眩晕中医护理方案实施总结分析 本文关键词：眩晕，护理，中医，实施，方案
眩晕中医护理方案实施总结分析 本文简介：眩晕病中医护理方案护理效果总结分析报告心病科一、基本情况眩晕是国家中医药管理局确定的首批“13个优势病种中医护理方案”中的病种之一，2015年06月，我科收治眩晕病26例，所有患者都纳入“眩晕病中医护理方案”实施对象，其中纳入中医临床路径管理的0例，患者平均住院日6.4天。辨证分型统计如下：风痰上扰
眩晕中医护理方案实施总结分析 本文内容：
眩晕病中医护理方案护理效果总结分析报告
心病科
一、基本情况
眩晕是国家中医药管理局确定的首批“13个优势病种中医护理方案”中的病种之一，2015年06月，我科收治眩晕病26例，所有患者都纳入“眩晕病中医护理方案”实施对象，其中纳入中医临床路径管理的0例，患者平均住院日6.4天。
辨证分型统计如下：风痰上扰14例，阴虚阳亢4例，痰瘀阻窍4例，气血亏虚3例，肾精不足1例。
应用的主要辨证施护方法：监测血压、体位护理、活动指导、情志护理、口腔清洁、辨证饮食指导、防跌倒护理、肛周清洁、用药护理等。
应用的主要中医护理技术：耳穴埋豆、穴位贴敷、中药泡洗、穴位按摩、中药熏洗、中药离子导入、艾灸、针刺。
二、护理方案应用情况分析
（一）主要中医护理措施应用情况
1．主要辨证施护方法应用情况
主要症状
病例数
辨证施护方法
实施人次
百分比
眩晕
26
体位
26
100%
监测血压
19
73%
安全护理
26
100%
头痛
1
监测血压
1
100%
体位
1
100%
情志护理
1
100%
心悸气短
2
活动
2
100%
情志护理
2
100%
用药护理
2
100%
呕吐痰涎
16
体位
10
62.5%
口腔清洁
16
100%
服药护理
15
93.75%
其他
口干
1
饮食护理
1
100%
服药指导
1
100%
心烦失眠
2
活动指导
2
100%
情志护理
2
100%
指导促睡眠措施
2
100%
食少便溏
8
肛周清洁
8
100%
服药护理
5
62.5%
饮食护理
7
87.5%
颈部不适
1
体位
1
100%
情志护理
1
100%
活动
1
100%
腰酸膝软
1
体位
1
100%
饮食护理
1
100%
恶心呕吐
1
体位
1
100%
口腔清洁
1
100%
服药护理
1
100%
纳差
2
服药护理
2
100%
饮食护理
2
100%
情志护理
2
100%
2．中医护理技术应用情况
中医护理技术
病例数
平均实施次数（次）
平均应用天数（天）
百分比（%）
耳穴埋豆
26
6.2
10.8
100
穴位贴敷
2
0.8
1
7.6
中药泡洗
7
1.8
1.8
26.9
穴位按摩
20
5.1
5.1
76.9
艾灸
3
1.1
1.1
11.5
针刺
9
3.95
3.95
34.6
中药熏洗
8
1.6
1.6
30.8
中药离子导入
2
0.4
0.4
7.6
中医护理技术应用频率高的项目是耳穴埋豆、穴位按摩。分析其原因：耳穴埋豆、穴位按摩操作方便，适应症广泛，穴位埋豆的王不留行籽不易脱落，不影响患者日常生活，故患者接受程度较高。
（二）依从性和满意度分析
1．患者对中医护理技术的依从性和满意度
项目
例数
（人）
依从性（%）
满意度（%）
依从
部分
依从
不依从
满意
一般
不满意
耳穴埋豆
26
23
（88.5）
3
（11.5）
0
2
（84.6）
4
（15.4）
0
穴位贴敷
2
2
（100）
0
0
2
（100）
0
0
中药泡洗
7
7
（100）
0
0
7
（100）
0
0
穴位按摩
20
15
（75）
5
（25）
0
15
（75）
5
（25）
0
艾灸
3
3
（100）
0
0
3
（100）
0
0
针刺
9
9
（100）
0
0
9
（100）
0
0
中药熏洗
8
8
（100）
0
0
8
（100）
0
0
中药离子导入
2
2
（100）
0
0
2
（100）
0
0
依从性较好的中医护理技术是耳穴埋豆、穴位按摩。分析其原因：1．操作方法简单，操作时间短，患者易于接受。2.相关政策支持，费用廉价。
护理满意度较高的中医护理技术是耳穴埋豆、穴位按摩。分析其原因：配合其他治疗，降低血压、改善眩晕及睡眠效果明显，因此患者的护理满意度也较高。
2．患者对健康指导的满意度
患者对健康指导的的满意度分为三个层次：①满意：22人（84.6%）；②一般：4人（15.4%）；③不满意：0人。
分析其原因：1．护理人员在实施的过程中，参照方案，观察病情更加及时、细致；健康教育更加专业、到位。2．护理人员在实施《方案》的过程中，增加了护理人员与患者及家属的沟通交流，赢得了患者的信任。3.部分中医护理操作由护士教会病人做，如穴位按摩，增加了患者的积极性，同时有效缓解头晕、头痛不适症状。
（三）责任护士对中医护理方案的评价
责任护士对中医护理方案的评价分为四个层次：①实用性强：22人（84.6%）；②实用性较强：4人（15.6%）；③实用性一般：0人；④不实用：0人。
分析其原因：1．《方案》对于每个疾病的常见症状护理、中医用药护理、健康指导等方面均给予了系统、明确的专业指导，使护理人员明确该怎样做。2．系统规范的中医专科护理标准，对于年轻及西医院校毕业的护理人员的中医临床护理服务能力具有重要的指导意义。
(四)实施中存在的问题：
1．中医饮食调护未落实到位
因个人口味不同，且营养室药膳种类少，未能普及特色的中医辨证膳食。
2．护理效果评价缺乏客观指标支撑
因护理技术和辩证施护措施开展不能单独解决患者临床症状，而每个病人他的医疗手段不一样，且缺乏简单实用的评价工具，建议通过专家论证，建立更加科学的评价方法。
三、护理效果评价与分析
（一）护理效果评价
1．评价方法
对眩晕的主要症状眩晕、头痛、心悸/气短、呕吐痰涎、口干、心烦失眠、食少便溏、腰酸膝软、纳差应用主要辨证施护方法及中医护理技术（包括应用次数及天数）后的护理效果进行评价。
2．评价标准
将症状的护理效果分为四个层次：好、较好、一般、差。
（二）护理效果分析
采用以上评价方法和标准对护理效果进行评价，主要关键点为：以症状改善及相关健康教育内容的落实为主要评价指标。本护理方案的效果分析如下：
主要症状
病例数（人）
护理效果(%)
好
较好
一般
差
眩晕
26
22（84.6）
4（15.4）
0
0
头痛
1
1（100）
0
0
0
心悸/气促
2
2（100）
0
0
0
呕吐痰涎
16
14（87.5）
2（12.5）
0
0
口干
1
1（100）
0
0
0
心烦失眠
1
1（100）
0
0
0
食少便溏
8
8（100）
0
0
0
颈部不适
1
1（100）
0
0
0
腰酸膝软
1
1（100）
0
0
0
纳差
2
2（100）
0
0
0
通过开展辨证施护、实施中医护理技术和中医个体化健康指导，85%的患者认为中医护理配合治疗对改善眩晕病的主要不适症状有良好的护理效果。
案例1：患者王某，女，76岁，因“反复头晕3个月，再发1天”入院，中医诊断：眩晕（阴虚阳亢），西医诊断：高血压病，入院症见：神清，精神稍倦，头晕，轻口干苦，纳可，眠可，二便调。入院时测体温：36.8℃，脉搏：64次/分，呼吸：20次/分，血压：161/80mmHg，医嘱以镇肝熄风、滋阴潜阳为治法。针对患者眩晕，给予卧床休息、评估跌倒风险，了解眩晕发作的次数、时间、伴随症状、监测血压，可遵医嘱耳穴埋豆，可选择神门、肝、脾、肾、降压沟、心、交感等穴位，穴位按摩，可选择百会、风池、上星、头维、太阳、印堂等穴位,每次20分钟,每晚睡前1次，给予生活起居指导、服药指导、辨证饮食指导、情志护理。针对患者高血压偏高给予生活起居指导、服药指导、辨证饮食指导、情志护理，教会患者及其家属穴位按摩，可每日一次，每次20-30min。3天后患者诉无头晕，血压142/78mmHg，教会患者及其家属测量血压。指导患者做降压操，每日一次，每次20-30min。
案例2：患者黎某，女，69岁，因“反复头晕半年，”入院，中医诊断：眩晕（风痰上扰），西医诊断：高血压病
3级，入院症见：神清，精神可，头晕，头重如裹，纳可，眠可，二便调。测体温：36.4℃，脉搏：72次/分，呼吸：20次/分，血压：204/115mmHg,医嘱以祛风化痰、健脾和胃为治法。针对患者眩晕、头重，给予卧床休息、评估跌倒风险，了解眩晕、头重发作的次数、时间、伴随症状、监测血压，可遵医嘱耳穴埋豆，可选择神门、肝、脾、肾、降压沟、心、交感等穴位，穴位按摩，可选择百会、风池、上星、头维、太阳、印堂等穴位,每次20分钟,每晚睡前1次，给予生活起居指导、服药指导、辨证饮食指导、情志护理。针对患者高血压高给予生活起居指导、服药指导、辨证饮食指导、情志护理，教会患者及其家属穴位按摩，可每日一次，每次20-30min。5天后患者诉轻头晕，无头重、纳可，眠可，血压146/88mmHg，教会患者及其家属测量血压。指导患者做降压操，每日一次，每次20-30min。
案例3：患者陈某，男，51岁，因“头晕2小时”入院，中医诊断：眩晕（风痰上扰），西医诊断：颈椎病，入院症见：神清，精神疲倦，头晕，天旋地转感，恶心欲呕，眠可，二便调，测体温：36.4℃，脉搏：76次/分，呼吸20次/分，血压
111/75mmHg.医嘱以祛风化痰，健脾和胃为治法。针对患者眩晕、天旋地转感，给予卧床休息、评估跌倒风险，了解眩晕、天旋地转发作的次数、时间、伴随症状、监测血压，可遵医嘱耳穴埋豆，可选择神门、肝、脾、肾、降压沟、心、交感等穴位，穴位按摩，可选择百会、风池、上星、头维、太阳、印堂等穴位,每次20分钟,每晚睡前1次，给予生活起居指导、服药指导、辨证饮食指导、情志护理。针对患者恶心欲呕，予指导体位、饮食护理、服药护理、口腔清洁，指导患者穴位按摩。2天后患者诉轻头晕、无恶心欲呕，纳可。
四、中医护理的作用分析
（一）护理难点分析
执行方案的26例眩晕患者在帮助患者建立良好的生活方式为本次方案中的护理难点。现我科根据方案中护理难点的解决思路，目前护理难点解决进度：1.已印制健康宣教小册子，内容详尽，出院时发放给患者。2.住院期间，开展多种形式宣教，由管床护士对所管患者进行个体化指导。3.住院期间，护士加强服药指导，使患者意识到服药的重要性，并学会观察药物不良反应。4.管床护士在出院一周内对所管患者随访，进行服药、饮食、随访、活动等指导。5.提供符合患者证型，又简便易于实行的膳食。
（二）护理作用分析
从护理效果分析可以看出，根据医生的辨证施治，责任护士进行临症（证）施护、健康教育等方法，对改善患者的临床症状，预防并发症的的发生，提高生活质量有一定作用。
1．防昏仆
因清窍失养致头晕、眼花、乏力，患者易昏仆。故眩晕严重者指导卧床休息；轻者注意休息，适当活动，起卧动作宜缓慢，照顾生活所需，下床活动时有人陪同，给予辨证施膳护理、服药护理，预防跌倒的发生。同时，遵医嘱给予是耳穴埋豆，选用心、神门、交感、皮质等穴位，以镇静安神、调和气血，调整脏腑功能，改善头晕、心悸等不适；贴敷双涌泉穴可使心肾相交、水火相济，达到改善睡眠；艾灸是通过艾绒制作的药效来发挥作用，以达到温通经络、调和气血、祛湿散寒的目的。以上护理方法配合医疗措施可以减轻患者头晕、乏力症状，患者未发生跌倒。
2．减轻心悸气促，改善睡眠
通过半坐卧位，减轻心脏负荷；合理运动，应用五音疗法根据患者不同证型选择不同的音乐，消除焦虑、忧伤情绪，达到稳定血压、调节气血阴阳的作用；遵医嘱耳穴贴压，选穴：心、神门、皮质下、交感，以镇静安神、调节气机、助心行血，减轻心悸气促，改善睡眠。
五、本专科其他中医护理方法应用情况
无
病例基本信息表
序号
住院号
姓名
性别
年龄
联系电话
入院时间
出院时间
住院天数
责任
护士
职称
1
122884
林尚锦
男
55
3902498
2015.02.09
2015.02.13
5
刘彩婵
2
122899
邱庆茂
男
76
15219657118
2015.02.10
2015.02.13
4
刘彩婵
3
122537
陈其洲
男
52
13719825559
2015.01.30
2015.02.03
5
刘彩婵
4
122649
黎少芳
女
69
18211316163
2015.02.02
2015.02.09
8
梁燕丽
5
123285
许智新
男
74
13672525893
2015.02.24
2015.02.28
4
王淑汝
6
116626
邓桥光
男
69
13672550033
2015.02.13
2015.02.17
4
王淑汝
7
123242
陈勤英
女
41
18826445978
2015.02.23
2015.02.28
5
王淑汝
8
122811
陈月洪
男
60
152196572787
2015.02.07
2015.02.11
4
王淑汝
9
33878
陈洁丽
女
65
3726735
2015.02.02
2015.02.06
4
王淑汝
10
122818
王恒英
女
76
18318400044
2015.02.07
2015.02.11
5
赵一军
11
112356
梁树芳
男
78
13922899680
2015.01.23
2015.02.02
10
莫文娟
12
34707
陈月红
女
42
15016498810
2015.01.31
2015.02.09
9
陈泽芝
13
122765
黎荣娣
女
44
18318486258
2015.02.06
2015.02.10
4
陈泽芝
14
122767
梁美英
女
67
13377666536
2015.02.06
2015.01.14
8
陈泽芝
15
122785
刘秀英
女
75
13672536704
2015.02.06
2015.02.11
5
陈婵华
16
122589
彭秀芹
女
36
13417964103
2015.01.31
2015.02.05
5
莫文娟
17
122303
陈少英
女
70
3712920
2015.1.21
2015.02.02
13
梁燕丽
18
122613
陈光同
男
57
13411788548
2015.02.02
2015.01.07
6
赵一军
19
122961
黎沛芳
女
70
15917159981
2015.02.12
2015.02.14
3
叶伟珍
20
122731
陈群英
女
69
13542429263
2015.02.05
2015.02.09
5
李金燕
21
119012
陈廷炎
男
82
13560678389
2015.01.27
2015.02.02
7
李金燕
22
12233
陈洁芳
女
60
15007661679
2015.01.23
2015.02.02
10
李金燕
23
122909
康周
男
67
13672640506
2015.02.10
2015.02.16
7
李金燕
24
123040
梁灼文
男
75
15811775428
2015.02.14
2015.02.17
4
李金燕
25
119735
彭桂才
男
77
3828885
2015.02.05
2015.02.15
11
黄嘉瀛
26
76094
伍素连
女
74
1353364439
2015.02.04
2015.02.15
12
黄嘉瀛
-14-
15
篇2：郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文关键词：郑州市，督导，实施细则，试行，中小学教育
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文简介：附件2郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则（试行）A级指标B级指标C级指标：评估内容及分值评估方式A1素质教育（280分）B1德育为先（70分）C1重视德育（20分）德育工作指导思想明确。工作机构健全，德育工作人员职责分明，并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则试行 本文内容：
附件2
郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则（试行）
A级
指标
B级
指标
C级指标：评估内容及分值
评估方式
A1
素
质
教
育
（280分）
B1
德育为先
（70分）
C1
重视德育
（20分）
德育工作指导思想明确。工作机构健全，德育工作人员职责分明，并能分工合作。认真制订学校、团队、班级德育工作计划。科学构建德育工作体系，加强班主任队伍建设。
C2
教育落实
（25分）
重视社会主义核心价值观的教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。重视以加强爱国主义和国际主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法制，自由平等，公平正义的理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育。积极开展各项德育活动，不断总结交流德育工作经验。
C3
全面体现
（25分）
把德育工作体现于教育教学各环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。重视学生的体验和感悟，不断创新德育工作形式，提高德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，效果显著。学生有良好的习惯和高尚的道德。
B2
能力为重
（140分）
C4
教学理念
（20分）
能够面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，促进每个学生全面发展。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
C5
课堂教学
（45分）
积极探索建立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式，切实推进“道德课堂”建设。不断探索符合新课程理念的学习方式和教学方式，提高课堂教学效率，三维目标达成度高。加强学科教学常规管理，规范教学行为，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。积极开展课堂教学评价工作，建立并完善教学质量监控机制。
C6
课程建设
（20分）
不断强化课程意识，学校建立课程委员会，严格落实国家课程计划，不随意增减课程、课时。认真开展综合实践活动（不得少于省里规定的周数或时数），认真规划和落实活动课程。落实地方课程，开发有本校特色的校本课程。
C7
教研科研
（20分）
学校有科研组织、科研经费、科研制度、课题立项、研究成果。积极开展以道德课堂建设十大行动策略为主要内容的小课题研究。有校本教研制度，能常态化开展教研活动，教师有强烈的问题意识和研究意识，能在教学中发现问题、研究问题、解决问题、反思问题。教科研成果对教学质量的提高起到推动作用。
C8
培养能力
（35分）
着力营造和维持积极的学习心理氛围，形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，引导学生自主、合作、探究学习，实现学生富有个性的学习。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
B3
全面发展
（70分）
C9
加强体育
（15分）
能认真落实学校体育工作条例，牢固树立健康第一思想。确保体育课程的开设，开展“阳光体育”运动，保证每天一小时锻炼时间。每年至少举行一次运动会，重视发展学校体育传统项目。
C10
加强心理健康教育
（15分）
设置有功能完备的心理咨询室，有专任的心理辅导教师。能定期开展心理健康教育，注重师生心理调试，把心理健康教育寓于常规管理和教育教学活动之中。
C11
加强美育
（10分）
按规定开足艺术（美术和音乐）课时，不断提高艺术课堂教学质量，开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节。培养学生良好审美情趣和人文素养。
C12
加强劳动教育
（15分）
加强通用技术、劳动观念和劳动技能教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。
C13
各类教育统筹融合
（15分）
重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育等。不断促进德育、智育、体育、美育的有机融合。坚持知识学习与道德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，使学生的综合素质得到全面提高。
A2
学
生
发
展
（200分）
B4
社会责任
（30分）
C14
提高认识
（10分）
把社会责任感教育列入学校工作计划，并融入学校教育教学的全过程。
C15
加强教育
（20分）
通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开展各项教育活动，着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感。
B5
创新精神
（80分）
C16
个性差异
（25分）
把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作，建立学生发展指导制度和学生成长档案。关注学生不同特点和个性差异，为每个学生成长提供适合的教育，发展每一个学生的优势和潜能。
C17
创新意识
（25分）
不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，加强创造性技法的训练，培养学生的创新意识。
C18
创新思维
（30分）
在教育教学和综合实践活动中，为学生创造条件，培养学生的创造性思维能力和创新精神。
B6
实践能力
（60分）
C19
实践活动
（25分）
积极参与开发综合实践活动课程，把教育教学与生产劳动、与社会实践相结合落到实处。
C20
科学评价
（20分）
增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，有科学易行的评价方法。
C21
服务社会
（15分）
充分利用社会资源，开展各种课外及校外活动，鼓励学生积极参与志愿者服务和公益事业。
B7
综合素质
（30分）
C22
思想道德
（8分）
注重学生的综合素质评价，学生成长记录完善，学生具有良好的道德品质和行为习惯。
C23
科学文化
（14分）
学生能完成国家规定的各门课程的学习，各类学生学业成绩都有所提高。学生学习态度端正，学习能力不断提高。学生的科技素质、艺术素养和个性特长得到发展。
C24
身心健康
（8分）
学生身体素质和健康状况达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。
A3
学
校
发
展
（240分）
B8
科学发展
（100分）
C25
办学思想
（15分）
全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
C26
办学机制
（30分）
确立科学发展的目标定位，制定科学的学校发展规划。积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制，完善依法办学，民主管理，民主监督，社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。
C27
办学规范
（25分）
大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。
C28
教育公平
（10分）
学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。
C29
学校稳定
（20分）
充分认识稳定工作的重要性，学校有确保稳定和维护安全的组织机构，有健全的规章制度。各种建筑符合校园安全的标准，周边环境能确保正常的教学秩序。重视安全教育及演练，学生具有安全防范意识，掌握逃生自救方法。
B9
内涵发展
（110分）
C30
教学质量
（70分）
教学质量不断提升，学生德、智、体、美全面发展。学业水平测试成绩不断提高，在学科竞赛（高中）科技制作，文艺活动，体育比赛中成绩优异。教育行政部门、家长、群众、高校对学校毕业生质量评价好。
C31
教学评价
（40分）
根据新课程理念，建立科学的评价体系，有政府、社会、家庭参与学校评价的机制。做好学生成长记录，完善综合素质评价，探索促进学生发展的多种评价方式，积极进行考试制度改革。
B10
特色发展
（30分）
C32
特色内涵
（20分）
校长有强烈的特色意识，独特的办学思想。学校有鲜明的办学特色，已形成突出的、相对稳定的强项和优势。学校教育全方位体现办学特色。
C33
特色价值
（10分）
学校特色被师生认同，并在课堂教学，教育活动，社会实践，校园文化建设中起到引领作用。能在校际间起示范作用，得到社会公认。培养一批有特色的高素质学生。
A4
队
伍
建
设
（180分）
B11
班子建设
（70分）
C34
思想观念
（10分）
重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求，积极建设学习型领导班子。校长、书记应有自己的教育思想和体现自己教育思想的著作或论文；班子成员成长记录完善。
C35
素质能力
（20分）
领导班子结构合理，领导成员符合任职要求。具有良好的思想政治素质和办学治校能力，以及课程领导力。重视青年干部和后备干部的培养。
C36
团结进取
（10分）
领导体制健全，班子和谐统一，凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。
C37
领导作风
（10分）
班子成员勤政廉政，求真务实，作风民主，以身作则，关心教师，爱护学生，服务意识强，具有较高的群众威信。
C38
办学业绩
（20分）
班子成员工作效率高，业绩突出。学校综合工作或单项工作受到表彰。
B12
教师发展
（110分）
C39
领导重视
（10分）
学校建立有教师教育领导小组，制定有教师队伍建设计划和校本研修方案。教师培训经费落实，制度健全，措施具体。建立教师业务成长档案。维护教师权益，改善教师待遇，落实教师绩效工资。
C40
师德高尚
（20分）
加强教师职业道德教育和师德考核，增强教书育人的责任心和使命感，教师要爱岗敬业；尊重、关心、爱护学生；无私奉献，为人师表，无体罚或变相体罚学生现象。
C41
业务精湛
（30分）
教师教学理念先进，视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。
C42
结构合理
（15分）
严格教师资质，按编制配备教师，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历率符合要求。
C43
充满活力
（20分）
引导教师树立正确的教育观；充分发挥教师的主观能动性、工作积极性和创新精神；充分展示教师的自身价值，开展争先创优活动。重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的作用。
C44
梯级培养
（15分）
教师业务培训研修扎实，教师的专业水平和教书育人能力不断提高。学校要积极搭建“学校首席教师——郑州市骨干教师——郑州市名师——郑州市杰出教师——郑州市教育名家”的梯级教师培养平台，构筑面向全体教师的专业培养体系。高中至少要有3名市级以上的骨干教师或名师，初中和小学至少有3名县区级以上的骨干教师或名师。
A5
教
学
设
施
（100分）
B13
教育装备
（50分）
C45
现代设备
（15分）
学校有能满足需要的现代化教学设备，校园网络建设符合省指导意见要求，并能充分发挥网络的作用。按要求设置各功能教室。提高“班班通”管理和应用的效益。建立通用技术教室和实训场地，保证综合实践活动课程的开设。
C46
信息技术
（15分）
强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。教师能正确熟练操作各种教学设备，并能主动开发教学软件，实现电子备课。计算机教室上课人机比达1：1。能够完成《中小学信息技术指导纲要(试行)》要求的全部教学内容。学校建有数字实验室。要整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
C47
管理使用
（20分）
学校实行电子校务，实现信息化管理。要充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式。演示、分组实验开出率达100%，学生分组实验达到两人一组。各专用教室课余时间向师生开放。物理、化学、生物、地理、信息技术，通用技术均配有专门仪器，设备有专职人员管理。每年用于仪器设备的经费不低于公用经费的8
%，主要用于消耗品的补充。仪器设备完好率在90%以上。
B14
图书资料
（20分）
C48
图书管理
（20分）
有独立的图书馆、藏书量和面积符合国家标准。按《中小学图书馆规程》标准要求购置各类图书，每年新增比例不少于1%。能满足师生借阅需要。教师、学生阅览室、电子阅览室按要求设置座位，全天对师生开放。馆藏图书使用计算机管理，借阅率高。藏书室通风干燥，书柜统一，图书分类存放，采用开架式借阅方式。
B15
体卫设施
（30分）
C49
场馆器材
（20分）
有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地。运动场地实现塑胶化。体育器材达到国家规定标准要求。耗材品每学期按时补充。根据学校特长项目配有专业水平的器材设备。
C50
医疗卫生
（10分）
有符合标准的卫生室和体质测试室。配有合格的专业医务人员。有符合国家规定标准的卫生器械和体质测试设备，有必备的常用药物。对突发卫生、食品安全事件有应急预案。
注：1、校长演讲答辩分数分别纳入C27、C34、C35、C36、C37、C38之中。计算方法例：校长演讲答辩得分÷100×C27得分=C27实际得分。
2、评委听课分数分别纳入C4、C5、C8、C46之中。计算方法例：评委听课分数÷100×C4得分=C4实际得分。
3、省级示范性高中总分930分（含930分）以上、市级示范性高中总分900分（含900分）以上为达标分数；市级标准化高中总分850分（含850分）以上为达标分数，达到900分（含900分），可晋升为市级示范性高中；市级合格高中总分800分（含800分）以上为达标分数，达到850分（含850分），可晋升为市级标准化高中。
4、初中总分850分（含850分）以上为达标分数。
5、小学总分800分（含800分）以上为达标分数。
6、农村小学、初中下浮50分。
篇3：镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排
镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排 本文关键词：镇江，二中，安排，创建，实施
镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排 本文简介：镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排一、创建目标：1、科技教育特色学校的发展目标：通过科技教育来拓宽育人的渠道，开发学生的多元智能，促进每一个普通学生都得到理想发展，把镇江二中办成一所“学生喜欢、教师热爱、家长满意、社区赞誉”的先进学校。2、科技教育特色学校的人文环境：校园环境优美，人际关系和谐
镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排 本文内容：
镇江二中科技教育特色学校创建方案实施安排
一、创建目标：
1、科技教育特色学校的发展目标：
通过科技教育来拓宽育人的渠道，开发学生的多元智能，促进每一个普通学生都得到理想发展，把镇江二中办成一所“学生喜欢、教师热爱、家长满意、社区赞誉”的先进学校。
2、科技教育特色学校的人文环境：
校园环境优美，人际关系和谐、教师团队协作、教研氛围浓厚、师生发展宽广。
3、科技教育特色学校的终极目标：
教师自觉地把科技教育融入到平时的学科教学中，校园形成浓厚的科技教育文化氛围，提高学生的科技素质，学生把科学态度、科学方法应用到平时的学习中去，把科学行为习惯融入到平时的行为习惯中去。
二、领导小组：
组长：王继康
副组长：吴善亮、孟炎、林鑫勇
组员：各处室主要负责人、魏平、教研组长
科技辅导员：魏平
三、各个阶段的工作安排：
第一年（2011年3月----2011年12月）
3月：
全面策划学校三年“创科技特色学校”的实施方案。召开学校科学各学科教研组长会议，拟定各个兴趣小组活动方案，成立部分学科科技兴趣小组。
4月—5月：
1、加强师资培训，通过走出去、请进来等方法，多层次的组织教师培训。
2、组建一支科技教学队伍。完成基本教材（普及型）的教学，原则上由科任老师承担。
3、组建科技活动课程（提高型）的教师队伍和教师培训工作。
4、组织做好“茅以升科技节”活动，做好其中各大赛的指导、培训工作。
6月—8月：
1、制定学校科技教育工作岗位责任和奖惩条例。
2、筹建科普夏令营，并开展活动。
3、科普教育进社区，争取社区教育网络的支持、帮助。
9月—12月
1、各个科技兴趣小组定期开展活动。
2、积极与社会科技部门联系合作，争取1—2个二中科技活动基地挂牌。
3、初步总结2011年学校科技特色校创建得失，及时调整创建策略和措施。
第二年（2012年1月----2012年12月）
1、科技活动指导小组：
（1）切实做好科技教育工作的流程管理，探索科技活动课在教学内容、方法、手段方面的改革。
（2）完成特色学校的申报工作。
2、形成一支“一专多能”，有专长的科技指导教师队伍。
3、积极投入到各类“大赛”等科技活动中去。
4、建立学校科技教育工作台帐，做好科技工作有关资料的积累、整理、归档工作，迎接上级领导的检查。
第三年（（2013年1月----2013年12月））
1、不断提高科技教育质量：把科学精神融入到校园文化建设中；把科学态度、科学方法渗透到课堂教学中；把科学行为习惯细化到学生日常行为规范中。
2、加大对学校科技资金的投入，科技兴趣小组的竞技达到一定的水平。充分地利用社区和社会的科普教育资源，拓宽学校开展科技教育的渠道，提升学生探究性学习的能力和科学素养。初步形成了“科学教育社区化”、“科普资源社会化”的科技教育特色
3、拓宽了育人的渠道，基本构建了科学精神传播的主渠道。三年的科技活动成果丰富，并且不断向社会和学生展示。