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小学依法治校工作特色工作总结 本文简介：小学依法治校工作特色工作总结学校强力开展法制进校园工作，重点从法治文化构建、法制环境打造、法制课程开发、家长学校建设、阳光公示公开和民主工作推进等方面的特色建设，推进学校依法治校工作创新开展，规范开展。特色项目一：法治文化凸显普宁特质学校以党恩文化为核心，建设主题法制文化长廊，法治文化“三大主题”（
小学依法治校工作特色工作总结 本文内容：
小学依法治校工作特色工作总结
学校强力开展法制进校园工作，重点从法治文化构建、法制环境打造、法制课程开发、家长学校建设、阳光公示公开和民主工作推进等方面的特色建设，推进学校依法治校工作创新开展，规范开展。
特色项目一：法治文化凸显普宁特质
学校以党恩文化为核心，建设主题法制文化长廊，法治文化“三大主题”（
“永远的丰碑”、“峥嵘的岁月”“辉煌的成就”）和“三个平台”（
一、二年
“党知一起贴”；三、四年级
“在党旗下成长”和五、六年级
“我为祖国骄傲”），让孩子们在感知与操作中体验和感悟“廉”。
特色项目二：环境渗透生活规则
一方面建立起属于“美丽普宁”主题规则规范：弯一下腰，问一声好；人走地面净，桌椅一条线；说标准普通话，做文明普宁人……
另一方面，学校以诚信自律的养成教育为目标，开展了系列主题环境建设。
自律教育上：重点通过开放的图书馆、兴趣班、书法等，让孩子们自由徜徉书艺与音乐的海洋；
诚信教育上：以开放的阳光体育小屋，把自觉自律快乐运动理念植入孩子们内心，“阳光体育小屋，测试你的美德，没有监考，祝你合格！”
纪律教育上：学校结合市教育局德育实际，提出“小黄帽路队”上放学策略，“戴上小黄帽，礼让能做到，不到家门不离队，安全出行每一天！”简单的行动，温馨的提示，解决了困扰学校多年的上放学安全难题，揭示了“约”的教育内涵。
特色项目三：法制课程化让理想信念教育不空洞
学校自主研发理想与信念教育读本《廉在普宁》，作为班主任每周星期二朝会课的重要内容，以“一个主题、一个故事、一个人物、一个规范和一个行动”的“五个一”教育主线，向孩子们进行法制教育。
另外，学校以自主研发家校教育手册《博约记》，作为法制教育操作手册，以小手牵大手的方式，把法制教育的内涵向家长和社会延伸。
特色项目四：家长委员会工作常态化推进学校办学透明化
学校的家长委员会是学校履行监督、执行检查的重要部门，50余位成员以小组的方式，每天持证上岗，监督学校管理、教学活动和学生安全，执行学校采购、招标、安全等重大事项的监督和表决。
特色项目五：阳光公示公开让开放办学备受尊重
我们以“今日普宁”展区、“普宁印象”校外主题橱窗群和“博约普宁”展板区近40个展板，以及校务公开栏把学校办学的内容与成果向社会传达、向家长传递，作为办社会广泛尊重的大西教育，我们走得扎实而开放。
特色项目六：教代会“面对面”让“双面胶”牢不可破
我校的教代会工作以“面对面”提案解决模式，得到上级部门和社会的广泛认可，2016年度，学校通过教代会和面向社会的“办学水平意见征集”活动，收集到关于学校可持续发展的500余条意见和建议，通过“三定”原则（定人员或处室、定措施、定时间）的执行，强力执行“凡提案必答复”的规定，让学校相关处室行政和管理人员主动为问题解决奔走，密切了干群、学校与社会的关系，让办学赢得尊重。
依法治校工作特色亮点
工作总结
2017.12
篇2：小学20XX年度依法治校工作汇报
小学2016年度依法治校工作汇报 本文关键词：工作汇报，依法，治校，年度，小学
小学2016年度依法治校工作汇报 本文简介：XX小学2016年度依法治校工作汇报学校简介。总结过去一年，我校把依法治校作为提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,极大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：一、加强领导，健全依法治校的工作机制学校成立了依法治校领导小组，领导小组由任组长、任副组长，各班主任为
小学2016年度依法治校工作汇报 本文内容：
XX小学
2016年度依法治校工作汇报
学校简介。
总结过去一年，我校把依法治校作为提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,极大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：
一、加强领导，健全依法治校的工作机制
学校成立了依法治校领导小组，领导小组由任组长、任副组长，各班主任为成员。学期初，学校召开依法治校领导小组成员会，总结前一阶段的工作，制定下一步依法治校工作实施方案，始终把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
组长：
副组长：
成员：
二、落实法治副校长进驻工作，推进依法治校建设
我校贯彻落实法治副校长进校工作，促进学校法制教育和依法治校。学校根据上级文件精神坚持聘请法制副校长，并制定法治副校长工作职责。通过法制副校长定期开展安全、法律知识等讲座，协助学校做好相关工作，维护正常的教育教学秩序，为我校教育事业的发展作出了积极贡献。
三、加强学习与宣传，营造依法治校的氛围
学校以“法制进校园”活动为载体，引导全体师生学法、守法，增强教师依法治教的能力和自觉性。
（一）认真组织学法，提高师德水平
做好法制教育工作，前提是要保证教师知法、守法、用法。一年来，学校下发了相关的法律知识学习材料，认真组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消防法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。学校还先后开展了“拒绝烟毒，反对邪教”手抄报展、法制教育黑板报比赛活动，聘请法制副校长进行讲座，开设“德育教育大讲堂”活动。在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高，学校效果好，没有出现一例教师违法违纪现象。
（二）加大宣传力度，提高学生法律意识
学校以活动为载体，坚持做好学生的普法教育工作。通过一系列的教育活动，学生从中受到熏陶，增强了遵纪守法的法律意识。
1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。学校教育处、团委按照学校工作部署，充分利用学校各种宣传阵地，开展普法宣传教育活动。充分发挥学校橱窗与教室黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月更新一期，组织有关处室及学生会进行检查评比，评比结果纳入班级量化考核；利用校园广播，宣传心理健康知识、法律常识、校园好人好事；利用每学段升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；举办法制讲座，有针对性地做好法制辅导。
2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。学校鼓励教师主动挖掘教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透，长期坚持，潜移默化。学校要求班主任上好主题班会，每期的班会，都要提前确定主题，联系实际，从交通安全、人身安全、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作。
3、开展法制教育与社会实践活动，让学生在活动中提高法律意识。为了确保学校普法的效果，学校积极组织了多种形式的法制宣传活动，如举办各种法制专题讲座、组织学生观看法制电影等，把普法宣传搞活搞实，让学生在社会实践中丰富法律知识，提高法律素质，并将校园法制教育引向深入。
四、规范管理，提高依法治校水平
1、建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》，完善学校各种规章制度，依法规范教育、教学管理，明确职责，落实责任，使学校管理真正走上法治的轨道。
2、认真搞好行风建设，加强师德修养。在师德建设上，学校针对社会上个别教师存在的为师不正、为师不廉等不良现象，组织教师广泛开展批评和自我批评，大力弘扬爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师队伍，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面。
3、坚持校务公开，强化民主管理。
学校充分发挥工会的职能作用，把校务公开，民主管理做为依法治校的重要工作去落实。一是依法召开职代会，调动全体教师员工参与学校管理的积极性。本学期，学校进一步健全工会组织机构，明确新时期工会职责探讨基层工会工作新路。学校工会按《工会法》和《职代会管理条例》，积极主动地开展工作。全体教师积极参与学校决策，激发了教师的工作热情和工作积极性。二是坚持校务公开，促进学校和谐发展。学校大力开展校务公开工作，制定了校务公开实施方案，定期将收费、财务收支、职称评定、评优树优、干部考核、发展党员、特困生减免费用等热点问题公开。每学期末召开校务公开会，向全体教职工通报情况，接受监督。此外，学校还通过工作群共享等途径公布学校各个方面的信息。校务公开增加了学校工作的透明度，促进了学校和谐发展。三是实行民主管理，促进学校可持续发展。学校坚持依法治校，依法治学，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，增强“当自己的日子过，当自己的孩子教”的主人翁意识，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，强化民主管理的意识，鼓励教师对学校的发展主动献计献策。对老师们的建议，学校及时召开专题会，认真研究，积极采纳合理化的建议。
4、建立家长、学生、社会监督机制
一是建立家长、学生来信来访制度，公开校长办公电话和上级主管部门举报电话，对学生、家长来访、电话或信函投诉做好记录，限期核实，及时处理。二是学校坚持以公开信的形式，每学期多次向学生、家长发放书面调查问卷，广泛征求学生、家长对学校教育、教学以及管理方面的意见和建议，对反应出来的问题，及时落实，及时处理。
五、依法保护师生合法权利
学校坚持依法治校，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。
一年以来，学校努力做好校园绿化、美化、维修工作，正在想方设法改善教师的办公条件。工会依法行使维护教职工合法权益的基本职责，时刻关心教职工的工作、学习和生活。每逢节日，工会配合学校慰问离退休教职工，并给每位教师送去节日的祝福；对特困教师倾注爱心，做好帮扶工作。
学校充分尊重和维护学生的权益。学校按照国家规定开全课程、开足课时，面向全体学生，促进学生全面发展，要求广大教师遵循教育规律开展教育教学活动，尊重学生的身心发展规律、人格和个性发展。学校对贫困学生给予资助，对学习优异及有重大贡献的学生给予奖励。
学校积极开展创建安全文明校园活动，学校成立了安全管理工作领导小组，逐级逐岗签订了安全责任书，通过各种形式对全校师生进行安全知识和自救知识宣传，建立了学生安全和伤害事故应急预案、处理程序和报告制度。学校还在有关部门协助下，对校园周边环境进行了综合治理。在收取学费等问题上，学校严格按照国家规定标准收费，落实收支两条线。
通过长期以来依法治校，近年来我校没有出现违法犯罪现象，再回顾过去一年，我校的依法治校工作做得扎实有效，成绩显著。下一阶段，我们将继续努力，牢固树立依法治校的思想，依法治教，依法治校，为构建和谐校园创设良好的基础。
X小学
年月日
篇3：《依法治校总结》
《依法治校总结》word版 本文关键词：依法，治校，word
《依法治校总结》word版 本文简介：依法治校、依法执教工作总结我校有12个教学班，教职员工48名。为进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校、依法执教进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校、依法执教工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，
《依法治校总结》word版 本文内容：
依法治校、依法执教工作总结
我校有12个教学班，教职员工48名。为进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校、依法执教进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校、依法执教工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作总结如下：
一、加强了组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。
未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校、依法执教的科学管理。我校领导重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。学校主动和当地派出所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请了派出所有关人员担任法制副校长。建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和年度工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。实施过程中有检查，有考核，有总结。
二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识
我校依照教育局要求，制定普法教育规划和年度计划，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。
1．加强学习，提高干部、教师法制意识
学校干部、教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。在校内通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。利用每周政治活动的时间，定期组织教师学习《教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。我们把学法和本校、本职的工作联系起来，促使学习深入发展。我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校、依法执教的水平。
2．加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性
学生是学校教育工作的对象，通过教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人。这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。
学校在平时加强法制教育的同时，把每年的4月和11月作为法制教育宣传月。在开展普法教育过程中，我们始终坚持做到四个相结合：即课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面普法教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。通过“四结合”的方式，有计划地进行安排，使普法教育做到经常化。
学校开展丰富多彩的法制教育系列活动：以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；组织学生对各班卫生、自行车、眼保健操、广播操进行检查和评分，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；让学生在活动中得到教育。
学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《中学生守则》《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，良好的校风已经形成，后进生也有所转化，学生的总体素质有较大提高，学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。