观政论片《大国外交》有感范本简稿 本文关键词：政论，有感，大国，外交，范本
观政论片《大国外交》有感范本简稿 本文简介：观政论片《大国外交》有感范本简稿当前，中国倡导世界共商、共建、共享“一带一路”，在世界上积极打造对话而不对抗、结伴而不结盟的伙伴关系，进而建立以合作共赢为核心的新型国际关系，并在此基础上，进而提出各国共建人类命运共同体——这一系列关于“世界往何处去”的中国解答和中国行动，得到全世界积极回应和高度赞赏
观政论片《大国外交》有感范本简稿 本文内容：
观政论片《大国外交》有感范本简稿
当前，中国倡导世界共商、共建、共享“一带一路”，在世界上积极打造对话而不对抗、结伴而不结盟的伙伴关系，进而建立以合作共赢为核心的新型国际关系，并在此基础上，进而提出各国共建人类命运共同体——这一系列关于“世界往何处去”的中国解答和中国行动，得到全世界积极回应和高度赞赏。那么，中国方案究竟是如何做到源于中国而属于世界的呢？大型政论专题片《大国外交》对此作出了清晰的解读。
《大国外交》专题片的主线是中国特色大国外交。中国开创并倡导新型国际关系。改革开放以来，中国已有7亿贫困人民实现脱贫，占世界脱贫贡献率的7成，中国模式逐渐打破西方普世价值的神话。如今，中国又通过中国倡议、中国方案、中国智慧塑造和引领全球化和全球治理。
在新的历史起点上，中国前所未有地走近世界舞台中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。《大国外交》纪录片的魅力，就在于揭示了中国与世界关系的深刻变迁。
中国特色大国外交鲜明地体现在传播改革开放经验——以开放促改革，以改革促开放；工业化经验——基础设施先行，惠及民生；脱贫致富经验——一心一意谋发展，聚精会神搞建设，减少沿线国家学习成本，鼓励各国走符合自身国情的发展道路，甚至实现弯道超车和跨越式发展。
中国特色大国外交为新型全球化、全球治理和国家治理提供的中国方案，倡导全球化更具包容性、联动性、本土性，倡导全球治理坚持共商、共建、共享原则。
“一带一路”倡议作为中国特色大国外交的伟大创举，是作为世界经济增长主要引擎的中国，将自身的产能优势、技术与资金优势、经验与模式优势转化为市场与合作优势，将中国机遇变成世界机遇，融通中国梦与世界梦。
总的来看，中国特色大国外交为世界提供着以下三方面的公共产品：
物质性公共产品。全球金融危机爆发以来，中国成为世界经济增长的主要引擎，平均三成的世界经济增长来自于中国经济的拉动。“一带一路”成为推动国际社会实现联合国2030年可持续发展目标的重要合作倡议。
制度性公共产品。中国发起成立丝路基金、亚洲基础设施投资银行等新型多边金融机构，促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革。丝路基金、亚投行、金砖国家新开发银行和“一带一路”倡议，都是“源于中国而属于世界”的制度设计贡献。
观念性公共产品。命运共同体着眼于人类文明的永续发展，推动建立文明秩序，超越民族国家视角，树立人类整体观。“一带一路”倡议及人类命运共同体思想正式写入联合国安理会和联合国大会决议，为此做了很好的注脚。
篇2：电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿
电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿 本文关键词：绿水青山，政论，讨论会，进行到底，守住
电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿 本文简介：电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿全面深化改革，是以习近平同志为核心的党中央在新的历史时期，为应对深刻变化的国际形势，破解经济增长降速、区域城乡发展失衡、部分行业产能过剩等现实问题而作出的关键抉择；是促进社会公平正义，增进人民福祉，不断推动中国特色社会主义制度的完
电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿 本文内容：
电视政论片《将改革进行到底》第六集《守住绿水青山》专题学习讨论会讲话稿
全面深化改革，是以习近平同志为核心的党中央在新的历史时期，为应对深刻变化的国际形势，破解经济增长降速、区域城乡发展失衡、部分行业产能过剩等现实问题而作出的关键抉择；是促进社会公平正义，增进人民福祉，不断推动中国特色社会主义制度的完善和发展，努力实现国家长治久安的重要法宝。通过观看政论片，清晰感受到了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、推进全面深化改革以来，在一系列重要领域、关键环节取得的伟大成就，内心受到很大的震撼和鼓舞。
政论专题片《将改革进行到底》站在历史和时代的高度，从国际国内视野出发，系统总结回顾了以习近平同志为核心的党中央作出全面深化改革重大决策的历史进程和取得的巨大成绩，从理论上解答了“为什么改”“往哪儿改”“为谁改”“怎么改”“如何改到位”等一系列深层次重大问题，为我们系统认识全面深化改革提供了一部难得的历史和现实教科书。全市各级各部门要准确把握全面深化改革的重大意义，树立改革势在必行的坚定决心，将改革进行到底。
要深刻理解党中央推进改革的内涵实质，以之指导重大改革决策部署的贯彻落实。通过学习牢固树立科学正确的改革认识论和方法论，正确处理好改革的“五大关系”，进一步“革”新理念，“改”在要处，真正走出一条富有防城港特色的改革之路。要顺应国家重大发展战略，精准服务全市经济发展和对外开放大局，加快构建符合“顶层设计”，有利于发挥防城港作为西部沿海沿边城市在扩大开放合作方面积极作用的体制机制。及时掌握中央、自治区全面深化改革的新政策、新试点、新要求，充分借鉴先进地区的经验做法，加大对关联度高、领域相近、功能互补的改革事项的研究，科学分析其内在规律，并真正应用到改革实践当中，更加有力地助推全市经济社会发展。要善谋实干、锐意进取，充分发挥主要负责同志亲力亲为抓改革的示范带头作用，推动改革落地见效。要建立完善改革落实机制，持续扩大改革受益面，坚持问题导向，聚焦、聚神、聚力抓落实，办成几件实实在在的改革事项，让群众真正感受到改革带来的新气象、新风貌。
篇3：论大学生树立诚信观-思政论
论大学生树立诚信观-思政论 本文关键词：树立，诚信，大学生，思政
论大学生树立诚信观-思政论 本文简介：论大学生树立诚信观学号201450131113班级：汽修1411班姓名:郭洪浩文章摘要：诚信是这个社会所必备的东西，大学生作为社会的新心力量，也是求学的时期，做人做事都离不开诚信。但是这个社会往往是不顺人心的，人人都在说诚信，但是在许多方面上，却表里不一。所以，做为大学生的我们，应该树立较强的诚信关
论大学生树立诚信观-思政论 本文内容：
论大学生树立诚信观
学号201450131113
班级：汽修1411班
姓名:郭洪浩
文章摘要：诚信是这个社会所必备的东西，大学生作为社会的新心力量，也是求学的时期，做人做事都离不开诚信。但是这个社会往往是不顺人心的，人人都在说诚信，但是在许多方面上，却表里不一。所以，做为大学生的我们，应该树立较强的诚信关。
关键词:诚信
诚信观
大学生
诚信,简单地说就是诚实、信用。诚实,就是讲真话、办实事、做老实人,即实事求是。信用,就是信守承诺、履行契约。诚信是人类最基本的道德原则和行为准则,是市场经济体制的内在要求,同时也是当代大学生完善自我的基本前提。从总体来看,当代大学生的诚信状况是好的,是积极向上的,然而近些年来,大学生诚信缺失的现象越来越突出,对此我们必须引起高度重视。
一、大学生的诚信现状
高校学生汇自五湖四海,学生素质良莠不齐,一些不道德现象屡禁不止,严重影响高校整体质量的提高。一直以来,学生考试作弊,拖欠助学贷款,“掺水”求职等方面成为学生诚信教育的核心。
(一)
考试作弊――浇不灭的火种
考试作为一种检验学生对所学知识掌握程度的手段,一直倍受学生重视。我们经常可以看到高校大学生因考试作弊而受到严厉处分,甚至被勒令退学。调查显示,61.43%的学生从不作弊,32.43%的学生偶尔作弊,经常作弊的学生占4.71%。作弊现象屡禁不止,令师生头痛。
(二)助学贷款,让人欢喜让人忧
近几年,为帮助家境贫困的学生顺利完成大学学业,国家出台了一系列助学贷款政策,一些商业银行也积极响应,加入了这个既利国,又利民,也利己的投资大市场,各高校也制定了一系列扶困助学的措施,一大批贫困学生因此圆了大学梦。这些政策和措施的确帮助了一些贫困生,但同时也引发了一些诚信危机的苗头。
由调查问卷看出,在申报贷款时,54.26%的学生会如实申报,这样的调查结果并不能让人欣慰,30.72%的学生会对申报内容有所改动,假开贫困证明或虚报的学生占了7.29%。从造成的结果来说,家庭条件真正贫困的学生依然捉襟见肘,助学贷款对他们来说失去了意义。而虚报或假报申请贷款的学生却拿着贷款挥霍。
在还贷问题上,81.61%的学生选择毕业后定时还贷,这表明大学生在对还贷问题还是坚持以诚信为原则。但仍有18.39%的学生持消极态度,这个比例是令人担忧的,这部分学生很可能将违约的包袱扔给了校方和自己的师弟师妹,给发贷方造成巨大的物质损失,使社会对大学生的诚信产生质疑。
(三)求职应聘,诚信原则规范稍显力不从心
首先,自荐材料的虚假包装。由于毕业生求职的一个重要渠道是参加人才招聘会,首先要向用人单位提供自荐材料,很多用人单位也正是通过自荐材料这一途径来了解和衡量毕业生的基本素质和能力,并决定是否给予面试或聘用。一些毕业生就使出浑身解数弄虚作假,有的伪造各种证书,有的涂改成绩等。经调查,52.6%的学生会如实填写简历,40.6%的学生会略有夸大,于是就出现一家用人单位接收的简历中,竟有多人同为该校学生会主席,一个班大多都是一等奖学金获得者的怪事,这足以显示出我们当代大学生在求职应聘方面的诚信意识面临着危机。
其次,随意签约、毁约。调查显示,仅有15.4%的学生认为不应违约,而很大比例的学生认为理解违约或持中立态度。有的毕业生由于害怕没有合适岗位,求职心切
“脚踏两只船”,同时与多家用人单位签约,直接导致招聘单位产生职位空档,而许多学生却没有就业的机会,这是一种极其严重的“资源浪费”现象,诚信的约束力在这里无法充分的实现,面对复杂的就业环境,道德规范很容易成为空谈。
二、大学生不讲诚信的原因
(一)大学生诚信缺失缘于社会不良风气的影响
当今社会,不良意识以各种“面目”通过各种途径不断出现在大众面前。调查统计结果表明,有70.63%的学生认为大学生不诚信是社会环境影响造成的。大学生作为社会的一个组成部分,所能感受到的社会诚信氛围,将直接影响到他们的人生观、世界观和价值观的取向。大学生的社会生活经历基本上是从家庭到学校,人生体验少,缺乏对各种复杂社会关系的全面理解和认识。他们往往会将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质,错误地认为社会上的人的本质都是自私的,未能树立起正确的价值观和诚信观。
(二)大学生诚信缺失缘于制度的缺陷
出现大学生诚信缺失的另一个重要原因是缺乏制度的约束和缺少失信惩罚机制。高校管理制度本身存在的一些不完善规定以及管理过程中的不当行为,导致了一些学校与学生纠纷的发生。如助学贷款逾期不还,至多在有关的媒体上公布其姓名,所学专业及身份证号等等,而不是通过法律途径追究贷款人的责任。高校对大学生背信弃义的一些现象的教育也显得力不从心。
(三)大学生诚信缺失缘于家庭、学校在诚信教育中的知行脱节
首先,在大学生的成长历程中,长辈对其有关诚信教育可影响着其诚信观念形成,71.3%的大学生表示经常得到长辈的教育,其中有70.59%的学生回答自己是讲诚信的人;20.4%的学生表示不经常得到长辈的教育,其中只有64.28%的学生回答自己是讲诚信的人;8.3%的学生表示从来没有得到长辈的教育,其中只有51.35%的学生回答自己是讲诚信的人。可见长辈的诚信教育对年轻人有着至关重要的影响。
(四)大学生诚信缺失缘于自我管理不善
当代大学生大部分都是独生子女,任性好强,自我约束力差,理性辨别能力欠缺,对社会上的不良现象难辨真假。少数大学生自以为是,漠视自身的道德修养,为达到个人目的可以毁诚弃信。
大学生正处于青年早期,缺乏对个人利害的正确认识,需要正确处理好各种关系。调查显示,一部分学生考试作弊的原因是为了加深与朋友的关系,他们将考试中帮助朋友作弊视为调节彼此关系的手段。拒绝帮助同学作弊,那就可能使彼此之间产生隔阂,大学生正是缺乏对人际关系的正确态度,以致于被其左右,弃个人诚信于一边。久而久之,诚信考试成为一种空谈。其次,一些学生为了及格或者拿高分就将作弊视为一种捷径。
三、对于大学生诚信问题的建议及对策
(一)家庭是诚信教育的第一课堂
诚信是人道德的外在表现,诚信观是一种道德观念。而观念和表现的第一影响环境应该是家庭,第一老师是自己的家长或监护人。我们要改善学生的诚信观就必须要创造良好的家庭环境。但往往一些家长不注意平时的表现。有些家长当着孩子的面收受贿赂,欺骗他人,这样的环境怎能让孩子有好的诚信教育。所以我们建议,诚信教育首先从家庭开始。
(二)营造校园诚信文化氛围,从学校、老师做起
校园是大学生生活和学习的主要场所,也是学生步入社会的最后一个阶梯。俗话说大学校园就是半个社会,大学四年也是青年学子人生观、价值观、世界观形成的主要时期。这说明大学校园文化对大学生的影响是深远的。所以对大学生的诚信教育首先要营造一个诚信校园的氛围。而据我们调查,很多学生认为自己身边有一些不诚信的老师或干部。例如,个别教师为了个人私利,在学生成绩上动手脚;有些老师通知事情,朝令夕改,让大家妄做准备,浪费时间;有些会议或比赛,最后导致时间推迟的还是领导老师等等这类事件,这在很大程度上阻碍了校园诚信文化的发展,甚至起到了反作用。所以老师更要讲诚信,学校更要树立以诚信为本的理念,加强对经常失信于学生的教育工作者的监督力度,杜绝种种失信行为的发生。
(三)完善对大学生诚信道德的基本评价标准
帮助大学生树立正确的诚信道德观,就要把诚信作为大学生最基本的素质来培养。高校只有完善对大学生诚信道德现状的基本评价,才能真正实施诚信道德教育;而大学生只有确立了正确的诚信道德观,才能从思想上保障个体的诚信行为。但是由于社会风气的影响和长久的习惯已经将什么是不诚信行为淡化了,所以我们应该明确大学生不诚信面面观,例如:平时抄袭作业,请事假却去上网游戏等行为列入大学生的不诚信,将诚信标准化。评定奖学金时,不能够光看成绩,也要考查学生是否讲诚信等其他个人素质问题;评分按照A、B、C、D等级来评估学生的考试成绩,评分不排名次;考场安装摄像头设备,建立一种奖励讲诚信的制度标准等。
(四)建立信用评级指标体系
引入社会个人信用联合信息系统,在各学院设立相应的学生诚信档案评估部门,构建大学生诚信度测评体系(与学生综合素质测评体系挂钩)。通过对个人诚信信息(包括身份证、户籍、家庭情况、居住地、就读情况(考试、图书借阅)、助学贷款、就业情况(履历写作、合同履行)、工作单位、社会保险、信用简史、曾获得荣誉和处分、基本经历、学习成绩等)的统计,建立通用的电子信息档案,由学校某一部门统一管理(此部门一定要公正、公平、合理),供所在院校、就业单位以及各金融机构查阅,从制度上约束大学生的信用风险。
(五)建立健全失信惩罚机制,加大诚信宣传力度
把教育和处罚结合起来,促使大学生把诚信意识和诚信行为统一起来。必须建立健全失信惩罚机制,让那些失信的学生及时品尝失信的后果而退守诚信做人的道德底线,以免将来给国家、社会、他人和自己造成更大的损失,从制度上保证大家都来讲诚信。另外,广泛进行诚信教育,宣传诚信活动,也是提高大学生诚信意识的必要手段,我们建议可以多搞诚信教育活动,例如定期播放诚信教育影片,在海报栏张贴诚信教育的宣传板报、开设诚信课堂,将诚信深入人心、大力奖励和宣传身边诚信优秀人物等。把宣传题材订到大学生的身边,真正宣传到从小事做起、从自我做起。
(六)大学生诚信教育应从大一抓起
大一是大学里最年轻也是最单纯的一个群体,同时也是最容易受外界环境影响的一个团体。我们在调查中发现,在考试作弊问题上,大一学生中从不作弊的比例最高为72.68%,而其他三个年级最好的才刚刚达到60%,这说明大一的诚信教育是至关重要的,所以我们建议为大一专门建立诚信教育方案,方案可以包括学校管理制度教育,学校诚信事迹教育,人生观和价值观的教育,可以比其他年级更多的做宣传。从学生入校之初就能感觉到大学公平公正、明礼诚信的良好的校园文化!
大学生的诚信问题,学校教育是远远不够的。学生的诚信问题,实际上是学校、家庭、社会各方面诚信问题的反映。因此,根本的解决办法还在于整个社会形成一种诚信的氛围,制定一整套信用机制来约束缺乏诚信的行为,使得每个人都应为之努力,这还有很长的路要走。