九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文关键词：练习题，上册，过关，燃料，九年级
九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文简介：《实验活动3：燃烧的条件》过关练习题一、选择题1.下列成语中没有涉及燃烧条件的是（）A.如火如荼B.煽风点火C.死灰复燃D.火上浇油2.2016年11月18日，搭载了已在天宫二号空间实验室工作、生活了30天的2名航天员的神舟十一号返回舱顺利着陆．返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回
九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文内容：
《实验活动3：燃烧的条件》过关练习题
一、选择题
1.下列成语中没有涉及燃烧条件的是（
）
A.
如火如荼
B.
煽风点火
C.
死灰复燃
D.
火上浇油
2.2016年11月18日，搭载了已在天宫二号空间实验室工作、生活了30天的2名航天员的神舟十一号返回舱顺利着陆．返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．下列有关说法中，错误的是（
）
A.
返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
B.
烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热
C.
烧蚀层能使返回舱的着火点升高
D.
返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
3.你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是（
）
A.
用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑
B.
用肥皂水鉴别硬水和软水
C.
用碳酸饮料做二氧化碳性质实验
D.
用电池“锌皮”与食醋反应制氢气
4.实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是（）
A.
实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧
B.
实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高
C.
实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低
D.
实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
5.现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是
A.
空气中氧气体积含量的测定
B.
制取氧气
C.
制取二氧化碳
D.
浑浊的水过滤
6.通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（
）
选项
实验操作
现象
结论
A
向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的食盐水，旋紧瓶盖，振荡
塑料瓶变瘪
CO2能与食盐反应
B
点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
烧杯内壁有无色液滴产生
被点燃的气体一定是H2
C
某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸
有白色沉淀产生
溶液中一定含有硫酸根离子
D
将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气
通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧
氧气是可燃物燃烧的条件之一
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
7.推理是化学学习中常用的思维方法。以下四个推断正确的是
(
)
A.
氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.
酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C.
燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧
D.
醇类物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，甲醇是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水
8.根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是
(
)
A.
现象①②说明物质燃烧需要氧气
B.
现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃
C.
现象①说明白磷的着火点低于80℃
D.
现象①③说明两种可燃物的着火点不同
9.划火柴着后，如果将火柴直立，火柴就不易继续燃烧，其原因是（
）
A.
氧气不足
B.
没有达到着火点
C.
火柴着火点升高
D.
空气不足
10.下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（
）
A.
铁在潮湿的空气中容易生锈
B.
洗衣粉洗去油污属于溶解现象
C.
可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧
D.
碳酸氢铵[NH4HCO3]是一种复合肥料
11.燃烧正旺的煤炉越扇越旺，而蜡烛火焰一扇就灭，以下对该现象的分析不正确的是（
）
A.
扇蜡烛会将灯芯处热的石蜡蒸汽扇走
B.
扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.
扇煤炉会增大空气进入量，使煤炉里煤燃烧更旺
D.
扇蜡烛时可带走一部分热量，起到降低温度的作用
12.下列实验装置的图示不属于水浴的是（
）
A.
B.
C.
D.
13.下列说法正确的是（
）
A.
化学反应前后分子的总数可能会发生变化
B.
燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C.
化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
D.
因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
14.为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃，发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是（
）
A.
物质燃烧必须要与氧气接触
B.
物质燃烧温度必须要达到着火点
C.
烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D.
铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
15.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（
）
A.
②④
B.
①②
C.
①④
D.
③④
二、填空题
16.物质燃烧必须同时满足三个条件．请回答有关问题：
（1）通过如图所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是________
．
（2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较好的灭火方法是________
，所依据的灭火原理是________
．
17.对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨，请你参与其中。
（1）煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量小。原因是________
。
（2）在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。理由是________
。
（3）煤燃烧正旺时将炉门关上，煤的上方火焰呈蓝色。这是由于此时O2不足且产生的CO在燃烧，写出CO燃烧的化学方程式________。
（4）将煤做成蜂窝状就更易燃烧。请解释：________
。
18.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧
④通空气时，热水中的白磷燃烧
（1）通过下列
________
实验能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧．
A．①②B．②④C．①④D．③④
（2）通过实验③与实验④证明了可燃物燃烧必须要与________
接触．
19.（1）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点________
（填“高”或“低”），红磷燃烧的化学方程式为________
．
（2）很多物质都能燃烧，例如铁丝在氧气中燃烧的现象为________
，反应的方程式为
________
．
（3）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是________
．将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后，可得到无色溶液，由此说明活性炭是具有________
性的物质．
20.为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道，他设计了如图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯中，观察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为________
；
（2）分析实验现象，得出结论：
由现象①②得到的燃烧条件是________；由现象①③得到的燃烧条件是________
．
（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加________
．
21.元宵节是我国的传统节日，在许多地方有元宵节放孔明灯的习俗．
（1）孔明灯升空原理和________
相同，为了使它能飞得更高，更远，更安全，灯罩应选择________
（填材料性质）的材料．
（2）近年来，一些城市明令禁止销售、燃放孔明灯，燃放孔明灯可能会有什么危害？________
（答出一条即可）
22.化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为________
，关于该实验的下列说法中，正确的是________
（填字母）。
A．实验时红磷一定要足量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E．该实验必须检查装置的气密性
（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果________
（填“相同”或“不同”），原因是________
。
（3）再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论。
①
蜡烛中含有氢元素，依据的现象是________
。
②
整个过程观察到的现象及由此得出的结论有________
。
23.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是________
。
（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：________
。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈________性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3
，
你认为小蔡同学的结论________
[填正确或不正确]，理由是________
。
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式________
。
24.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是________；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是________
．
欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________
后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________
；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为________
．
25.某小组同学用盐酸和氢氧化钙，对酸和碱的中和反应进行探究．请你参与．
甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸，无明显现象．结论：两种物质未发生反应．
乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸，溶液由________
色变为无色．结论：两种物质发生了反应．反应的化学方程式为________
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应．并对甲的实验继续探究．
[提出问题]甲实验后的溶液中有什么溶质？
[作出猜想]猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
[实验探究]为验证猜想，丙同学设计了方案1和方案2，并按方案进行实验．
方案编号
方案1
方案2
方案3
实验操作（分别取少量甲实验后的溶液于试管中）
实验现象
对比标准比色卡：pH＜7
产生白色沉淀
实验结论
溶液中有HCl
溶液中有CaCl2
[实验结论]丙认为猜想三正确．
[实验评价]丙的实验操作和方案中有不足之处，其不足之处是________
．
大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确，其实验中应观察到的现象为________
．
[实验拓展]为节约资源和避免实验废液对环境污染，小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯中剩余溶液混合（混合时未见明显现象），并对混合液中的盐分离回收，请将相关内容填入下表．
要分离的盐
所用试剂
主要操作
________
________
________
三、实验探究题（共2题；共13分）
26.某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
【分析讨论】
（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来．
其中蘸水的棉花球燃烧的原因是________；
（2）进行实验②的目的是为了证明________，实验③看到的现象是________，这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是________．
（3）【反思与应用】
毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是：________．
27.在复习铁的化学性质时，某小组同学再一次对铁丝在氧气中燃烧实验的影响因素进行了更深入的探究。
（1）【提出问题】铁丝燃烧与________有关。
（2）【查阅资料】1、氮气性质稳定，在加热条件下不与铁、碳、氧气等物质反应。2、普通铁丝的含碳量在0.6%左右，熟铁丝的含碳量在0.2%以下。
【进行实验】：取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在体积分数不同的氧气中用下图装置进行实验（其余为氮气）。
实验记录如下：
①第一次实验中发生反应的化学方程式为________。
②通过这组探究实验，小刚同学得出结论：________。
（3）【提出问题】2：铁丝燃烧与氧气的接触面积有关。
【进行实验】：取多束相同的细生铁丝（直径0.2mm），每束长度和重量均与上组实验一致，重复第一组实验。发现前五次实验中铁丝均剧烈燃烧，补充第六、七次实验如下：
通过第二组探究，小刚同学得出结论：在控制________条件下，铁丝表面积越大就能在更低浓度的氧气中燃烧。
（4）【反思与评价】
小明同学推测如果将铁丝换成铁粉，有可能在更低浓度的氧气中燃烧。他准备选择铁粉和浓度为
的氧气进行对比实验。
A.
40%
B.
30%
C.
20%
（5）在第二组探究实验过程中，小红同学使用了更加柔软的0.2mm熟铁丝，结果发现实验中观察不到火星四射现象，由此她认为实验中火星四射的原因是________。
篇2：九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题 本文关键词：制取，氧化物，练习题，上册，九年级
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题 本文简介：6.4“实验活动2：二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题一、选择题1.依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（）A.密度比空气大B.不能燃烧C.不支持燃烧D.能使温度降到蜡烛的着火点以下2.用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题 本文内容：
6.4“实验活动2：二氧化碳的实验室的制取与性质”练习题
一、选择题
1.依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（
）
A.
密度比空气大
B.
不能燃烧
C.
不支持燃烧
D.
能使温度降到蜡烛的着火点以下
2.用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。下列说法不正确的是（
）
A.
实验过程①中紫色小花不变红
B.
实验过程②中紫色小花变红
C.
使紫色小花变红的是二氧化碳
D.
该实验证明二氧化碳能与水发生反应
3.氧气和二氧化碳.在性质上的相似点有（
）
①都具有氧化性②都具有还原性③都易溶于水④都能跟碳反应⑤常温常压下都是气体⑥都是氧化物⑦都可用于灭火⑧通常状况下密度都比空气大
A.
①④⑤⑧
B.
①③④⑤⑥⑧
C.
②④⑤⑧
D.
①④⑤⑦⑧
4.将某无色无味气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，该气体可能是（
）
A.
CO2
B.
O2
C.
N2
D.
CO
5.下列实验操作正确的是（
）
A.
验满二氧化碳
B.
加热液体
C.
闻气体气味
D.
熄灭酒精灯
6.在实验室里制取下列气体时，不能用向上排空气法收集的是(
)
A.
O2
B.
CO2
C.
H2
D.
SO2
7.某气体只能用排水法收集(下图)，下列说法正确的是(
)
A.
当导管口开始有气泡冒出时立即收集
B.
当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上
C.
当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上,取出
D.
该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度与空气接近或与空气中的成分反应
8.人们在工作、生活中的下列做法正确的是（
）
A.
油锅中的油着火用锅盖盖灭
B.
冬天用煤取暖时封闭门窗
C.
在煤矿中采煤用火把照明
D.
?厨房内煤气泄漏开启排气扇通风
9.某种黑色粉末在不同条件下分别与氧气反应，生成甲、乙两种气体，此粉末是（
）
A.
氧化铜
B.
木炭粉
C.
二氧化锰
D.
四氧化三铁
10.下列关于二氧化碳的说法不正确的是（
）
A.
二氧化碳有毒
B.
二氧化碳常用于灭火
C.
干冰可用于人工降雨
D.
光合作用会消耗二氧化碳
11.下列实验方案，不能达到实验目的的是（
）
选项
实验目的
实验方案
A
检验氧气
用带火星的木条
B
鉴别氮气和二氧化碳
分别加入澄清石灰水
C
鉴别水和过氧化氢溶液
分别加入少量二氧化锰
D
除去硫酸铜溶液中的硫酸
加足量铁粉并过滤
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
12.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（
）
A.
B.
C.
D.
13.以下实验操作正确的是（
）
A.
检验二氧化碳
B.
检查气密性
C.
干燥气体
D.
过滤液体
14.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是（
）
A.
排水集气法
B.
向上排空气法
C.
向下排空气法
D.
向上排空气法或排水集气法
15.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（
）
A.
干冰——制冷剂—升华吸热
B.
氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定
C.
氧气——火箭发射——可燃性
D.
稀有气体—霓虹灯—通电能发出不同颜色的光
二、填空题
16.打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，请联系学过的知识从不同角度加以解释。从物理变化的角度解释为________。从化学变化的角度解释为________(化学方程式表示)。
17.回答下列与含碳物质有关的问题
（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是________；
（2）制糖工业中利用活性炭的________性脱色制白糖；
（3）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是________；
（4）炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C2CO，其中________
发生氧化反应．
18.通常情况下，二氧化碳是________色、________味的气体，密度比空气________。
19.氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）________；能使带火星木条复燃的是________；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是________；能使紫色石蕊试液变红色的是________；能使澄清石灰水变浑浊的是________．
20.在检验某气体中是否含有H2O和CO2时，应先检验________，后检验________。
21.物质的性质决定物质的用途。请根据示例完成下表内容。
物质
性质
用途
例：CO2（干冰）
易升华，吸收大量热
做制冷剂或人工降雨
________
________
________
22.在实验室中常用________、________（或________）制取二氧化碳。
23.如图所示：在木块上点燃高低两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳。
实验中可观察到的现象有：①________；②________。现象①和②出现的原因是________
。
24.化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．今有四种气体：a．O2
b．CO
c．N2
d．CO2
，
请选择合适的序号填空：
①用于供给动植物呼吸的是________；
②会造成温室效应的是________；
③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是________；
④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是________．
25.实验小组用如下的装置进行实验。
实
验
步
骤
简
答
第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯。
装置①的试管中发生反应的文字表达式：
________
第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。
刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是________。
第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用。
第四步：读取量筒里水的体积数并记录。
读数时，视线必须与液体凹液面的________保持水平。
在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）________。
三、实验探究题
26.炭雕（见图1）是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附．某课外小组想对炭雕产品进行初步探究．
[提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素．
[猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
[查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧
生成二氧化碳和一氧化碳．②新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
[设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素．组装所需仪器如图2．
（1）A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为________．
（2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为________，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明________气体．
（3）写出B、C装置中的仪器名称．
①________②________③________④________．
27.小明在科学实践活动中，用蜡烛进行了下列活动。
（1）活动1：烧杯中加入白醋后，产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。该气体是________，蜡烛逐渐熄灭的原因是________。
（2）活动2：烧杯中倒入双氧水后，观察到有气泡产生，蜡烛________。
（3）活动3：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量
________（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。
28.实验桌上放置一瓶无色无味的气体(如下图所示)，请你猜想一下是什么气体？
（1）写出两种可能性。________
________
（2）并对其中一种猜想用实验的方法验证，写出实验的操作步骤、现象和结论。________
篇3：九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题 本文关键词：制取，氧化物，练习题，上册，达标
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题 本文简介：6.4“实验活动2：二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题一、选择题1.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（）A.打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B.取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体排出C.气体被储存
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“实验活动2二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题 本文内容：
6.4“实验活动2：二氧化碳的实验室的制取与性质”达标练习题
一、选择题
1.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是
（
）
A.
打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶
B.
取用气体时，可通过控制止水夹a
、b，靠水的重力方便地将气体排出
C.
气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹
D.
该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置
2.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器
②向漏斗中注入盐酸
③向反应器中放入块状石灰石
④检验装置气密性
⑤收集生成气体
以上操作正确的排列顺序是（
）
A.
①③②④⑤
B.
②①④③⑤
C.
①④③②⑤
D.
①②④③⑤
3.在实验中利用如图装置，可以进行的实验是（
）
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气；
②用KMnO4固体制取氧气；
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气；
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体．
A.
①④
B.
①②
C.
②③
D.
③④
4.实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（
）
A.
稀硫酸反应太慢
B.
稀硫酸比盐酸的价格高
C.
生成的气体不纯净
D.
生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应继续进行
5.下列有关实验操作正确的是（
）
A.
稀释浓硫酸时，将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中
B.
排水法收集二氧化碳时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集
C.
实验室制取氧气时，先用分液漏斗将双氧水加入锥形瓶中，后检查装置气密性
D.
氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后，插入温度计观察温度变化
6.下列各组气体中不能用同种方法收集的是（
）
A.
H2和O2
B.
CH4和CO
C.
CO2和H2
D.
O2和CO2
7.实验室制CO2
最适宜的一组药品是（
）
A.
大理石和稀硫酸
B.
石灰石和稀盐酸
C.
碳燃烧
D.
碳酸钠和稀盐酸
8.过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（
）
A.
第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.
第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C.
第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D.
第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
9.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳
②氧气
③空气
④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（
）
A.
①或②
B.
②或③
C.
①或④
D.
③或④
10.在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用如图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随用随停的CO2气体发生器，应选用的仪器是（
）
A.
a
b
c
d
B.
a
b
d
f
C.
a
c
d
e
D.
a
b
c
e
11.规范的操作是实验成功的保证．下列实验操作正确的是（
）
A.
CO2验满
B.
收集O2
C.
稀释浓硫酸
D.
测定溶液的派pH值
12.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（
）
A.
①变红，③不变红
B.
④变红，③不变红
C.
①、④变红，②、③不变红
D.
④比①先变红，②、③不变红
13.以下是我们熟悉的几种气体，其中可用下图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器)
（
）
①H2
②O2
③CO2
④SO2
⑤CH4
A.
①②
B.
③④
C.
①⑤
D.
①②⑤
14.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（
）
A.
①最先变红，②不变红
B.
④最后变红，③不变红
C.
④比①先变红，②、③不变红
D.
①、④同时变红，②、③不变红
15.关于二氧化碳性质的叙述错误的是（
）
A.
有毒性
B.
可溶于水
C.
密度比空气大
D.
能与碱溶液反应
二、填空题
16.
通过仔细、化学是一门以实验为基础的科学。
(1)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是________
（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先________
，反应的化学方程式是________。
(2)实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入（填写试剂名称）________。如用E装置收集CO2
，
则气体应从________
端通入（填“c”或“d”）。
(3)用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是________
。
(4)小红同学用F装置(夹持装置未画出)制取氧气发现收集的氧气不纯净，小红通过仔细思考发现F装置图中有一明显错误会造成收集气体不纯，请同学指出________
。
17.实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。
（1）若用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是________
，
在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是________。
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是________（填装置序号），在加试剂之前的操作是________。
（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的
________（填装置序号），理由是________。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)，说明一氧化氮已收集满的现象是________。
18.实验室制取气体的思路：________、________、________；发生装置由________决定；收集装置由________决定．
19.下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的装置，请回答有关问题。
（1）写出仪器a的名称：________；
（2）实验室用氯酸钾制取干燥的氧气时，可选用的收集装置是________（填编号）；
（3）装置B可以用来制取氢气，实验室用锌和稀硫酸制取氢气的反应化学方程式是________，该反应属于________（填化学反应基本类型）；
（4）实验室制取二氧化碳气体时，为了控制反应的发生和停止，可选用下图中的________装置（填编号），选用该发生装置制取气体需满足的一般条件是________
（5）实验室制取二氧化碳时，所用大理石与100g稀盐酸恰好完全反应（杂质不参与反应），生成8.8g二氧化碳，求大理石中所含碳酸钙的物质的量为多少？（根据化学方程式列式计算）
20.根据下列实验装置图回答问题：
（1）请填写标号仪器的名称：a________
，
b________。
（2）用高锰酸钾为原料制取纯净的氧气可选用________和________装置组合，其反应化学方程式为：________；从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是________、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集O2
，
气体应从________进入（填接口序号）。
（3）用B装置制取氧气的化学方程式为：________。
（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是________（填装置代号）。其反应化学方程式为：________；检验产生的气体为二氧化碳气体的方法是________（用化学方程式表示）。
21.某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题．
（1）图①装置制取气体的适用条件是________．
（2）图③装置相比图②装置的主要优点是________．
（3）实验室用固体和液体反应来制取O2
，
选用的发生装置________，发生反应的化学方程式是________．
（4）实验室若用图④装置收集CO2时，气体应从________端通入．（填字母）
22.
鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：
（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是________
。
（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用________
法收集硫化氢。
（3）写出硫化氢在空气中完全燃烧的文字表达式：
________
。
23.根据下列实验示意图，回答问题．
（1）图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜片的硬度________
（填“大”或“小”）．
（2）图2煤粉和木屑最先燃烧的是________
，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是________
．
（3）在实验室中用图3装置制取CO2
，
反应的化学方程式是________
．
（4）图4、图5为两种验满CO2的方法，其中正确的操作是图________
（填数字序号）．
24.
实验室制取气体所需装置如下图所示。
A
B
C
D
E
请回答以下问题：
（1）装置中标“a”的仪器名称是________
。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是________
（填字母序号，下同），其反应的化学方程式为________
。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是________
，收集装置是________
，其反应的化学方程式为________
。
25.气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca(OH)2]和乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答下列各题。
①乙炔的物理性质之一是________；
②写出实验室制备乙炔气体的化学方程式________；
③从上图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是________（填序号）。
三、实验探究题
26.如图是实验室常用的气体制备、收集的多种功能装置．
（1）①若实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，其化学方程式为________．
②B装置中X装置的名称为________；若B装置X中盛放稀盐酸、Y中盛放石灰石，B与C组成发生、收集CO2气体的系列装置，检验CO2收满的方法是________．检验制得气体是否为二氧化碳的化学方程式为________．
（2）③若实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选择的发生装置为________，发生的化学方程式为________．若用排水法收集并测定氢气的体积，氢气从E装置导管口________（填“g”或“h”）进．选用仪器F测量排出水的体积，仪器F的名称是________．
④对锌与稀硫酸反应快慢的影响因素进行探究．反应过程中，利用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢，控制其他条件相同，进行如图四组实验，获得数据如表：
实验编号
试剂
前10min内产生的氢气体积/（mL）
不同纯度的锌
不同体积和溶质质量分数的稀硫酸
a
纯锌
30mL30%
564.3
b
含杂质的锌
30mL30%
634.7
c
纯锌
30mL20%
449.3
d
纯锌
40mL30%
602.8
要比较不同溶质质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是________；可以得出的结论是：________．
27.某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：①________②________③________
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→________→________→________．
（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为________进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是________．
（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：________．
做出以上猜想的理由是________．
【实验验证】（每种方法只限用一次）
实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想________错误．
实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，________．证明猜想Ⅱ正确．
（5）【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量．
①带瓶塞的1000ml烧瓶
②电子天平（称量精确度为0.01g）
③酒精灯
④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）
他的实验步骤是：________，通过计算得出空气中氧气的含量．
28.已知过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与Na2O2反应放出O2
，
供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计了如图一所示的实验装置。
（1）装置①中CO2的制取方法有多种，若用加热NaHCO3固体制取CO2
，
应该选用的发生装置为________（选填图二中字母）。
（2）夏天室温很高的时候，检验A装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后________，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
（3）为收集纯净干燥的O2
，
装置③中盛放的试剂为________，装置④中盛放的试剂为________，⑤中收集方法可选用________（填序号）。
A、排水集气法
B、向下排空气法
C、向上排空气法
D、真空袋收集法
（4）当观察到装置②中________时应停止通CO2。
（5）此外，过氧化钠也能与水迅速而剧烈反应，生成碱和氧气，试写出该反应的化学方程式：________。若用此反应制取O2
，
可选用的发生装置为________（选填图二中字母）。
四、综合题
29.结合下列实验装置，回答问题
（1）标号为a的仪器名称是________；
（2）装置A、B中，便于添加液体药品的是________；
（3）在H2和O2中，可用装置B制取的是________；
（4）若用装置C检验CO2
，
则试管中盛装的药品是________溶液；
（5）若制取8.8g
CO2
，
理论上需要________g
10%的稀盐酸与足量大理石反应．
30.如图甲装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器A或B的名称：________．
（2）当打开K1关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________
（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置稍作处理可用于双氧水制取氧气，她的做法是________；反应原理是________．
（4）当打开K2关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质．
①验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时小试管中盛放的物质是________．
②C为干燥管（用于防止液体倒吸）．如要证明所制备气体是二氧化碳气体，在小试管中反应的化学方程式是________
③用如图乙所示装置替换装置Ⅲ，向烧杯挡板右侧通入CO2
，
实验现象是________，结论是________．