大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲节选 本文关键词：节选，必看，典礼，演讲，名人
大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲节选 本文简介：大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲节选http://news.bangkaow.com2010-10-1911:40来源：帮考网综合报道大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲1.乔布斯（SteveJobs）在斯坦福毕业典礼的演讲——Stayhungry.Stayfoolish.WhenIwas17，
大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲节选 本文内容：
大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲节选
http://news.bangkaow.com
2010-10-19
11:40
来源：帮考网综合报道
大学生必看的5个国外名人毕业典礼演讲
1.
乔布斯（Steve
Jobs）在斯坦福毕业典礼的演讲——Stay
hungry.
Stay
foolish.
When
I
was
17，
I
read
a
quote
that
went
something
like：
“If
you
live
each
day
as
if
it
was
your
last，
someday
you’ll
most
certainly
be
right.”
It
made
an
impression
on
me，
and
since
then，
for
the
past
33
years，
I
have
looked
in
the
mirror
every
morning
and
asked
myself：
“If
today
were
the
last
day
of
my
life，
would
I
want
to
do
what
I
am
about
to
do
today？”
And
whenever
the
answer
has
been
“No”
for
too
many
days
in
a
row，
I
know
I
need
to
change
something.
当我十七岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时开始，过了33
年，我在每天早晨都会对着镜子问自己：“如果今天是我生命中的最后一天，你会不会完成你今天想做的事情呢？”当答案连续很多次被给予“不是”的时候，我知道自己需要改变某些事情了。
2.
杰夫·贝佐斯（Jeff
Bezos）在普林斯顿毕业典礼的演讲——We
are
our
choices.
I
didn’t
think
I’d
regret
trying
and
failing.
And
I
suspected
I
would
always
be
haunted
by
a
decision
to
not
try
at
all.
我认为我不会为失败地尝试而遗憾，但是有所决定但完全不去付诸行动则可能会一直煎熬着我。
Will
inertia
be
your
guide，
or
will
you
follow
your
passions？
你们是被惯性所引导，还是追随自己内心的热情？
Will
you
follow
dogma，
or
will
you
be
original？
你们会墨守陈规，还是勇于创新？
Will
you
choose
a
life
of
ease，
or
a
life
of
service
and
adventure？
你们会选择安逸的生活，还是选择一个奉献与冒险的人生？
Will
you
wilt
under
criticism，
or
will
you
follow
your
convictions？
你们会屈从于批评，还是会坚守信念？
Will
you
bluff
it
out
when
you’re
wrong，
or
will
you
apologize？
你们会掩饰错误，还是会坦诚道歉？
Will
you
guard
your
heart
against
rejection，
or
will
you
act
when
you
fall
in
love？
你们会因害怕拒绝而掩饰内心，还是会在面对爱情时勇往直前？
Will
you
play
it
safe，
or
will
you
be
a
little
bit
swashbuckling？
你们想要波澜不惊，还是想要搏击风浪？
When
it’s
tough，
will
you
give
up，
or
will
you
be
relentless？
你们会在严峻的现实之下选择放弃，还是会义无反顾地前行？
Will
you
be
a
cynic，
or
will
you
be
a
builder？
你们要做愤世嫉俗者，还是踏实的建设者？
Will
you
be
clever
at
the
expense
of
others，
or
will
you
be
kind？
你们要不计一切代价地展示聪明，还是选择善良？
3.
JK罗琳在哈佛大学毕业典礼上的演讲——As
is
a
tale，
so
is
life：
not
how
long
it
is，
but
how
good
it
is，
is
what
matters
Given
a
time
machine
or
a
Time
Turner，
I
would
tell
my
21-year-old
self
that
personal
happiness
lies
in
knowing
that
life
is
not
a
check-list
of
acquisition
or
achievement.
Your
qualifications，
your
CV，
are
not
your
life，
though
you
will
meet
many
people
of
my
age
and
older
who
confuse
the
two.
Life
is
difficult，
and
complicated，
and
beyond
anyone’s
total
control，
and
the
humility
to
know
that
will
enable
you
to
survive
its
vicissitudes.
如果能回到过去，她会告诉21岁的自己：一个人的幸福在于他懂得——生活不等于你的收获和成就。你的简历，你的证书并不代表你的生活，尽管很多人会混淆着两者。生活是如此的复杂，任何人都无法掌控它。明白了这一点，你就能够宠辱不惊。
4.
奥普拉（Oprah）在斯坦福2008年毕业典礼上的演讲——Feelings，
failure
and
finding
happiness.
As
B.
B.
King
put
it，
“The
beautiful
thing
about
learning
is
that
nobody
can
take
that
away
from
you.”
And
learning
is
really
in
the
broadest
sense
what
I
want
to
talk
about
today，
because
your
education，
of
course，
isn’t
ending
here.
In
many
ways，
it’s
only
just
begun.The
world
has
so
many
lessons
to
teach
you.
I
consider
the
world，
this
Earth，
to
be
like
a
school
and
our
life
the
classrooms.
And
sometimes
here
in
this
Planet
Earth
school
the
lessons
often
come
dressed
up
as
detours
or
roadblocks.
And
sometimes
as
full-blown
crises.
And
the
secret
I’ve
learned
to
getting
ahead
is
being
open
to
the
lessons，
lessons
from
the
grandest
university
of
all，
that
is，
the
universe
itself.
正如B.
B.
King所说：“关于学习的美好在于别人不会把知识从你身上拿走”。学习正是我今天想说的，因为你们的教育并没有在这里结束。在很多情况下，这才是刚刚开使。这个世界将会教会你们很多。我认为这个世界，这个地球，就像一个学校和我们人生的教室。有时这些课程会是弯路和障碍。有时会充满危机。我所学的应付这一切的秘密就是去勇于面对，正如我们面对大学课程一样。
Now
I
want
to
talk
a
little
bit
about
failings，
because
nobody’s
journey
is
seamless
or
smooth.
We
all
stumble.
We
all
have
setbacks.
If
things
go
wrong，
you
hit
a
dead
end—as
you
will—it’s
just
life’s
way
of
saying
time
to
change
course.
So，
ask
every
failure—this
is
what
I
do
with
every
failure，
every
crisis，
every
difficult
time—I
say，
what
is
this
here
to
teach
me？
And
as
soon
as
you
get
the
lesson，
you
get
to
move
on.
If
you
really
get
the
lesson，
you
pass
and
you
don’t
have
to
repeat
the
class.
If
you
don’t
get
the
lesson，
it
shows
up
wearing
another
pair
of
pants—or
skirt—to
give
you
some
remedial
work.
现在我想谈谈失败。没有人他的一生是一帆风顺的。我们都会遇到困难，受到挫折。如果事情出错了，你进入了死胡同，这正是生活在告诉你是时候改变了。所以，每当遇到困难和危机时，我都会问它教会了我什么？只要你吸取了教训，你就会继续前进。如果你真正吸取了教训，你就会顺利通过考验，不用再取经受失败了。如果你没有吸取教训，它会以另外一种形式给出现在你面前并给你一些补救。
5、Ellen
DeGeneres在纽奥良大学的毕业典礼——You’re
going
to
be
OK
So
In
conclusion，
when
I
was
younger
I
thought
success
was
something
different.
I
thought
when
I
grow
up，
I
want
to
be
famous.
I
want
to
be
a
star.
I
want
to
be
in
movies.
When
I
grow
up
I
want
to
see
the
world，
drive
nice
cars，
I
want
to
have
groupies.
To
quote
the
Pussycat
Dolls.
How
many
people
thought
it
was
“boobies”，
by
the
way？
It’s
not，
it’s
“groupies”。
But
my
idea
of
success
is
different
today.
And
as
you
grow，
you’ll
realise
the
definition
of
success
changes.
For
many
of
you，
today，
success
is
being
able
to
hold
down
20
shots
of
tequila.
For
me，
the
most
important
thing
in
your
life
is
to
live
your
life
with
integrity，
and
not
to
give
into
peer
pressure.
to
try
to
be
something
that
you’re
not.
To
live
your
life
as
an
honest
and
compassionate
person.
to
contribute
in
some
way.
因此，这是不是结论的结论，当我年轻时，对成功的定义不同，我想我的志愿是：我想出名，想当明星，拍电影，我想要去看世界，开名车，有一群死党……
但今日我对成功的定义变了，当你长大，你就会发现这点。对你们中的很多人来说，成功的定义是能灌下20杯龙舌兰酒（大家笑）。
对我来说，生命中最重要的事是：活得诚实！别逼自己去做不是真正的你，要活得正直，有怜悯之心，在某些方面有所贡献。
So
to
conclude
my
conclusion：
follow
your
passion，
stay
true
to
yourself.
Never
follow
anyone
else’s
path，
unless
you’re
in
the
woods
and
you’re
lost
and
you
see
a
path，
and
by
all
means
you
should
follow
that.
Don’t
give
advice，
it
will
come
back
and
bite
you
in
the
ass.
Don’t
take
anyone’s
advice.
So
my
advice
to
you
is
to
be
true
to
yourself
and
everything
will
be
fine.
因此，这是结论的结论（众人笑）：追随热情，忠于自我，绝不要追随别人的脚步，除非你在森林里迷路了才要这么做。别给人忠告，别接受任何人的忠告。所以…我要给大家的忠告是（大家大笑）：做真实的你，一切都会没事的。
You
know,often
our
most
fearsomecompetitor
is
ourselves.
We
struggle
with
all
of
the
internal
doubts
and
anxieties,fears
for
the
future
concerns
for
the
world.
Sometimes
when
I
look
at
what
s
happening
in
the
world,it
s
hard
to
imagine
going
out
and
doing
anything
of
meaning.
But
we
can
do
it
and
not
only
that,we
must.
America
needs
you
to
grab
hold
of
this
moment.
To
dare
to
compete
to
do
the
best
you
can
and
to
help
make
our
country
the
best
it
can
be
and
I
promise
I
ll
do
what
I
can
as
a
senator
representing
this
extraordinary
wonderful
state,to
help
you
in
every
way
possible.
So
today,after
you
ve
accepted
your
diploma,but
before
you
leave
this
place,please
thank
your
family
for
guiding
you
to
this
moment.
Thank
your
professors
for
showing
you
a
new
world.
Thank
your
friends
for
exploring
that
world
and
finally
remember
what
this
day
feels
like.
Cherish
it
always.
Go
for
it.
God
speed
the
world
awaits
you.
Thank
you
all
very
much.
你们都知道很多时候我们最可怕的敌人就是我们自己，我们跟内心的各种对世界未来的怀疑、忧虑和恐惧作斗争。有时，看着世界上正在发生的一切，我难以想象自己走出去并做些有意义的事。但事实是，我们能够这样做，而且我们必须这样做。美国需要大家抓紧这一时刻，勇于竞争并尽你们所能，让我们的国家变得尽可能美好。而我，作为美丽非凡的纽约州的议员，承诺我会尽我所能来帮助你们。今天，在领完你们的毕业证书离开校园之前，请你们感谢你们的家人，感谢他们的指导使你能到达今天这个激动人心的时刻。感谢你们的教授把一个全新的世界展现给你们。感谢你的朋友们，一起探索这个世界。最后，请记住今天这份美好的感觉。永远珍惜它，不断地追求。世界等待这你们，愿上帝助你们成功。
感谢大家。
篇2：广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《热爱生命（节选）》教案新人教版
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《热爱生命（节选）》教案新人教版 本文关键词：东莞市，广东省，信义，节选，下册
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《热爱生命（节选）》教案新人教版 本文简介：备课大师：免费备课第一站！《8热爱生命（节选）》教学目标知识目标1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。能力目标1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。德育目标体会小说
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《热爱生命（节选）》教案新人教版 本文内容：
备课大师：免费备课第一站！
《8
热爱生命（节选）》
教学目标
知识目标
1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。
2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。
能力目标
1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。
德育目标
体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。
教学重点、难点
1．诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
2．体会小说的象征意义。
课时安排
1课时
教学过程
一、导语设计
(多媒体演播美国西部风情及淘金图片)
同学们，说起美国小说家杰克·伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。(板书文题、作者)
二、资料助读
投影
杰克·伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。
出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁·伊登》、政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削．公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。
杰克·伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》《白牙》《天大亮》《月谷》《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》。1916年杰克·伦敦在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。
三、诵读，整体感知文意
1．学生默读全文，初步感知小说情节结构，疏解下列字词。
投影：
嶝岩(chán)：高而险的山岩。
踉跄(liàng
qiàng)：走路不稳。
辗转(zhǎn
zhuǎn)：①(身体)翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。
奄奄一息：形容气息微弱。
吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。
骸骨(hái)
鲦鱼(tiáo)
窒息(zhì)
教师提示小说情节：《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
2．学生自由诵读全文，思考：
小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?
学生筛选、概括，教师点拨：
主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。
3．学生重点研渎小说最为精彩的场面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。体会主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
探究：小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。清揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
学生合作探讨，教师明确：
杰克·伦敦“为生存而拼搏”并获得成功，他喜欢用”狼”自比，小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的：要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。小说启示人们，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。
4．学生联系《伟大的悲剧》(茨威格)中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》(笛福)中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴。
四、研读，体验延伸
1．学生默读课文，思考：
这篇小说在艺术上有什么特点?
学生回答，教师点拨：
故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验；另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动．非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
2．请学生绘声绘色地讲出在其他书刊或电影、电视中看到过的类似的人或动物求生的故事，如沙漠、地震、海滩等。
教师出示小短文《面对逆境》，请学生感悟生活哲理。
面对逆境
林景云
两年前看到一篇动物哲理短文让我记忆深刻。故事是这样的：一只山羊不小心掉进一口枯井里，井很深，山羊竭尽全力也无法脱离困境，它不停地呼救却无济于事。几天过去了，山羊已经精疲力尽，只能闭着双眼等待厄运降临。忽然，一阵嘈杂的声音传来，一群人带着铁制工具来到井边，山羊顿时看到一线生的希望，用仅有的一丝微弱叫声以示求救，可是来不及了，井外铲土的声音淹没了一切，土掉在山羊身上时，它只能无助地哀鸣，不一会儿土堆埋没半个身体，山羊忽然不作声了。它用劲抖落背上的灰土，奋力将四蹄抽了出来，接着每落下一把土，山羊都把它结结实实地踩在脚下。枯井里的土越填越高，山羊离井口越来越近，它抖擞精神跳出“死亡陷阱”，从容地走向大自然。
山羊在濒临绝境中。凭着自己的力量与机智摆脱了死神，的确令人叹服。无论是人或动物。一种与生俱来的求生欲望在危急时刻就会焕发巨大原始潜能，创造生命的奇迹，所谓“急中生智”“绝处逢生”，这是逆境中求得生存的本能。逆境可以磨炼人的意志，激发人的聪明才智与内在潜力。身处逆境可以更懂得成功的艰辛，更经得起失败的磨砺，他们将压力变为动力，在不懈的奋斗中创造人生价值，在辛勤的耕耘中获得丰收的硕果。
3．学生有感情诵读全文，体验反思生命价值。
小说开篇诗作：就是生命中唯一的财富，
活过并经历痛苦；
能做到这一点也就不错
即使输掉了最后的赌注
五、课堂小结
同学们，只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。为了让生命有意义、有价值，让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光辉，让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪。
六、布置作业
阅读汪国真的《热爱生命》，选取独特的视角、或内容、或写法，写出自己的心得体会。
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
/既然选择了远方
便只顾风雨兼程/我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线/留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命/一切，都在意料之中
板书设计
“这个人”：坚韧顽强、不畏艰险
饥饿
恶劣的天气
个人体力极度虚弱
伤病
野兽威胁（“狼”隐喻险恶的自然环境与自然力量）
八、教学后记
http://www.jsfw8.com/
http://www.eywedu.net/
篇3：广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版 本文关键词：东莞市，广东省，信义，节选，下册
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版 本文简介：备课大师：免费备课第一站！《14变脸（节选）》教学目标知识目标1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。3．了解川剧的一般特点。能力目标1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2．了解戏曲唱词和说白的语言特
广东省东莞市寮步信义学校九级语文下册《变脸（节选）》教案新人教版 本文内容：
备课大师：免费备课第一站！
《14
变脸（节选）》
教学目标
知识目标
1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读
音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3．了解川剧的一般特点。
能力目标
1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点、难点
1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
3．正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导语设计
“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
二、资料助读
学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。
三、默读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解剧情。
学生自行积累词语。多媒体显示：
糍粑(cī
bā)
打鼾(hān)
阴霾(mài)
鹭鸶(lù
sī)
怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。
睡眼惺忪(xīng
sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。
2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。
示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
四、精读课文，美点寻踪
1．学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。
2．学生自主品评，进行美点寻踪。
学生自由发言。
生1：这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦。
生2：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。
生3：戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味。
生4：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
……
教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。
五、师生共同赏析剧本的情节美
1．教师选两位同学复述故事。其余同学点评。
明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突．剧情达到高潮。
水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局。
2．教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。
学生思考，小组交流，然后选代表发言，全班交流。
生1：情节美在起伏跌宕，曲折有致。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场爷孙反乐为愁，一痛苦一悲伤，气氛直转而下，水上漂抛弃狗娃，狗娃落水唤爷又获救，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
生2：情节美在巧设“误会”，以“误会”构成悬念．并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩，却错被水上漂以“孙儿”买进；水上漂重男轻女，狗娃无法选择命运；狗娃上岸遇蛇，水上漂为救“孙儿”遭蛇咬，为治蛇伤，童子尿大泄机密；爷爷希望落空，痛苦之余作出抛弃狗娃的决定，狗娃悲痛苦苦相求。
生3：情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爷孙和美，铺垫一也；水上漂自叙身世，重男轻女根深蒂固，铺垫二也；变脸家传绝技，传男不传女，铺垫三也。狗娃停止为爷爷挠痒。暗示一也；说话结巴，“传儿不传……女……”暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。
生4：情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
六、布置作业
1．把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。
2．课外阅读《变脸》全剧。
第二课时
一、师生共同鉴赏剧本的形象美
1．配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。
学生自由组合。自选片断，表情朗读。
其余学生以“导演”的身份点评。
2．请演员谈表演的体会、收获。
(1)教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解，并选相关片断加以佐证。
成果展示：
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”
勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”
乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”
知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”
直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”
重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”
有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”
教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
(2)教师提问：水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?
学生思考、各抒己见。
生1：他们之间的矛盾冲突应该是性格冲突。重男轻女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。
生2：水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，水上漂因何如此呢?他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
学生相互辩驳。教师点评，以第二种意见为佳，引导学生深层探究。
二、品味剧本的语言美
1．教师介绍戏曲语言的特点。
我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。
2．学生自由选精美的唱词。体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用。
学生自由发言。
生1：狗娃的唱词“月亮走，我也走……我愿留在小船舟”，清新质朴，通俗易懂，情味十足，写出狗娃惴惴不安的心理。
生2：我喜欢狗娃的唱词“千不该，万不该……给狗娃帮腔说情补补台”，这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。
生3：我喜欢水上漂的唱词“芦花丛，白头翁……返老还童”，这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发子水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。
……
教师总结：剧中人物的唱词，真切动人，朗朗上口，声情并茂，抒发情感，体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟。
3．品味剧本说白的语言特色，体会人物的思想情感。
学生自选例品味。
教师总结：剧中的人物语言高度个性化，切合人物的身份。人物的对白，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动，实乃清水芙蓉，天然雕饰。
4．教师对剧本语言总体评价：作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四川方言的一些语言成分，使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明白如话、情味十足的特点，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。
三、欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法
1．文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。
2．剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
学生自选例品评，教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。
四、深层探究，质疑解疑
1．学生自由质疑。相互讨论，共同探究；如有难以解答的问题，可向教师提问。
2．教师也可引导学生深层探究。
提问：如何看待水上漂重男轻女的思想?
学生讨论，明确：水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层原因。水上
漂
收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究其根源。
提问：剧本是如何否定这一世俗观念的呢?
明确：剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。
提问：重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。在21世纪的今天，现实生活中还有这样的世俗观念存在吗?
学生联系自己的所见所闻，和同学交换对这个问题的看法。
五、课堂小结
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。建议同学们课余时间观看戏曲，阅读戏曲剧本，慢慢地，你就会发现你已经成为一个准戏迷了。
六、布置作业
剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
板书设计
六、教学后记
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