭鸶(lù
sī)
怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。
睡眼惺忪(xīng
sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。
2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。
示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
四、精读课文，美点寻踪
1．学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。
2．学生自主品评，进行美点寻踪。
学生自由发言。
生1：这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦。
生2：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。
生3：戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味。
生4：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
……
教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。
五、师生共同赏析剧本的情节美
1．教师选两位同学复述故事。其余同学点评。
明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突．剧情达到高潮。
水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局。
2．教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。
学生思考，小组交流，然后选代表发言，全班交流。
生1：情节美在起伏跌宕，曲折有致。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
生2：情节美在巧设“误会”，以“误会”构成悬念．并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进；水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运；狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密；爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。
生3：情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爷孙和美，铺垫一也；水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也；变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也；说话结巴，“传儿不传……女……”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。
生4：情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
六、布置作业
1．把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。
2．课外阅读《变脸》全剧。
第二课时
一、师生共同鉴赏剧本的形象美
1．配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。
学生自由组合。自选片断，表情朗读。
其余学生以“导演”的身份点评。
2．请演员谈表演的体会、收获。
(1)教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解，并选相关片断加以佐证。
成果展示：
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”
勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”
乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”
知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”
直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”
重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”
有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”
教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
(2)教师提问：水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?
学生思考、各抒己见。
生1：他们之间的矛盾冲突应该是性格冲突。重男轻女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。
生2：水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，水上漂因何如此呢?他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
学生相互辩驳。教师点评，以第二种意见为佳，引导学生深层探究。
二、品味剧本的语言美
1．教师介绍戏曲语言的特点。
我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。
2．学生自由选精美的唱词。体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用。
学生自由发言。
生1：狗娃的唱词“月亮走，我也走……我愿留在小船舟”，清新质朴，通俗易懂，情味十足，写出狗娃惴惴不安的心理。
生2：我喜欢狗娃的唱词“千不该，万不该……给狗娃帮腔说情补补台”，这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。
生3：我喜欢水上漂的唱词“芦花丛，白头翁……返老还童”，这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发子水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。
……
教师总结：剧中人物的唱词，真切动人，朗朗上口，声情并茂，抒发情感，体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟。
3．品味剧本说白的语言特色，体会人物的思想情感。
学生自选例品味。
教师总结：剧中的人物语言高度个性化，切合人物的身份。人物的对白，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动，实乃清水芙蓉，天然雕饰。
4．教师对剧本语言总体评价：作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四川方言的一些语言成分，使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明白如话、情味十足的特点，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。
三、欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法
1．文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。
2．剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
学生自选例品评，教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。
四、深层探究，质疑解疑
1．学生自由质疑。相互讨论，共同探究；如有难以解答的问题，可向教师提问。
2．教师也可引导学生深层探究。
提问：如何看待水上漂重男轻女的思想?
学生讨论，明确：水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层原因。水上
漂
收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究其根源。
提问：剧本是如何否定这一世俗观念的呢?
明确：剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。
提问：重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。在21世纪的今天，现实生活中还有这样的世俗观念存在吗?
学生联系自己的所见所闻，和同学交换对这个问题的看法。
五、课堂小结
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。建议同学们课余时间观看戏曲，阅读戏曲剧本，慢慢地，你就会发现你已经成为一个准戏迷了。
六、布置作业
剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
板书设计
六、教学后记
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