少年宫活动记录 本文关键词：少年宫，记录，活动
少年宫活动记录 本文简介：少年宫美术活动记录简单的线条练习1、首先，确定学生握笔是否正确，画素描一般不用平常写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法，这样画出的线条平直、流畅，还有让腕力与肘力得到发挥，线条才会显得有力。短的线条，可以用腕，单场的线条，就像正方体，就必须保持腕不动，用肘来控制笔的走向。
少年宫活动记录 本文内容：
少年宫美术活动记录
简单的线条练习
1、首先，确定学生握笔是否正确，画素描一般不用平常
写字的执笔法，
通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握
的素描执笔方法，这样画出的线条平直、流畅，还有让腕
力与肘力得到发挥，线条才会显得有力。短的线条，可以
用腕，单场的线条，就像正方体，就必须保持腕不动，用
肘来控制笔的走向。
（1）
基本打法。
用
45°
左右斜线，
交叉不要太大，
忌用“十
字”交叉，两头不要带“勾”。
（2）背景处的打法，不要有接痕，不要露纸白。
（3）亮部处，按结构走向轻轻打，要见笔痕，线条排列
要整齐。
（4）灰部和暗部，按结构走向打线逐步加重。
2、指导学生进行线条练习
活动效果
活动反思
优
线条是素描的基本功，应多画，多练习，便于熟练掌握
少年宫美术活动记录
活动日期
应到人数
活动目标
9.14
16
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
学习光影关系
1、
2、
用写生灯照射物体，让学生观察光影的变化
分辨侧光，顶光，正面光，底光照射物体时的不同
变化
3、
深入讲解光影在素描中的运用，就是表现在物体表
面的黑白灰关系，在黑白灰的基础上略带点前后空
间关系就出现了，最黑，次黑，深灰，次灰，亮部，
高光等，组合起来就是画面的丰富层次感
4、
布置作业，让学生练习黑白灰调子
活动效果
活动反思
优
掌握光影关系是画好素描的第一步，
同学们应多观察多练
习，为之后的学习打好基础
少年宫美术活动记录
临摹石膏几何体素描
1、
了解并掌握石膏几何体的特点，常见的几何体教材
有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等
2、
了解几何形体透视与明暗规律，透视的种类：平行
透视、成角透视、散点透视。
①平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体
向视平在线某一点消失。
②成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体
过
3、
程
4、
向视平在线某二点消失。
组织学生进行石膏几何体临摹
作品展示并评价
活动效果
活动反思
优
学生刚开始临摹石膏几何体还不是很熟练，
应多加练习打
好基础
少年宫美术活动记录
活动日期
应到人数
活动目标
9.28
16
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
写生石膏几何体
1、组织学生对几何体进行观察，强调“三面五调”规律
三面即“黑、白、灰”
五调即“高光、明暗交界线、暗部、反光、投影”
2、讲解石膏几何体写生的目的和意义
素描是绘画的基础，石膏几何体是基础中的基础
3、写生的步骤
①构图
②画大色调
③深入刻画
④调整画面
4、学生进行写生
5、作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
让学生在课后探究学好几何体素描还要注意哪些问题，
怎
么样做更好
少年宫美术活动记录
活动日期
应到人数
活动目标
10.5
16
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
观察苹果，梨，花瓶等静物的形态
1、组织学生从家里带一些生活用品或是水果等
2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
3、分享、交流、感受带来的物品
教师提出问题：
谁来介绍自己带来的物品?
你带的是什么?
是什么样子?
为什么你很喜欢它呢?
4、学生讲述，小组之间相互交流
5、师生共同总结静物的特征，为之后学习静物素描打下
了基础
活动效果
活动反思
优
学生们观察力很敏锐，
当堂就能够掌握静物的特征，
非常
有利于之后的学习
少年宫美术活动记录
临摹静物素描（一）
——临摹单个静物
1、复习上节课内容，让学生回想静物的特征
2、讲解学习素描应循序渐进、由浅入深。
3、单个静物的塑造是培养初学者对每件物体的结构、明
暗、空间、体积、质感、色素、透视关系等的理解与观察
表现能力。
组合静物的训练特点是强调物体间的对比、构图，形
体间组合表达的塑造能力。
这就要求初学者要积累平时的
经验，更深入地去观察解决复杂的形体结构塑造关系。
4、学生进行单个静物素描临摹
5、教师进行作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
让学生多练习素描临摹，有助于打好基础
少年宫美术活动记录
临摹静物素描（二）
——临摹组合静物
1、复习上节课，回顾单个静物临摹
2、适当增加难度，让学生临摹组合静物素描
3、组合静物强调物体间的对比、构图，形体间组合表达
的塑造能力。
4、学生进行临摹，教师巡回指导
5、对学生作品进行展示及评析
活动效果
活动反思
优
让学生课下探究物体之间的构图，对比，理解会更深刻
少年宫美术活动记录
素描写生——静物(一)
——单个静物素描写生
1、组织学生对单个静物进行写生
2、让学生先对静物进行观察，了解形态和特征再去下笔
3、讲解静物写生基本方法的要素：观察、理解、思考。
活
美术是一种视觉艺术,它必须以可视的形象反映事物，
素描基础训练必须首先培养观察、理解、思考能力。
动
4、强调写生单个静物时，注意高光和投影，和一些光影
的变化
过
5、学生进行单个素描写生，教师巡回指导
5、作品展示及评析
程
活动效果
活动反思
优
让学生课下多注意光影的变化
少年宫美术活动记录
活动日期
应到人数
活动目标
11.2
16
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
素描写生——静物(二)
——组合静物素描写生
1、回顾上节课单个静物写生
2、本节课进行组合静物写生，首先学生仔细观察组合静
物之间的关系和对比，构图为第一步
3、组合静物比单个静物更丰富多彩，这就要求我们要善
于理解,思考,运用科学的方法找出内在的规律,不仅要掌
握素描静物的一般规律,还要研究不同物体所具有的特殊
规律。
4、学生进行组合静物素描写生
5、作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
个别学生基础不牢，写生组合静物构图不准确
少年宫美术活动记录
观察并讲解人头像结构
1、引导学生对石膏人头像进行观察
2、讲解人头像的结构，首先是“三庭五眼”，要遵循的
人体头像比例，
“三庭”是指从发际线到眉间连线，眉间
到鼻翼下缘，
鼻翼下缘到下巴尖，
上中下恰好各占三分之
一。
“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼
睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一
侧到发际边是一个眼睛长度，
这是素描头像中最基本的比
例标准。
其次就是颧骨、眉弓和脸部肌肉等结构的把握，在作
画的时候要按照创作对象的年龄、
性别等来进行区分，
女
性的的特点是结构先比较柔和人，
在颧骨等一些该卡的位
置线条不会很僵硬，
这样的话就可以把女性的皮肤质感表
现的比较柔和男性的轮廓线比较清晰，结构也比较清晰，
该卡的地方要卡住，该放松的地方放松。
3、师生共同总结人头像的结构及特征
活动效果
活动反思
优
学生观察很仔细，课下可以多进行观察和总结
少年宫美术活动记录
活动日期
应到人数
活动目标
11.16
16
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
临摹素描人头像
1、带领学生回顾上节课中人头像的结构特征
2、强调“三庭五眼”，要遵循的人体头像比例
3、让学生对素描人头像进行临摹
4、学生绘画过程中，教师进行巡回指导
5、学生完成绘画，教师进行作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
人头像在素描中属于比较复杂的，
学生在课下应勤加练习
少年宫美术活动记录
素描写生——我的同学（一）
1、
2、
回顾上节课临摹人头像的步骤
讲解写生的步骤
①构图
活
②画大色调
③深入刻画
动
④调整画面
3、选一个学生作为写生模特，组织学生观察，抓住人物
过
特征
4、学生进行写生，先构图，在整体观察、分析、比较的
程
基础上，
构图要整体比较物体之间的大小比例、
前后关系，
认真考虑构图形式，修改完善整体构图。然后铺大关系，
铺大体明暗调子时用线要平稳、轻松、和谐，使受光部位
和背光部位的两大面关系明确、
清晰，
并且简略表现出物
体固有色的深浅色调。
5、教师巡回指导
活动效果
活动反思
优
素描人头像是素描中较复杂的，学生应多思考勤加练习
少年宫美术活动记录
素描写生——我的同学（二）
1、
回顾上节课素描写生，学生已铺好大关系，这节课
接着写生，开始深入刻画
2、
着重注意高光、明暗交界线、暗部、反光、投影
深入描绘物体局部体面的转折关系、形体的结构关
系，更充分地表现对象的立体感、明暗变化和质量
3、
感。铺明暗调子要坚持从整体出发，同步进行的表
现手法，线条排列要注意与对象的体面结合，始终
保持画面的完整统一性，充分体现主次关系和空间
前后的虚实关系。
4、
深入刻画以后开始整体调整画面，要经常退远观察
画面，防止出现“灰、板、花”的毛病要进行明暗
对比，丰富其层次与细节经过对画面的调整提高，
使画面主体突出、层次分明、表现充分、虚实恰当，
达到比较完美的效果。
5、
活动效果
活动反思
优
学生调整完画面，教师进行作品展示及评析
主要针对部分形不准，构图有问题，透视问题，明暗交界线的起始
终点虚实关系问题，反光过强，投影虚实关系问题进行补充强调，
让学生牢固树立严谨，细心素描的绘画意识。
少年宫美术活动记录
初识色彩
1、认识色调的概念。在水粉画中色调是指各物体之间所
形成的整体色彩倾向，
例如我们经常说的暖色调、
冷色调、
中性色调就是这个意思。
当然还可以具体的有所指：
红色
活
调、黄色调、蓝色调、紫色调、绿色调。
2、色调的形成。色彩调子的形成因素是非常多的，不仅
动
光线对色调形成发挥的作用很大，
就连物体本身固有色和
物体受环境影响的条件色对色调的形成也能产生很大的
过
作用。
由此可见，
我们发现在水粉静物作品中它的形成既
具有稳定性又具有不稳定性。
在这种情况下，
必须得引导
程
学生正确的区分和把握画面色调的形成。
这种基本色调通
常体现在画面主体物和主要衬布上。
画面中任何一块色彩
都要从属于画面的主色调，不能偏于这种整体的色彩倾
向。
记录人
实到人数
王靖依
16
指导老师
缺席人
王靖依
0
活动效果
活动反思
优
学生对色调形成的认识既是一个感性的过程，
又是一个理
性的过程。
在这个感性过程中，
让他们尽可能的多看色彩，
多看不同的色彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩。
少年宫美术活动记录
欣赏水粉画并进行评析
1、
2、
组织学生进行水粉画欣赏
讲解如何把握色彩画面的“素描”关系，在这个感
性过程中，让他们尽可能的多看色彩，多看不同的
活
3、
动
色彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩。
讲解水粉画的画法有哪些？有“干画法”，“湿画
法”和“干湿结合画法”；其着色方法一般为“先
整体后局部”，
“先薄后厚”，
“先深后浅”，
“先
过
4、
程
暗部后亮部”的作画原则。
师生共同对展示的水粉画进行评析
活动效果
活动反思
优
学生刚接触色彩，对色彩很感兴趣，学习兴趣很浓厚
少年宫美术活动记录
观察静物结构及色彩
1、观察组织学生从家里带一些生活用品或是水果等
2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上
3、之前静物素描已为本节课打好了基础，教师带领学生
回顾静物的特征
4、仔细观察静物色彩，认识物体的固有色，光源色和环
境色
5、师生共同总结静物的结构及色彩
活动效果
活动反思
优
学生课下应多观察静物的颜色变化，多思多练
少年宫美术活动记录
临摹静物水粉画（一）
——单个静物水粉画
1、
2、
组织学生进行单个静物水粉临摹
先观察静物形态，后观察静物固有色，光源色，环
境色以及投影，找准颜色
3、
用素描的基础起形，颜色铺大关系，在进行深入刻
画，注意画面的整体性
4、
5、
学生开始作画
教师进行作品展示和评析
活动效果
活动反思
优
学生对于环境色找的不是很准确，
还需要再多加思考和练
习。
少年宫美术活动记录
临摹静物水粉画（二）—
—组合静物水粉画
1、
回顾上节课临摹单个静物水粉画
2、
本节课进行组合静物水粉画练习
3、
组合静物要求我们要善于理解,思考,运用科学的方法
找出内在的规律,不仅要掌握素描静物的一般规律,还要研
究不同物体所具有的特殊规律
4、
从相互比较中找出色彩变化关系，
在变化中找出主色
调，敏锐的捕捉出色彩总的倾向，确定基调，然后再进一
步分析研究局部的色彩关系，
但不能孤立地观察色彩，
要
回到整体以观察色彩。
5、
学生调整完画面，教师进行作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
组合静物水粉画是水粉中比较复杂的，
开始学生不是很好
的找到光源色和环境色，课下可多加练习
少年宫美术活动记录
水粉写生——静物（一）——单个静物水粉写生
1、向学生讲解静物写生的意义，静物写生意在表现画者
对客观物象的直接感受，而不是客观消极的模仿
2、单个静物水粉写生着重注意明暗五调子，即亮部包括
高光，暗部包括反光、中间调子、明暗交界线和投影
3、讲解静物写生步骤
①构图
②画大色调
③深入刻画
④调整画面
4、学生进行单个静物写生，教师进行巡回指导
活动效果
活动反思
优
学生课下应多观察静物，注意投影和环境色的变化
少年宫美术活动记录
水粉写生——静物（二）——组合静物水粉写生
1、
回顾调色练习中对色彩的认识和把握，要把调色练习运用到
色彩写生中去。
2、
3、
观察思考，这一阶段的主要任务是观察对象。
构图起稿
，
这一阶段的主要任务是起稿。
依据整体到局部再
到整体的作画原则，运用几何形体归纳法，将复杂的静物形
体结构进行概括。
4、
着色，这一阶段的主要任务是确定色彩基调。训练学生大胆
的铺色，眼观全局，迅速，果断地表现大的色彩关系。培养
学生整体观察静物，这也是整个写生过程的关键。
5、
深入刻画，这一阶段是整个写生过程的重点所在。主要任务
是形色结合，在抓住重点的局部深入刻画。培养学生深入具
体，看到细微形体关系及细微色变化的能力。
6、
调整完成，这一阶段是整个作画过程的难点所在。主要任务
是回到客观形象上来，
恢复到第一印象的新鲜感，
认真分析，
提出问题，调整修改。
7、
教师进行作品展示及评析
活动效果
活动反思
优
这就要求我们要善于理解,思考,运用科学的方法找出内在
的规律,不仅要掌握素描静物的一般规律,还要研究不同物
体所具有的特殊规律。
篇2：少年宫乒乓球活动记录
少年宫乒乓球活动记录 本文关键词：少年宫，乒乓球，记录，活动
少年宫乒乓球活动记录 本文简介：艾山育才联小少年宫乒乓球项目活动记录辅导员：吴菲时间2013年4月7日地点多功能室活动内容了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学员练习的兴趣。活动过程1、观看视频，了解中国国球的辉煌历史及相关知识。（1）介绍我们乒乓球的来历（2）介绍我国历届的奥运会的冠军，还有世界知名的乒乓国手。（3）介绍乒乓球
少年宫乒乓球活动记录 本文内容：
艾山育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
4
月
7日
地
点
多功能室
活动内容
了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学员练习的兴趣。
活
动
过
程
1、
观看视频，了解中国国球的辉煌历史及相关知识。
（1）
介绍我们乒乓球的来历
（2）
介绍我国历届的奥运会的冠军，还有世界知名的乒乓国手。
（3）
介绍乒乓球的器材知识
2、学员互相交流所了解的乒乓球知识。
3、辅导员小结
效
果
学员初步建立了对乒乓球的兴趣。
艾山育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
4月14日
地
点
乒乓球场
活动内容
球感的训练
活
动
过
程
1、讲解击球动作及其分解动作：颠球练习
2、对墙击球练习
3、讲解练习中的注意点，学员攻球动作练习
4、师生练习
5、辅导员小结。
效
果
学员基本会颠球，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
4月
21日
地
点
乒乓球场
活动内容
攻球的训练
活
动
过
程
1、讲解学习乒乓球的相关知识，以及乒乓球比赛的规则
2、攻球动作讲解及练习
3、攻球练习（斜线）
4、身体素质练习：仰卧起坐30*3
5、辅导员小结
效
果
攻球动作有了进步，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2013年
4
月
28日
地
点
乒乓球场
活动内容
球感、攻球结合训练
活
动
过
程
1、游戏：颠球大比拼
2、行进间颠球接力比赛
3、攻球大挑战，看谁最厉害
4、辅导员小结
效
果
学员有了较好的球感，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
5月
4日
地
点
乒乓球场
活动内容
推挡训练
活
动
过
程
1、推挡练习（直线）
（1）辅导员整体讲解，演示
（2）辅导员分部讲解，点名学员演示
2、分组练习推挡
3、辅导员小结
效
果
学员基本学会推挡，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
5
月
11日
地
点
乒乓球场
活动内容
推挡训练
活
动
过
程
1、推挡练习
（1）辅导员整体讲解，演示
（2）辅导员分部讲解，点名学员演示
2、游戏：定点攻球（斜线、直线位置定点攻球）
3、身体素质练习：小哑铃15*3
4、辅导员小结
效
果
学员的推挡动作有了明显的进步，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年5
月
18日
地
点
乒乓球场
活动内容
小游戏、身体素质训练
活
动
过
程
1、游戏：挑战推挡高手
2、推挡小比赛
3、身体素质练习：俯卧撑10*3
4、辅导员小结
效
果
学员竞争激烈，兴趣浓厚，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年5月
26日
地
点
乒乓球场
活动内容
左推右攻训练
活
动
过
程
1、攻球练习
2、推挡练习（斜线）
3、左推右攻练习
4、辅导员小结
效
果
学员能较熟练地做出左推右攻动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年6
月
2日
地
点
乒乓球场
活动内容
发球的训练
活
动
过
程
1、左推右攻练习
2、学习发正手侧旋球的练习
3、身体素质练习：举哑铃（10*2）
4、辅导员小结
效
果
学员基本学会了发正手侧旋球，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年6月
9日
地
点
乒乓球场
活动内容
发球的训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、学习发正手侧旋球、正手侧下球的练习
3、身体素质：左右步伐移动练习
4、辅导员小结
效
果
大部分学员发正手侧旋球动作有了一定的进步，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
6
月
16日
地
点
乒乓球场
活动内容
接发球训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、学习接正手侧旋球、正手侧下球的练习
3、辅导员小结
效
果
学员基本能完成接发球的动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
6
月
23日
地
点
乒乓球场
活动内容
发球、接发球训练
活
动
过
程
1、学习发长球、短球的练习
2、分组练习接发球
3、比一比：看谁接得准
4、辅导员小结
效
果
学员能较好地做出接发球动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年
6
月
30日
地
点
乒乓球场
活动内容
发球、接发球训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、学习接长球、短球的练习
3、身体素质练习：仰卧起坐30*3
4、辅导员小结
效
果
基本能做出接长球、短球的动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
吴菲
时
间
2013年7月
7日
地
点
乒乓球场
活动内容
发球训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、学习发反手侧上旋球、反手侧下旋球的练习
3、小游戏：发球大战
4、辅导员小结
效
果
学员基本能做出反手侧上旋球、反手侧下旋球的动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
发球、接发球训练
活
动
过
程
1、分组练习所学发球练习
2、分组练习所学接发球练习
3、身体素质练习：举哑铃（15*3）
4、辅导员小结
效
果
能较好地完成动作，练习认真，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
发球抢攻战术训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、学习发球抢攻的战术练习
3、学习接发球抢攻的战术练习
4、辅导员小结
效
果
学员能顺利完成发球抢攻动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
发球抢攻战术训练
活
动
过
程
1、学习发球抢攻的战术练习
2、学习接发球抢攻的战术练习
3、身体素质练习：俯卧撑10*3
4、辅导员小结
效
果
基本能完成接发球抢攻动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
综合实战训练
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、综合实战练习（擂台赛的形式）
3、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能较好地完成动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
搓球的训练
活
动
过
程
1、讲解搓球技术要领
2、示范搓球动作
3、分组练习搓球
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员基本能做出搓球动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
学员乒乓接力赛
活
动
过
程
1、颠球练习和对墙击球练习
2、综合实战练习（擂台赛的形式）
3、评选评选本次比赛优秀乒乓能手优秀乒乓能手
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
本次比赛大部分学员练习效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
拉球训练
活
动
过
程
1、分组复习搓球动作
2、示范拉球动作
3、模拟练习
4、分组练习拉球
5、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员基本能做出拉球动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
艾山街道育才联小少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
时
间
2014年
月
地
点
乒乓球场
活动内容
拉球训练
活
动
过
程
1、分组练习拉球动作
2、赛
一赛：拉球大挑战
3、素质练习：哑铃（15*3）
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员拉球动作有进步，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
搓球、拉球训练
活
动
过
程
1、分组练习搓球
2、分组练习拉球
3、组间巡回示范
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员搓球、拉球训练效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
脚步动作的训练
活
动
过
程
1、讲解、示范脚步动作
2、小游戏：看谁反应快
3、分组练习脚步动作
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能较好地完成脚步移动动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
脚步动作的训练
活
动
过
程
1、游戏：一切行动听指挥
2、分组练习脚步移动动作
3、素质练习：仰卧起坐30*3
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员脚步动作的训练效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
基本技术强化训练
活
动
过
程
1、垫球、击球、挥拍练习
2、掌握击球的几个步骤
A观察对手B判断来球
C移动步伐D挥拍击球
E准备连续击球
3、
击球动作练习:A选位
B引拍
D迎球挥拍
E球拍触球
F顺势挥拍
G全身协调放松
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员练习认真，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
站位、步伐强化训练
活
动
过
程
1、反复示范
2、分组练习站位动作
3、分组练习步伐移动
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能较好完成动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
正反手攻防球训练
活
动
过
程
1、讲解、示范技术动作
2、分组练习正手攻防球动作
3、分组练习反手攻防球动作
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员基本能做出正反手攻防球动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
球的五条线路的训练
活
动
过
程
1、分别示范五条线路的技术动作
2、模拟练习
3、分组练习五条线路的技术动作
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员基本能完成动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
正反手快攻技术的训练
活
动
过
程
1、练习正反手发球技术的动作
2、比一比：看谁做得好
3、素质练习：原地纵跳35*3
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员练习认真，竞争激烈，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
正反手搓球训练
活
动
过
程
1、复习搓球
2、正手搓球练习
3、反手搓球练习
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能顺利完成动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
正手弧圈球训练
活
动
过
程
1、讲解、示范正手弧圈球技术动作
2、分组练习正手弧圈球技术动作
3、素质练习：仰卧起坐35*2
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员基本能做出正手弧圈球动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
对抗训练
活
动
过
程
1、接发球:发球抢攻练习
2、左搓右拉结合练习
3、两面攻练习
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员练习认真，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
对攻训练
活
动
过
程
1、推左变右练习
2、组间轮流示范表演
3、素质练习：俯卧撑10*3
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员对攻训练效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
搓攻训练
活
动
过
程
1、讲解、示范搓攻技术动作
2、分组练习搓攻技术动作
3、搓左变右练习
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能较好完成搓攻动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
对抗强化训练
活
动
过
程
1、发球抢攻、左搓右拉结合、两面攻练习
2、对攻:推左变右练习
3、搓攻:搓左变右练习
4、拉攻:左打右练习
5、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员能较好完成动作，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
综合实战训练
活
动
过
程
1、搓球练习
2、拉球练习
3、综合实战练习（擂台赛的形式）
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
兴趣浓厚，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
综合实战训练
活
动
过
程
1、分组练习正手攻防球动作
2、分组练习反手攻防球动作
3、综合实战训练
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员训练效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
综合实战强化训练
活
动
过
程
1、搓球练习
2、拉球练习
3、综合实战训练
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员练习认真，效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
小型比赛
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、综合实战练习（擂台赛的形式）
3、评选优秀乒乓能手
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
大部分学员训练效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
小型比赛
活
动
过
程
1、攻球练习和推挡练习
2、综合实战练习（擂台赛的形式）
3、评选评选本次比赛优秀乒乓能手优秀乒乓能手
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
本次比赛大部分学员练习效果较好，但还有小部分学员需要多加练习。
永丰中心校少年宫
乒乓球
项目活动记录
辅导员：
张贤胜
时
间
2013
地
点
乒乓球功能室
活动内容
三局两胜比赛
活
动
过
程
1、讲解比赛规则、要求
2、分组比赛
3、总结本学期活动开展情况，让队员谈谈自己的收获，表扬一部分积极分子。
4、辅导员小结，布置练习任务
效
果
勇于竞争，效果较好。
篇3：西宁七中申报全省少年宫先进集体亮点材料
西宁七中申报全省少年宫先进集体亮点材料 本文关键词：西宁，少年宫，先进集体，全省，申报
西宁七中申报全省少年宫先进集体亮点材料 本文简介：西宁市第七中学西宁七中城市（乡村）少年宫亮点材料学校：西宁市第七中学西宁七中城市（乡村）少年宫活动亮点材料西宁市第七中学始建于1968年，占地面积20118平方米，建筑面积13389平方米。现有30个教学班，1730余名学生。学校多年来坚持贯彻“育人为本”的理念，强化教科研改革，呈现出观念新、方法巧
西宁七中申报全省少年宫先进集体亮点材料 本文内容：
西
宁
市
第
七
中
学
西宁七中城市（乡村）
少年宫
亮
点
材
料
学
校：
西宁市第七中学
西宁七中城市（乡村）少年宫活动亮点材料
西宁市第七中学始建于1968年，占地面积20118平方米，建筑面积13389平方米。现有30个教学班，1730余名学生。学校多年来坚持贯彻“育人为本”的理念，强化教科研改革，呈现出观念新、方法巧、课堂活、效率高的亮点，重视德育和综合素质教育，形成了不补课、作业少、负担轻、能力强的特色，保证了师生全面、健康、和谐的发展。先后荣获“全国教育系统先进集体”““全国五四红旗团委”“省级文明单位”“西宁市群众满意学校”等百余项荣誉，连续十几年中考名列全市前茅，享有较高的社会声誉。
为落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》精神，为夯实素质教育基础，提升基础教育质量，贯穿以人为本，全面发展的教育理念，在校领导的整体统筹和精心策划下，学校以少年宫为载体和平台，通过开展健康有益的课外教育教学活动，对未成年人进行艺术、体育、文化等知识的教育和技能技巧的培养，展现他们的艺术兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，实现真正意义上的“快乐学习、健康成长”的内涵，践行了学校“用心与孩子对话，让西宁七中成为所有孩子都向往的乐园”教育理念。西宁市第七中学城市学校少年宫项目于2013年11月如期进行。
学校立足于现有的师资力量，让有特长的教师充分发挥作用，担任辅导教师，另外外聘一些教师和家长义工。根据学校开设的21个项目，要求任课教师按学期制定详细的课程方案和教学计划，认真备课、上课及开展活动，杜绝教学的随意性、盲目性，教学中不断总结、完善并开发出我校校本教材。学生全员参与，让每一个学生在活动中都能充分展现个性，学有所长，学有所用。活动采取自主、自愿、且不收费原则，学生根据学校活动的开设情况及自身的个性特长，特别是兴趣所向，选择相应的活动小组。
根据我校现有的场地和教师资源共开设了21个活动项目，分别是：体育类（篮球队、乒乓球、跆拳道）、舞蹈类、乐器类（电子琴、钢琴、古筝、吉它）、经典诵读类、美术类（素描和国画）、合唱类、棋艺类（象棋、围棋）、书法、手工、摄影、电脑绘画、英语口语等。
西宁七中“城市学校少年宫”利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在每周三下午后两节课准时对学生开展普及性科普、娱乐、文体等活动。西宁七中“城市学校少年宫”活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所，即使学校教学场地和设施有限，但是寻找各年级隔周进行活动等方式，致力于让学校的每一个学生都能够享受到“城市少年宫”带给他们的欢乐和收获。
西宁七中“城市学校少年宫”兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足学生课外生活需求，让他们在繁重的课业压力之余，同样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。
一、加强组织领导，完善制度建设
1、切实加强对城市学校少年宫建设工作的组织领导
（1）为了将“城市学校少年宫”建设好，学校建立“城市学校少年宫”建设工作领导小组，由学校校长朱永才同志任组长，学校德育副校长牛文春同志和教学副校长王林超同志为副组长，其中由牛文春校长具体负责
“城市学校少年宫”建设工作。
（2）为了将“城市学校少年宫”管理好、运行好，学校成立了“城市学校少年宫”管理小组，学校副校长牛文春同志担任主任，学校团委书记和大队辅导员任副主任，具体负责“乡城市学校少年宫”运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理小组细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。
2、建立健全各项规章制度
管理小组制订完善了保障城市学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、小组工作人员工作职责，建立了《西宁七中少年宫管理制度》、《西宁七中少年宫辅导管理制度》、《西宁七中少年宫财务制度》、《西宁七中少年宫资产管理制度》、《西宁七中少年宫档案管理制度》等制度，今后少年宫活动将在拓展和丰富的基础上走向制度化和常规化。通过开展生动活泼、健康有益的课外教育教学活动，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使城市学校少年宫成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
3、加强检查考核
建立科学规范的评价体系，将教师在“城市学校少年宫”的兼职工作情况纳入学校教师绩效考核体系，并设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与“城市学校少年宫”工作的积极性和事业心，确保了“城市学校少年宫”建设有序规范、运转正常。为提高少年宫活动教师与学生的积极性，学校将对各小组进行合理的评价，以平时检查和学期检查相结合。1、平时以“查、看、听、问、测”的方式进行。2、在学期结束时，教师与学生进行相应的成果汇报展示、学校进行考核。3、学期结束前按一定比例评选优秀辅导教师和学生，并进行表彰。
4、学校多元智能评价方案的有效保障
学校为了以多元评价的方式鼓励学生发扬长处而制定的多元智能评价方法，也为配合我校的少年宫工作提供了必要的制度保障。学校根据加德纳的八项多元智能理论开展八项智能之星的评选活动。每学期期末后评选多元智能之星，每班每次八项智能原则各评选一人，学校给获星者颁发证书和奖牌。包括语言智能之星、数理逻辑智能之星、人际交往之星等奖项。强势智能多的学生一次最多可获二枚智能之星，具体由班主任组织，学生民主推荐。并且多元智能之星作为推荐、评选省、市、校各级优秀班、团干部及“三好学生”的重要依据。而从学校少年宫项目辅导员那里就可以得知，有些学生逐渐开始在学校里积极展现的各各方面的才华和优点。
二、加强硬件建设，完善活动器材
按照城市学校“城市学校少年宫”建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强“城市学校少年宫”硬件建设。
1、在少年宫活动期间，要保证所有教师和学生及时到位，其他任科教师不得随意上课、挪用、挤占学生的活动时间。
2、各班主任和活动小组的辅导教师要切实加强学生的安全教育、。在活动期间辅导教师如有特殊情况必须履行请假制度，。
3、少年宫活动要有具体的活动计划和安排，实行点名制度、活动过程有记载、活动有相应的成果显示。同时要积极组织学生参加相关的各级各类竞赛活动。
4、每个项目的教师要担任对所用器材的检查和管理、使用
，对损坏和消耗的财产要上报，以便保障每次活动的正常进行。
三、科学设置项目，扎实开展活动
（1）为了推动我校艺术教育发展，巩固艺术教育已取得的成果，弘扬民族精神，激发爱国情感，充分发挥文化艺术活动的育人作用，丰富学生课余生活，展示班集体风采，提高学生艺术素养，促进学生全面发展，2014年9月25日，我校隆重地举办了校园金秋文化艺术节，历时五天，其活动项目包含了素描、中国画作品展示、剪纸活动、演讲比赛、摄影活动及声乐、器乐比赛活动、舞蹈大赛、课本剧、经典诵读等，内容丰富、视野开阔、精彩纷呈，充分展现了我校少年宫各个项目的丰硕成果，全方位、立体化地展示出了全校师生积极进取、善于创新、自强不息的精神风貌。
（2）通过参加学校夏季和冬季运动会，田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
四、取得的成效
一是实现了课堂内外教育的有机结合。学校以“城市学校少年宫”为载体，积极探索建立课外外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把“城市学校少年宫”活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每周都能参加课外活动。形成了学校教育与“城市学校少年宫”活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。
二是学生综合素质明显提高。“城市学校少年宫”活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。
三是促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过“城市学校少年宫”的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。
四是丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。学生普遍反映喜欢“城市学校少年宫”的学习项目，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。青少年对“城市学校少年宫”活动的满意率达90%以上。
五、今后努力的方向
1、
加强管理，确保“城市学校少年宫”作用发挥。要确保活动时间，每周三下午后两节课（4:35—6：25）开放。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用
“城市学校少年宫”活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强“城市学校少年宫”活动的检查考核，切实提高“城市学校少年宫”活动的实效。
2、加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。
3、打造活动品牌，突显“城市学校少年宫”的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、书画、手工制作等项目作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。
6、
具体安排：
序号
项目名称
地
点
指导教师
初一
初二
初一
初二
1
拉丁舞
舞蹈室
李兰(外聘)
李兰(外聘)
2
中国舞
教室
李娜(外聘)
李娜(外聘)
3
合唱团
初一1
初二1
王瑚业（外聘）
王瑚业（外聘）
4
电子琴钢琴
少年宫2楼
张海珍
张海珍
5
古筝
601
赵玉娟(外聘)
赵玉娟(外聘)
6
吉它
音乐教室
李玉宇
李玉宇
7
乒乓球
室外
滕绍华
童传峰
滕绍华
童传峰
8
篮球
室外
张一敏
吴泽强
张一敏
吴泽强
9
跆拳道
跆拳道室
朱明波
朱明波
10
象棋
初一2
初二3
严作新
严作新
11
围棋
511
金小川（外聘）
金小川（外聘）
12
文学欣赏
初一3
初二4
王建英
岑礼霞
13
朗诵
初一4
初二6
吴昊
刘雅青
14
书法
六楼大厅
王簦昌（外聘）
王登昌（外聘）
15
素描
少年宫2楼
柴风英
柴风英
16
国画
初一5
初二8
陈志新(外聘)
陈志新(外聘)
17
手工制作
126室
范多山
范多山
18
摄影
初一6
初二9
陈友君（外聘）
陈友君（外聘）
19
电脑绘画
电脑室
段婧
段婧
20
英语口语
初一7
初二10
梁竞之
梁竞之
21
空竹
操场
操场
王瑚业（外聘）
王瑚业
西宁七中少年宫活动图片展示
在多姿多彩的校园文化中，各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。学生社团内容丰富、形式多样、机动灵活，能够帮助我们每一位同学完善知识结构、培养兴趣爱好、丰富内心世界、塑造健康人格。西宁七中城市少年宫正是这样一个帮助我们快乐成长的乐园，这里有丰富多样的活动，有专业敬业的老师，有设备齐全的场地，供我们每一位同学挖掘自己的特长、提升自身魅力、展示自我的风采。下图组为学校少年宫基础设施。
一、少年宫部分项目展示
（1）
书法
书法是“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电图”。学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从而心摹手追。经过在少年宫项目的长期训练，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高。不仅如此，通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，学生的人格塑造会得到不断地强化，起到潜移默化的教育作用。
（2）吉他
学生喜爱的吉他项目为他们自身的发展带来了很多益处。清脆干净的音符，便如流水一般飞泻出来。不仅能够使孩子情感丰富，情绪开朗，培养孩子的音乐鉴赏力；还能够开发智力，培养协调性。
（3）素描
素描是绘画大世界的一扇门，打开这扇门，我们可以看到万千景象，享受视觉审美为我们带来的精神愉悦和心灵洗涤。在逐步摸索，发现、理解的过程中，学生的耐性、细心、分析与综合的思维在一定程度上得到了锻炼，进而提升个人的个性和审美。
（4）国画
十几岁的学生绘画作品从内容构图用色往往不拘一格，对事物大胆夸张变形，设色丰富多彩，作品单纯而简练雅气十足。对于朝气活泼，有独特感受能力，想象力丰富的中学生而言，国画为他们提供了张开想象的翅膀，自由地表达内心的良好空间，培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美，创造美的能力，培养他们的高尚与文明素质。
（5）空竹
小小空竹，上下翻飞，慢如行云流水，快似疾风闪电。抖空竹不仅能够弘扬我国传统民族文化，推广全民健身运动，而且其独有的趣味性和锻炼方式，更加能够陶冶同学们的情操、强健体魄。看，同学们在操场上的投入练习展现的不正是青春年少的风采吗？
（6）跆拳道
跆拳道是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。它不仅能够增进同学们的身心健康、发展个性特长，而且能够培养大家团结合作的意识，让同学们在这样一次次礼仪、拳法、腿法、体能的训练和拼搏中，强健体魄、磨砺意志、激发潜能。
（7）拉丁舞
拉丁舞又称体育舞蹈，分为恰恰、桑巴、伦巴、牛仔、斗牛五支舞，五项舞蹈各有风格，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。拉丁舞融体育、艺术于一身，以其独有的艺术魅力成为同学们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式，又具有极强的娱乐性，深受学校师生的喜爱。
（8）手工制作
手工剪纸、DIY、十字绣，是同学们特别喜欢的一项活动。对于同学们来说，手指的灵巧和心思的细腻制作出来的不仅是装饰品，而是一门静心的艺术，是对每一个孩子创造力和想象力的无限开发，更是对孩子们创意、灵感最美的展示。
在技能练习中教师对同学们进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，孩子们的动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升，身心素质也得到了加强。
（9）摄影
“用我们的眼睛，发现身边的美，丰富、弘扬校园文化。”这就是参加摄影项目的同学努力的方向和目标。在摄影课程上，同学们学习完理论知识后，在校园的各个角落采风，捕捉校园美景，不仅如此，同学们还会在学校的运动会或者艺术节，哪怕节假日休息时间，用美丽的眼睛和心灵捕捉关于人性、自然、世界的魅影和美好。正是这样的活动，能够一点一滴地净化孩子的心灵，让他们发现美、崇尚美、追求美。
二、少年宫其他开展建设情况
（1）学校特聘请王黎校长在三楼会议室为少年宫辅导教师做了关于“如何实施课程方案”的培训讲座。给老师们如何做好课程方案理清了思路，收到很好的效果。
（2）省、市领导一行在学校领导的陪同下，一同参观了学校少年宫活动项目。通过实地参观，领导们对西宁七中城市少年宫的硬件设备、培训教师的专业能力给予了充分肯定。
（3）为了丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，营造良好的校园文化环境，引领广大师生提高艺术修养和文化素质，1月10日早上，美国著名钢琴家潘洵博士在我校阶梯教室，为广大师生举办了大师课堂点评、艺术人生交流和大师互动对话等一系列文化活动。参加活动的有省教育厅、市教育局的相关领导和我校广大师生。会后，西宁七中和米勒斯维尔大学音乐附中缔结为国际友好学校。
（3）
每学年末，学校少年宫还会进行总结表彰大会，在会上展示各个社团的风采，以及对优秀辅导员教师和学员进行表彰。
-
27
-