专业硕士介绍之口腔医学硕士 本文关键词：硕士，口腔医学，介绍，专业
专业硕士介绍之口腔医学硕士 本文简介：【口腔医学硕士】来源:万学海文考研专业硕士设置方案为了完善我国口腔医学学位制度，加速培养口腔医学高层次人才，提高口腔临床医疗队伍的素质和口腔临床医疗工作水平，以适应社会对高层次口腔临床医师的要求，特此设置口腔医学专业学位。一、授予学位的级别和名称口腔医学专业学位分为两级：口腔医学硕士专业学位（Mas
专业硕士介绍之口腔医学硕士 本文内容：
【口腔医学硕士】
来源:万学海文考研
专业硕士设置方案
为了完善我国口腔医学学位制度，加速培养口腔医学高层次人才，提高口腔临床医疗队伍的素质和口腔临床医疗工作水平，以适应社会对高层次口腔临床医师的要求，特此设置口腔医学专业学位。
一、授予学位的级别和名称
口腔医学专业学位分为两级：
口腔医学硕士专业学位（Master
of
Stomatological
Medicine，S．M．M）
口腔医学博士专业学位（Doctor
of
Stomatological
Medicine，S．M．D）
二、授予学位的对象
口腔医学专业学位授予符合条件的口腔临床医学研究生、口腔医学七年制毕业生和在职口腔临床医师。
三、授予学位的标准
（一）口腔医学硕士专业学位
1、遵守国家宪法和法律，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身心健康，愿献身于我国现代化建设和口腔医学事业。
2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复科学、口腔正畸学等，以下同）领域内的常见病，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训合格的临床工作水平。
3、掌握口腔临床医学较宽广的基础理论和较系统的专业知识。
4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过论文答辩。
5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
（二）口腔医学博士专业学位
1、遵守国家宪法和法律，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身心健康，愿献身于我国现代化建设和口腔医学事业。
2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规
定的第二阶段培训合格的临床工作水平。
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
4、具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过论文答辩。
5、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
四、申请资格
（一）研究生申请口腔医学专业学位
现行的口腔临床医学研究生采取分段连续培养、中期考核筛选、择优进入第二阶段、直接攻读博士学位的方式培养。完成第一、二阶段培养者，可申请口腔医学博士专业学位；完成第一阶段培养但未升入第二阶段者，经过一年临床工作实践，可申请口腔医学硕士专业学位。
（二）在职口腔临床医师申请口腔医学硕士专业学位
1、申请人获得口腔医学专业的学士学位后，在本学科从事临床医疗工作至少三年，结束住院医师规范化培训第一阶段并通过考核。
2、申请人须通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和条件成熟后增加的专业综合水平统一考试。
3、申请人需提供以下材料：
（1）个人简历及学士学位证书；
（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）；
（3）住院医师规范化培训第一阶段考试成绩；
（4）同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试及专业综合水平统一考试成绩合格证书；
（5）两位口腔医学副教授或副主任医师以上职称的专家推荐书，其中一位应是学位授予单位的口腔医学研究生指导教师。
4、申请人应在接受单位相应学科、专业，在导师指导下从事不少于六个月的临床工作，以考核临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学位的意见。
（三）在职口腔临床医师申请口腔医学博士专业学位
1、申请人应已获得口腔医学硕士专业学位。
2、申请人已完成第二阶段住院医师规范化培训。
3、申请人须通过全国医学博士外语统一考试。
4、申请人需提供以下材料：
（1）个人简历及硕士学位证书；
（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）；
（3）第二阶段住院医师规范化培训合格证书；
（4）全国医学博士公共外语成绩合格证明；
（5）两位口腔医学教授或主任医师推荐书，其中一位应是学位授予单位的口腔医学博士研究生指导教师。
5．申请人应在接受单位相应学科、专业，在导师指导下从事不少十六个月的临床工作，以考核其临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学位的意义。
（四）具有研究生学历者在职申请口腔医学博士专业学位
具有研究生学历并获得口腔医学硕士以上（包括硕士）学位者，自获得学位后在相应专业从事临床工作三年以上，经学位授予单位考核，认为其临床工作能力达到授予口腔医学博士专业学位要求的水平，可接受其在职申请口腔医学博士专业学位。申请人可免于提交往院医师规范化培训证书，其它需提交的材料，同本条第（三）款中的有关规定。
五、考核与学位授予
申请人必须通过学位课程考试、临床能力考核和学位论文答辩。由学位授予单位的学位评定委员会审核批准授予口腔医学专业学位。
（一）口腔医学硕士专业学位
1、学位课程考试：考试科目包括政治理论、专业课及基础理论课，总门数不少于5门。由学位授予单位组织考试。
2、临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由3至5名具有口腔医学副教授或副主任医师以上职称的专家（含口腔医学硕士生导师1-2名）组成。
临床能力考核：主要考核申请人是否具有规范的口腔临床操作和独立处理本学科常见病的能力。
学位论文答辩，由考核答辩委员会以论文答辩的形式考核申请人的临床科研能力。
口腔医学硕士专业学位论文的要求：
（1）学位论文可以是包含文献综述的病例分析报告；
（2）学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；
（3）学位论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。
（二）口腔医学博士专业学位
1、学位课程考试：考试科目包括专业外语、专业课和基础理论课，总门数不少于4门。由学位授予单位组织考试。
2、临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由5至7名具有口腔医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成，其中半数以上应是具有口腔医学教授或主任医师职称的口腔医学专家（包括口腔医学博士生导师和外单位专家1-2名）。
临床能力考核：主要考核申请人是否具有较高的口腔临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。
学位论文答辩：由考核答辩委员会按学位条例规定程序组织论文答辩。
口腔医学博士专业学位论文的要求：
（1）论文课题紧密结合临床实际；
（2）研究结果对临床工作具有一定的应用价值；
（3）论文表明申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。
六、经费
申请人在申请学位期间所需经费，参照国家有关研究生的经费标准，原则上由申请人所在单位支付。
七、组织管理
试点工作在国务院学位委员会、教育部和卫生部的领导下进行。选择部分学位授予单位进行试点，待取得经验后逐步推广。
本办法的解释权属国务院学位委员会办公室。
相关介绍：
专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著成绩。截止目前，已设置了38类专业硕士学位（详细介绍见“中国学位与研究生教育信息网”的“专业学位”版块）。
根据国务院学位委员会第二十七次会议精神，国务院学位委员会在5月份启动了新增硕士专业学位授权点审核工作。除建筑学硕士、城市规划硕士、军事硕士不在此次审批范围内，其余35类硕士专业学位均有新增学位授权点，其中的金融、国际商务、应用统计、税务、保险、资产评估、应用心理、警务、新闻与传播、出版、文物与博物馆、林业、药学、中药学、护理、工程管理、旅游管理、图书情报等18种硕士专业学位为我国新增专业学位类别，也是首次纳入全国研究生统一招生。
考研英语二
主要是为高等院校和科研院所招收专业学位说是研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
招考院校
院校名称
所在省市
院校名称
所在省市
安徽医科大学
安徽省
辽宁医学院
辽宁省
北京大学
北京市
大连医科大学
辽宁省
北京协和医学院
北京市
内蒙古医学院
内蒙古自治区
首都医科大学
北京市
宁夏医科大学
宁夏回族自治区
福建医科大学
福建省
山东大学
山东省
兰州大学
甘肃省
滨州医学院
山东省
中山大学
广东省
青岛大学
山东省
暨南大学
广东省
山西医科大学
山西省
南方医科大学
广东省
西安交通大学
陕西省
广西医科大学
广西壮族自治区
第四军医大学
陕西省
贵阳医学院
贵州省
复旦大学
上海市
遵义医学院
贵州省
同济大学
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河北医科大学
河北省
上海交通大学
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郑州大学
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第二军医大学
上海市
佳木斯大学
黑龙江省
四川大学
四川省
哈尔滨医科大学
黑龙江省
泸州医学院
四川省
武汉大学
湖北省
天津医科大学
天津市
华中科技大学
湖北省
新疆医科大学
新疆维吾尔自治区
中南大学
湖南省
昆明医学院
云南省
吉林大学
吉林省
浙江大学
浙江省
南京大学
江苏省
温州医学院
浙江省
南京医科大学
江苏省
重庆医科大学
重庆市
南昌大学
江西省
第三军医大学
重庆市
中国医科大学
辽宁省
考试大纲及命题指导意见
暨南大学2011年口腔医学硕士学位研究生口腔综合考试大纲
为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学口腔医学硕士学位研究生，按照“考查基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲。
第一部分
考试说明
“口腔综合”是报考我校口腔医学硕士的专业基础综合。
考试内容覆盖了口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学基础理论的主要部分。
考试目的在于测试申请攻读口腔医学硕士学位的本科生对口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学的基本概念、基本原理的掌握程度，考查考生对口腔内科、口腔颌面外科及口腔修复等口腔学科常见临床疾病诊断、治疗的掌握程度及综合分析能力，及是否具备进一步深造的知识储备和潜质。
考试要求达到高等学校优秀本科毕业生的水平，以保证被录取者具有较好的口腔医学的理论基础和科研潜质。
第二部分
考查要点
一、口腔解剖生理学
(一)绪论
1．口腔解剖生理学的内容
2．口腔解剖生理学的学习方法
(二)牙体解剖学
1．恒牙外形特点
2．恒牙内层解剖特点
3．乳牙外形特点
4．乳牙内层解剖特点
5．牙体形态的生理意义
(三)牙咬合与颌位
1．牙列形态特点
2．咬合形态特点
3．颌位的概念
4．三个基本颌位的定义、形成机制及临床意义
(四)下颌运动
1．开闭口运动
2．侧向咬合运动
3．前伸与后退运动
4．下颌边缘运动
(五)咀嚼功能
1．咀嚼过程分期与咀嚼周期
2．咀嚼运动与牙合运循环
3．咀嚼中的咬合关系
4．咀嚼中的肌功能活动
5．牙合力与咀嚼效率
(六)骨学
1．上颌骨、下颌骨，位置、形态结构特点及临床意义
2．蝶骨、腭骨、颞骨，结构特点及意义
(七)肌学
1．表情肌、咀嚼肌，起止、功能、神经支配
2．颈部肌肉分层、筋膜间隙
(八)关节
颞下颌关节组成、运动、韧带及其意义
(九)脉管学
1．颈外动脉、锁骨下动脉，走行、分支及特点
2．面静脉、下颌后静脉、翼静脉丛、颈内静脉的位置、收集、交通
3．胸导管颈段走行特点及收集
4．颈内、颈外动脉的交通及其左右的吻合
5．颅内、外静脉交通
6．头颈淋巴结群位置、收集
(十)唾液腺
腮腺、下颌下腺、舌下腺位置特点
(十一)神经
1．三叉神经、面神经的纤维成份及其来源、分布
2．舌咽、迷走、副、舌下神经的纤维成份及其来源、分布
3．颈丛组成、分支、分布
4．头颈部植物神经来源、分布
(十二)头部局解
1．唇、舌、颊的组成及其动脉、静脉、特点
2．面部蜂窝组织间隙及其通连
3．腮腺咀嚼肌区、面侧深区、解剖特点。
(十三)颈部局解
1．下颌下三角、颈动脉三角、颈根部应用解剖
2．颈段气管、颈后三角局部解剖
3．颅顶及颅底内面解剖特点
二、口腔组织病理学
(一)口腔颌面部发育
1．神经嵴、鳃弓和咽囊
2．面部的发育
3．腭的发育
4．舌的发育
5．颌骨的发育
(二)牙的发育
1．牙胚的发生和分化
2．牙体组织的形成
(三)牙体组织
1．釉质
2．牙本质
3．牙髓
4．牙骨质
(四)牙周组织
1．牙龈
2．牙周膜
3．牙槽骨
(五)口腔黏膜
1．口腔黏膜的基本组织结构
2．口腔黏膜的分类及结构特点
(六)涎腺
1．涎腺的一般组织结构
2．涎腺的分布及其组织学特点
(七)牙结构异常
(八)龋病
1．龋病的发病机制和病因学说
2．龋病的组织病理学
(九)牙髓病
1．牙髓炎
2．牙髓变性和坏死
3．牙体吸收
(十)根尖周炎
1．急性根尖周炎
2．慢性根尖周炎
(十一)牙周组织病
1．牙龈病
2．牙周炎
3．发生在牙周组织的其他病理改变
(十二)口腔黏膜病
1．口腔黏膜病基本病理变化
2．常见的口腔黏膜病病理变化
(十三)颌骨疾病
1．常见的颌骨非肿瘤性疾病
2．常见的颌骨非牙源性肿瘤
(十四)涎腺非肿瘤性疾病与涎腺肿瘤
1．涎腺非肿瘤性疾病
2．涎腺肿瘤
(十五)口腔颌面部囊肿
1．牙源性囊肿
2．非牙源性囊肿
3．口腔、面颈部软组织囊肿
(十六)牙源性肿瘤
1．良性牙源性肿瘤
2．恶性牙源性肿瘤
三、口腔内科学
口腔内科学包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学
牙体牙髓病学
(一)龋病
1．病因及其发病机制
(1)牙菌斑的结构及组成
(2)影响龋病发生和发展的有关因素
2．龋病的临床特征和诊断
3．龋病治疗
(1)窝洞制备的基本原则
(2)深龋的治疗
(3)并发症及其处理
(二)牙体硬组织非龋性疾病
1．牙结构异常
2．牙形态异常
3．牙慢性损伤
4．牙本质过敏症
(三)牙髓和根尖周病
1．牙髓、根尖周组织生理特点
2．牙髓、根尖周病的病因及发病机制
3．牙髓、根尖周病的分类
4．牙髓、根尖周病临床表现和诊断
5．牙髓、根尖周病的治疗
(1)活髓的保存治疗
(2)感染牙髓的治疗方法
6．根管治疗术
(1)髓腔应用解剖
(2)根管治疗术的主要步骤及其原则
(3)并发症及处理
牙周病学
(一)牙周组织的应用解剖和生理基础
1．牙周组织的应用解剖和生理
2．牙周组织的结构和代谢特征
(二)牙周病的病因学及发病机制
1．牙菌斑的概念及致病机制
2．牙周病的局部促进因素，全身易感因素
(三)牙周病的分类、临床表现及诊断
(四)牙周炎伴发病变的临床特点、诊断及治疗原则
(五)牙周病与全身健康关系
(六)牙周病的预后判断和治疗计划的拟定
(七)牙周基础治疗内容和方法
(八)牙周病药物治疗原则
(九)牙周病的手术治疗
1．牙周手术治疗的基本原则
2．常见牙周手术适应证、禁忌证和手术方法
(十)牙周病的预防和疗效维护内容
口腔黏膜病学
(一)口腔黏膜结构及临床病损特点
(二)常见口腔黏膜病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗
1．感染性疾病
2．变态反应性疾病
3．溃疡类疾病
4．大疱类疾病
5．斑纹类疾病
6．肉芽肿性疾病
7．唇舌疾病
(三)性传播病、艾滋病及全身系统疾病的口腔表征
四、口腔颌面外科学
1．口腔颌面外科临床检查
2．口腔颌面外科麻醉，镇痛及重症监护
3．牙及牙槽外科，种植外科
4．口腔颌面部感染
5．口腔颌面部损伤
6．口腔颌面部肿瘤
7．唾液腺疾病
8．颞下颌关节疾病
9．口腔颌面部神经疾患
10．先天性唇、面裂和腭裂
11．牙颌面畸形
12．口腔颌面部后天畸形和缺损
五、口腔修复学
(一)绪论
1．修复前的临床检查与诊断
2．修复治疗计划
3．修复前的准备与处理
(二)印模与模型技术
1．印模技术
2．模型技术
(三)嵌体
1．嵌体种类
2．嵌体适应证
3．嵌体预备的各项基本要求
(四)桩冠、桩核冠
1．适应证
2．桩核修复的牙体预备方法及要求
(五)全冠
1．全冠的种类、适应证、禁忌证
2．各类全冠的临床特点
3．全冠修复的固位原理及抗力要求
(六)牙列缺损的固定义齿修复
1．固定义齿的修复方式与类型
2．固定义齿修复的生理基础
3．固定义齿的修复设计与基牙选择
4．固定义齿修复后可能出现的问题及处理方法
(七)牙列缺损的可摘局部义齿修复
1．可摘局部义齿的适应证、优缺点
2．可摘局部义齿的类型及支持方式
3．牙列缺损修复类型及选择
4．可摘局部义齿的组成及作用
5．牙列缺损及可摘局部义齿的分类
6．可摘局部义齿的设计
7．可摘局部义齿的戴入与戴入后出现问题的处理
(八)覆盖义齿
1．覆盖义齿的生理学基础、优缺点、适应证、禁忌证
2．覆盖基牙的处理及其利用方式
(九)附着体及套简冠义齿修复
1．附着体及套筒冠义齿的适应证、禁忌证
2．附着体及套筒冠义齿的组成及分类
3．附着体及套筒冠义齿的修复特点
(十)全口义齿
1．牙列缺失后的口腔内软硬组织变化特点
2．全口义齿的固位和稳定
3．印模与模型要求
4．颌位关系记录
5．全口义齿戴入
6．戴牙后常见问题及处理
(十一)种植义齿
1．种植义齿的组成和结构
2．种植义齿的种类
3．种植义齿的修复治疗原则
4．种植修复并发症及其防治
(十二)粘接修复技术
1．粘接形成的机制
2．粘接贴面修复技术
(十三)其它特殊修复
1．颌面缺损修复的特点
2．牙合与咬合病的修复治疗原则
3．颞下颌关节紊乱病的常见修复治疗方法
4．牙周疾病的修复治疗适应证、治疗原则
5．牙科CAD／CDM系统的工作原理
第三部分
考试形式
一
答卷方式：闭卷，笔试
二
答题时间：180分钟
三
满分300分，分值比例
口腔解剖生理学、口腔组织病理学
约25%
口腔内科学
约25%
口腔颌面外科学
约25%
口腔修复学
约25%
四
题型比例
名词解释
约20%
单项选择题
约20%
多项选择题
约20%
论述题
约40%
五
参考书目
主要参考书目以卫生部“十一五”规划教材、全国高等学校教材、供口腔医学类专业用为主。
①《口腔解剖生理学》，皮昕主编，第六版
②《口腔组织病理学》，于世凤主编，第六版
③《口腔颌面外科学》，邱蔚六主编，第六版
④《口腔修复学》，赵铱民主编，第六版
⑤《牙体牙髓病学》，樊明文主编，第三版
⑥《牙周病学》，孟焕新主编，第三版
⑦《口腔黏膜病学》，陈谦明主编，第三版
篇2：硕士考研复习建议
硕士考研复习建议 本文关键词：复习，硕士，考研，建议
硕士考研复习建议 本文简介：凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.jsfw8.com考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！硕士考研复习建议考研英语：熟记写作模板和精彩句式考研英语的复习可谓是贯穿整个考研复习的始终。在最后冲刺阶段，最能提分的为考研英语作文部分。考生们务必要掌握大量的写作模板和精
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硕士考研复习建议
考研英语：熟记写作模板和精彩句式
考研英语的复习可谓是贯穿整个考研复习的始终。在最后冲刺阶段，最能提分的为考研英语作文部分。考生们务必要掌握大量的写作模板和精彩句式，在考场上做到灵活灵用。当然，阅读理解部分也是复习的重点，现在同学们可以坚持每天做1—2篇阅读，熟悉做题的感觉。最后是单词的记忆，现阶段记忆单词不是重点，但一定要坚持每天看一部分，保持记忆的连续性。
考研数学：每天做题，保持题感
对于考研数学复习来说，保持一定的做题量是必须的，直到考试前一天。考研数学最大的特点就是计算量非常大，如果隔几天做一套题，那么再做的时候就会产生思路不顺畅，没有题感，这样会影响在考场上的发挥。
考研政治：加强时政热点和理论知识点的结合
对于考研政治来说，要想取得高分，必须对时政热点和各门课程的理论知识相结合，学会具体问题具体分析。经过前几个月的复习，同学们已经对考研政治中的原理部分熟记。那么在考研的最后冲刺复习阶段，考生要多关注时事政治部分的内容，一般来说形策部分的重点为当年重要会议的重点议题，比如十八届三中全会公报中的内容。要将所学知识与国内外发生的各种问题相结合，提出自己的看法和意见。
考研专业课：
1、从整体到部分
最后十天，不能再想起什么就看点什么，考生在最后的时间里，看书一定要有指向性，如果能亲手列一份提纲那就最好不过了。大家可以准备记账白纸，将专业课的提纲罗列在纸上，按照章节顺序回忆各个章节的重点内容，然后再逐章节逐章节地按顺序看下去，把内容填充进去，在填充的过程中，考生可以将关键字或关键词列在你的提纲上，以便加深记忆。按照这个过程走一遍之后，你就完成了从整体到部分的复习过程，换句话说，这个过程走完了之后，你就能知道自己对于哪个部分还有不清楚的地方，也就是你复习的薄弱区。从整体到部分的复习策略，主要的意义就是在于帮你捋清楚整体的复习内容，更重要的就是帮你找到复习最薄弱的环节，让你的回忆更加有针对性。
2、薄弱环节，重点出击
在找到自己的薄弱环节之后，考生就要集中精力去搞定自己的弱项。首先，如果你的弱项是你之前复习漏掉的地方，那么你还有时间去完善这个复习的漏洞，让你的复习更加完整，但如果你的弱项是你一直搞不懂的内容，比如说对于某个名词的解释，你一直模棱两可，或者你不明白这个名词的意义和用途。如果你现在无法在短时间内理解这些内容或者消化这些知识的话，你就只能采取死记硬背的方式来消化这些知识了。其实对于有些内容，并不需要你的理解，尤其对于专业课来说，很多东西是需要你记忆的，不是需要你应用的，所以你不如先把这个内容记下来，等到以后有了时间和精力再去慢慢弄懂它。另外，对于不太理解的内容，大家可以采取少量多次的方法来记忆，还可以将这些内容写在小纸片上随身携带，随时记忆，总之，最后几天的时间大家主要的精力就放在查缺补漏上，最好能够把握住自己的薄弱环节，并且重点出击。
考研复习技巧
1、
制定切合实际的目标和复习计划
在职研究生考试学科知识结构不是非常的系统，这也成为诸多考生的一大硬伤，如果处理不好，便会有可能导致我们与美丽的梦想失之交臂。如何逆转这一状态，就需要考研的朋友们用适合自己的方法进行复习，用最短的时间理顺知识体系，系统搭建知识框架，提高强化专业知识能力，迅速掌握在职研考试所需要掌握的知识起点。这就需要考生对自己有一个正确的认识，为自己制定一份切合实际的目标，按计划对学科知识进行全面的梳理、了解，掌握基本思路，提纲挈领的领会要点，最后进行合理的归纳总结。通过这一系列过程会使大家对学科知识的掌握得到很好的提高[1]。
2、最好与人讨论交流考研
当在职研考生进入复习阶段以后，长时间的复习，很容易出现厌倦的情绪，之前制定的复习计划也将被打乱。为避免这一现象的出现，考生朋友可以找一些研友一起复习交流，这样不仅能提高学习效率，还能缓解情绪上的厌倦之感。如果你本来就是一个喜欢单打独斗的人，那就一定要坚定意志、耐住寂寞、顶住压力、永不放弃。
技巧及经验
一、学校及专业的选择
在考研一开始，就会面临着学校及专业的选择。当然，每个人上研究生的目标是不一样的。有的同学是想弥补高考的过失，上更好的学校，这样的话，你必须给自己定好位，考虑好万一外校不中的话能否接受调剂回来读自费生；而有的同学是仅仅是想获得一个硕士学位，有研究生的文凭，读什么学校无所谓，这样的话，最好是报自己的学校，因为本校对本校的考生有很大的优惠，只要你努力了，一般都能上。
二、向高标准看齐
有的同学认为，我是考本校的，政治英语及格，专业课考得高点就好了，这种想法是非常危险的。因为你的目标定在及格，必然造成你平时学习的时候及格了就满足，而在考试的时候客观因素是很多的，你无法保证自己一定能发挥出平时的水平。所以，作为复习阶段的目标，无论你考什么学校，都应该定到能有多高就多高，当作自己是考清华北大，“分不怕多”，就怕到时候差一两分，抱憾终身。
三、合理制定计划
在考研初期，就必须有个宏观的计划，比如英语、政治、数学复习几轮，专业课需要从什么时候复习等。针对不同的情况确定相应的复习方案，比如考本校本专业，可以把专业课的复习放在11月左右复习，甚至有些人复习专业课只用一个月的时间，照样考出高分，对于考外校外专业的同学，就要积极准备，及早准备。
对于英语的复习，单词是考研英语获得高分的基础。从4月份起，我就开始背单词，我把单词背了3遍。背单词不仅能给你带来实力上的增长，而且，会给你以极大的信心，我一开始就说了，信心是很重要的，考试的时候看到的单词都认识，瞬间你就会感到心里很有底，而相反的情况，你自己想想吧。当然，如果自己不努力的话，再好的老师也帮不了你。阅读是考研英语取得高分的关键。因此要不断学习阅读技巧，勤加练习，你就会发现自己的水平提高了一个层次。此外阅读也是讲究技巧的，背的单词多并不代表你水平高。为什么很多人文章都懂，一做题就会错呢？就是因为把该略读的精读了，把该重点反复读的地方一跳而过了。不讲求方法，不注意总结，就不能取得最后的胜利。至于作文，我觉得背模板还是很重要的。有的同学可能会说，那要是背的一样怎么办，这点，老师早想好了，所有的表达方式中的单词都有可以替代多个词可供选择。
对于政治，基础班一定要听，很多人觉得反正学政治就是个体力活，一个人抱着一堆书死啃，孰不知如果有个考研班，可以省出至少三分之一的时间。因为老师发的资料已经把所有重点内容都总结出来了，哪怕是上课划过重点的课本，也没有这些资料来的实在。此外，对于政经和马哲，一定要提早复习，多做题，多理解，当作理科一样看待。对于邓论和毛概，只要在之前的班上把重点划好，该记的记好，最后留下2-3个月背诵，足够了。时政，世经有很强的时效性，一般自己是很难找到重点的。可以考虑报个冲刺班。
专业课上，也要不同问题区别对待，考外校外专业的同学，一定要及早准备，积极争取去外校跟着本科生或研究生听相应的专业课，或者找到专业课的笔记，或者找到已经考过研的人辅导等。对于考本校本专业的来说，专业课不用很早复习，视参考书的数量和试题难度而定。考前二十天，我开始看专业课，还跟老师请教请教，把握住考试的重点。每天学四小时，考前一周看了前两年的卷子，在复习过程中注意总结老师的出题套路。
四、关于辅导班
我想客观的说，报了辅导班，可以帮助你复习的更有调理，更轻松，更易把握重点，能极大地促进你的考研事业。可以为你省下自己归纳知识点，总结重点的时间，把这些归纳的工作完全交给辅导班去做，我们学现成的就好。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；
信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！
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篇3：0251全日制金融硕士专业学位研究生培养方案
0251全日制金融硕士专业学位研究生培养方案 本文关键词：全日制，研究生，培养，硕士专业学位，方案
0251全日制金融硕士专业学位研究生培养方案 本文简介：0251金融硕士（M.F.——MasterofFinance）全日制金融硕士专业学位研究生培养方案培养单位：经济与管理学院（105）一、培养目标适应经济全球化需要，培养胜任在各类金融机构从事金融业务，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，通晓现代金融基础理论，具备完善的金融知识、金融分析与决策能力，
0251全日制金融硕士专业学位研究生培养方案 本文内容：
0251金融硕士（M.F.
——
Master
of
Finance）
全日制金融硕士专业学位
研究生培养方案
培养单位：经济与管理学院（105）
一、培养目标
适应经济全球化需要，培养胜任在各类金融机构从事金融业务，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，通晓现代金融基础理论，具备完善的金融知识、金融分析与决策能力，熟练掌握现代金融实践技能，具有较高的外语水平的高层次、应用型、复合型金融专门人才。
具体要求：
1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，德智体全面发展，具备良好的职业道德和专业素质，具有积极创新的精神；
2、充分了解金融理论与实务，系统掌握投融资管理技能、金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、财务分析、金融风险管理以及相关领域的知识和技能，具有很强的解决实际问题的能力；
3、较熟练地掌握和运用一门外语；
4、身心健康。
二、领域简介
金融学是研究金融市场上不同的经济主体（家庭、企业、金融中介、政府）在不确定性环境下对资源进行跨期配置行为决策的学科。其研究内容包括市场微观经济主体的家庭和企业的财务决策（个人理财和公司理财）、金融市场上的金融资产定价、金融中介的风险管理、宏观金融领域的货币供求及利率的决定、中央银行的货币政策、政府的金融监管等。随着现代金融经济的发展，金融学知识已广泛应用于人类社会生活的各个领域。
相关的学科领域有：经济学、国际经济学、国际贸易、产业经济学、会计学、财务管理、保险学、金融工程等。
三、招生对象与学习年限
具有国民教育序列大学本科学历
(
或本科同等学力
)
人员。
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式
采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
1.采用学分制。金融硕士专业学位研究生修满规定的学分，成绩合格者即可进入专业实习及学位论文写作阶段；论文答辩通过后按规定的程序授予金融硕士专业学位。
2.教学方式注重理论联系实际，采用课堂讲授与案例教学相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，并聘请金融机构和监管部门有实践经验的专家和熟悉金融的企业家开设讲座或承担部分课程。
3.考评方式要综合评定学生的学习成绩，包括考试、平时作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
4.社会实践环节。社会实践主要在与本专业有关的实际工作部门（实习基地）进行，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，但时间不少于6个月。要求研究生在社会实践告一段落后，写出实习报告或调查报告，并取得实习单位的鉴定。
5．双导师制。金融专业学位研究生的教学、社会实习实践和毕业论文写作采取双导师制。每名学员由一名校内专职导师和一名校外兼职导师共同指导。
6.注重职业道德的培养。
五、课程设置
攻读本专业学位的研究生，应获得总学分不少于36学分：
（一）学位课程不低于26学分，包括公共课5学分、专业必修课15学分以及专业实践6学分；
（二）选修课程不低于10学分；
（三）本科非经济和管理类学生必须补修基础课程6学分。
另外，须完成开题报告、论文中期报告两个必修环节。
具体课程设置及学分要求见附表。
六、实践环节
采用多种途径和方式加强学生的金融业职业道德和职业能力的培养。职业能力的培养内容主要为：
1.
能够自觉地运用所学金融学理论和原理来发现问题，分析问题和解决问题；
2．较熟练地运用各种投融资管理技能；
3．熟练地掌握各类金融机构核心业务的交易技术和操作流程；
4．熟练地掌握和运用各种财务分析工具和方法；
5．较熟练地进行金融产品的设计和定价及风险管理。
以上内容融入各门课程之中，可通过课程教学、实践、专题讲座与研究等形式来培养，并注重这些技能的综合应用。
研究生应到与本专业有关的金融机构、政府或企事业单位的金融岗位进行不少于6个月社会实践锻炼，社会实践采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。研究生须在第1学期末，在导师指导下制定并提交实践计划；专业实践一般应安排在第3、4学期期间，并按预先计划的方案逐步完成，每个专业实践环节完成后，研究生须做自我鉴定，并由指导该环节的指导人（可以是校内外导师、也可以是校外实践部门的兼职导师）作出评定；专业实践完成后，研究生须撰写实践总结报告，并取得实习单位的鉴定。期间研究生一般应结合专业实践确定学位论文的选题。实践表现、实践总结报告经导师组成的评定小组评审通过后，研究生可获得相应的学分，方可获准申请进行学位论文答辩。
《武汉大学专业学位研究生实践手册》是研究生院专门制定的重要材料，专业学位研究生每人一册，用以实时并详细记载其专业实践各环节的实施情况与评定，将在完成后连同实践总结报告一起存入研究生的学位档案。
七、学位论文
研究生通过全部学位课程考试，修满规定学分后，方能正式进入论文撰写阶段。论文选题应来源于金融实际领域涉及的相关问题，既可以是家庭和企业等微观金融主体的财务金融决策问题，也可以是金融市场或金融中介的风险管理，或宏观金融领域的货币政策或金融监管等。选题由研究生选定后经专职和兼职指导老师审核认可或由导师指定。论文的形式可以是理论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等。论文完成的进度应是：二年级上学期确定论文选题，查阅资料，写出开题报告（研究生应向研究生指导小组作开题报告。开题报告的主要内容应包括选题的意义、国内外关于该选题研究的文献综述和本人的研究计划等。作开题报告时，应有本专业3－5位专职和兼职老师参加。开题报告通过后，研究生才能正式开始撰写论文）；二年级下学期期初写出论文初稿并向研究生指导小组就论文的进展情况作一次中期报告；并在二年级下学期论文定稿后进行答辩。未经导师审阅通过的论文，不得提交答辩。
答辩委员会应由5位（其中至少一位来自校外实践单位）与本领域相关的专家组成。
通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核通过，可授予金融硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
附表：
全日制金融硕士专业学位研究生课程设置表
课程类别
课程编码
课程名称
英文名称
学分
学时
学期
备注
学
位
课
程
公共
必修课
中国特色社会主义理论与实践研究
Studies
on
Theory
and
Practices
of
Socialism
with
Chinese
Characteristics
2
36
1
5学分
英语
English
3
54
1
专业必修课
货币金融学（含国际金融）
Money
and
Banking
3
54
1
15学分
金融市场学
Financial
Market
3
54
1
财务报表分析
Analysis
of
Financial
Statements
3
54
1
投资学
Investment
2
36
1
公司金融
Corporate
Finance
2
36
1
金融衍生工具
Derivative
Financial
Instruments
2
36
1
选修课
金融行业发展前沿
Topics
on
Frontier
Development
of
Finance
2
-
1-3
选修课不少于10学分，也可以选修其他相关的硕士课程，其中金融行业发展前沿为必选课程
金融工程案例
Case
Study
of
Financial
Engineering
2
36
2
固定收入证券
Fixed
Income
Security
2
36
2
商业银行管理案例
Case
Study
of
Management
of
Banking
2
36
2
投资银行学
Investment
Banking
2
36
2
个人理财
Personal
Financial
Planning
2
36
2
国际投资
International
Investment
2
36
2
必修环节
专业实践
Professional
Practices
6
/
2、3
专业实践视为学位课计算学分
论文开题报告
Thesis
Proposal
/
/
2
论文中期报告
Middle
Term
Report
of
Thesis
Writing
/
/
3
补休课
金融计量学
Financial
Econometrics
3
54
1
本科非经济和管理类专业学生必须补修6学分
宏微观经济学
Microeconomics
3
36
1
会计学
Accounting
3
54