图书室活动计划下——小班 本文关键词：图书室，小班，计划，活动
图书室活动计划下——小班 本文简介：图书室活动计划小班二月目标1.培养幼儿阅读的兴趣。2.促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语表达能力。内容安排认识各类书籍各种各样的书认识图书的标记分图书爱护图书室活动准备各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书、书架等不同种类的图书指导要点引导幼儿对各类图书的观察，激发幼儿对阅读活动
图书室活动计划下——小班 本文内容：
图书室活动计划
小班
二月
目标
1.
培养幼儿阅读的兴趣。
2.
促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语表达能力。
内容安排
认识各类书籍
各种各样的书
认识图书的标记
分图书
爱护图书室
活动准备
各类图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
不同种类的图书、书架等
不同种类的图书
指导要点
引导幼儿对各类图书的观察，激发幼儿对阅读活动的兴趣。
1、帮助幼儿了解书的来历及基本功能。
2、引导幼儿观察书的基本结构。
3、鼓励幼儿互相交流自己看过的图书类型。
1、引导幼儿认识图书分类标记。
2、尝试合作，制订出图书室图书的分类表。
1、引导幼儿归类摆放图书，使图书室整洁有序。
2、在摆放整理的过程中，培养幼儿爱护图书的好习惯。
激发幼儿阅读的兴趣
操作流程
1、带领幼儿参观图书室。
2、交流分享参观情况。
3、按照幼儿的交流情况，教师给予小结。
1、出示各种各样的书，激发兴趣。
2、了解书的来历、结构
及功能。
3、人手一本小书，简单翻阅，进一步认识书。
1、出示图书，引导幼儿观察各种图书的不同之处。
2、幼儿尝试根据图书的不同特征制订图书的分类表。
3、交流经验，分享快乐。
1、提供不同种类的图书若干，请幼儿归类摆放。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、分享整理图书的乐趣。
1、引导幼儿说说图示室的构成。
2、幼儿选择自己喜欢的区域。
3、幼儿尝试选择自己喜欢的图书翻看，教师巡回指导。
调整建议
在引导幼儿形成良好的阅读习惯方面要加强，进入图书室的幼儿由于人数过多，在安静阅读方面仍是需要引导的。
图书室活动计划
小班
三月
目标
1、能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，并能用口头语言讲出来。
2、通过阅读故事，刺激学生多思考，多想象的习惯。
内容安排
阅读常规
《小熊拔牙》
阅读常规
《爱唱歌的麻雀》
分图书
活动准备
各种图书
《小熊拔牙》故事书一本
不同种类的书若干
《爱唱歌的麻雀》故事书一本
不同种类的图书、书架等
指导要点
培养幼儿有序取书，不随便乱翻动书
1、观察幼儿是否喜欢这一故事内容。
2、观察幼儿是否能从故事图片来进行讲述故事情节。
1、引导幼儿看书时一页页地翻书。
2、引导幼儿要爱护图书。
1、观察幼儿是否认真听讲，仔细观看图片。
2、观察故事内容是否幼儿感兴趣。
1、引导幼儿归类摆放图书，使图书室整洁有序。
2、在摆放整理的过程中，培养幼儿爱护图书的好习惯。
操作流程
1、安静入室。
2、幼儿选择喜欢的区域。
3、引导幼儿有序取书。
4、幼儿自己翻看书，老师巡回指导。
1、出示一个小圆点，幼儿猜测想象。
2、出示故事书，分段讲解，理解故事内容。
3、幼儿完整欣赏故事，
要学会保护牙齿。
1、谈话活动，交流看书时的要求。
2、幼儿看书，教师四处巡视，及时提醒有不良行为的幼儿。
3、师幼互相交流活动后的感想。
1、出示故事书，导入主题。
2、依次翻阅图书，理解故事内容。
3、幼儿整体欣赏图书，感受故事。
1、提供不同种类的图书若干，请幼儿归类摆放。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、分享整理图书的乐趣。
调整建议
教师要多鼓励幼儿有端正的坐姿，看完后能放回原处。
图书室活动计划
小班
四月
目标
1、
愿意与同伴合作进行阅读活动。
2、
鼓励幼儿在修补图书时能相互合作，取长补短。
内容安排
我和书宝宝交朋友1
我和书宝宝交朋友2
我和书宝宝交朋友3
我和书宝宝交朋友4
文明小读者
活动准备
各种各样的图书
各种各样的图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
优美的阅读环境、各种各样的图书
指导要点
1、对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么、是什么。
2、幼儿学会交流看书的意识。
1、引导幼儿自己观察。
2、鼓励幼儿互相交流自己看过的图书类型。
1、能尝试将前后两页的内容连起来用语言表达。
2、愿意与同伴合作进行阅读。
1、能尝试将几页的内容连起来用语言表达。
2、引导幼儿要爱护图书。
1、引导幼儿看书时要保持安静，不大声喧哗。
2、观察幼儿是否有在图书上乱涂乱画、损坏图书的现象。
操作流程
1、出示图书，讲解画面。
2、幼儿自己翻看图书。
3、交流翻阅图书的内容。
1、出示各种各样的书，激发兴趣。
2、幼儿观察术的内容。
3、互相交流图书的内容。
1、有序取书。
2、安静翻看书。
3、尝试自己看图说话。
4、交流感受。
1、出示图书，老师示范看图说话。
2、幼儿尝试自己看图说话。
3、交流经验，分享快乐。
1、谈话活动，交流看书时的规则。
2、幼儿看书，教师四处巡视，及时提醒有不良行为的幼儿。
3、师幼互相交流活动后的感想。
调整建议
图书室活动计划
小班
五月
目标
1.
在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。
2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。
内容安排
《小兔乖乖》
《神奇的衣服》
《金色的房子》
《拔萝卜》
《十万个为什么》
活动准备
《小兔乖乖》图书
《神奇的衣服》图书
《金色的房子》图书
《拔萝卜》图书
《十万个为什么》图书
指导要点
1、引导幼儿根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、激发幼儿的发散性思维。
1、观察幼儿是否能运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
2、观察幼儿是否有简单创编的意识
1、观察幼儿是否愿意以自己的方式，看图讲故事
2、观察幼儿的语言表达能力
1、观察幼儿是否愿意将自己读懂的图书以讲故事的形式将给大家听。
2、观察幼儿看图讲述故事的能力。
1、观察幼儿是否愿意主动地猜测故事内容。
2、引导幼儿根据图片，大胆想象，用简短的句子表达自己的想法。
操作流程
1、出示图书，引起兴趣。
2、教师边翻阅图书边提问，帮助幼儿理解。
3、交流讨论情感升华。
1、谈话活动，经验回顾。
2、出示图书，引导幼儿想象，简单创编故事内容。
3、幼儿创编大PK。
4、师幼点评，体验乐趣。
1出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
3、结束活动。
1、阅读书名，引起阅读兴趣。
2、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的，幼儿大胆续编故事结果。
3、联系生活，经验延伸。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、出示实物，幼儿猜测故事内容。
3、提出问题，了解故事内容。
4、扩展延伸，感受亲情可贵。
调整建议
培养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。
图书室活动计划
小班
六月
目标
1、在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。
2、愿意与同伴合作进行阅读活动。
内容安排
书宝宝1
书宝宝2
开心时刻1
开心时刻2
开心时刻3
活动准备
各类图书
各类图书
不同种类的书若干
不同种类的书若干
不同种类的图书等
指导要点
幼儿自主阅读
幼儿自主阅读
引导幼儿与同伴合作阅读
继续引导幼儿与同伴合作阅读
继续引导幼儿与同伴合作阅读
操作流程
1、幼儿有序取书。
2、幼儿自主阅读。
3、老师指导阅读。
4、分享经验。
1、出示图书，分享幼儿经验。
2、幼儿自主选择阅读。
3、老师巡回指导。
4、交流分享阅读的快乐。
1、谈话活动，交流看书时的规则。
2、幼儿自主选择区域、同伴，合看一本书。
3、师幼互相交流活动后的感想。
1、分享幼儿看书时的合作经验。
2、幼儿自由结伴看书。
3、老师巡回指导，分享经验。
1、幼儿自主选择同伴、区域阅读图书。
2、老师巡回指导。
3、幼儿重新选择同伴、区域阅读。
4、分享快乐经验。
调整建议
让幼儿养成爱护图书宝宝的好习惯，愿意与同伴合作进行阅读活动，分享阅读的快乐。
图书室活动计划
小班
七月
目标
1、幼儿尝试看图讲述故事的内容。
2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。
内容安排
《三只蝴蝶》
《小兔借盐》
《兔宝宝吃糖》
《小壁虎借尾巴》
《骄傲的公鸡》
活动准备
《三只蝴蝶》图书
《小兔借盐》图书
《兔宝宝吃糖》图书
《小壁虎借尾巴》图书
《骄傲的公鸡》图书
指导要点
1、引导幼儿根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、激发幼儿的发散性思维。
1、观察幼儿是否能运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
2、观察幼儿是否有简单创编的意识
1、观察幼儿是否愿意以自己的方式，看图讲故事
2、观察幼儿的语言表达能力
1、观察幼儿是否愿意将自己读懂的图书以讲故事的形式将给大家听。
2、观察幼儿看图讲述故事的能力。
1、观察幼儿是否愿意主动地猜测故事内容。
2、引导幼儿根据图片，大胆想象，用简短的句子表达自己的想法。
操作流程
1、出示图书，引起兴趣。
2、教师边翻阅图书边提问，帮助幼儿理解。
3、交流讨论情感升华。
1、谈话活动，经验回顾。
2、出示图书，引导幼儿想象，简单创编故事内容。
3、幼儿创编大PK。
4、师幼点评，体验乐趣。
1出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
3、结束活动。
1、阅读书名，引起阅读兴趣。
2、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的，幼儿大胆续编故事结果。
3、联系生活，经验延伸。
1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、出示实物，幼儿猜测故事内容。
3、提出问题，了解故事内容。
4、扩展延伸，感受亲情可贵。
调整建议
培养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。
篇2：中小学图书室管理制度
中小学图书室管理制度 本文关键词：图书室，中小学，管理制度
中小学图书室管理制度 本文简介：图书室管理制度1、购书刊须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。2、图书入室后，要逐本盖章，进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映藏书情况。3、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书，便于管理。师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿4
中小学图书室管理制度 本文内容：
图书室管理制度
1、购书刊须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。
2、图书入室后，要逐本盖章，进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映藏书情况。
3、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书
，便于管理。师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿
4、设立总账、分类账，按类进行编号，逐本登记，做到手续完备，账目清楚。
搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。室内保持整洁、清洁，破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。
5、教职工调离学校、学生毕业、转学时需将所借的图书、借书证全部还清，方可办理离校手续。
6、图书室所有图书、报刊、杂志不得擅自处理，需要处理时，须经分管领导批准登记手续后方可处理。
7、科学分工，分项管理，各负其责，落实责任制。
室内物品、读物及固定设施，物账记录清楚，来往手续完备，责任明确。定期与总务处核对，做到账物相符。
阅览室管理制度
1、要保持室内安静、整洁，不得交谈讨论，更不准大声喧哗和打闹。
2、要爱护报纸、杂志，不得涂抹、撕毁，违者除批评教育外，需加倍赔偿。
3、室内一切报纸、杂志和各种用具，一律不准携出室外。
4、本室系学生课外阅读场所，不准在室内写作业或进行其他活动。
5、保持室内卫生，不得随地吐谈、乱
扔杂物等。
6、本室实行座位编号，一证一人，凭证发号，还书时连号一齐归还，方可取回阅览证。
图书借阅制度
为了发挥图书的作用，保证师生阅读，特制定如下制度：
1、本校师生可凭借书证借阅图书，每张借书证只能借一本书，每本书借出两个星期，如过期者没来办理还书手续，将不给予再借图书，并予罚款。
2、认真遵守借阅制度，凡借书者持证办理借阅手续，以免出现差错。
3、文学名著的小说等一次只许借一本，限期一个月，超期不还者罚款，超一天扣款五角，教学方面的工具书每人一次只许借两本，限期半学期，放假前收回。
4、辞典一类贵重书刊，只许在图书室内查阅，不准带出室外。
5、凡工作调离者，应还清所借的图书，应将此证交回本室注销，若发生冒借事项，概由持证人负责。
6、所借图书要保管好，如发现破损，应当场说明，还书时发现污损等情况，要给予罚款，属贵重书籍还要加三倍赔偿。
7、借书证若遗失，持证人应速来木图书室挂夫，挂失前若被他人冒借，则由持证人负责。
8、持证人不得将借书证转借他人。
图书室管理员岗位职责
1、图书管理人员要具有高度自觉性和责任感，尽可能利用收藏图书为读者服务，为教学服务。
2、要做好调查研究，全面掌握情况，有的放矢地为读者和教学购进所需图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。
3、加强图书管理，所有图书都要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。
4、所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。
5、加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作，同时要提出图书的注销剔旧书目，列出名细，报校长审核。
6、科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作，凡因管理不善造成的损失要负责赔偿。
7、图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。
阅览室管理员岗位职责
1、坚守岗位，按时上下班。
2、在教务处指导下，根据学校的指示、规定，做好阅览室报刊征订工作。
3、做好新到报刊的登记、分类、上架工作。
4、做好阅览室的管理、服务工作，热情接待读者，严格执行读者登记制度，保持室内安静，搞好清洁卫生。
5、阅览室上架的资料原则上不得外借，因特殊需要须经教务处分管领导批准，办理必要的手续方可借出。到期要及时催要。
6、搞好报刊资料重要内容的索引，主动向读者介绍、提供所需信息。
7、搞好过期报刊资料的收集、整理、装订、贮藏和移交工作。
8、参加业务学习和进修，提高业务技能。
9、完成教务处交办的其他工作。
４
篇3：图书室工作管理总结7篇
图书室工作管理总结7篇 本文关键词：图书室，工作，管理
图书室工作管理总结7篇 本文简介：2015—2016图书室工作总结本着一切为读者服务的宗旨，通过一年扎扎实实的努力，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高素质入手，认真完成领导交给的各项任务，积极配合学校开展各项活动，努力做好图书管理工作，现将本学期工作总结如下：努力做好新书的编目和旧书淘汰工
图书室工作管理总结7篇 本文内容：
2015—2016图书室工作总结
本着一切为读者服务的宗旨，通过一年扎扎实实的努力，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高素质入手，认真完成领导交给的各项任务，积极配合学校开展各项活动，努力做好图书管理工作，现将本学期工作总结如下：努力做好新书的编目和旧书淘汰工作。每年学校新增的图书，我总在第一时间做好编目上架工作，让师生能及早阅读到最新的图书及相关教学资料。并对过旧的图书进行精心的整理，贯彻做好为读者服务的基础工作。
一、认真做好图书管理工作。
认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度来进行借阅工作，积极为教师的教学、学生的阅读服务，对归还的图书及时归架，完善各项手续。为了确保图书排架有序，符合规范，每天对图书进行整理。对于再流通中又破损、脱页的书及时修补。对不能按时归还的图书做到及时追还。在做好学校的报纸杂志的收发工作的同时，对中心报纸期刊都进行合订，有效的保护了学校的资源。
二、加强业务学习，提高自身素质。
一方面，大量阅读图书室现有书籍，既充实自己，也能更好的做好图书推荐工作；另一方面，积极进行图书情报知识、计算机应用知识和图书管理知识的学习，不断提高自己的专业水平、管理水平。我撰写的论文《在阅览室中开展阅读课的尝试》获得20ｘｘ年度苏州市中小学优秀图书馆论文“贰”等奖。
三、除努力做好图书馆的工作之外，认真做好报纸杂志的征订及收发工作，努力做到细处、实处。一如既往的做好广播室的工作，对于校园广播系统已经可以得心应手的使用，所以对于设备仪器的保养成为今后广播室工作的重点，并认真做好广播室的卫生及养护工作
回顾一年的工作，在取得成绩的同时，也有很多的不足，展望新的一年，我将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
第二篇：中学图书馆工作总结
回顾20ｘｘ年度的工作，我校图书馆以服务师生、为教育教学“保驾护航”为目标，在抓好自身建设的同时，努力认真做好图书馆的各种常规工作。并且始终坚持“读者至上”的原则，在接待读者过程中，做到积极主动，周到细致，只要读者所需的我们都极力为读者提供方便，在提升服务质量上更上一层楼。
一、不断强化服务意识，为全校师生提供优质服务
一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。
二、本年度，图书馆配合学校建设校园网，在领导和网管老师的大力支持下，继续更新了图书馆专栏，丰富了专门的图书馆主页，更丰富了校园网的内容。其中有“图书馆新书推荐目录”：及时更新图书馆采购图书的情况，读者能第一时间了解并预约到最新书籍，并提供为老师送书到办公室的服务；“图书馆新书简介”：提供热门书籍的简要介绍，方便读者了解；“资料室二次文献电子稿”：包括各学科符合我校实际情况的重要杂志摘录；“最新活动和学生征文”提供给优秀学生作文更多展示的机会；“图书馆简介”让更多读者了解我校图书馆的历史和优良传统等等。
三、图书馆还加强了新书推荐的频率，搞活了形式。除了每学期制作2~3期新书推荐版面，以及及时展示学生优秀征文和影评小组优秀影评外，还在语文组的配合下，开设了专为阅览课设置的“读书心语”版面。阅览课上，学生们不再是自顾自的埋头阅读，而是在语文老师的指导下，对所阅读的书籍写下自己的评论和观点，展示在“读书心语”版面上和别的同学进行交流。这样不但增加了阅览课师生互动的环节，也让阅览课的内容更加丰富生动有趣。
9月份，图书馆结合政教处、团委一起举办了“践行八礼四仪争做儒雅学生”演讲，并举行了隆重的颁奖仪式。10月份，我图书馆在全校继续开展“好书伴我行”读书活动，使广大学生养成了良好的阅读习惯，形成了人人爱读书的氛围，有力的推进了全校素质教育的实施。
本年度，图书馆于上半年及下半年分别购置了一批新书，共计3200余册。更新了服务器，数据全部重新输入电脑，方便了读者对于音像资料的检索和借阅。
四、为了加快图书的流通量和提高图书的利用率，图书馆对一些借阅期限过长的书刊名单，进行整理。每学期打印一次催书单，及时催讨过期图书。特别是对于高三即将毕业的学生和转校生借读生，管理员老师很辛苦的一个一个班级跑，经常一个班级要来回跑好多次，尽量减少图书的丢失率和损耗率。
五、藏书剔旧工作是图书馆藏书建设中的一个重要环节，是优化藏书结构、增强藏书活力、提高图书馆效益的重要举措之一。本年度，图书馆根据藏书比例剔除一部分复本过多、长期压架并且内容陈旧老化、无参考价值的图书，并且做好账目，经校领导审核后进行处理。
总之，全体图书馆工作人员根据今年图书馆工作计划，积极开展各项业务工作，在工作中，坚持以人为本，服务至上，工作方式高效创新，团队成员和睦融洽。虽然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本职工作，并能在新增的工作中勇于创新，锐意进取。今后我们要在规范和服务上更下功夫，要让学生乐于读书，多读好书，增加文化底蕴；要让老师能更快地找到资料，能向老师提供更多的参考资料，使图书馆真正成为师生喜欢的知识园地，成为素质教育的重要阵地。
第三篇：中学图书馆工作总结
本学期以来，在学校领导的全面支持、关心下，在全体馆员的共同努力下，图书馆本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手，通过一学期扎扎实实的努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
一、加强学习，不断提高政治理论水平
加强工作人员的职业道德教育，牢固树立“读者第一，服务至上”的观念。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的政治理论学习活动，认真学习实践科学发展观，坚定理想信念。在工作中能围绕学校图书馆的中心任务，尽职尽责，为各处室、年级部开展工作积极作好服务工作。日常工作中力求各馆室工作人员按时上下班，不擅自离岗，并能做到以身作则。
二、努力营造和谐、向上的环境氛围
图书馆是传播知识、传播文明，开展管理育人和服务育人的重要阵地。日常工作中要求各馆室始终保持卫生整洁，为读者营造一个文明洁净、团结和谐、积极向上的借阅环境。要求各工作人员百问不厌，想方设法为读者解决疑难问题，尽最大可能满足读者的借阅需要，把“服务育人”落实到实际工作中来，努力帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的高尚情操。
三、扎实履行岗位职责，开展各馆室常规工作
图书馆的基础服务还包括教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等诸多工作，全馆人员都在各自的岗位上，以高涨的工作热情和吃苦耐劳的敬业精神，努力做好师生的服务工作。各工作人员齐心协力，克服种种困难，加班加点，全面履行岗位职责，完成了各项目标任务，主要有以下几方面：
1．开学初虽然时间短，任务重，但是我们图书馆的工作同志都能克服自己或家庭存在的困难，圆满完成了高一、高二两个年级36个班，每位学生约有20多种（本）教材的分类和发放工作，保障正常的教学需要。
2．继续实行东、西校区学生阅览室的午间值班工作，由于洪老师家庭的特殊情况，我们和实验部的部分老师利用中午休息的时间，保证12：30—ｘｘ：30学生阅览室的正常开放。同时为了满足东校区学生中午在借阅室学习和借阅的需求，继续安排了邱永老师的午间值班工作。
3．为了满足学生读者借阅图书的需要，及时与技术中心沟通，恢复图书馆服务器的正常运行，利用课余时间调整书库的布局，进行倒架、排架，结合部分节假日时间完成了新增的2万册图书的编目和上架等工作。在五月份完成了高三学生图书借阅证的退还工作，耐心解答学生读者在借阅中提出的各种问题，建议学生读者在下午课间时间可以去图书楼三楼的学生书屋借阅图书。
4．一层总服务台和办公室是教师图书借阅和教材领取的主要场所，汪老师主要忙于教师期刊和学校阅览室期刊、报纸的征订和日常发放工作，我除了图书馆的日常事务以外，还有高二年级3个理科班的教学任务，在汪老师外出期间及时做好报刊杂志的日程分类发放工作。
四、下学期工作展望
在今后的工作中，要鼓励和督促工作人员加强学习，以适应读者服务工作的需要，努力建立一支高层次的服务队伍，同时要不断加强自身的政治理论学习，提高自己的思想水平和业务能力。进一步明确分工，发挥每个工作人员的特长，调动他们的工作积极性，相互配合，团结协作，共同努力，形成良好的工作氛围。
以学校信息化发展为契机，积极思考图书馆的现代化管理建设，探究开展课题研究，尝试通过课题研究来促进馆员学习业务知识、提高业务能力，从而促进图书馆日常工作的开展，全面提升馆员的综合素质。在新的学期里，我们要针对图书馆工作的现状，继续和实验部积极开展人文素养项目的专题研究，努力为师生服务、为教科研工作服务。
回顾一学期的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要表现在如何充分发挥学校图书馆教育科研的信息导航与服务功能，进一步提高学生阅览室的日常管理与服务水平等。展望新的学年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
第四篇：中学图书馆工作总结
学校图书馆在各位领导的大力支持下，本学期图书馆工作人员能认真落实岗位职责，坚持“以人为本、以书育人”的思想，强化服务意识，充分利用新配的图书和馆室资源，并积极配合各处室、各教研组开展教育教学系列活动，努力营造开放、和谐的书香文化。在图书馆各馆室工作人员的密切配合下，圆满完成了各项工作任务。
一、加强理论学习，全心全意为师生服务
图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，各馆室工作人员除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提升。
二、优化管理过程，规范学校图书馆工作
1、图书管理规范化。我们学校的图书馆运用了电子化的图书借阅系统，按照《中图法》分类编目，做到目录设置规范，对图书进行规范化、标准化管理。
2、借阅制度规范化。科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是最终的目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆室的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书馆在对教师全面开架开放借阅的基础上，本学期开始尝试对学生逐步实行全面开架借阅服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。同时，二楼学生图书室继续坚持每天中午12：30—13：30向学生开放阅读和自习。有时根据语文教师阅览课的需要，充分利用各馆室资源进行有针对性的、有主题的课外阅读。
三、圆满的完成图书馆的各项常规工作
1、本学期开学初我们为高一年级每位学生发放课本48种，高二年级每位学生发放课本47-49种（文、理科），总册数达86000余册，学生报到当天及时准确的发放到各班级。另外由于本学期时间比较长，因高一年级语文、数学、政治等备课组的要求，我们积极与市新华书店教材科联系，提前运回下学期的教材并及时分类整理，1月15日为高一每位学生发放10种课本，1月16日为高二每位学生发放6-8种（文、理科）课本。因教导处的要求，1月27日帮助高三年级部给每位学生分类发放二轮复习资料6种。
2、组织新高一学生自愿办理图书借阅证工作。办理借阅证这项工作看似简单，其实要经过大量细致的工作，9月15日开始与高一、高二年级部取得联系，学生自愿办理图书借阅证的通知及时发放到各位班主任，接下来的一个多月时间里，我以班级为单位办理借阅证，证件姓名等信息手工写好后，再贴上条码并录入图书借阅系统后，还需要最后一道工序——加膜封塑。
3、协助教导处按时完成下学期师生教材的征订工作。根据有关文件精神，10月份我们协助教导处积极与年级部、备课组联系，征求新学期学生教材、教辅的订购意见，并及时把订购数据上报有关部门，以确保下学期师生教材的按时到货。
4、本学期师生期刊杂志的订阅工作主要由汪节生老师负责，对于每一种要订的期刊，我们都充分的考虑到它的实用性和可读性，对学生阅览室和教师阅览室的征订期刊进行了适当的调整。本学期三楼教师阅览室和学生书屋的下午开放工作主要由钱学民老师负责。日常的工作我们各司其职，但我们始终是一个团结向上的集体，尤其是在开学初其他教师还没有来报到时，我们克服种种困难，提前到岗，认真做好学生教材的分类整理和发放准备，为新学期的开学做好本职工作。
在今后的工作中，我们工作的宗旨不变，我们要再接再厉，一方面继续做好图书馆的常规工作，另一方面继续探究有效利用图书馆的激励机制，使图书的管理工作系统化、制度化，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好，为师生营造一个良好的书香文化环境。
第五篇：中学图书馆工作总结
时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有29个班级，ｘｘ00多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午11:30-12:50是借书还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5．我校藏书达到生均35册左右,已经达到要求，我校领导依然坚持图书经费专款专用的原则。本学期共购进图书6ｘｘ册，,价格达20901.4元。新书及时编目上架，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书49858册，生均34.5册。各种台帐齐全，书帐完全相符。
6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。
3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年4至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书ｘｘ册。
4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。
在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，为师生做好服务。