美术学科绘画模块版画单元教学设计方案 本文关键词：版画，设计方案，绘画，学科，模块
美术学科绘画模块版画单元教学设计方案 本文简介：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第1课“培养审美的眼睛”教学设计方案培养审美的眼睛北京96中学常燕一、教材分析1、教学内容的范围：培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。本单元围绕着什
美术学科绘画模块版画单元教学设计方案 本文内容：
普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第1课“培养审美的眼睛”
教学设计方案
培养审美的眼睛
北京96中学
常燕
一、
教材分析
1、教学内容的范围：
培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义
2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用
本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。本单元围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学，有助于明确模块的学习内容和学习意图，增强学生的学习情趣和以便今后教学的开展。
3、本单元教学内容的总体教学目标：
知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。
能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
情感目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣。
4、本单元教学内容的重点和难点分析。
重点:
学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
难点:
掌握美术鉴赏的一般方法或过程，激发学生学习美术鉴赏的兴趣
5、其它相关问题：
教师要自制多媒体课件来开展教学活动，在充分利用教材的基础上多搜集相关素材提供给学生使用。
二、与本单元教学内容相适应的教学方法和教学方式概述
采用师生互动的教学方式，设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，作出评价。最后师生共同总结鉴赏的基本方法。
三、本单元所需教学资源概述
1．教学课件
2．教师查找学习资料提供给学生。
3．学生鉴赏学习表。
四、本单元学时建议
建议用一课时完成教学任务。
五、教案设计
教学目标：
1、知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。
2、能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
3、情感目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣。
教学重点：
学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学难点：掌握美术鉴赏的一般方法，激发学习兴趣。
教学媒体：自制课件、学生学习参考资料、学生美术作品鉴赏报告单
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：导入
课件展示若干美术作品，请学生试辨别其所属门类
导入语：
当我们在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）你是否能对它们进行分门别类呢？
辨别、区分、回答
美术作品分类：
绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影
利用学生以往学习过的知识引出本课内容，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫
环节二:
课件展示三幅作品《五牛图》
《归牧图》
《牛》
提问：
1、这些作品存在哪些相同之处？不同之处？
2、试着猜想作品之间存在差异的主要原因
思考、小组讨论
画家、时代背景、主题、艺术语言等
对比欣赏，引发学生思考
环节三:
课件展示两组作品
绘画组
《干草车》
《星月夜》
《哈里昆的狂欢》
雕塑组
《阿夫罗蒂德》
《侧倚的人体》
《奥运系列》
1、选出你喜欢的作品，说一说为什么？
2、你对那件作品有疑惑？提出来，大家一起讨论。
3、试着总结，要研究分析一件美术作品应从哪些方面入手？
分组讨论，提出疑惑，发表小组见解
可从（艺术语言、风格、材料、价值、意义）等方面
抒发感受，探究原因。鼓励学生提出问题，这也是鉴赏的第一步。
环节四:课堂实践
在课本中选取一件你喜欢的美术作品，进行试鉴赏，并填写鉴赏报告单
观察学生情况，给遇有针对性的指导。
分组开展鉴赏活动，填写鉴赏报告单
选取作品，深入探究，巩固知识，锻炼探究能力。
环节五:知识小结
利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。
“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的。
尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳
鉴——鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、艺术语言的形式和内容
赏——通过鉴别获得的感受，体验联想于个人经验线结合，进行综合的审美判断和评价
交流总结，明确方法
环节六:课堂总结
引用格言，说明学习美术鉴赏的意义
认识、教育、审美
倾听，领会
总结归纳本课知识，深化美术鉴赏的意义。
环节七：
布置预习任务
1、仔细看书第2-5课，找出其中故事
2、查出什么是艺术语言？
3、艺术语言的种类及特征？
承上启下，为下节课做好准备
作业
填写鉴赏报告单
篇2：《纸版画》教学设计方案
《纸版画》教学设计方案 本文关键词：纸版，设计方案，教学
《纸版画》教学设计方案 本文简介：教学设计方案《纸版画》是苏少版四年级上册美术教材的第六课，属于综合探索领域的课程。教材旨在通过通过纸版画的教学，培养学生积极主动探索研究问题，使儿童的创新意识和实践能力得到提高。纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来的。
《纸版画》教学设计方案 本文内容：
教
学
设
计
方
案
《纸版画》是苏少版四年级上册美术教材的第六课，属于综合探索领域的课程。教材旨在通过通过纸版画的教学，培养学生积极主动探索研究问题，使儿童的创新意识和实践能力得到提高。纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来的。它取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果，从而较大程度地突破了传统版画的局限。学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。培养学生细致有序的劳作观念。体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。儿童纸版画从表现形式到最终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。
所以本课的关于重点、难点的确定：能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧，在欣赏与实践结合的过程中，通过符合学生认知特点的循序渐进及环环相扣的教学模式，激发孩子们爱学习、爱探索的品质。鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。
关于教学程序的设计
教学程序
课件使用
1.组织教学
2.导入新课
3.展示绘画作品和纸版画作品，请学生找不同，引导学生思考，激发学习兴趣及创作欲望
4.了解纸版画的各种制作工具1、2、3
5.对比欣赏，了解纸版画的制作技法分类
6.探索求知
7.欣赏剪贴纸版画作品，师生看看、说说、教师示范
8.欣赏撕揉纸版画作品，学生看看、说说、
9.重点欣赏镂刻纸版画作品，师生看看、说说、做做
10.着重看图并了解综合纸版画贴线法制作步骤
11重点观察综合纸版画，用刚领悟的知识自创一幅贴线版画作品
12.拓展延生欣赏吹塑纸板画
11.展示学生作品
出示课件，出示课题
在找不同的过程中，总结纸版画的特点
分类演示各种制作工具
出示图片及技法名称
出示范例，学生思考
出示教师具体实践操作案例，学生初步了解剪贴纸版画制作技巧
出示教师具体实践案例，学生固新知
出示教师具体实践操作案例，学生了解镂刻版画制作技巧，深入领会纸版画的魅力
出示综合纸版画贴线法制作步骤
出示综合纸版画作品贴蛋壳的鱼，显示问题你知道吗？引出问题，学生创作
出示吹塑纸板画知识点，欣赏作品
欣赏学生作品，开拓视野激发学习欲望