双提升”行动计划1 本文关键词:行动计划,提升
双提升”行动计划1 本文简介:沙湾七小2018年度干部入户住户工作“双提升”行动计划实现“干部受教育、改作风、群众工作能力有新提升”的行动计划在开展入户住户工作中与住户交朋友,坚持把做好住户工作贯穿活动始终,带着感情、带着责任深入群众。积极入户走访、倾听住户意见建议,与群众交心交友,真诚服务群众,做到底数清、情况明,确保稳定工作
双提升”行动计划1 本文内容:
沙湾七小2018年度干部入户住户工作“双提升”行动计划
实现“干部受教育、改作风、群众工作能力有新提升”的行动计划
在开展入户住户工作中与住户交朋友,坚持把做好住户工作贯穿活动始终,带着感情、带着责任深入群众。积极入户走访、倾听住户意见建议,与群众交心交友,真诚服务群众,做到底数清、情况明,确保稳定工作落到实处,见到实效。做好党和政府各项方针政策的宣传工作,了解他们的内心需求,帮助他们解决困难,与他们的心联系在一起,在开展工作中要做到以诚待人、用心育人、以情感人。认真听取住户反映的问题和生产生活中的实际困难,对一时解决不了的问题及时向群众作出解释或以书面的形式向村队党组织,“访汇聚”驻村工作队反映,协调解决尽最大努力为住户提供支持和帮助。
实现“群众感党恩、思稳定、致富增收能力有新提升”的行动计划
通过多种形式把党的方针政策向群众讲清楚,讲明白。加强民族团结宣传教育,大力弘扬社会主义核心价值观新疆精神,讲党中央对新疆的特殊关怀以及中央新疆工作座谈会开展以来的变化,在各族群众中牢固树立国家意识,增强群众对社会主义祖国、中华民族的认同感。要以习近平总书记新时期扶贫开发战略思想和党中央精准扶贫精准脱贫基本方略为指导,引导住户树立自强不息、诚实守信、把对美好生活的向往、对党的感恩之心,转化为自力更生、艰苦奋斗的自觉意愿和行动感党恩、跟党走,积极引导住户树立自强不息、诚实守信、脱贫光荣的思想观念和感恩意识。
沙湾七小2018年度干部入户住户工作“双提升”行动计划
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实现“干部受教育、改作风、群众工作能力有新提升”的行动计划
在开展入户住户工作中要与住户交朋友,了解他们的内心需求,帮助他们解决困难,与他们的心联系在一起,在开展工作中要理清发展思路,在入住期间做到以诚待人、用心育人、以情感人,要用真诚敲开群众的心门,认真听取住户反映的问题和生产生活中的实际困难,对一时解决不了的问题及时向群众作出解释或以书面的形式向村队党组织,“访汇聚”驻村工作队反映,协调解决尽最大努力为住户提供支持和帮助,引导群众解放思想,转变发展理念,创新发展方式,为维护社会稳定促进社会和谐发展贡献自己的力量。
实现“群众感党恩、思稳定、致富增收能力有新提升”的行动计划
以习近平总书记新时期扶贫开发战略思想和党中央精准扶贫精准脱贫基本方略为指导他坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,通过不间断的政治理论学习,不断提高政治素养,增强政治敏锐性,坚定理想信念,努力在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。将党的政策方针更好地向住户宣传,使人民群众不忘党史、不忘党恩,更加坚定住户永远跟党走的信心和决心。
篇2:教育教学质量提升三年行动计划
教育教学质量提升三年行动计划 本文关键词:教学质量,行动计划,提升,教育
教育教学质量提升三年行动计划 本文简介:教育教学质量提升三年行动计划霍邱县三流乡曹墩学校为进一步加强教育教学管理,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。现结合我校实际,特制定教育教学质量提升三年行动计划。一、指导思想和基本原则(一)指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育
教育教学质量提升三年行动计划 本文内容:
教育教学质量提升三年行动计划
霍邱县三流乡曹墩学校
为进一步加强教育教学管理,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。现结合我校实际,特制定教育教学质量提升三年行动计划。
一、指导思想和基本原则
(一)指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深入有效实施素质教育。树立先进教育思想,坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展,不断提高教育现代化水平,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意教育。
(二)基本原则
树立“一切为了学生的全面发展和终身幸福”的办学理念,以“做温暖教育,育幸福之人”为办学目标,营造
“和谐文明、求真向善”的校风、“爱生乐业、严谨高效”的教风和“厚德、乐学、合作、创新”的学风,培育“知文达礼、至真至善”的学校精神。把促进学生的健康成长和适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点,尊重教育规律和学生身心成长规律,努力为每一个学生提供适合的教育。
二、总体目标
(一)发展目标
提升学校教育内涵,塑造高素质学生群体,打造研究型教师团队,构建现代化管理模式,三年内争创我县教育系统先进集体,把我校办成具有特色的现代化农村学校。
(二)具体目标
2016年——力争毕业班巩固率达到98%,在中考综合成绩进入前列的同时,省级示范高中上线率10%以上,普通高中上线率60%,职校上线率27%,毕业合格率97%。一
年级至七年级巩固率达100%,八年级巩固率达到98%,学期期末缩短与全县平均水平的差距。
2017年——力争毕业班巩固率达到98%,在中考综合成绩进入前列的同时,省级示范高中上线率12%以上,普通高中上线率62%,职校上线率30%,毕业合格率98%。学期期末成绩达到区平均水平。
2018年——力争毕业班巩固率达到100%,在中考综合成绩进入前列的同时,省级示范高中上线率12%以上,普通高中上线率62%,职校上线率35%,毕业合格率100%。学期期末成绩超过全县平均水平。
三、现状分析
1、校园环境。学校办学条件日益完善,学校占地面积19181平方米,校舍建筑面积2676平方米。校园布局科学合理,主要建筑均面南而立,教学区和生活区分布在东西两面,互不干扰,围墙和校门规划严谨,各项设施布局井然有序,整体美观,校园内绿草茵茵、花木繁盛,环境优美”。
2、基础设施。近年以来,,新建食堂餐厅、男女生宿舍楼、改造运动场附属设施、添置课桌椅、图书、计算机、多媒体设备、实验仪器、食堂餐桌椅等,安装校园监控系统、进一步改善了学校的办学条件。
3、师资队伍。现有教职工27名,教师整体素质明显提升,其中高级教师4人,中级教师18人,具有中、高级职称的教师占85%。专任教师学历达标率100%,其中有25人取得本科学历。
4、生源构成。我校生源为三流乡北片群众子女。由于学生主要来自于农村,呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点,学生文化基础整体相对薄弱,学校教育教学管理上还是存在一定的难度。
四、存在的问题
1、生源基础不均衡。曹墩学校生源主要来自三流乡北片群众子女,这些学生生活习惯较差,缺少学习欲望,他们不爱做作业,不喜欢听课,进取性不强。优等生每年都有流出现象,造成生源质量偏低。
2、教师结构不协调。年龄不协调,50周岁以上有10人,平均年龄43周岁,均在35岁以上;学科结构不协调,语文偏紧,史生地音体美专业教师不足;教学能力不协调,教师管理能力不协调,工作能力存在一定差距。
3、办学条件落后。音乐室、美术室相应的教学设备阵旧;电脑室只有一间,无法满足教学需求;班级多媒体设备老旧,使用不方便;教室电风扇老化需更新;校园文化建设单一;校园绿化没有树林相依衬,少了点历史味道。
五、具体措施
(一)以精细化的态度,提高学校的管理效能。
1、完善学校各项管理制度。认真贯彻执行《安徽省中小学管理规范》,整理并完善教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等各项管理制度,汇集成《曹墩学校管理制度汇编》,使学校及各部门的管理工作均有章可循,力求更科学合理,并能落到实处。
2、完善教师各项评价机制。完善岗位聘用制,深化教师职称制度改革,严格考勤考绩工作,坚持绩效优先理念,把提高教职工思想觉悟与加强日常工作督查结合起来,把落实教职工的岗位责任制与教职工奖惩制度结合起来。把考核的重点放在教师履行工作职责和教育教学的业绩上,按照优绩优酬、奖优罚劣、向一线教师和骨干教师倾斜的分配原则,激励教师的工作积极性和工作动力。
3、完善教学业绩考核平台。积极创新学校管理制度,确立“以人为本”的现代管理意识,构建现代管理的运作机制,完成有关教学业绩管理考核制度,三年内实现流畅、高效的运行机制。
(二)以重提升的理念,打造优质的师资队伍
1、以提高师德修养为契机,力促教师爱岗敬业。
抓理论学习,提高教师职业操守。学校要积极做好教职工的思想工作,增强教职工的团队精神。由工会牵头,认真组织学习《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》。开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动,大力宣传和推广师德先进典型,牢固树立现代教育的思想和观念;完善师德评价制度,每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价,把师德表现纳入教师综合考评的主要内容,并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据,对于严重违背教师职业道德的教师,在教师评优评先、职务评聘等方面实行师德“一票否决制”。每学期开展学生、家长参与的评教活动,不断提高教职工职业道德素质和自律能力,通过评选“师德标兵”,培养典型,优化群体,展示教师整体精神风貌。
2、以教学研究为抓手,力促教师参与校本研究。
加强教研组组员的培训,每位教师每年在组内讲座一次,注重教师间的相互反思,鼓励教师间多提不足;每年开展一次教学互评活动,引导教师正确认识批评与自我批评,只有大家认识到自己的缺点,工作才会有更大的动力,目标才会更加明确,行动才有方向。加强骨干教师的培养,发挥骨干教师模范带头、示范作用。学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰;开展骨干教师评教和示教活动,激励教师积极上进;开展骨干教师结队帮扶活动,推动骨干教师与其它教师结对,指导他们的教育教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教育教学的能力,促进教师的成长。
3、以任务式管理为手段,力促教师想作为、敢作为。
给每个学科定下任务,但任务不能太高,应让教师摘得到。如采用目标式管理,以区平均水平为界限,只要教师达到目标,就给予一定的奖励,并且要让大多数教师获得奖励;对于达不到的,应给予批评,帮助其提高。
4、以课堂改革为突破口,力促教师提高专业水平。
学校将继续实施“先学后教”教学改革。制定完善的实施方案,从而更新学生的学习方式,调动学生的学习积极性;改进教师的教学思想,培育教师的教学热情。
5、以精细化管理为依据,力促教师规范课堂行为。
学校加强对教师教学过程的管理,让精细化管理留下工作痕迹。
(1)在备课方面。要充分发挥集体备课的作用,强化集体备课制度,力求做到三个“统一”(统一进度,统一教学内容,统一教学案),在统一的基础上强调“二次备课”的创新,写好每堂课后的教学反思,注意因班施教、因人施教。
(2)在上课方面。讲究教学艺术,提高45分钟的课堂效率,倡导“高效优质课堂”。课堂上把时间还给学生,精讲多练,使学生主动参与,鼓励学生质疑。
(3)在作业方面。作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补);切实减轻学生过多的课业负担,教务处对学科辅导资料进行总体控制,反对“题海战术”等违反教学规律的做法,三年内逐步实现教辅资料、教学案设计校本化。
(4)在辅导方面。建立与每个学生定期谈话交流制度,制订各学科辅导计划,并加以认真实施。加强平时课内辅导,让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会,以便及时发现问题,及时辅导。开展培优辅困活动:利用课余时间加强对学困生的个别辅导,做到不让一个学生学习掉队,同时要注重对尖子生的培养。第二课堂活动时,课外辅导教师必须在场,不得放任,避免安全事故发生。
(5)在考核方面。学校重视对近年来各科统测试卷的收集和保管,建立校内试题库,并组织教师对近三年的试题进行研究分析。学校每学期进行期中、期末检测,三天内要进行质量分析,并写出书面材料。
(6)在计划总结方面。组织认真撰写学科教学计划、班主任工作计划、教师个人工作计划,学科教学计划开课前写好;班主任工作计划和个人工作计划开学第一周内撰写好。每学期结束科任教师要写出学科教学工作总结,班主任要写出班主任工作总结,放假前写好。
6、以团队建设为目标,力促教师群策群力、富有战斗力。
学校在教学常规管理方面加强优秀教研组的评选,在教学成绩方面实行以备课组为单位的竞赛。教研组、备课组将通过开展各种活动充分调动组内成员个人积极性,让每个人都热心参与教研组、备课组的建设,保证人人参与课题研究、人人在组内开展讲座、人人开展兴趣小组活动、人人参与校本课程开发。这样,各个人的能量全都能愉快地释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,形成群策群力、富有战斗力的群体。
(三)以促发展的思想,培育幸福的学生人生
1、以建设兴趣小组为突破,着手激发学生个性特长。
有益的兴趣小组有利于促进学生专业知识的学习和开阔学生的视野,学校要求每个学科均建立一定数量的兴趣小组,为每个兴趣小组配1-2名指导教师,通过学长带学弟、学妹的形式来锻炼学生自我发展的能力,促使兴趣小组走上良性发展的道路。
定期举办校园文化艺术节,通过开展丰富多彩的活动,为学生展示自己的聪明才智和爱好特长搭建平台;广泛开展群体性体育活动,大力推进阳光体育运动,每学年举行田径运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、广播操比赛、冬季长跑等比赛,每天保证学生1小时体育锻炼时间。
2、以开展学科竞赛为支撑,着手提高学生学业水平。
为了进一步营造学生浓厚的学习氛围,激发同学们学习的兴趣,提高学生的及格率,今后学校将在每学期举行各个学科的竞赛,给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神。如组织常规的硬笔书法竞赛、征文竞赛、语文背诵篇目默写竞赛、数学公式默写竞赛、英语单词填词竞赛、化学方程式默写竞赛等,也可以是具有学科特色的地理模型制作竞赛等;可以利用统一的时间各班一起组织,也可以各班先进行初赛,备课组利用大课间、活动课组织复赛,还可以布置学生利用周末完成。学生通过参加活动,取得成功,获得成就感,从而激发学习的兴趣,提高学习效率。
3、以关注留守儿童为纽带,着手抓好学生行为习惯。
学校和老师给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。建立留守儿童办公室,有专人负责,开展好活动及相关辅导。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
学校把学生学习习惯、行为习惯的养成教育列为考核、考评班级的内容之一,制定学生学习习惯养成教育的实施方案,并认真抓好落实,真正让学生养成良好的学习习惯。如开展“早来早读”和“午间写字”,由年段每天考核,每周定时公布,并指出不足和提出改进的建议和意见。期末根据考核对优秀班级进行表彰和奖励。
4、以辅导个体为抓手,着手培育学生学习热情。
农村学校,学生自觉性较差,学习热情较低,教师要多想办法,要多用点时间去辅导学生,帮助学生纠正学习态度,改进学习方法,建立学习自信。学校要求每位科任教师每学期都要进行一定数量的家访,教师通过家校联系可以有助于家长了解孩子在校的表现,有利于老师了解孩子的性格特点,开展针对性地辅导教育,使家校教育产生合力,教师与家长相互配合,共同促进我们的孩子健康成长。
曹墩学校的质量提升既面临着良好的机遇,也面临着严峻的挑战,既有坚实的发展基础,又必须面对来自生源、师资队伍、管理等各方面的困难。全体教职员工应当秉承艰苦奋斗的创业精神,发扬无私奉献的高尚品格,紧密团结,善于开拓
勇于尝试
勤于耕耘,曹墩学校的教育教学质量一定会得到稳步提升
篇3:提升个人职业素养和就业能力计划书
提升个人职业素养和就业能力计划书 本文关键词:计划书,素养,提升,能力,就业
提升个人职业素养和就业能力计划书 本文简介:提升个人职业素养和就业能力计划书姓名:曾小玲专业:物流管理班级:物流1301学号:20130407109指导老师:庞汉彬职业素养提升计划职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。
提升个人职业素养和就业能力计划书 本文内容:
提升个人职业素养和就业能力计划书
姓名:曾小玲
专业:物流管理
班级:物流1301
学号:20130407109
指导老师:庞汉彬
职业素养提升计划
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。人生如大海航行,人生计划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
一、分析大一到现在的学习和生活情况
学习方面:
1.上课不迟到早退,认真听课,能够按时完成老师布置的课堂或课后作业。
2.积极完成辅导员交给我的任务。
3.考过了计算机一级和英语B级。
4.保证不出现挂科的情况。
5.参加专业技能竞赛。
6.关注有关专业招聘信息条件。
7.荣获学院奖学金。
生活方面:
1.自觉遵守学院规章制度,不做违法违纪的事情。
2.和室友、同班同学关系融洽,乐于助人。
3.自己的事情自己做。
4.早上按时起床,准时上课。
5.尽量把老师发的通知,通知到每一位同学。
6.积极参加班级和社团活动。
不足之处:
1.助理物流师没有通过。
2.没有巩固自己的专业知识。
3.没有认真学习英语,记背英语单词,导致英语四级不敢报。
4.没有坚持身体锻炼。
5.没有阅读本专业的一些相关书籍。
6.自己的生活圈子太小,人际交往能力不好。
7.晚上不按时睡觉。
二、提升职业素养计划
?提升责任心
一个没有责任心的人是不会得到大家的人认同的,更不会得到社会的认同。现在的社会很讲究责任,所以,提升责任心对我日后进入社会有着很大的必要。责任心的提升需要依靠我多去承担责任,也就是说,我要多为集体负责一个事情,就像平时的活动,多去充当负责人的角色,这样,我的责任心就会慢慢培养起来了。除了多负责事情外,还要把负责下来的事情当成是自己的事情去办,只有这样,我才体会得到负责的感觉,也才提升得到责任心。
?提升自控能力
现在的社会,有很多让我们觉得不公平或者不忿的事情,但是,当我们遇到这些事情的时候,我们很多时候都不能大吵大闹来宣泄自己的情感,这个时候,我们就很需要控制好我们的情绪。一个有好的指控能力的人通常都是成功的人
?掌握更多礼貌知识
正所谓礼多人不怪。我应该在日常的生活中积累更多的与人交往的礼节与礼仪。这样,我时常以礼待人,别人也不好意思对我置之不理了。
?学会吃苦耐劳
正所谓吃得苦中苦,方为人上人,大凡有所成就的人,无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代大学生,我更应该从平时小事做起,努力培养吃苦耐劳的精神。
提高克服挫折的能力
我很少遇到挫折,一旦遇到挫折,就会一蹶不振,因此,我要提升自己克服挫折的能力。正视挫折,战胜或适应挫折。遇到挫折.要冷静分析原因,找出问题的症结,充分发挥主观能动件,想办法战胜它。如果主客观差距太大,虽然经过努力,也无法战胜,就接受它,适应它,或者另辟路径,以便再战,要多经受挫折的磨练。
职业技能提升计划
一、
个人能力的提升
?提升交际能力
无论是出来社会工作,还是现在只是在校内学习,与人交往总是少不了的。但是,我还是需要不断提高自己与人交往的能力。因为只有自己学会与人很好地交往,我才会得到众人的帮助,而不是在我需要帮助的时候,变得孤立无援。
采取对策:1.
多参加班级与社团活动。社团里有来自不同学院的人,自然各式各样的人都会有,在这个平台上,我可以和更多不同的人交往。2.
多做兼职。接触到不同的人,让我学习到如何与同事相处,如何与上司相处。3.
思想上与人为善。思想上我要时刻提醒自己诚实守信,以诚待人,只有这样我才能逐步提高自己的人际交往能力。
?培养自学能力
自学的能力一方面是自我学习的坚持,另一方面是学习方法的探索和学习意识的培养。
而一个良好的习惯是实现以上目标的保证,科学的方法也能更加促进自己的学习的规划和增强自我学习的动力。
采取对策:聆听自己内心的声音,忠于自己的承诺和规划。每个月的最后一个星期天对自己的学习成果和生活进行总结和反省。
?提升团队合作精神
无论是去哪里工作,都不会是一个人工作的,我会有我的同事一起来为着同一个目标而奋斗,我们会再在一个团队里面。所以,提升我们的团队协作能力尤其重要。其实,我现在生活在大学校园里,也是生活在很多不同的团队里。首先,我的班级是我身处的一个团队,我想要提高我们的团队协作能力,首先就是要和我班里的同学合作愉快。我们也可以尝试多组织班级活动,那样,不仅可以锻炼到我的组织能力,还可以锻炼我与班里其他人的团队协作能力。其次,我参与社团或其他组织活动,也可以在这些社团和组织工作中得到与其他人的协作能力的提升。
?提升办事能力
出来工作,办事是必然的。在校期间我就要努力提升自己的办事能力,但是办事能力不像我学习的理论知识那样,这些能力是我从书本上学不来的。
采取对策:提升我的办事能力,就必须多实践,多做事。
培养身心素质
身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影响,不断提升身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快,工作压力大,没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的人不但会耽误自己的工作,还有可能对单位的其他同事造成影响,因此,每天坚持锻炼,拥有健康的体魄就显得十分重要。
采取对策:多参加自己喜爱的体育项目。利用放假之余参加跑步、登山、骑自行车可以锤炼自己的坚强的意志,也能让自己更积极乐观。
二、专业能力的提升
1.明确自己的学习目标
现在的专业课分了两种类型的专业课,有专业必修和专业选修之分。要明确好自己日后想要发展的专业方向,然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修,对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话,就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都要弄通,这样日后出到社会,做事才会更顺心。
2.积累专业知识
专业知识的积累最好方式莫过于专心听课,下课后积极思考课堂老师所提及的知识点,并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课,我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在,才能更好地理解知识的使用点,才能更好德把知识运用起来。另外,我们大学生在校期间,除了要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。
3.加强学习专业知识
专业知识是知识结构的核心部分,只有对自己所从事专业的知识和技术精益求精,对工作涉及学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解,并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来,才能真正建立自己的核心竞争力。基础知识、基本理论是知识结构的根基,拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学习和发展的基础和动力。
采取对策:除了在课堂上认真做笔记,也要在课外巩固自己的专业知识,去图书馆多了解有关本专业的书籍。多上网查阅意向职业的最新动态,看看意向职业都需要那些具体技能。
并多想老师请教如何掌握该技能。