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XX校园读书节活动实施方案 本文简介：XX校园读书节活动实施方案一、指导思想：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与2015年10月-2015年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具
XX校园读书节活动实施方案 本文内容：
XX校园读书节活动实施方案
一、指导思想：
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与2015年10月-2015年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。
三、活动主题：
让读书成为习惯，
让书香溢满校园
四、活动口号：
今天，你读书了吗？
五、活动组织：
德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师
德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等
教科研处：负责教师读书节活动开展等
教务处：负责各年级推荐书目的发放等
六、活动形式
1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。
4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（10月26日－10月30日）一周时间
2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
3、综合实践活动课程读书活动的主题开题
4、各班级布置阶段，注意家校联系。
第二阶段：全面深入开展阶段（11月1日-11月27日）四周时间
1-3年级
1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。
2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。
2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。
3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。
4-6年级
1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。
2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。
3、电子书库的维护和补充。
4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。
5、召开好书推介会。
6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。
7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。
第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段（11月27日-12月4日）一周时间
各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：①年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）；校级的②“书香班级”。
（评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响）
③社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
八、活动要求及注意事项
1﹑提高认识，强化宣传。学校全体教师，特别是各班班主任要提高对本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，
各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、读书笔记展览、好书推荐主题班队会的活动自主开展。
2、凸显主体，率先垂范。要始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。
3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。按《活动安排表》的内容及时上交相关材料。
4、学生要全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。
5、跟进后续读书计划的落实的检查。真正实现以读书节为倡导，为载体，使读书活动常态化开展，实现学生终身读书的观念。
由于今年迎省检等特殊原因，其实读书节原本想着9月就开展，时间比较仓促，希望在摸索着不断积累，不断完善，同时也希望老师们协调联动，按时间要求，一步步落实，真正的达到通过活动引领、育人的目的。
篇2：学校第二届读书节系列活动工作方案
学校第二届读书节系列活动工作方案 本文关键词：第二届，工作方案，学校，系列，活动
学校第二届读书节系列活动工作方案 本文简介：学校第二届读书节系列活动工作方案在第22个“世界读书日”来临之际，为进一步弘扬中华传统文化，营造浓厚的书香校园氛围，激发全体学生的读书热情，充分发挥图书馆的文化和育人功能，经研究，决定在全校范围开展第二届读书节系列活动。现将相关事项作如下安排：一、活动主题点燃读书激情，共建书香校园。二、活动对象各校
学校第二届读书节系列活动工作方案 本文内容：
学校第二届读书节系列活动工作方案
在第22个“世界读书日”来临之际，为进一步弘扬中华传统文化，营造浓厚的书香校园氛围，激发全体学生的读书热情，充分发挥图书馆的文化和育人功能，经研究，决定在全校范围开展第二届读书节系列活动。现将相关事项作如下安排：
一、活动主题
点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动对象
各校区全体在校学生。
三、主要内容与时间安排
1.开幕式。时间：4月25日15：10，地点：图文信息中心小报告厅。主要内容：宣布活动安排、学生代表发表倡议书、学校领导讲话。
2.名师讲坛。时间、地点另行通知，具体内容为：（1）论语：中国传统文化的密码，主讲人：陆锦平（教育科学教学部主任），对象：如皋校区部分学生。（2）中国传统伦理与当代社会，主讲人：王兴明（人文系党支部副书记），对象：新校区、南通校区部分学生。（3）遇见更好的自己，主讲人：黄丽娟（校园作家，江苏省作家协会会员），对象：新校区部分学生。
3.书目推荐。4月23日前后，在图文信息中心二楼大厅举办以“弘扬中华传统文化建设”为主题的专题书目展，鼓励学生通过阅读诗文、经典名著等来提高自己的修养，并在阅读经典中品味中华传统文化的精髓，传承中华优秀传统文化。
4.期刊推荐。4月23日前后，在图文信息中心二楼大厅以图文并茂的方式展示图书馆现有期刊中的部分学术型期刊，增强学生对专业期刊的了解，提高期刊利用率。
5.书签设计比赛。具体见附件1。
6.资源利用讲座。开设馆藏资源利用的检索指导讲座，普及信息素养知识、提高大学生的信息检索与文献获取能力，以便充分利用图书馆文献信息资源。具体内容为：（1）馆藏资源检索与利用，主讲人：李俊青。（2）新媒体时代阅读与检索，主讲人：石咏梅。上述讲座时间、地点另行通知。
7.“书海寻宝”图书检索比赛。以图书馆专业基础知识为主，采取理论题与操作题的形式进行比赛。具体内容见附件2。
8.“你选我买”校园书市。4月25日在图文信息中心二楼大厅，图书馆联合新华书店，组织开展图书展销和“你选我买”读者荐购活动。读者在书展上选择自己喜爱的图书，可以优惠购买，也可以在现场经过工作人员加工之后，读者办理图书借阅手续完成借阅。对于现场没有提供样书的图书，读者也可以通过填写购书推荐单的方式进行推荐。
9.读书沙龙。拟在5月上旬分别在新校区图文信息中心十楼阅览室和如皋校区图书馆阅览室，举办以“陪伴”、“诗佛王维——诗中有画”为主题的读书沙龙。让学生在交流中提高认识，在优秀作品赏读中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高文化底蕴和文化修养。
10.经典诵读比赛。具体内容见附件3。
11.微书评比赛。具体内容见附件4。
12.闭幕式暨数字阅读的推广。时间：5月25日15：10。地点：新校区图文信息中心小报告厅。主要内容：活动总结与表彰，邀请超星集团的资深讲师来校就如何使用歌德电子书借阅机和超星学习通作专题辅导与互动。
四、工作任务与分工
本次活动由图书馆、团委、学生工作处联合主办，图书馆具体承办。主要职责如下：图书馆负责活动策划、组织、协调；团委、学工处负责相关海报的制作、活动宣传报道，发动、组织学生参与读书月活动；学生读者协会配合图书馆策划、组织、宣传各项活动。
篇3：eiwzaxm迎江_区首届中小学生科技读书节活动方案议案
eiwzaxm迎江_区首届中小学生科技读书节活动方案议案 本文关键词：议案，中小学生，活动方案，读书节，科技
eiwzaxm迎江_区首届中小学生科技读书节活动方案议案 本文简介：^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:“thekingdomofheavenistryingtoenter“.Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoitstime,mustbemanagedtogetonest
eiwzaxm迎江_区首届中小学生科技读书节活动方案议案 本文内容：
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have
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Ge
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迎江区首届中小学生科技·读书节活动方案
为进一步深化素质教育，丰富校园文化生活，展现青少年的个性风采和精神面貌，巩固我区“全国中小学生课外文体活动工程示范区”成果，经研究决定举办全区中小学生首届“科技·读书节”活动（活动时间自2010年4月至12月），现将有关事项通知如下：
一、活动主题：书香伴我成长，科技创造未来
二、活动项目：
1、开展“师生共读一本书”活动。进一步盘活学校图书资源，定期推荐适合师生共读的书籍，借助网络平台交流读书心得。组织师生聆听安师院残疾大学生刘璟的读书故事。
2、举办一次图书捐献活动。世界读书日（4月23日）期间，结合安庆电视台《看点800》广场公益活动，以学校为单位，有针对性地发动学生捐献图书，并用于定向援建农村学校图书室。
3、举办一次手抄报展评活动。发动小学三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），手抄报用纸规格统一为60cm×40cm。4月20日前，各校选送10副作品参加区级评选。
4、举办一次读书征文及演讲、讲故事比赛。结合第十六届全市青少年爱国主义读书教育活动的开展，以“辉煌六十年”为主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌（详见《关于第十六届全市青少年爱国主义读书教育活动四项比赛的通知》庆组委字[2010]1号）。
5、开展一次自主创新系列竞赛。各校各类参赛作品均为5件，作品报送截止日期为9月20日。
（1）小发明、小制作比赛。运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果。小发明作品另需提交文字介绍。
（2）科幻画比赛。自主绘制的科学幻想绘画作品（规格为60cm×40cm）。画种不限，构图形式不限，画面要求整洁。
（3）电脑绘画比赛。运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。
（4）网页制作比赛。使用HTML语言或网页制作工具编制的、传递“科技·读书节”专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。
（5）电脑动画比赛。运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理，制作完成的二维或三维的电脑动画作品。提交的作品，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。
三、活动要求：
1、要加强组织领导。要进一步强化思想认识，切实将这项有益于学生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项重要工作来抓，坚决杜绝形式主义。教育局将成立“科技·读书节”工作指导组,定期深入学校专项督查。
2、要努力营造氛围。要发挥主阵地作用，通过班队会、广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗等形式，大力积极营造科技、书香校园的良好氛围，有力地促进活动的深入开展。要整合校内外各种优质教育资源，积极为活动的开展创设有利条件和环境。
3、要凸显活动主体。要结合《方案》精神，坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为点、辐射家长、内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的原则，自主组织开展一些针对性强、学生喜爱、收效显著的活动。
4、要确保活动安全。
在活动的组织实施过程中，要把师生的安全放在首位，从源头上杜绝各类安全事故的发生。
四、奖项设置：
区教育局将对本届科技·读书节成绩突出的集体和个人予以表彰，设优秀作品奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。
优秀作品奖：按作品类别分别设一、二、三等奖。部分优秀作品将在安庆市第七届中小学校长论坛期间集中展示。
优秀指导教师奖：荣获一等奖作品的指导教师为优秀指导教师。
优秀组织奖：科技·读书节活动评选优秀组织奖若干名，依据为：①各校提交的科技·读书节活动方案和总结；②各校提交的相关文字、影像、新闻报道等原始资料；③活动参与面广，特色活动突出，获奖作品较多。
迎江区教育局
2010年3月
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而