现代学徒制人才培养方案 本文关键词：学徒，培养，方案，制人
现代学徒制人才培养方案 本文简介：现代学徒制学前教育专业人才培养方案一、专业名称学前教育二、招生对象初中毕业生、幼儿园员工三、学制、学历基本学制3年，学历中专四、学前教育专业人才需求论证及专业发展前景分析（一）行业现状与人才需求1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。随之
现代学徒制人才培养方案 本文内容：
现代学徒制学前教育专业人才培养方案
一、专业名称
学前教育
二、招生对象
初中毕业生、幼儿园员工
三、学制、学历
基本学制3年，学历中专
四、学前教育专业人才需求论证及专业发展前景分析
（一）行业现状与人才需求
1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大
随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。
随之对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，吉林省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。德惠市近三年来新增幼儿园9所，幼儿教师缺口很大。
2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。
0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
（二）学前教育专业的发展前景
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75％，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。德惠教育局计划2016年学前三年适龄幼儿入园率达到75％，幼儿教师严重短缺。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。总之，社会对幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而中职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统等特点，正符合社会对幼儿教师的要求
中国从2005年开始迎来第四波婴儿潮，其中0-3岁婴幼儿高达7000万左右。根据国家卫计委最新生育意愿调查显示，在2013年底国家放开“单独二孩”政策以后，全国约有70%到80%，即约9000万育龄夫妻，有生育两个孩子的意愿和计划。联合国测算，2020年中国婴幼儿数量将达到峰值，即2.61亿左右。如此庞大的人口基数、稳定且持续增长的出生率，直接促使婴幼儿商品消费、教育消费、娱乐消费、医疗卫生等产业规模达到14305亿元。
五、培养目标
本专业培养德智体美全面发展、适应学前教育改革和发展需要，具有敬业乐教的职业道德、扎实的学前教育专业基础、突出的教育教学能力和自我发展能力，能够全面胜任各级各类幼儿园及早期教育机构的学前教育、教学、保育、管理等工作的应用技能型学前教育专业人才。
六、培养要求
1.坚持党的基本路线和教育方针，热爱幼儿教育事业，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；
2.掌握学前教育的基本理论和基础知识；了解学前教育的方针、政策和法规，了解学前教育的改革现状和发展趋势；
3.具备观察、理解幼儿的能力，具有扎实的学前教育专业技能和较强实践操作能力，具有良好的分析、解决学前教育中的实际问题的能力，具有良好的表达能力和组织协调能力，能胜任学前教育、教学、保育、管理等工作；
4.掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写的能力，掌握计算机操作及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的技能；
5.具有良好的心理素质和健康的体魄；具有一定的艺术修养和健康的审美观点、艺术欣赏和表现能力。
七、人才培养模式
我校采取“校企双制，工学合一，四段式”人才培养模式。
第一阶段是新生入校第一学期，重点在学生人文、思想素养和基础素质的培养；第二阶段是第二、三学期，校企合作，引入企业文化，重点是学生专业基础、专业技术技能的训练和培养；第三阶段是第四、五学期，“学中做，做中学”，学生进入企业以协刚锻炼的形式进行一个循环的轮岗，身份是学生，在企业师傅指导下，完成岗位综合能力的学习并积累岗位工作经验；第四阶段是第六学期，学生到企业顶岗实习，承担一定的工作任务，企业进行绩效考核，形成专业综合能力，最终完成身份上从学生→学徒→准员工→员工逐步转化。
八、课程结构及学分分配
1、根据学前教育实际需要，科学设置课程。在按高校教学大纲规定开满课程的同时，增设了很多符合学前教育实际的特色课程。在掌握“一话、三字、九会、九能力”传统教师基本功上进一步拓展深化，培养出更多基本功扎实、多才多艺的新型学前教育教师。
课
程
类
别
学
分
小
计
专业基础课程
必修课
6
36
专业核心课程
必修课
10
专业方向
选修课
20
教师教育课程
必修课
13.5
13.5
课外实践环节
教育实习
8
9
德育评价
1
总
计
58.5
2、学生修读人才培养方案规定的全部课程，达到58.5学分，符合毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。
九、课程设置
课程类别
课程名称
学分
总学时
各学期周学时分配
1
2
3
4
5
6
18周
18周
18周
18周
18周
18周
通
识
课
程
职业生涯规划
2
36
2
职业道德与法律
2
36
2
经济政治与社会
2
36
2
哲学与人生
2
36
2
社会科学基础知识
4
72
2
2
自然科学基础知识
4
72
2
2
体育
4
2
2
2
2
2
2
语文（阅读写作）
18
340
4
4
4
4
数学
10
204
2
2
2
2
2
2
英语
10
204
2
2
2
2
2
2
计算机应用基础
4
136
2
2
2
2
教师口语与教师礼仪
4
136
2
2
2
2
心理健康教育
2
36
2
教师书法
3
85
1
1
1
1
1
1
合计
71
1429
17
17
19
17
11
11
专
心理学基础
4
72
2
2
业
教育学基础
4
72
2
2
基
幼儿心理学
4
72
2
2
础
幼儿教育学
4
72
2
2
课
幼儿卫生学
4
72
2
2
程
幼儿园课程
4
72
2
2
幼儿文学（儿童故事）
4
4
音乐基础
4
72
2
2
美术基础
4
72
2
2
2
2
2
2
合计
32
576
8
8
8
8
专
钢琴
4
144
2
2
2
2
2
2
业
声乐
4
144
2
2
2
2
2
2
技
视唱
4
136
2
2
2
2
能
弹唱
4
4
课
舞蹈
4
144
2
2
2
2
2
4
程
幼儿园手工制作
1
36
2
幼儿园环境创设
1
36
2
幼儿活动设计
4
4
幼儿游戏活动
2
36
2
合计
18
612
6
8
10
10
24
24
专
幼儿园课件制作
2
72
2
2
业
幼儿英语
2
72
2
2
选
幼儿体操
2
72
2
2
修
儿童艺术作品欣赏
4
0
2
2
课
幼儿教师职业道德
4
72
2
2
程
0-3岁婴幼儿营养与保健
4
72
2
2
0-3岁婴幼儿心理与教育
4
72
2
2
幼儿园保教一日活动
4
72
2
2
合计
26
576
2
6
14
10
实习实训
一周
一周
一周
一周
一周
一周
备注：
(1).
学生教育见习每学期一周。
(2).
根据实际情况开设选修课、特色课。
(3).
选修课可以选4门。
(4).18课时为1学分，实习实训36课时为1学分
、
十、教学活动要求
1、理论教学活动包括:学校“双师型”教师、聘请的企业专家和优秀幼儿园教师对学生进行室内理论授课和在现场进行的专业技术理论授课。课程内容以“实用、够用”为原则。
2、在企业进行实践教学活动时，管理主体是企业，教学主体是“师傅”，学校委派优秀的“双师型”教师在企业中兼职，进行教学组织，并做好协调、沟通工作。
3、学生在教学实践活动中的专业技术考核，由企业和学校协同完成。考核按企业管理制度考核结果、工作表现鉴定、阶段性实践学习总结、答辩等形式综合评价其专业知识技能、工作态度、职业道德以及工作能力等。
4、创新学生学业考试与评价体系。实训、教学过程管理根据学生培养工学交替的特点，实行弹性学制或学分制。
德惠市中等职业技术学校
德惠市幼儿园
剑桥幼儿园
常青藤幼儿园
茗笙幼儿园
爱童幼儿园
百卓幼儿园
子艺幼儿园
芯蕾幼儿园
君华幼儿园
2016年9月
8
篇2：环境工程技术专业人才培养方案
环境工程技术专业人才培养方案 本文关键词：人才培养，工程技术，环境，方案，专业
环境工程技术专业人才培养方案 本文简介：环境工程技术专业人才培养方案专业代码：600101一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限：三年（全日制）二、培养目标培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握环境监测与治理技术方面适度够用的理论基础，又具有较强的实践操作能力，能适应生产、建设、管理、
环境工程技术专业人才培养方案 本文内容：
环境工程技术专业人才培养方案
专业代码：
600101
一、招生对象及学制
招生对象：高中毕业生，三职生
学习年限：
三年（全日制）
二、培养目标
培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握环境监测与治理技术方面适度够用的理论基础，又具有较强的实践操作能力，能适应生产、建设、管理、服务的需要，能从事环境分析、环境监测、污染控制、环境治理等一线工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格
（一）知识、能力、素质结构分析
类
型
目
标
培养途径
综合知识素质能力
知
识
通
用
知
识
思想
政治
在思想政治方面，通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则
通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习达到
人文
素养
通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备
通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到
社会
适应
从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、和谐地生活，成为家长满意、社会欢迎的有用人才
通过综合素质拓展类课程的学习及训练达到
专业知识
能够掌握环境监测与治理技术专业的基本理论和环境监测、环境治理的基本技能，能把所学知识与工作联系在一起，并利用理论知识设计整个监测与治理的全过程。
通过以学科式教育为主并逐步向模块化教学模式过渡的专业理论知识及技能训练的方式达到。
素
质
思想道德素质
培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止
通过思想政治课程教学、学校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到
情感智力与
心理素质
保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心
通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到
文化素质
培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人
通过相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到
创造创新素质
培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神
通过广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到
职业技能素质
培养学生规范的操作技能及实验室管理能力，培养学生严谨、科学、认真的态度，培养学生独立的工作能力。
通过理论学习和技能训练来实现。
能
力
通
用
能
力
外语应用能力
具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、能力
通过高职英语及外语选修课等课程的学习达到
计算机应用能力
提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，达到国家计算机等级考试一级B水平
通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到
学习能力
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力
通过专业技能模块的训练，在教学团队的组织与指导下，以小组学习、训练的方式使学生在自主查阅资料、制定实验实训方案、讨论、实施、总结的过程中，逐步培养专业岗位（群）所需要的职业能力与素养
表达能力
具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流
实践能力
具有从事专业技术工作的能力，具有适应相关工作岗位的操作能力，具有从事生产现场管理的能力
创新能力
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面
协作能力
有明确的团队意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有同情心和一定的组织管理能力
专
业
能
力
1、具备查阅和运用各类标准和文献资料的能力。
2、具备与专业知识密切相关的化学知识：
a.
具备配制各种不同浓度溶液的能力；
b.
正确处理实验数据，得出准确结果的能力；
c.
具备熟练操作常用分析仪器的能力；
d.
具备对仪器基本维护和保养的能力。
3、具备职业核心能力：
a.
大气污染治理能力；
b.
水污染治理能力；
c.
固体废弃物处理能力；
d.
噪声控制能力；
e.
环境监测能力；
f.
环境管理能力。
4、具备职业发展能力：
a.环境监测技术和环境治理技术等相关领域的职业发展能力；
b.专业领域的最新知识及其在实践中的应用能力。
（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析
序号
岗位（群）
典型工作任务
专业技能
一
企业的污染治理人员
对污水、废气、固废污染、噪声污染等进行合理有效治理
熟练掌握相关污染的治理技术
二
环保局及其下设部门的环境监测人员
能根据相关标准进行环境方面的质量监测
熟练掌握水、大气、固废、噪声等分析监测方法
三
环境执法人员和环境管理人员
进行环境保护、污染防治、环境法规的宣传；
能够撰写环境管理等应用文书；能够利用环境法律知识参与环境执法、环境管理
四
企业的检验员
能对企业生产过程中的原料、中间产品及成品按照相关标准进行分析检验
能根据工作要求，熟练进行各种分析操作，并得出准确结果
五
环保企业环保设备生产操作员、营销员
能对环保设备进行基本操作，性能、用途的等情况较熟悉
掌握环境监测与治理技术专业领域的最新知识新设备及其在实践中的应用能力
四、毕业要求
学生取得如下学分方能取得毕业证书：
1、基础与人文素养模块：需获得22
学分。
2、素质拓展模块（选修课）：需获得12学分。
3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得12学分。
4、专业技能与知识模块：需获得
学分。
本专业最低毕业学分为：
学分
五、专业培养方案
（一）职业资格证书模块
序号
证书名称
证书等级
学分
发证机关
备注
一
计算机等级证书
一级B
3
教育部
必取
二
普通话证
三级甲等
以上
3
内蒙古自治区
汉语言工作委员会
可选
三
化学检验工
中级
6
劳动和社会保障部
至少取得其中一个证书
高级
6
劳动和社会保障部
四
水环境监测工
中级
6
劳动和社会保障部
高级
6
劳动和社会保障部
五
大气环境监测工
中级
6
劳动和社会保障部
高级
6
劳动和社会保障部
六
污水处理工
中级
6
劳动和社会保障部
高级
6
劳动和社会保障部
七
室内环境治理员
中级
6
劳动和社会保障部
高级
6
劳动和社会保障部
（二）课程设置计划表
表1：教学内容设置及周数分配表
序
号
课程
编号
课程名称
课程性质
学
分
数
学时数
按学期分配周学时
总
学
时
讲
课
实
验实训
1
2
3
4
5
6
13
18
16
15
9
20
1
92006
92007
思想道德修养及法律基础
形势与政策
人文素养
3
26
26
2
顶
岗
实
习
2
92004
92007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
4
68
68
2
2
3
92005
民族理论与民族政策
1
30
30
2
4
94001
体育与健康
4
62
62
2
2
5
42009
高职英语
2
62
62
2
2
6
91001
高职实用语文
2
62
62
2
2
高等数学
2
62
62
4
4
7
71012
计算机应用基础
4
72
72
4
8
10000
职业发展与就业指导
2
38
38
1
（8周）
1
（10周）
1
（8周）
1
（12周）
9
10001
军事理论
2
26
26
2
小计
24
446
446
10
31013
基础化学
专业课
5
78
48
30
6
11
31002
分析化学
8
144
72
72
8
12
31018
仪器分析
7
128
64
64
8
13
32001
化工原理
3
60
52
8
4
14
31038
环境化学
3
52
52
4
15
31011
噪声控制技术
2
36
30
6
4
环境生态学导论
2
环境保护概论
2
36
36
2
16
31015
水污染控制技术
7
124
84
40
4
4
17
31010
环境工程微生物学
4
72
52
20
4
18
31005
固体废物处理与处置
2
36
30
6
4
19
31008
环境监测
7
124
74
50
4
4
20
31001
大气污染控制技术
7
124
84
40
4
4
21
31007
环境规划与管理
2
36
36
4
22
31014
环境工程CAD
2
36
36
4
环境影响与评价
2
36
36
3
清洁生产工艺
2
合计
83
1496
1160
336
21
25
23
19
16
注：高职英语、高职实用语文各开设两个学期。
表2：综合素质拓展（选修课）
由教务处统一安排。
表3：实践教学安排表
序号
课程编号
课程名称
学分
周数
按学期分配周数
1
2
3
4
5
6
1
92006
思想道德修养及法律基础
4
2(假期)
2
2
92004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
2(假期)
1
1
3
S23006
认识实习
1.5
1
1
4
S31017
环境监测综合实训
3
2
2
5
职业技能培训
3
2
2
6
S45010
毕业论文
1.5
1
7
S31007
顶岗实习
45
30
10
20
合计
62
39
2
1
3
3
11
20
表4：学时分配表
学
期
项
目
一
二
三
学时
占总学时百分比
学分
占总学分百分比
1
2
3
4
5
6
理论教学
248
340
226
214
132
0
1160
40.17%
64*
43.92%
实践教学
60
30
30
0
360
720
1200
41.55%
53
35.81%
理论实践一体教学
30
92
198
164
44
0
528
18.28%
19*+9*=28
20.27%
合计
338
462
454
378
536
720
2888
100%
145
100%
注：
19*是指课内教学中实验部分的学分336/18.
9*是指认识实习、环境监测综合实训、职业技能培训、毕业论文的总学分；64*是指总教学内容中的学分83减去课内教学中实验部分的学分19等于64.
第一学期学时：理论教学学时=思政+体育+高职适用语文+职业指导+军事理论+基础化学+环境化学=26+26+62+8+26+48+52=248
实践教学学时=思政实践（2周）=60
理论实践一体教学学时=基础化学实验部分=30
第二学期学时：理论教学学时=毛泽东理论+体育+高职英语+计算机应用基础+职业指导+
分析化学+环境微生物学=36+36+62+72+10+72+52=340
实践教学学时=毛泽东理论实践（1周）=30
理论实践一体教学学时=分析化学实验+环境微生物学实验=72+20=92
第三学期学时：理论教学学时=毛泽东理论+职业指导+仪器分析+水污染控制技术+环境监测+大气污染控制技术=32+8+64+44+34+44=226
实践教学学时=毛泽东理论实践（1周）=30
理论实践一体教学学时=仪器分析+水污染控制技术实验+环境监测实验+大气污染控制技术实验+技能培训（2周）=64+20+30+20+64=198
第四学期学时：理论教学学时=民族理论与民族政策+职业指导+化工原理+水污染控制技术+环境监测+大气污染控制技术=30+12+52+40+40+40=214
理论实践一体教学学时=化工原理+水污染控制技术实验+环境监测实验+大气污染控制技术实验+认识实习（1周）+环境监测综合实训（2周）=8+20+20+20+32+64=164
第五学期学时：理论教学学时=噪声控制技术+固体废物处理与处置+环境管理与规划+专业英语=30+30+36+36=132
实践教学学时=顶岗实习（10周）=360
理论实践一体教学学时=噪声控制技术实验部分+固体废物处理与处置实验部分+毕业论文=6+6+32=44
第六学期学时：实践教学学时=顶岗实习（20周）=720
六、专业技能模块介绍（其余模块由教务处统一另行说明）
（1）基础化学
本课程比较系统和全面地讲授无机化学和有机化学的基本概念、基本知识、基本理论，重要元素及化合物知识以及化学计算的基本方法。通过实验和综合训练，使学生受到化学实验技能的初步训练，培养良好的实验操作、实验观察、数据处理及完成实验报告能力。掌握一般化学器皿、仪器的正确使用方法。为分析化学课程的学习奠定基础。
（2）环境化学
本课程主要应用化学的基本原理和方法，研究大气、水、土壤等环境介质中化学物质的特性、存在状态、化学转化过程及其变化规律、化学行为与化学效应的科学。通过本课程的学习为环境监测与治理技术专业学生奠定专业基础知识，树立环保意识起决定性作用。
（3）分析化学（技能、理论、实验）
本课程是以分析方法为中心，系统深入地讨论化学分析的基本概念，基本理论，基本运算和基本操作。通过系统、全面地教学和实验操作技能的严格训练，使学生牢固掌握化学分析的基本理论，计算和分析方法，熟练掌握化学分析仪器的操作技能，培养学生严格认真、耐心细致的科学态度和独立进行实验的能力。结合国家劳动部职业技能与本专业相关的工种要求，系统、全面地训练学生在分析化验方面的实际操作技能，使学生熟练掌握分析化验方面的基本操作方法，达到分析化验相关工种的中级以上的能力。
（4）仪器分析
本课程主要讲授比色分析，可见、紫外分光光度分析，红外分光度分析，原子吸收分光光度分析，发射光谱分析及折光、旋光等光学分析方法以及电位分析，电导分析，色谱分析，质谱分析等电学分析仪器和色谱分析仪器，并适当介绍一些现代仪器分析新技术。要求学生掌握光学仪器分析法的基本原理和分析方法，掌握常用分析仪器的基本操作技能以及常用仪器的基本结构和一般维护保养知识。
（5）噪声控制技术
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。课程主要内容：噪声基本概念，声波的基本性质及传播规律，噪声评价和标准，噪声测试和监测，环境噪声影响评价，噪声控制系统。
（6）水污染控制技术
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。课程主要内容：水污染基本概念，水污染城镇污水、雨水排水沟道系统设计、施工、管理和保护、安全核算及规划，污水物理处理、生物处理、化学处理、深度处理及处置。
（7）环境微生物工程微生物学
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业基础课。课程主要内容：微生物基础，微生物生态与环境生态工程中的微生物作用，环境工程微生物实验；培养目标：掌握微生物的类型，各类微生物特点、作用及培养，为污水控制与处理打下基础。
（8）固体废物的处理与处置
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。课程主要内容：固体废物的基本概念、来源、分类，固体废物的收集、运输与压实，固体废物破碎、分选、热解及处理、利用、处置。
（9）环境监测
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。课程的主要内容：是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及变化趋势，包括对污染物分析测试的化学监测；对物理因子热、声、光、电磁辐射、振动及放射性等强度、能量及状态测试的物理测试，对生物由于环境质量变化所发生的各种反映和信息的生物监测。
（10）大气污染控制技术
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。课程主要内容：大气污染基本概念，大气扩散，除尘技术基础，除尘装置，各种方法净化气态污染物及大气污染控制工程设计。
（11）化工原理
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业基础课。课程主要内容：流体力学，液体输送机械，传热基本原理和换热器，蒸发的基本方法及其设备。培养目标：为该专业提供必要的基础理论和实践知识。
（12）环境管理与规划
本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课。管理学主要内容：环境管理的基本概念、基本理论，环境管理的对象、内容与手段，区域环境管理，工业企业环境管理，自然资源保护与管理，全球环境问题与管理。规划学课程主要内容：环境规划基本概念、理论基础、技术方法，水环境规划，大气环境规划，土地资源保护规划，固体废物管理规划，城镇环境规划。
（13）环境工程CAD
本课程结合环境工程专业绘图实例，由浅人深、循序渐进地介绍了环境工程AutoCAD的各种基本操作命令和使用技巧。本书共12章，主要内容包括环境工程CAD概述、绘制基本二维图形、编辑二维图形对象、精确绘图工具的使用、图形设置与管理、创建复杂图形对象、尺寸标注、环境工程二维图形绘制实例、布局与打印、三维绘图基础、编辑三维实体、三维对象的着色与渲染等内容。
(14)环境影响与评价
环境影响评价简称环评，英文缩写EIA，即Environmental
Impact
Assessment，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防治对策和措施。
（15）清洁生产工艺
清洁生产日益受到世界各国各行业的极大关注，环境保护工作由过去的单一末端治理转向清洁生产及综合利用为主的预防治理战略。为促进清洁生产的教育和宣传、有效地配合《中华人民共和国清洁生产促进法》的贯彻执行以及加强清洁生产工艺的推广应用而学习此课程。
（16）环境保护概论
本门课比较全面地阐述了有关环境保护的基本知识。主要内容有环境和环境问题的基本概念、生态学基本知识、环境保护与可持续发展、环境保护与资源保护、环境污染与人体健康、大气污染及其防治、水污染及其防治、声学环境保护、其他物理性污染及防治、环境质量评价、环境管理、环境经济、环境法,以及环境标准和环境监测等。
（17）环境生态学导论
本课程介绍环境生态学的产生、发展、学科任务及其与相关学科的关系，同时还介绍了介绍生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学，着重阐述生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。本书为高等院校非生态学专业本科生教材,也可供从事环境保护与管理等相关专业人员参考。
（18）认识实习
认识实习在学生开设专业课之前进行，主要参观科研部门的现代化仪器设备及企业的化验室，并对工厂生产工艺进行初步认识，为专业课的学习奠定基础。
（18）环境监测综合实训
通过实际操作，使学生熟悉环境监测实验的基本操作，掌握化学药品的使用、溶液的配制方法，污染物样品的采集和制备，样品的分析和测定，掌握设备操作及养护方法，全面提高学生的专业综合素质。
（19）课程实验
实验是使学生验证和巩固所学知识，培养实践能力的重要环节，在实验内容安排上要重视内容改革，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，以培养提高学生的实践能力和操作技能。使学生获得独立进行正确操作、分析处理数据和编写实验报告的能力。
（20）毕业论文
毕业论文是学生通过专业知识全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度的最佳时机之一。通过毕业论文答辩进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查毕业论文是否学员独立完成，检验毕业论文的真实性。
（210）顶岗实习
顶岗实习，主要到环保类事业单位或企业，进入生产岗位，了解和熟悉生产工艺流程，环境治理中质量控制技术，仪器设备；到环保类企业或科研部门的中心监测室、监控室进行实习，了解有关工厂实验组织管理；熟悉化学分析、仪器分析的发展现状以及现代化分析技术，在可能条件下也应了解其它行业的分析测试手段，参加工厂分析检验的查定、品质控制等工作，把所学知识应用于生产实际，以解决实际问题。
（22）职业技能培训
可根据教学进程及行业考证时间安排参加国家及自治区组织的各类职业等级证书、资格证书的考试，教学上予以辅导，取证后可获得相应学分。
11
篇3：中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案 本文关键词：人才培养，计算机应用，中职，方案，专业
中职计算机应用专业人才培养方案 本文简介：计算机应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用专业代码：0901002．【入学要求】具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计
中职计算机应用专业人才培养方案 本文内容：
计算机应用专业人才培养方案
1．【专业名称及专业代码】
专业名称：计算机应用
专业代码：090100
2．【入学要求】
具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度
3．【学习年限】
三年
4．【培养目标】
本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。
5．【职业范围】
序号
就业岗位
职业资格（名称、等级、颁证单位）
1
初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理
工业与信息产业部电子教育与考试中心发证：办公自动化、网页设计师、平面设计师、
信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证：电子计算机（微机）装配调试员
国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发：信息处理技术员、网络管理员
平面、网页设计：
初次就业岗位：平面设计员、网页设计与制作员
计算机组装与维护：
初次就业岗位：信息产品销售及售前售后服务、维修员
6．【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标：
●
本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；
●
掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识；
●掌握五笔字型的快速输入方法
●掌握办公常用的各种软件的使用方法
●熟练掌握平面设计的相关操作知识
●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言
●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识
●了解局域网的安装、调试、管理、维护
●了解网站的制作与开发所需的相关知识
能力目标：
●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑
●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用
●具备较高的平面设计的能力
●具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发
●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护
●具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料
●
取得计算机操作员（五级）；计算机文字录入员（四级）；办公软件应用（四级）。
素质目标：
●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识
●具备良好的创新意识和创业精神
7．【任务与职业能力分析】
工作项目
工
作
任
务
职
业
能
力
1．办公自动化软件操作
1-1Office的常用办公软件操作及应用
1-1-1能进行文档的编辑排版工作
1-1-2能进行表格的高级处理工作
1-1-3能制作演示文稿
1-2中英文录入与排版
1-2-1能快速进行中英文录入
1-2-2掌握常用排版技术
2．平面设计
2-1
Photoshop创建和填充选区
2-1-1能掌握“选框工具”和“套索工具”的使用
2-1-2能掌握定义填充图案和各种填充选区的方法
2-1-3能掌握创建渐变填充
2-1-4能掌握扩大选区、选区相似选区以及其他创建选区的方法
2-2
Photoshop绘制与处理图像
2-2-1能掌握“图章工具”“修复工具”和“渲染工具”的使用
2-2-2能掌握画笔和铅笔工具的使用方法
2-2-3能掌握形状工具的使用
2-2-4能掌握切片工具的使用
2-3Photoshop文字处理和图层
2-3-1能掌握“文字工具”的使用
2-3-2能掌握文字变形的方法、创建段落文字的方法
2-3-3能掌握图层的基本概念、图层调板的使用方法，创建各种图层的方法
2-3-4能掌握图层位置的调整、将选区中的图像剪切为新图层
3．网络技术与应用
3-1
Flash动画制作
3-1-1能用Flash进行绘图
3-1-2能用Flash制作交互式动画
3-2
网站制作
3-2-1能使用Dreamweaver制作网页
3-2-2能制作网站
3-2-3能进行网站的简单维护
3-3
局域网组建
3-3-1会制作网线
3-3-2会安装网卡
3-3-3会配置服务器
3-3-4会使用代理共享上网
3-3-5会组建家庭有线局域网
3-3-6会规划企业局域网
3-3-7会组建有盘网吧或无盘网吧
3-3-8会使用杀毒软件和设置防火墙
3-3-9会排除局域网常见故障
4．计算机的组装与维护
4-1计算机组装与维护
4-1-1能够安装多媒体计算机
4-1-2能够进行CMOS设置和进行分区操作
4-1-3能够安装系统
4-1-4能够解决一般故障
4-1-5能够进行系统维护
4-1-6能够使用常用的系统维护工具
4-2
操作系统维护
4-2-1能掌握系统运行中的安全规范要求
4-2-2能解决操作系统运行中的基本故障
4-2-3能进行操作系统的基本维护
8．【专业（实训）课程】
序号
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
参考
学时
1
计算机操作与使用
主要教学内容：计算机基础应用、操作系统的使用、文字处理软件的基础应用、计算机网络的基本操作与使用
通过学习和训练，使学生能熟练使用操作系统的基础操作
考核项目：操作系统的使用与维护、文字编辑测试、制作表格、幻灯片、简单网页
考核要求：能熟练运用办公软件进行基本的文字、表格、幻灯片等的制作
90
2
计算机录入与排版
主要教学内容：英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、字处理软件排版以及字符校对
通过学习和训练，学生具备较高的文字录入速度和编辑排版能力
考核项目：文字录入；文字处理软件高级操作
考核要求：录入速度要求60字/分钟，准确率在90%
158
3
计算机网络基础
介绍计算机网络的概念、原理和体系结构，着重讲述物理层、数据链路层、介质访问子层、网络层、传输层和应用层的基本原理和协议。
围绕计算机网络的结构和应用，以网络的发展、原理和建设为主线，以基本的实践应用为牵引，对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。同时，通过大量基础的实训巩固网络的配置和构建、Internet的应用和网络检测等学习内容
考核项目：
计算机网络通信原理；计算机网络体系结构；网络线缆制作网络的配置和构建、Internet的应用和网络检测。
考核要求：网络管理员技能证书。
68
4
计
算
机
程
序
设
计
基
础
主要教学内容：基本数据类型；程序基本控制结构(顺序，选择，循环)；构造型数据类型(数组，指针，结构体与共用体)；位运算；函数及调用；编译预处理；文件及操作。
通过学习和训练，掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力，具有一定的结构化程序设计能力。
考核项目：数据类型的正确使用；常量、变量的使用；运算符与表达式应用；数据输入输出；结构化程序设计；函数的定义、声明、调用；指针的使用；结构体、共同体、枚举类型的使用；文件操作。
考核要求：全国计算机等级考试二级（C语言）证书
72
5
计算机专业英语
主要教学内容：计算机科技英语简介、计算机专业英语、计算机新技术英语、计算机翻译软件介绍及计算机英语应用文写作
通过学习和训练，使学生能正确理解与课文难度相仿的专业英语文章。能识别经常遇到的计算机屏幕上的英文信息，能使用某些英文版的计算机软件，实际需要查阅相关的英文资料并翻译
考核项目：专业词汇的认识的使用
考核要求：运用英语阅读和翻译计算机的相关资料
68
6
二
维
动
画
制
作
基
础
主要教学内容：工作环境，创建和编辑Flash各种对象的方法，制作Flash一般动画的方法，Flash的Action
Script语言，交互动画的制作方法和组件的使用方法
通过学习和训练，使学生能轻松掌握中文Flash的使用方法，不但能够快速入门，而且能达到一个较高的水平
考核项目：进行二维动画制作
考核要求：能制作出水平较高的交互式二维动画
108
7
计算机图像处理基础
主要教学内容：中文Photoshop8.0基础、创建和填充选区、绘制与处理图像、文字处理和图层、图像的色彩调整和滤镜、通道与蒙版、路径与动作、综合应用
通过学习和训练，使学生能熟练掌握平面设计软件的使用方法，掌握应用应用软件进行图像处理的使用技巧
考核项目：进行图像处理测试
考核要求：熟练进行操作，达到普通用户的要求
68
8
计算机组装与维护
主要教学内容：多媒体计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、系统的安装、一般故障的解决、常用的系统维护工具的使用
通过学习和训练，学生能够进行计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、能安装系统、能解决一般故障、会使用常用的系统维护工具
考核项目：进行计算机的组装和常见问题的解决
考核要求：能顺利进行计算机的安装和维护
108
9
网页制作
主要教学内容：dreamweaver、html标记、CSS、JAVASCRIPT
通过学习和训练，能熟练用dreamweaver和html标记制作网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程
考核项目：用dreamweaver制作网页，html标记，层叠样式表，Java脚本
考核要求：能熟练用dreamweaver和html标记制作网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程
108
10
小型局域网搭建
主要教学内容：组建局域网基础知识，组建网络的硬件和设备，配置网络服务，局域网共享Internet连接，组建家庭或宿舍局域网，组建小型企业局域网，网吧局域网的组建，网络安全技术，架设局域网服务器，局域网故障的诊断与排除
通过学习和训练，具备局域网配置的基本操作和维护能力，能够解决局域网组建过程中遇到的一般问题
考核项目：进行小型局域网的实际组建
考核要求：组建局域网正确
108
11
平面实用设计
主要教学内容：Illustrator软件的基本界面及参数设置，Illustrator绘制图形，Illustrator图形组合及文字编排，使用Illustrator进行标志、字体、装饰图案、包装、封面装帧和广告等设计的常用方法。
通过学习和训练，
学生掌握Illustrator的基本操作方法，并使用Illustrator制作创意图形，设计logo、设计楼书、画册等
考核项目：Illustrator的基本操作方法，使用Illustrator能制作相应的设计。
考核要求：能熟练运用Illustrator软件并达到设计要求。
108
12
多媒体技术基础
主要教学内容：介绍多媒体技术基础、媒体及媒体数据压缩、图像绘制与编辑、Flash动画制作、三维动画基础、数字视频编辑、多媒体作品的创作过程和创作多媒体应用系统；从浅入深、以案例的形式介绍多媒体技术与应用，详细介绍常见的多媒体创作工具。
通过学习和训练，熟练掌握多媒体安装与应用技术，并掌握利用多媒体创作工具，以数码、照片和影像处理为主线，通过大量实例介绍图像、音频、视频等多种媒体处理软件的应用和综合开发设计多媒体作品的方法
考核项目：
测试多媒体技术基础知识，及运用多媒体创作工具制作符合要求的多媒体作品
考核要求：
讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握，掌握和知道。。
108
13
网络工具软件
主要教学内容：下载工具网络蚂蚁，FlashGET
Internet，WinZip、电子函件软件FoxMail，文件传输工具NetAnts，FlashFTP，CuteFTP，网上寻呼机腾讯QQ，语言通讯工具MediaRing，代理服务器工具TalkSyGate等。
通过学习和训练，学生能够顺利的进行计算机的日常维护，保证计算机的正常工作。
考核项目：快速使用下载工具
考核要求：能够熟练操作。
72
14
数据库应用基础
主要教学内容：介绍Access
2003数据库应用各方面的知识。数据库系统概论，SQL语言，Access
2003环境，Access数据库的创建与使用，表、查询、窗体、报表、数据访问页与宏的设计与使用，模块与VBA的使用，数据库管理与安全等知识。
通过学习和训练，使学生通过本课程的学习，理解数据库管理系统的特点，掌握
Access
2003
的使用，掌握用
Access
管理数据的技术，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力，具有数据处理的基本能力。
考核项目：数据库系统的基本知识，正确创建与使用Access数据库，并对其进行正确查询
考核要求：
能认识
Access
窗口及基本操作，熟练掌握表的创建与维护及相关操作，能按要求进行查询，
创建窗体与报表，并进行美化与输出，解决实际问题的基本技能和初步经验，具有计算机信息管理的初步能力。
108
9．【实施性教学安排】（计算机应用专业）
总计3010学时
课程类别
学时
占总学时比例
备注
理论
实践
理论
实践
课
程
职业核心能力课程
348
140
11.6%
4.7%
专业核心能力课程
474
878
15.7%
29.2%
环节
入学教育及军训
60
2.0%
公益劳动
30
1.0%
顶岗实习、就业实习
1050
34.9%
就业教育
30
1.0%
总学时（学分）数
822
2188
26%
72.7%
10．【专业教师任职资格】
具有中等职业学校及以上教师资格证书；
具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称。
11.
计算机组装与维护实训（实验）室
功能：该实训室适用于计算机应用技术专业的计算机组装与维护等课程。
主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
计算机套件
套
41
计算机操作员
电子计算机（微机）装配调试员
维修工具包
套
41
安装软件
套
41
低端硬件诊断卡
台
10
刻录机
台
10
投影屏幕
台
1
视频展示台
台
1
投影仪
台
1
打印机
台
1
扫描仪
台
2
工作台、椅
套
41
无线话筒+接收器
套
1
计算机
台
1
空调
台
1
机柜
台
1
交换机
台
2
板卡展示柜
个
1
12.局域网组建实训（实验）室
功能：该实验室适用于局域网组建及其项目实践等课程。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
多媒体计算机
台
41
网络管理员
投影屏幕
台
1
投影仪
台
1
无线话筒+接收器
套
1
打印机
台
1
扫描仪
台
1
工作台、椅
套
41
空调
台
2
机柜
个
1
交换机
台
2～20
路由器
台
2～20
13.计算机实训（实验）室
功能：该实验室适用于计算机技术专业的文字录入、办公自动化应用、平面设计、网站制作及其项目实践等课程。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
多媒体计算机
台
41
计算机操作员
计算机文字录入
办公软件应用
投影屏幕
台
1
投影仪
台
1
无线话筒+接收器
套
1
打印机
台
1
扫描仪
台
1
工作台、椅
套
41
空调
台
2
机柜
个
1
交换机
台
2
52