电大合同法形成性考核册参考答案汇总 本文关键词：电大，参考答案，合同法，汇总，考核
电大合同法形成性考核册参考答案汇总 本文简介：电大合同法形成性考核册答案小抄第一部分课堂讨论（案例分析，课堂讨论1）甲公司与乙公司订立一份合同，约定由乙公司在十天内，向甲公司提供新鲜蔬菜6000公斤，请就下列问题进行讨论：1、什么是合同的标的？2、你如何解释该合同的标的？3、请用合同法学原理、合同解释的知识和有关法律规定分析和处理本案？合同的标
电大合同法形成性考核册参考答案汇总 本文内容：
电大合同法形成性考核册答案小抄
第一部分课堂讨论（案例分析，课堂讨论1）
甲公司与乙公司订立一份合同，约定由乙公司在十天内，向甲公司提供新鲜蔬菜6000公斤，
请就下列问题进行讨论：
1、什么是合同的标的？
2、你如何解释该合同的标的？
3、请用合同法学原理、合同解释的知识和有关法律规定分析和处理本案？
合同的标的是指合同所约定的权利和义务指向的对象，即合同的法律关系客体，其是任何合同中必不可缺的主要内容。本案的合同标的是指新鲜蔬菜6000公斤且单价1元。根据合同法概念及其法律特征、基本原则等规定，首先认定甲乙双方所签订的合同为有效合同；其次判定甲乙双方是否做到了全面履行：乙方做到而甲方未做到，因此说明本合同生效并在现实中得到履行；第三，根据《合同法》中的合同解释规则中“按交易习惯‘解释的相关规定，甲公司应接受乙公司的货物，否则承担违约责任。
乙公司对合同做出的解释有点过于按照自己的意思解释合同，但是严格按照合同的条款看其也无大的过错。但是乙公司的行为与合同法中规定的诚实信用原则好像不太符合，按照诚实信用原则的精神，当事人对合同条款不清楚之处应当本着协商的精神履行合同，而不应该自己单方面解释合同，给对方造成被动。甲公司的主张也缺少法律依据和合同依据，只是强调自己的炊事员少并不能成为自己单方面指定合同标的的理由。但是根据甲公司与乙公司长期合作的事实，乙公司应当考虑到甲公司的具体情况，在提供蔬菜前征求甲公司的意见，如果不能达成一致意见的，就按照合同法规定的解释原则解决双方的争议。在此不能适用合同文字含义解释，不能适用合同的条款原则解释，也不能适用合同上下文的意思解释，只能适用交易习惯原则解释，按照交易习惯原则，甲公司与乙公司经常有提供蔬菜的合作关系，平常时如何供应蔬菜的，在本合同争议中也应当参照平时的交易习惯确定合同的标的。
作业讨论：中央电大作业册第一部分课堂讨论（课堂讨论2）
试从代位权与撤销权的概念、法律特征、法律后果入手，分析两者的区别？
代位权是指合同依法成立后，尚未完全履行之前，在债务人怠于行使其对第三人的到期债权并对债权人的债权实现构成妨害之时，债权人为保全自己的债权，可以以自己的名义行使债务人对第三人的债权的权利。撤消权是指债权人在债务人放弃对第三人的到期债权，实施无偿处分财产或非正常低价处分财产的行为而妨害债权实现时，依法享有的请求法院撤消债务人所实施的上述行为的权利。代位权与撤消权均要求债权人与债务人之间存在合法有效的合同关系，其区别主要在于：1、代位权之债务人怠于行使其到期债权并妨害了债权人对债权的实现；而撤消权是指债务人或受益人之恶意，妨害了债权人对其债权依法享有的权利；2、代位权对债权人、债务人、债务人的债务人有法定效力，撤消权只对债务人、受益人、债权人具有效力。
第二部分
小论文
试论物业管理合同与相似民法制度
（一）、物业管理合同与委托合同
先看委托合同。按《合同法》三百九十六条的规定，委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。根据该章的其他条款的规定，我们可以从以下方面明确委托合同的特征。
1、合同由委托人和受委托人签定，此两方当事人为委托合同的主体。
2、受委托人的主要义务是处理委托人的事务。
3、受委托人应当按照委托人的指示处理委托事务。
4、委托合同有有偿、无偿之分。
5、受委托人在处理委托事务时，因不可归责于自己的事由受到损失的，可以向委托人要求赔偿损失。
6、委托人和受委托人可以随时解除委托合同。
对应物业管理合同的内容和特征，不难看出二者存在以下主要区别：
1、委托合同的目的是以处理委托人事务为目的。所谓委托人的事务，一般是指与委托人有利害关系。反观物业管理关系中的管理服务，其实质是作为管理服务人的物业管理公司所提供的专业化、技术化的有偿服务，作为业主、业主委员会并不都能够亲自来处理，如果每一个业主都事必亲躬，那么住宅区的秩序就无法维持。
2、《合同法》第三百九十九条明确规定：“受托人应当按照委托人的指示处理委托事务。”这实质上是规定了受托人的忠实义务。但物业管理的管理服务并不是完全按照业主、业主委员会的指示处理的，在物业管理公司开展的物业管理服务的经营活动中，业主、业主委员会只有监督权，而没有干涉和指挥权。
3、委托合同中受托人在委托合同范围内所获得的法律后果，归属于委托人，因此委托合同由委托人承担责任。而物业管理则不同，无论是侵权责任还是违约责任一般都要由物业管理合同的双方当事人各自分别承担自己的责任。
4、委托合同是诺成合同、非要式合同。委托合同的成立只须双方当事人达成意思一致即可，无须以一定物的交付或一定行为的完成为要件，订立合同也无须遵循固定的形式；而物业管理合同则是要式合同、格式合同，必须依照物业管理法律、法规所规定的招标投标的方式来确定物业管理公司，签署物业管理合同。
5、委托合同与物业管理合同在合同存续期限上有较大差异，被委托人处理的事务往往比较单一，时间比较短；而物业管理则不同，物业管理公司所提供的是系统的、专业化的服务，这个服务是长期的、连续不断的、反复进行的。此外，出于物业管理关系的特殊性，物业管理一方当事人不得象委托合同当事人那样可以随时解除合同
6、委托合同一般是基于委托人对受托人的特别信任为前提条件建立的；而物业管理合同则是通过招标投标之后获得的，物业管理人一般皆需要获得一定的资格认定证书方可以成为物业管理合同的招标对象。
7、委托合同可以为有偿合同，也可以为无偿合同，而物业管理合同一般皆为有偿合同。
从以上的诸多方面，可以明显看出物业管理合同与委托合同存有若干重大差异，物业管理合同远非委托合同之一种，现在实践和理论中以委托合同为物业管理合同定性的做法曲解了物业管理合同的本质特征，混淆了基本的法律关系。
（二）物业管理合同与代理权授予行为
代理，指代理人于代理权限内，以本人（被代理人）名义向第三人所为意思表示或由第三人受意思表示，而对本人直接发生效力的行为。代理为一项民法上扩张和补充民事主体行为能力的重要制度。在代理的分类中，基于被代理人的委托授权而发生的代理，即委托代理（意定代理），是最常见、最广泛适用的一种代理形式。实践中有些人认物业管理合同为代理的委托合同，也有人认为物业管理合同为代理权设定行为之一种，并得出物业管理行为为代理行为的结论，这其实也是一种比较典型的对物业管理合同性质的误解，以下从物业管理合同的性质和物业管理行为的具体内容两个方面予以澄清。
首先，一般情形下，委托合同是产生委托代理授权的原因和基础，其二，理论通说皆认委托合同并不必然地产生代理权，只有在委托人作出授权的单方行为后，代理权方才发生。因此物业管理合同与代理权授予行为自当不同。
其次，在物业管理活动中，物业管理公司通常都是没有代理权的。物业管理活动中虽然有涉及到法律行为，但一般都不需要物业管理公司来代理，而且物业管理活动中的大量活动是根本就不涉及法律行为，根本就没有必要进行代理。因此，代理行为与物业管理活动不存在因果关系，不能用代理的概念来解释物业管理活动。
最后，在物业管理关系中，物业管理公司与业主或业主委员会签定物业管理合同后，物业管理公司从事的物业管理活动是以自己的独立意志为前提的，在具体事项的
管理操作中并不需要依照业主或业主委员会的意思行事，这一点也与代理存在重大差异。
《合同法》形成性考核册答案（第三部分）
一、单选题
1、
A,技术转让合同涉及到比较复杂的标的的让渡，应该以文字形式来确定，以便于合同的履行以及一旦产生争议，解决争议有明确的依据，对此法律作了明确的规定此类合同须以书面形式订立。
2、
B,第34条
承诺生效的地点为合同成立的地点。
3、
A,有效成立
4、
B,第55条
有下列情形之一的，撤销权消灭：（一）具有撤销权的当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内没有行使撤销权；
5、
C,合同法第八十条：债权人转让权利的，应当通知债务人。未经通知，该转让对债务人不发生效力。
6、
D,合同法第一百四十一条：出卖人应当按照约定的地点交付标的物。
7、
B
当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，适用下列规定：
（一）标的物需要运输的，出卖人应当将标的物交付给第一承运人以运交给买受人；
具有救灾、扶贫等社会公益、道义义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不适用前款规定。
8
、A,9、
B,合同法第二百四十四条：租赁物不符合约定或者不符合使用目的的，出租人不承担责任，但承租人依赖出租人的技能确定租赁物或者出租人干预选择租赁物的除外。
10、
C,寄存人未按照约定支付保管费以及其他费用，保管人对保管物有留置权，将保管物拍卖后所得的价款扣除保管费用与其他费用的剩余部分应返还寄存人。
二、多选题
1、AB，我国合同法规定要约可以撤回。要约撤回的条件是撤回的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。
2、ABCDE
3：ABCE
4、ABD，出租人应当按照约定将租赁物交付承租人占有，并在租赁期间保持租赁物符合约定的用途；承租人应当按照约定的方法使用租赁物；在租赁期间因占有、使用租赁物获得的收益，归承租人所有，但当事人另有约定的除外。承租人并不具有对租赁物的所有权，当然无权处分租赁物，转让是处分的一种，自然不被允许。
5、ABCDE，从我国《合同法》第424条的规定可知居间合同的特征。
三、填空
1、表意、事实
2、希望和他人订立合同
3、给付、附随
4、一、知道或应当知道撤销事由
5、投标、开标和验际
6、标的物
7、主要
8、委托、合作
9、委托人、自己
四、名词解释
1、
合同法基本原则：合同法的基本原则，是贯穿于合同法规范的指导思想和根本准则。主要有平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、公序良俗原则、合法原则。
2、
拍定：是指拍卖人在竞买人的所有应价中选择最高那一个予以接受的意思表示，在法律性质上它其实就是承诺，拍卖人一旦拍定，拍卖合同即告成立。
3、
不可抗力:是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况.
4、
借款合同的保证担保：保证是指保证人与债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。保证主要有两种方式：一是一般保证，即只有在就借款人财产强制执行仍不能履行债务时，保证人才承担保证责任。二是连带保证，即贷款人和保证人约定，借款人在借款期限届满没有履行债务的，贷款人可以要求借款人履行债务，也可以要求保证人在其保证范围内承担保证责任。根据《担保法》的规定，学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得作为保证人。国家机关一般不能作为保证人，经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外。
5、
运输合同：是承运人将旅客或者货物从起运地点运输到约定地点，旅客、托运人或者收货人支付票款或者运输费用的合同。
五、简答题
1、
讲述合同法基本原则的法律意义
答：1,凝固和体现了立法的根本精神
2,是合同法具体规范的总的指导思想
3,提供了最高的行为尊则,确立了一般性的行为模式
4,是实施法律的根本依据
2、
简要回答强制缔约的特点有哪些？
答：强制缔约的特点如下：
（1）强制缔约依然要采取要约和承诺的程序来进行，只是一方当事人负有必须承诺的法定义务。
（2）在强制缔约中，合同的内容，有国家或行业标准的即依该标准来确定。没有国家或行业标准的，按合理的标准确定。
（3）在强制缔约时，负有强制缔约义务的人对要约的沉默，通常即理解为默示承诺。
3、
简述合同权利让与的构成要件
答：:1、须当事人之间达成合意。
2、出让人须有有效的合同权利存在。
3、让与合同权利须个有可让与性。
4、债权人须通知债务人。
4、
简述借款合同的概念和法律特征
答：借款合同是借款人向贷款人借款,到期返还借款并支付利息
的合同。
法律特征:借款合同是诺成合同;借款合同是双务合同;借款合同可以是有偿合同,也可以
为无偿合同。
六、论述题
试述全面履行原则
答：（即除经债权人同意外,债务人必须在债的标的物以及其数量、质量、格、债的履行期限、履行地
点、方法等各方面严格按照债的内容,全面履行自己的义务。）
全面履行原则的具体内容表现为：
（1）按照合同约定的主体履行合同是特定当事人间的一种民事法律关系。因此，合同的履行只能是作为该合同当事人的债务人向作为该合同另一方当事人的债权人履行自己的义务。由他人代替自己履行，即债务承担，应经合同债权人同意，否则，债权人可拒绝接受履行。
（2）按照合同约定的标的履行。合同的标的是合同当事人之所从订立合同的根本原因，是合同的核心。没有明确确定的合同标的，就没有合同的存在。
（3）按照合同约定的质量履行，合同的全面履行，意味着必须精确地按照合同约定的质量履行。不按照合同约定的质量履行，不可能准确而完整地履行合同，有时甚至会使合同变得毫无意义。
（4）按照合同约定的价款或者报酬履行。价款或报酬是合同的重要内容，它是交付的商品、完成的工作或提供的服务的对价。若不按合同约定的价款或报酬履行，则构成严重的违约。
（5）按照合同约定的履行地点履行。只有在履行地点履行，才可以产生合同债务消灭的法律效果。
（6）按照合同约定的履行期限履行，履行期限是指债务人履行债务和债权人接受履行的时间，履行期限一般都有明确规定，债的主体应依照规定的期限履行债务和接受履行。任何一方都不应无故迟延履行或迟延接受履行。
（7）按照合同约定的履行方式履行。履行方式是债务人履行债务的方法。
七、案例分析：
某中学与某服装厂在1999年11月签订了一份服装加工合同。合同规定：由服装厂为某中学加工校服500套，
试分析：
（1）某中学拒绝支付提存费用的理由有法律依据吗？请依据相关法律规定予以说明。
（2）服装厂的行为中有无不当之处？
（3）此案如何处理？
答题要点：
（1）某中学拒绝支付提存费用的理由有法律依据。
根据《合同法》第102条的规定“标的物提存后，除债权人下落不明的以外，债务人应当及时通知债权人或者债权人的继承人、监护人。”本案中，债务人提存的原因是债权人的领导班子处于调整之中，暂无人负责工作造成校服无法送达，属于债权人迟延受领而非债权人下落不明。因此，服装厂在提存标的物后应及时通知某中学。15天后才通知属于不及时通知，故某中学不应为此承担责任。
（2）服装厂未能及时通知中学提取提存物，应为自己的迟延通知负责。至于服装厂没有及时通知的理由属于服装厂主观认为，而不是客观上无法通知，不能成为其没有及时通知的法律上的理由。服装厂的行为中有迟延通知之过。
（3）某中学应当先行支付该校服保管费，然后向某服装厂追索该保管费。
试论物业管理合同与相似民法制度
（一）、物业管理合同与委托合同
先看委托合同。按《合同法》三百九十六条的规定，委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。根据该章的其他条款的规定，我们可以从以下方面明确委托合同的特征。
1、合同由委托人和受委托人签定，此两方当事人为委托合同的主体。
2、受委托人的主要义务是处理委托人的事务。
3、受委托人应当按照委托人的指示处理委托事务。
4、委托合同有有偿、无偿之分。
5、受委托人在处理委托事务时，因不可归责于自己的事由受到损失的，可以向委托人要求赔偿损失。
6、委托人和受委托人可以随时解除委托合同。
对应物业管理合同的内容和特征，不难看出二者存在以下主要区别：
1、委托合同的目的是以处理委托人事务为目的。所谓委托人的事务，一般是指与委托人有利害关系。反观物业管理关系中的管理服务，其实质是作为管理服务人的物业管理公司所提供的专业化、技术化的有偿服务，作为业主、业主委员会并不都能够亲自来处理，如果每一个业主都事必亲躬，那么住宅区的秩序就无法维持。
2、《合同法》第三百九十九条明确规定：“受托人应当按照委托人的指示处理委托事务。”这实质上是规定了受托人的忠实义务。但物业管理的管理服务并不是完全按照业主、业主委员会的指示处理的，在物业管理公司开展的物业管理服务的经营活动中，业主、业主委员会只有监督权，而没有干涉和指挥权。
3、委托合同中受托人在委托合同范围内所获得的法律后果，归属于委托人，因此委托合同由委托人承担责任。而物业管理则不同，无论是侵权责任还是违约责任一般都要由物业管理合同的双方当事人各自分别承担自己的责任。
4、委托合同是诺成合同、非要式合同。委托合同的成立只须双方当事人达成意思一致即可，无须以一定物的交付或一定行为的完成为要件，订立合同也无须遵循固定的形式；而物业管理合同则是要式合同、格式合同，必须依照物业管理法律、法规所规定的招标投标的方式来确定物业管理公司，签署物业管理合同。
5、委托合同与物业管理合同在合同存续期限上有较大差异，被委托人处理的事务往往比较单一，时间比较短；而物业管理则不同，物业管理公司所提供的是系统的、专业化的服务，这个服务是长期的、连续不断的、反复进行的。此外，出于物业管理关系的特殊性，物业管理一方当事人不得象委托合同当事人那样可以随时解除合同
6、委托合同一般是基于委托人对受托人的特别信任为前提条件建立的；而物业管理合同则是通过招标投标之后获得的，物业管理人一般皆需要获得一定的资格认定证书方可以成为物业管理合同的招标对象。
7、委托合同可以为有偿合同，也可以为无偿合同，而物业管理合同一般皆为有偿合同。
从以上的诸多方面，可以明显看出物业管理合同与委托合同存有若干重大差异，物业管理合同远非委托合同之一种，现在实践和理论中以委托合同为物业管理合同定性的做法曲解了物业管理合同的本质特征，混淆了基本的法律关系。
（二）物业管理合同与代理权授予行为
代理，指代理人于代理权限内，以本人（被代理人）名义向第三人所为意思表示或由第三人受意思表示，而对本人直接发生效力的行为。代理为一项民法上扩张和补充民事主体行为能力的重要制度。在代理的分类中，基于被代理人的委托授权而发生的代理，即委托代理（意定代理），是最常见、最广泛适用的一种代理形式。实践中有些人认物业管理合同为代理的委托合同，也有人认为物业管理合同为代理权设定行为之一种，并得出物业管理行为为代理行为的结论，这其实也是一种比较典型的对物业管理合同性质的误解，以下从物业管理合同的性质和物业管理行为的具体内容两个方面予以澄清。
首先，一般情形下，委托合同是产生委托代理授权的原因和基础，其二，理论通说皆认委托合同并不必然地产生代理权，只有在委托人作出授权的单方行为后，代理权方才发生。因此物业管理合同与代理权授予行为自当不同。
其次，在物业管理活动中，物业管理公司通常都是没有代理权的。物业管理活动中虽然有涉及到法律行为，但一般都不需要物业管理公司来代理，而且物业管理活动中的大量活动是根本就不涉及法律行为，根本就没有必要进行代理。因此，代理行为与物业管理活动不存在因果关系，不能用代理的概念来解释物业管理活动。
最后，在物业管理关系中，物业管理公司与业主或业主委员会签定物业管理合同后，物业管理公司从事的物业管理活动是以自己的独立意志为前提的，在具体事项的
管理操作中并不需要依照业主或业主委员会的意思行事，这一点也与代理存在重大差异。
Visa-free
policy
brings
Chengdu
biz,tourism
boost.
Making
national
headlines
several
times,Chengdu
s
72-hour
visa-free
policy
has
attracted
wide
attention
from
both
Chinese
and
foreign
experts
and
businessmen
since
it
took
effect
on
Sept
1
last
year.
The
program
permits
citizens
from
51
countries
and
regions
including
the
United
States,Australia,Canada
and
Japan
who
have
valid
visas
and
flight
tickets
to
a
third
country
to
spend
three
days
in
the
city.
The
capital
of
Sichuan
province
is
the
first
city
in
the
western
region
of
China
to
offer
foreign
tourists
a
three-day
visa
and
the
fourth
nationwide
to
adopt
the
policy
following
Shanghai,Beijing
and
Guangzhou.
Li
Zhiyong,deputy
dean
of
the
tourism
institute
at
Sichuan
University,said
the
move
“contributes
to
a
large
increase
in
the
number
of
overseas
tourists
and
raises
the
city
s
level
of
internationalization“.
“The
policy
will
also
bring
direct
economic
revenue,“Li
said.
“Chengdu
has
many
cultural
legacies
and
is
also
a
paradise
for
panda
lovers
with
the
world
s
largest
breeding
and
research
center.
Three
days
are
long
enough
for
foreign
visitors
to
visit
those
iconic
tourist
spots,“he
noted.
The
city
is
home
to
the
remains
of
the
Jin
sha
civilization
that
dates
back
more
than
3,000
years
as
well
as
the
Qing
cheng
Mountains
and
the
Du
jiang
yan
irrigation
system.
Qing
cheng
has
long
been
recognized
as
the
birthplace
of
Taoism,China
s
ancient
indigenous
religion,while
Du
jiang
yan
is
considered
to
be
the
oldest
functioning
water-control
project
in
the
world.
Chengdu
ranked
third
in
tourist
facilities,management
and
services
among
60
Chinese
cities
in
a
customer
satisfaction
survey
released
last
year.
But,Li
added
that
efforts
are
still
needed
to
develop
more
tourism
products,improve
English
services
and
provide
accurate
translation
of
traffic
signs
and
scenic
billboards.
Zhao
Yun,chairwoman
of
British
Chamber
of
Commerce
Southwest
China,told
China
Daily
that
his
colleagues
found
the
policy
very
convenient.
“A
British
client
once
flew
here
and
stayed
for
just
one
day
to
check
her
ordered
goods,“she
said.
Zhao
was
born
in
Shanxi
province,but
she
has
lived
in
Chengdu
for
more
than
10
years.
“My
life
was
like
a
running
race
moving
from
place
to
place.
I
also
lived
in
Beijing
and
Shanghai
before,“she
said.
“But
Chengdu
is
a
place
that
you
never
want
to
leave
once
settling
down.
It
is
now
my
second
hometown,“she
said.
If
the
environment
is
further
improved,the
city
will
attract
more
people
to
visit
and
live,with
the
72-hour
visa-free
policy
and
compelling
conditions
in
transportation,culture,climate
and
cuisine,he
said.
Foreigners
also
gave
positive
feedback
on
the
policy.
A
spokesman
from
Dell
Inc
said
the
company
has
a
global
hub
of
operation
in
Chengdu,so
the
three-day
visa
“has
an
immediate
and
positive
influence
on
the
company
s
business
development“.
Rudy
Buttignol,president
of
the
public
broadcasting
company
in
British
Columbia,Canada,said
his
work
requires
frequent
travel
to
Chengdu
and
the
policy
“makes
the
trips
easier“.
Data
from
the
city
s
public
security
bureau
shows
some
100
foreign
visitors
enjoyed
the
72-hour
policy
by
the
end
of
March,most
of
them
from
the
United
States,the
United
Kingdom
and
Germany.
Chengdu
also
reported
robust
growth
in
its
overall
tourist
industry
last
year.
Official
statistics
show
that
it
received
some
150
million
tourists
last
year,an
increase
of
28
percent
from
2012.
Around
1.7
million
came
from
abroad,an
increase
of
12
percent.
Total
revenue
from
tourism
surpassed
133
billion
yuan
($21.7billion).
During
his
visit
to
Kazakhstan
in
September,Chinese
President
Xi
Jinping
proposed
that
China
and
Central
Asia
join
hands
to
build
a
Silk
Road
economic
belt
to
boost
cooperation.
The
idea
has
been
widely
echoed
in
Central
Asian
countries,becoming
an
encouraging
blueprint
for
Chinese
areas
along
the
Silk
Road
that
has
linked
Asia
and
Europe
for
more
than
2,000
years.
In
the
next
three
weeks,China
Daily
reporters
will
travel
through
the
belt
in
China
and
in
Kazakhstan,Uzbekistan
and
Turkey.
They
will
show
the
progress
and
expectations
of
the
countries,businesses
and
peoples
on
the
route.
Shaanxi
-
the
start
of
the
ancient
Silk
Road
-
has
positioned
itself
as
the
new
starting
point
for
the
development
of
the
Silk
Road
Economic
Belt,which
will
strengthen
China
s
cooperation
with
Central
Asian
countries,a
senior
official
said.
Shaanxi
Governor
Lou
Qinjian
said
the
province
is
fresh,rich
and
unique,as
it
was
when
it
anchored
one
end
of
the
ancient
Silk
Road.
“It
is
the
best
option
for
accommodating
industrial
transfers
from
East
China
or
the
world
at
large,“he
said
on
Wednesday
in
Xi
an.
Lou
held
a
joint
interview
with
27
media,including
China
Daily,the
first
in
a
series
of
interviews
entitled
Chinese
Media
Along
the
Silk
Road.
The
interviews
will
be
in
Shaanxi
and
Gansu
provinces
and
the
Xinjiang
Uygur
autonomous
region,as
well
as
Kazakhstan,Uzbekistan
and
Turkey.
The
media
group
held
the
first
interview
on
Wednesday
morning
in
Xi
an,the
starting
point
of
the
ancient
Silk
Road,a
trade
channel
established
more
than
2,000
years
ago
linking
China,Central
Asia
and
Europe.
篇2：高中英语课堂教学形成性评价与试验方案
高中英语课堂教学形成性评价与试验方案 本文关键词：课堂教学，高中英语，试验，评价，方案
高中英语课堂教学形成性评价与试验方案 本文简介：高中英语课堂教学形成性评价与试验方案一、试验背景新一轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的
高中英语课堂教学形成性评价与试验方案 本文内容：
高中英语课堂教学形成性评价与试验方案
一、
试验背景
新一轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。针对新一轮的课程改革，教育部基础教育课程教材发展中心于2003年9月正式启动基础教育英语教学评价试验项目。这是一项以形成性评价为主要研究领域的教育科研工程。厦门市作为“基础教育英语教学评价试验项目（高中阶段）”试验区，我校有幸成为该试验项目的国家级样本校。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的基本理念之一“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”形成性评价又分为外部评价和内部评价，内部评价的一个重要区域就是课堂教学评价（the
Class-based
Assessment）。因此，我们把“高中英语课堂教学形成性评价与试验”作为“基础教育英语教学评价试验项目（高中阶段）”子项目试验区的子课题。
二、
试验总目标
通过高中英语课堂教学形成性评价与试验发掘课堂教学多元评价的巨大潜力；开拓课堂教学合作评价的有效途径；提高形成评价实施的技术水平。
三、
试验内容与方法
在课堂教学的过程中，教师通过课堂观察把从学生传递来的有关课程发展效果、课堂活动效果、学生状况、学生学习认真、师生互动状态、各种训练措施已经达到的结果、教师指导有效程序以及学生学习问题方面的丰富多彩的信息等及时地收集起来，进行分析研究，在此基础上进行必要的教学决策。这个课堂教学过程就是一种形成性评价过程。
课堂教学评价可分为测试型评价（Evaluation
with
tests）和非测试型评价(Evaluation
without
tests)。它们的基本目的：“在教学进行过程中获取教学信息，实现教学过程的反馈。”
测试型评价关键要发掘课堂教学测试设计，要发掘课堂教学测试设计就要克服对外部考试题型的盲目模仿，更多地采用主观试题，增加语言应用含量，合理地渗透学习策略；多元评价的潜力更多地存在于非测试型评价中，如：学生合作评价、教师合作评价等。
⑴
把范例作为评价标准的有效载体；
⑵
研究和开发质性评定；
⑶
减少高度结构化评价，增加低度结构化评价；
⑷
利用COLT观察法(Communicative
Orientation
of
Language
Teaching即语言教学中的交际导向)，设计学生课堂活动评价表和教师课堂评价表，观察和记录课堂活动，并统计数据，进行量化和质化分析。
四、
分阶段试验计划
（一）阶段安排
1．
准备阶段（2003/9—2004/3）
⑴
理论学习
l
《基础教育英语教学评价研究与探索（一）》
l
《英语教学中的行为表现评价----理论与实践》
l
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》
l
《中小学外语教学》
l
《教育部基础教育英语教学评价试验项目厦门市试验区试验报告集》
l
《教育部基础教育英语教学评价试验项目厦门市试验区试验案例集》
l
《教育部基础教育英语教学评价试验项目厦门市试验区试验论文集》
l
《教育部基础教育英语教学评价试验项目厦门市试验区师生成长记录》
l
教学情况问卷调查与分析（一）
⑵制定方案及阶段试验计划
⑶设计评价工具（听、说、读、写的自评表、互评表、教师评价表以及学生课堂活动评价表和教师课堂评价表等）
⑷设计体现新课程改革理念和课堂教学形成性评价的教案模式
2．实施阶段（
2004/3—2006/6
）
⑴试验教师根据试验方案和阶段试验计划开展试验并科学地使用《评价手册》
⑵试验公开课（每学期由试验教师每位轮流开1次试验公开课，并进行教师合作评价，以增强教师的反思能力，利于新一轮课程改革的有效进行。）
⑶专题研讨（预计安排10次）
l
外语教学的目标与评价的改革；
l
英语课程形成性评价的设计与实施；
l
中学英语学习评价目标的设置；
l
中学英语教学课堂评价工具；
l
课堂上教师教学行为对学生的影响；
l
如何通过课堂教学评价促进学生的学习；
l
对问卷调查结果的分析；
l
英语课堂教学评价的模式；
l
成长记录、学习日记等的建立；
l
外语课堂教学的评价与反思。
⑷问卷调查：每学期可进行1-2次，侧重点可以不同。
⑸接受中期验收
⑹阶段小结、试验材料的收集整理
（二）人员分工
1．校领导提供课题指导
2．试验教师分工
l
问卷调查及数据分析：
l
设计学生课堂活动评价表：
l
设计教师课堂活动评价表：
l
听力课教学评价研究：
l
阅读课教学评价研究；
l
口语课教学评价研究；
l
写作课教学评价研究：
l
观摩课：
l
阶段性试验报告和结题报告：
（三）课题管理
1．试验教师每学期要开课、写小结，课题结束至少完成一篇论文
2．建立课题档案
3．定期向试验指导小组汇报
五、
成果形式
l
问卷调查结果及分析
l
学生课堂活动评价表和教师课堂评价表
l
设计体现新课程改革理念和课堂教学形成性评价的教案模式
l
学生成长记录、学习日记等
l
公开课教案、课件
l
教师论文
l
试验报告
六、
预期试验成果
1．通过英语课堂教学评价的试验，树立学生学好英语的自信心，培养对英语的积极的学习态度，改进学习的方法，提高学习的效率。
2．通过英语课堂教学评价的试验，探索提高英语课堂教学效率的新途径，实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”重心的转移。
3．通过英语课堂教学评价的试验，进一步深化对新课程理念的认识，促进教师教育教学观念的转变，提高教师的理论水平的教学实践能力和教育科研能力，从而促进教师得到自我提升。
七、
其它
l
要以科学的精神和态度对待试验
l
要加强与其它试验校的交流
篇3：最新电大《幼儿园课程与活动设计》形成性考核参考答案小抄
最新电大《幼儿园课程与活动设计》形成性考核参考答案小抄 本文关键词：电大，参考答案，幼儿园，考核，课程
最新电大《幼儿园课程与活动设计》形成性考核参考答案小抄 本文简介：电大幼儿园课程与活动设计形成性考核参考答案作业一一、名词解释1.幼儿园课程答：幼儿园课程的定义是：影响幼儿的所有与幼儿园有观的经验，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和2.幼儿园游戏活动游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。3.
最新电大《幼儿园课程与活动设计》形成性考核参考答案小抄 本文内容：
电大幼儿园课程与活动设计形成性考核参考答案
作业一
一、名词解释
1.
幼儿园课程
答：
幼儿园课程的定义是：影响幼儿的所有与幼儿园有观的经验，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和
2.
幼儿园游戏活动
游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。
3.幼儿园教学活动
幼儿园的教学活动，是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。
二、简答题
1．幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？
（1）幼儿园课程即教学科目
这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的幼儿园课程定义。如1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》规定，幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育六门课程，可见该文件将课程理解为教学科目。
这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应该向幼儿传授那些必要地有价值的知识，而且，这样的课程定义其实施容易被教师把握。
但是，该定义相当狭隘，只关注学科知识，容易脱离幼儿的生活实际，同时，该定义对课程的分类人为的割裂了知识之间的有机联系，而幼儿是整体的感知知识的。
（2）幼儿园课程即教育活动
该定义认为，幼儿园课程是泛指为幼儿设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。
这种定义，不再视幼儿园课程为狭义的教学科目，而把它泛化为对幼儿进行的一切教育活动，幼儿园课程不仅局限于学科教学活动，还包括其他任何类型的教育活动，包括生活活动、游戏活动、运动等。但是，教育活动中每个幼儿的兴趣和需要是不同的，对活动的经验也是不一样的，该定义只注重幼儿外显的活动，无法顾及幼儿活动中内在的体验和心理结构的变化。
（3）、幼儿园课程即学习经验
该定义认为，幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。
这是20世纪80年代末在我国出现的一种幼儿园课程观，这一定义使幼儿园认识到既要注重教师精心设计的显性课程即正规课程对幼儿发展的作用，又要注重环境中的其他因素对幼儿的潜移默化的影响，即潜在课程对幼儿的影响，发挥课程对幼儿的教育作用，即正效应。
同时，该课程定义对课程的理解由“静态”变为“动态”，考虑到了幼儿的兴趣、需要和体验。但是，经验具有主观性，教育者往往很难把握，该课程的实施具有一定的难度。
2．幼儿园课程的特点是什么？
（1）个体适宜性
以幼儿为教育对象的幼儿园课程决策，要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。因此，幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，幼儿园课程应努力做到适合个体幼儿的发展，注重儿童个体身心发展的需要，而不是更多的强调社会需要和知识体系。
（2）整体性
“完整儿童”已成为现代幼儿教育的新观念。幼儿园课程作为培养完整儿童的载体，要致力于促进幼儿的全面协调发展，而不是孤立的、片面的发展儿童某一方面的技能。
（3）实践性
由于幼儿认知发展的局限，幼儿园课程注重的是儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授。幼儿园课程实践较多的采用活动的形式进行，让幼儿运用感官进行生动的生活实践，从而积累直接经验。
3．幼儿园课程的价值取向的含义是什么？
幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程的核心。
幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
4．皮亚杰的知识建构理论是什么？
皮亚杰认为认知发展不仅是建立在生理年龄的基础上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部世界的意义。儿童积极地参与与世界的互动，动作是他们建构知识、认识世界的原因。皮亚杰认为，任何知识都发源于动作，动作是联系主客体的桥梁。
5．维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？
根据维果茨基提出的心理工具概念，幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。
6．精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么？
根据精神分析理论，游戏是幼儿教育机构最主要的活动。此外，艺术也可被用作儿童表现和表达其情感和思想的工具。教师要认可幼儿开展的表现和表达活动，不应当去干预儿童的创造性活动。
7．游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？
游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。
8．幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？
幼儿园游戏活动与教学活动的结合方式，大致可以分为分离式、插入式和整合式三种
（一）游戏与教学分离式的结合
在幼儿园教育活动设计和实施中，游戏活动和教学活动完全分开进行，即在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，或在某段时间内对幼儿进行完全结构化的教学活动。
（二）游戏与教学插入式的结合
指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动，这种游戏与教学的结合方式在幼儿园课程实践中常被运用。例如，在教育活动的设计和实施过程中，游戏活动可以是教学活动的先导，幼儿在游戏活动中获得感性经验，然后通过教学活动加以理性化；游戏活动也可以是教学活动的延伸，教学活动中幼儿习得的知识和技能可以在游戏中得以巩固和运用。又如，在幼儿游戏时，教师在观察和理解幼儿的基础上，可以以个别或小组形式插入有益于幼儿学习和发展的教学和指导。
运用插入结合方式的原则是既要有益于提高教学的有效性，又要避免干扰幼儿自主的游戏活动，具体插入时，应做到自然而不生硬。
（三）游戏与教学整合式的结合
整合式是游戏活动与教学活动结合的一种高级形式，它使两种性质不同的活动有机地融合成一体，常常已难以区分什么是游戏，什么是教学。例如在“风车转转转”这个活动案例中，由于每个幼儿的经验不同，在做风车、玩风车和感受风车等活动中，有的完全沉浸在自我的游戏体验之中，有的则在教师的指导下进行活动，还有的在模仿别的幼儿进行活动，而且，每个幼儿在不同的时间段和不同的情景中会有不同的活动状态。
9．如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？
可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
按照这种分类方法，游戏活动是“无结构”教育活动，完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动，游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明，可以看到幼儿园课程中的各种教育活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。
10．如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。
※（作业）或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科（领域）之间的融合。
11．不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.
按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。
或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
三、分析题
1.
案例分析：请分析以下案例中家长的课程价值取向对幼儿园课程价值取向的影响及幼儿园应怎样应对。
案例：各种私立学校的兴趣班，家长都趋之若鹜，即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：家长急急忙忙将孩子接走，“快，快，快，我们要上油画课，还要学围棋……”
如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位、强调教师
向儿童教授学业知识和技能的话，那么，幼儿园课程常被看成是学科或科目。
课程目标注重结果，以儿童获得预期的行为变化为主要取向，即活动结束后希望儿童能发生某些行为变化，掌握新的知识和技能；
课程内容按照学科知识的逻辑体系加以选择和组织；
课程实施常常以教师为中心，多以集体的形式、通过传递灌输的方式进行；
课程评价则以客观的行为结果为标准，更多的采用结果评价模式。
2.
联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
受皮亚杰知识建构理论的影响，幼儿园课程强调儿童的自主活动，鼓励儿童的探索和发现，促进儿童自主建构知识的过程。同时，皮亚杰理论使许多学前教育工作者主张教育应适合不同发展水平的儿童，并突出以同化为主的游戏活动在学前教育机构中的重要性。
3.
请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。
或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科（领域）之间的融合（见图3-6）
可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。
以大组的方式组织的幼儿园教育活动，一般要求全体或相当数量的幼儿在同一时间内完成同样地学习任务。这种组织形式的教育活动，比较适合师幼比例小、活动的结构化程度高的情况。
以小组或个别的方式组织的幼儿园教育活动，一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速率完成适合自己的学习任务。这种组织形式的教育活动，比较适合师幼比例大、活动的结构化程度低的状况。
在教育活动设计时，教师可根据教育活动的目标、幼儿的人数和教育活动的不同结构化程度，来灵活选择这三种组织形式。
作业二
请同学们自行完成
作业三
一、名词解释
1.幼儿园教育活动目标
幼儿园教育活动目标是幼儿园课程目标的下位目标，是对幼儿园教育活动预期结果的期盼。
2.行为目标
行为目标，是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
3.生成性目标
生成性目标，指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。
4.表现性目标
表现性目标，指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性。
5.幼儿园教育活动内容
幼儿园教育活动内容是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。
6.幼儿园教育活动组织与实施
幼儿园教育活动的组织与实施是为将教育活动目标和内容落实在实践中所采取的具体策略。具体策略可包括环境的创设、材料的提供和活动的过程与指导等方面。
7.幼儿园教育活动评价
幼儿园教育活动评价是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料，科学地判断教育活动的价值和效益的过程。
二、简答题
1.
幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？
(1)行为目标
(2)生成性目标
(3)
表现性目标
2.
幼儿园教育活动组织与实施的作用是什么？
幼儿园教育活动的组织与实施是实现预期的教育活动目标的基本途径，是幼儿园教育活动设计中的核心环节和实质性阶段。
3.
请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。
1、不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的取向。幼儿园教育活动内容的选择和组织，随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变，随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由固定不变转变为可变。
2、幼儿园教育活动内容选择和组织的技术。在为高结构教育活动选择和组织活动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结构教育活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿出发而非自身出发，应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，注意随时回应幼儿生成的有教育意义的活动内容。这是一个“自下而上”的过程，即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动内容完全是由幼儿自己选择和生成的。
4.
请简述幼儿园教育活动目标制定的原理.
1、不同结构化程度的幼儿园教育活动目标陈述的取向。
教育活动目标的陈述，随着活动在结构化程度上的提高而渐渐由指向不确定转变为细化和特化，或者说，随着活动在结构化程度上的降低而渐渐地由指向明确转变为泛化。
2、幼儿园教育活动目标的制定技术。
在为高结构教育活动制定活动目标时，活动设计者以幼儿园教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中，是一个先目标、后内容的过程。在为低结构教育活动制定目标时，活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，并在活动过程中随时调整目标，是一个先内容、后目标的过程。在无结构教学活动中，教师一般无需为其确定活动目标。
5.
幼儿园科学教育的目标包括哪些？
对周边的事物和现象感兴趣，富有好奇心和求知欲；获取与其生活经验相贴近的科学常识；幼儿会运用各种感官尝试经验，探究事物，并提出问题；运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果；初步形成亲近自然，爱护自然资源的意识。
6.
幼儿园数学教育的内容主要有哪些？
数和数的运算；量、量的比较和自然测量；形和数形结合；时间和空间。
7.
如何做到使幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡？
P254
8.
幼儿园教育活动实施的原则有哪些？
P256
9.
如何对幼儿园教育活动实施的有效性进行评价？P256
Visa-free
policy
brings
Chengdu
biz,tourism
boost.
Making
national
headlines
several
times,Chengdu
s
72-hour
visa-free
policy
has
attracted
wide
attention
from
both
Chinese
and
foreign
experts
and
businessmen
since
it
took
effect
on
Sept
1
last
year.
The
program
permits
citizens
from
51
countries
and
regions
including
the
United
States,Australia,Canada
and
Japan
who
have
valid
visas
and
flight
tickets
to
a
third
country
to
spend
three
days
in
the
city.
The
capital
of
Sichuan
province
is
the
first
city
in
the
western
region
of
China
to
offer
foreign
tourists
a
three-day
visa
and
the
fourth
nationwide
to
adopt
the
policy
following
Shanghai,Beijing
and
Guangzhou.
Li
Zhiyong,deputy
dean
of
the
tourism
institute
at
Sichuan
University,said
the
move
“contributes
to
a
large
increase
in
the
number
of
overseas
tourists
and
raises
the
city
s
level
of
internationalization“.
“The
policy
will
also
bring
direct
economic
revenue,“Li
said.
“Chengdu
has
many
cultural
legacies
and
is
also
a
paradise
for
panda
lovers
with
the
world
s
largest
breeding
and
research
center.
Three
days
are
long
enough
for
foreign
visitors
to
visit
those
iconic
tourist
spots,“he
noted.
The
city
is
home
to
the
remains
of
the
Jin
sha
civilization
that
dates
back
more
than
3,000
years
as
well
as
the
Qing
cheng
Mountains
and
the
Du
jiang
yan
irrigation
system.
Qing
cheng
has
long
been
recognized
as
the
birthplace
of
Taoism,China
s
ancient
indigenous
religion,while
Du
jiang
yan
is
considered
to
be
the
oldest
functioning
water-control
project
in
the
world.
Chengdu
ranked
third
in
tourist
facilities,management
and
services
among
60
Chinese
cities
in
a
customer
satisfaction
survey
released
last
year.
But,Li
added
that
efforts
are
still
needed
to
develop
more
tourism
products,improve
English
services
and
provide
accurate
translation
of
traffic
signs
and
scenic
billboards.
Zhao
Yun,chairwoman
of
British
Chamber
of
Commerce
Southwest
China,told
China
Daily
that
his
colleagues
found
the
policy
very
convenient.
“A
British
client
once
flew
here
and
stayed
for
just
one
day
to
check
her
ordered
goods,“she
said.
Zhao
was
born
in
Shanxi
province,but
she
has
lived
in
Chengdu
for
more
than
10
years.
“My
life
was
like
a
running
race
moving
from
place
to
place.
I
also
lived
in
Beijing
and
Shanghai
before,“she
said.
“But
Chengdu
is
a
place
that
you
never
want
to
leave
once
settling
down.
It
is
now
my
second
hometown,“she
said.
If
the
environment
is
further
improved,the
city
will
attract
more
people
to
visit
and
live,with
the
72-hour
visa-free
policy
and
compelling
conditions
in
transportation,culture,climate
and
cuisine,he
said.
Foreigners
also
gave
positive
feedback
on
the
policy.
A
spokesman
from
Dell
Inc
said
the
company
has
a
global
hub
of
operation
in
Chengdu,so
the
three-day
visa
“has
an
immediate
and
positive
influence
on
the
company
s
business
development“.
Rudy
Buttignol,president
of
the
public
broadcasting
company
in
British
Columbia,Canada,said
his
work
requires
frequent
travel
to
Chengdu
and
the
policy
“makes
the
trips
easier“.
Data
from
the
city
s
public
security
bureau
shows
some
100
foreign
visitors
enjoyed
the
72-hour
policy
by
the
end
of
March,most
of
them
from
the
United
States,the
United
Kingdom
and
Germany.
Chengdu
also
reported
robust
growth
in
its
overall
tourist
industry
last
year.
Official
statistics
show
that
it
received
some
150
million
tourists
last
year,an
increase
of
28
percent
from
2012.
Around
1.7
million
came
from
abroad,an
increase
of
12
percent.
Total
revenue
from
tourism
surpassed
133
billion
yuan
($21.7billion).
During
his
visit
to
Kazakhstan
in
September,Chinese
President
Xi
Jinping
proposed
that
China
and
Central
Asia
join
hands
to
build
a
Silk
Road
economic
belt
to
boost
cooperation.
The
idea
has
been
widely
echoed
in
Central
Asian
countries,becoming
an
encouraging
blueprint
for
Chinese
areas
along
the
Silk
Road
that
has
linked
Asia
and
Europe
for
more
than
2,000
years.
In
the
next
three
weeks,China
Daily
reporters
will
travel
through
the
belt
in
China
and
in
Kazakhstan,Uzbekistan
and
Turkey.
They
will
show
the
progress
and
expectations
of
the
countries,businesses
and
peoples
on
the
route.
Shaanxi
-
the
start
of
the
ancient
Silk
Road
-
has
positioned
itself
as
the
new
starting
point
for
the
development
of
the
Silk
Road
Economic
Belt,which
will
strengthen
China
s
cooperation
with
Central
Asian
countries,a
senior
official
said.
Shaanxi
Governor
Lou
Qinjian
said
the
province
is
fresh,rich
and
unique,as
it
was
when
it
anchored
one
end
of
the
ancient
Silk
Road.
“It
is
the
best
option
for
accommodating
industrial
transfers
from
East
China
or
the
world
at
large,“he
said
on
Wednesday
in
Xi
an.
Lou
held
a
joint
interview
with
27
media,including
China
Daily,the
first
in
a
series
of
interviews
entitled
Chinese
Media
Along
the
Silk
Road.
The
interviews
will
be
in
Shaanxi
and
Gansu
provinces
and
the
Xinjiang
Uygur
autonomous
region,as
well
as
Kazakhstan,Uzbekistan
and
Turkey.
The
media
group
held
the
first
interview
on
Wednesday
morning
in
Xi
an,the
starting
point
of
the
ancient
Silk
Road,a
trade
channel
established
more
than
2,000
years
ago
linking
China,Central
Asia
and
Europe.