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幼稚园新生试园活动方案 本文简介：科苑明星幼稚园新生试园活动方案幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿初入园，他们对老师陌生、对新环境不适应，如何做好这个家园衔接，幼儿适应过渡期，让孩子尽快适应、融入幼儿园的集体生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。活动目的：通过亲子试园活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒
幼稚园新生试园活动方案 本文内容：
科苑明星幼稚园新生试园活动方案
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿初入园，他们对老师陌生、对新环境不适应，如何做好这个家园衔接，幼儿适应过渡期，让孩子尽快适应、融入幼儿园的集体生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。
活动目的：
通过亲子试园活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑，排除家长的种种顾虑，同时达到招生的目的，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。
活动要求：
1.活动时间：2015年_1月_26日-_30日(上午8:50-12:00)共计五个半日；
2.膳食安排：幼儿园早上不提供幼儿早餐，27、28、29日提供幼儿午餐；每日课间点心正常提供
3.在活动中家长要看护好自己的孩子，不能随意离开队伍，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。
活动安排：
内容
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
8:50—9：10
活动1：唱名字
唱名字
唱名字
唱名字
唱名字
9：10—9：40
活动2：参观幼儿园
活动4：气球贴花
活动：6闪烁小星星
活动9：纽扣贴画
活动11：沙画
9：40—10：00
入厕、点心
入厕、点
心
入厕、点心
入厕、点心
入厕、点心
10：00—10：40
活动3：好玩的彩虹伞
活动5：吹泡泡
活动7：水果蹲
淘气堡
玩各种器械
10：40—11：20
单天活动结束
单天活动结束
活动8：《我上幼儿园》
活动10：讲故事
活动12：手指游戏
吃午餐
吃午餐
吃午餐
活动一
语言1
讲述活动《找朋友》
活动目标：
1.
家长孩子认识老师,初步认识同伴
2.
初步培养宝宝勇敢大方的表现自己。
活动准备：
每位幼儿的名字
活动过程：
1.家长带宝宝面向老师坐成半圆。
2.配教老师弹琴《唱名字》
34
5
34
5
55
1
5
11
55
11
55
3
23
1
陈老师
陈老师
你在哪里
我在这里
我在这里
我在这里
先唱老师名字，唱的哪位老师的名字，哪位老师就走到孩子面前和孩子做自我介绍。
再逐一唱孩子的名字，让孩子大方的走到台前做自我介绍，介绍完之后，下面的小朋友为他鼓掌，（内敛的孩子，妈妈可以一起上去。
活动2
手工《气球贴画》
活动目标：
1、
初步激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
2、
培养幼儿手眼协调的能力
(在制作过程中，提醒家长注意安全，不要把气球吹的太大，以防气球爆）
活动准备：
人手一个气球
圆点贴纸
活动过程：
1、
教师出示已装饰的气球，吸引幼儿注意
2、
亲子制作
活动10
社会—《好玩的积木》
活动目标：
1.初步激发幼儿上幼儿的情感。
2.学习玩游戏的规则。
活动准备：
桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。
活动过程：
一、组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。
二、教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。
1.出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。
2.小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。
3.小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。
4.小猴说：“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。
5.小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。
6.小猴说：“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。
7.教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。
三、引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。
四、告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
五、用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗？再见。”
活动结束
活动3
体育游戏—
《吹泡泡》
活动目标：
1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？
（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（4）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸一下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
活动4：
活动名称：《参观幼儿园》
活动目标：
1．减少幼儿对幼儿园的陌生感，增添幼儿对幼儿园的向往。
2．使幼儿逐渐产生对老师的依赖感，缓解新生入园焦虑现象，缩短幼儿入园的适应期。
活动准备：
1.活动前告知家长本次活动需要配合的事项。
活动过程：
1.教室集合
2．向家长介绍活动流程：
（1）教师简单介绍幼儿园情况；
（2）交代参观注意事项；
（3）外环境参观顺序：
从音体室出来——食堂——前台——办公室——接待大厅——操场（包括塑胶、水泥场地、升旗台、大型玩具）——停车场——大门
（4）教学楼参观顺序：
一楼：小一班
小二班
托一班
多功能厅
淘气堡
美劳室
会议室
二楼：
中二班
中三班
中四班
蒙氏班
三楼：园长办公室
大一班
大二班
大三班
钢琴房
4、参观活动结束。
5、家长咨询时间。
活动5
制作传声筒
活动6
游戏名称：《大型玩具》
规则：
1、玩滑滑梯时一定要排队，一个接着一个，从楼梯这边上去两手扶好了，一层一层往上爬，眼睛看好楼梯，爬到顶坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，在滑下来。
2、不要在滑梯上打闹，不争抢、推拉，不要从滑梯下面往上爬，不要头朝下滑。
活动7
活动名称：《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1．在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2．教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）活动准备：
头饰：小白兔、小猫、小鸭。图片：小朋友。
歌曲：《我上幼儿园》
（三）活动过程
1．在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2．教师出示头饰小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3．出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4．出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
5．欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
6．集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
7．教师教小朋友们看图一句一句的唱《我上幼儿园》，帮助幼儿记忆歌词。
8．请小朋友们尝试集体演唱。
9．鼓励个别小朋友上台演唱。
10.教师总结：我们也要学这些小动物一样，高高兴兴的来上幼儿园，学习老师教的知识。
11.活动结束。
活动8
桌面玩具—《插插蘑菇钉》
活动目标：
尝试看图插塑，发展观察力及手指的灵活性
活动准备
插塑玩具（插珠板六色蘑菇丁），画有实物的图片
活动过程
1.教师出示图片：宝宝，看看图上有什么吗？什么颜色的？
2.教师介绍插塑玩具并示范插塑。
教师：“这是一块板，上面有许多多小洞洞，碗里有许多小蘑菇。
3.教师选取和图片一样颜色的“小蘑菇”插在底板上。
4.提示家长：引导宝宝观察图片上的颜色和形状，鼓励宝宝选取相同颜色的蘑菇钉插在底板上，发展宝宝的观察力，锻炼手指的灵活性。活动中，家长可用语言提示宝宝插的位置。5.欣赏老师的插画和原图，请宝宝看一看。
6.宝宝取游戏材料，到桌边坐在家长对面玩。7.提示家长：可协助宝宝一起共同游戏。如果宝宝不愿按图插塑，家长不要太强求，要尊重顺应宝宝。
8.15-20分钟后，播放音乐收玩具，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
活动9
亲子游戏名称：《赶小猪》
游戏玩法：
用皮球做1只小猪。在纸上画1只小猪的脸，剪下后贴在球上。准备小羽毛拍1副（或短木棍），场地上划个圆圈放皮球，小椅子放在场地前方。游戏开始，爸爸或妈妈说：“把小猪赶回家吧!”发令后，孩子即用球拍迅速向前推球，绕过小椅子，最后将球推回圆圈内，并把球拍交给其他人，同样的方法进行，直到最后一个人把“猪”赶回“猪圈”内(把球推至小椅子下)。
注意事项：只能用球拍推赶球滚动前进，不能击球。要将球推进圆圈然后交接球拍。
活动10
健康--认知活动《挠痒痒》
活动目标：
1.初步知道一些身体部位的名称。
2.体验挠痒痒游戏的快乐。
活动准备：
毛绒玩具熊一个
活动过程：
1.教师与宝宝玩“挠痒痒”的游戏。
2.教师出示毛绒小熊，认识脖子、胳肢窝、小肚子、小脚心等部位名称并让宝宝找出自己对应的部位，用手指出来。
3.教师出示小熊与宝宝一起玩游戏，教师说任一个部位，请个别宝宝来挠，比如说挠脖子就让宝宝来挠小熊的脖子。
4.请家长帮宝宝脱出鞋子。
5.教师自编故事《贪玩的小熊》，在故事中穿插哥哥身体部位名称，让家长挠宝宝相应的身体部位，让宝宝在理解的基础上进一步感受“挠痒痒”的快乐。
活动11
美术—印画活动
《熊猫吹泡泡》
活动目标：
愿意自己动手画画，对色彩感兴趣
活动准备：
泡泡枪一个，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作画纸，各色（红、黄、篮、绿）颜料，瓶盖若干，抹布
活动过程
1.教师用泡泡枪打出泡泡，引起宝宝的注意。
引导宝宝观察宝宝的形状，“看！这是什么？”（泡泡）泡泡是什么样的呢？（圆圆的）
“有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？”教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸，“原来是一只可爱的熊猫”熊猫可喜欢吹泡泡啦！今天我们和它一起吹泡泡好吗？
2.教师示范用瓶盖蘸上颜料在画纸上印画泡泡。
3.边印说戳：“红泡泡，黄泡泡…”“泡泡圆圆的，小心不能让它破哦！”给予宝宝更多有关泡泡的经验。
4.提示宝宝换颜色作画时，一个瓶盖只能蘸上一种颜色。
5.提示家长尽量让宝宝自己操作，不要过多的干涉。
6.宝宝自主选择工具印画泡泡。
教师巡回指导观察宝宝操作的情况，鼓励宝宝蘸取不同色彩的颜料印画泡泡，表演印画泡泡又多又好的宝宝。
7.展示作品，引导宝宝相互欣赏。
活动12
游戏名称:《摇摇车》
游戏玩法：
双手握住摇摇车的方向盘，双脚放在摇摇车的小脚丫位置，用手用力左右摇，带动摇摇车，想去哪个地方就把方向盘往那边转。
游戏注意事项：
1.不能用脚在地上划，鞋子与地面摩擦会弄坏鞋子。
2.速度不要太快。
3.摇摇车之间要有一定的距离，不能相互碰撞。
4.在指定的场地玩，不能离开老师和家长的视线。
活动13
奥尔夫音乐—打击乐器活动
《闪烁的小星》
活动目标：
1.认识打击乐器碰铃、沙蛋等。
2.对音乐活动感兴趣
活动准备
用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋等）歌曲《闪烁的小星》
活动过程：
1.教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。
手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”
从箩筐李摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃“同时，手抓碰铃手柄，轻轻的、有节奏的敲击。
从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋”同时，手握住沙蛋，上下有节奏的摇晃。
2.教师从箩筐里逐一去除所有的碰铃、沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由的敲击或摇晃。
3.教师带着宝宝一起有节奏的演奏（节奏性：××∣××）。
4.演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏，再交换乐器演奏。
5.提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏，提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。
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