大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 本文关键词：科学，大班，启蒙，把水，干净
大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 本文简介：大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）【活动目标】1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。【活动准备】材料投放：污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。【活动过程
大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 本文内容：
大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）
【活动目标】
1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。
【活动准备】
材料投放：污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。
【活动过程】
一、师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。
幼儿讨论：污水处理厂是怎么把脏的水变干净的？
二、幼儿第一次探究：怎样把脏水变干净？
（一）出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。
师：这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出的自来水一样吗？怎样把水变干净？
（二）教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海绵等材料，并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法。
（三）师幼分享交流探究的方法。
师：你们是用什么方法？脏水变干净了吗？你们最开始的想法与实验结果一样吗？
三、幼儿第二次探究：怎样用毛巾过滤使水变得更干净？
（一）幼儿探究，并用绘画形式记录自己的实验过程。
提醒幼儿用毛巾过滤时不能用手拧，要让脏水慢慢地从毛巾滴人到干净的空杯中；倒水的速度要慢，毛巾要把容器口封严，防止脏水直接倒人空杯中，影响实验效果；可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。
（二）幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法。
师：你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的？
四、组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。
（一）师：生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢？
（二）鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法。
（三）小结：我们不将油腻的剩菜倒人下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，我们的环境就会变得更美好。
【活动延伸】
（一）生活活动：日常生活中引导幼儿养成节约用水、保护水资源的好习惯。
（二）家园共育：请家长与幼儿共同收集关于保护水资源的材料，进一步了解水的重要性。
篇2：XX年海洋科学实习报告
XX年海洋科学实习报告 本文关键词：实习报告，海洋，科学，XX
XX年海洋科学实习报告 本文简介：XX年海洋科学实习报告海洋科学实习报告1海洋调查是用各种仪器设备直接或间接的对某一特定海区的水文，气象，物理，化学，生物，底质分布情况和变化规律及其他海洋状况进行调查研究的手段。海洋调查一般针对选定的海区、测线和测点上布设和使用适当的设备，获取海洋环境要素资料，揭示和阐明其时、空分布和变化规律，为海
XX年海洋科学实习报告 本文内容：
XX年海洋科学实习报告
海洋科学实习报告1
海洋调查是用各种仪器设备直接或间接的对某一特定海区的水文，气象，物理，化学，生物，底质分布情况和变化规律及其他海洋状况进行调查研究的手段。
海洋调查一般针对选定的海区、测线和测点上布设和使用适当的设备，获取海洋环境要素资料，揭示和阐明其时、空分布和变化规律，为海洋科学研究、海洋资源开发、海洋工程建设、航海安全保证、海洋环境保护、海洋灾害预防提供基础资料和科学依据。
海洋调查的观测方式有大面积调查、断面调查，有连续观测和辅助观测。采用的方法有航空观测、卫星观测、船舶观测、水下观测、
定置浮标自动观测、漂浮站自动观测等。
海洋调查一般分为综合调查和专业调查两大类。
普查项目包括普查项目有水温、水色、透明度、水深、海流、波浪、海冰、盐度、溶解氧、PH值、磷酸盐、硅酸盐、硝酸盐等，以及该海区的水文气象要素如气温、气压、湿度、能见度、风、云、各种天气现象等，还测定水中悬浮物、游泳动物、浮游生物、底栖生物、海水发光、海水导电率、声速传播、稀有元素、海底底质等，海洋调查对掌握水产资源分布状况和渔业生产有重要意义。
时间是6月23日-7月4日
地点：天津北塘附近海域、贝壳堤基地、海发海珍品养殖公司和天津海昌极地海洋馆。
海洋调查与观测是一门实践性很强的课程,需要理论和实践紧密联系,本次实习的目的和任务是将课堂的理论知识和实践相结合，锻炼学生的操作技能，促进知识的理解和应用。要求学生掌握常规观测项目的观测方法、仪器使用;了解新型观测仪器的原理和应用进展。磨练意志，培养学生吃苦耐劳的精神，适应海上(或者近岸)的观测生活。
6月20日下午两点，实习带队老师进行实习动员，讲解实习内容和海上调查的安全事项。
6月23日，早上八点从学校东门集合，步行至北塘实习海域，乘船出海，进行相关调查与观测。
6月24日，早上九点在8号楼东侧集合，乘车前往贝壳堤天津科技大学实习基本，了解天津海洋海岸线的历史变迁
下午2点乘车前往海发养殖公司，了解水产养殖饲料的工艺流程和一些经济价值较高的海洋水产的养殖条件和养殖技术，了解他们的生活习性。
6月25日，早上9点在院办门口集合，乘车前往海昌极地海洋世界，参观海洋生物，观察它们的生活习性。
6月28日，整理采集样品，整理数据，书写实习报告。
(一)海上安全知识
1、人身的安全：树立安全意识，熟悉海上可能遇到的各种危险状况，掌握安全逃生技能
2、仪器的安全：维护仪器的安全，保证仪器的正常使用。
3、数据的安全：保证数据的原始性，保证调查结果的可信性与真实性。数据很多时候具有机会性，不是什么时候都可以得到的，
定要保证数据的安全
(二)海洋水文要素
1.水温的测量
仪器：表面温度计
将取上的一桶海水放于阴影处，把表面温度计放入桶内搅动，感温12分钟后，将海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面温度计放入水中(此时必须注意，在把温度计放入桶内之前，应将温度计桶内的海水倒尽)。表面温度计在桶内感温3分钟后，即可进行读数，读数时温度计不可离开水面。第一次读数后，过一分钟再读数一次，当气温高于水温时取偏低的一次;反之，取偏高的一次。
用水桶测温时，水桶应以木质、塑料等不不宜传热的材料制成，其容积约为510
L。
注意事项：
(1)、透明度盘应保持洁白，当油漆脱落或脏污时应重新油漆。
(2)、观测结束后，透明度盘应该用淡水冲洗，绳索需用淡水浸洗，晾干后保存。
本次透明度三次观测值分别为：1、浮游植物采样浮游植物是淡水生态系统中重要的初级生产者，其群落结构变化会引起系统中(2)
食物网结构的改变，从而影响水生态系统的能量流动，物质循环和信息传递。
(三).浮游，游泳和大型底栖样品的采集过程
仪器：浅水Ⅲ型浮游植物网
待船停稳后，从甲板迅速将拖网垂直缓慢放入水中，直至完全沉入海底，然后拉出水面，此过程始终保持采水器与铅锤垂直，一般采水量为500ml。
2、浮游动物采样
重要的浮游动物包括原生动物，轮虫，桡足类，糠虾，水母等。采集仪器可用浮游生物网。浮游生物网是采集浮游动物样品的主要工具。对研究结果有重要影响，我国许多学者使用浅水Ⅰ型或Ⅱ型浮游生物网.
海洋科学实习报告2
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习海洋科学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为海洋科学专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的海洋科学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名海洋科学专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。
经过了大学四年海洋科学专业的理论进修，使我们海洋科学专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：
实习目的
①为了将自己所学海洋科学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过海洋科学的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力
②通过海洋科学专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的
认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;
③通过实习，了解海洋科学专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。
实习任务要求
①在海洋科学岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题
②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;
③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。
实习单位简介
浙江XXXX系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。
浙江XXXX系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。
公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的XXXX
产品，企业特聘请海洋科
学专业专家(中科院院士)作为咨询顾问，紧密跟踪海洋科学行业发展特点，不断优化。
实习岗位简介(概况)
A.
参与海洋科学岗位的日常工作，参与组织制定单位海洋科学岗位发展规划和年度工作计
划(包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等)，并协助同事组织实施和检查执行情况。
B.
协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在海洋科学专业岗位的工
作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。
C.
在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职
业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。
举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
我很荣幸进入浙江XXXX系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发海洋科学专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
适应海洋科学专业岗位工作。
为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在海洋科学专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。学习岗位所需的知识;在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深;在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老;四、实习心得体会;人生角色的转变;如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习;虚心请教，不断学习;毕业实习结束之后，一颗浮躁的心慢慢归于平静，但不;摆着心态，快乐工作;这次实习我也领悟到学生和职场员工的区别;每
学习岗位所需的知识。
在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深刻内涵。在海洋科学专业岗位上实习，要不断学习与自己业务相关的知识。在课堂上，老师传授给我们海洋科学专业的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西，没有经过实践，不易理解把握。有句名言“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛腾飞的今天，在终身教育时代已经来临的时代，一个人要想在走出象牙塔、跨入社会后有所作为，那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研，特别是需要与时俱进的海洋科学专业。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是成功必由之路。为了能够融入到职场、融入到社会，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战自己，造就自己。
在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老师傅是个和蔼亲切的人，他先带领我们熟悉工作环境和海洋科学专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于本部门的工作性质，目前的主要工作任务、本部门的主要工作同事以及我们的未来的工作安排，同时带领我们认识本部门的工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在海洋科学专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
人生角色的转变
如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。通过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。
虚心请教，不断学习。
毕业实习结束之后，一颗浮躁的心慢慢归于平静，但不缺乏激情。刚从学校步入社会的我有一颗不安静的心，而慢慢地适应海洋科学专业岗位工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在就业竞争激烈的今天，除了要加强自己的理论素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应手。知识更新太快，靠大学里海洋科学专业学习一点知识肯定是不行的。我们要在以后的工作中要勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己要虚心请教他人，并做好笔记认真的去理解分析。没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰!
摆着心态，快乐工作
这次实习我也领悟到学生和职场员工的区别。工作说不辛苦那是假的，参加工作后让我进一步领悟到生活中的本质东西，即你要成功，你想得到你所希望的状态，首先你必须付出十二分的努力，正所谓：台上一分钟台下十年功。实习以后，我们才真正体会父母挣钱的来之不易。工作是艰辛，但工作的态度一定要快乐。我最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。实习的工作是忙碌的，也是充实的。生活的空间，须借清理挪减而留出，心灵的空间，则经思考领悟而扩展。当我转身面向阳光时，我发现自己不再陷身在阴影里。我开始学着从看似机械重复的实习工作中寻找快乐，我快乐实习工作着，游刃有余。
每个人都有自己的人生，而一些人的人生因为有了大学、实习、工作而更精彩。作为一名即将毕业的大学生，他们已经走完了学生时代，乃至人生最美的时光。而现在，留给他们的是人生最难忘的考验实习。李宏伟表示“实习让我感受到了理想与现实一次次的碰撞，让我找准自己的人生方向。我不知道这样说对不对，一个人在踏入职场生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的获利收益，而是自己喜欢什么。”
栀子花开，毕业季，一个载满收获又挥洒着悲伤的季节。通过这次两个多月毕业实习生涯，收获了经验，体悟了人生，感慨颇多。先总结如下：
打好基础是关键
许多实习生表示，离开了大学的围城生活，初入社会的感觉让他们有些措手不及。“理论说起来谁都会，但真正到了实际操作的时候，做起来并非想象中那么简单。”无论哪个方向的学生均表示，进入实习岗位才发现自己在海洋科学专业技能方面还有诸多不足之处，后悔当初没有认真打好基础。以前就是不懂就问，问完就忘，老师同学们还是会很热心的帮助你，但到了实习岗位竞争太过激烈，有时候，你可能只是一个人在战斗。所以打好海洋科学专业基础知识是关键。
实习中积累经验
这次实习中，最重要的是积累了实际工作的经验，实习经验是对于四年专业学习的系统回顾和升华。其实，在社会这个大家庭里，学校学到的那点理论知识，只是社会需要的一部分，作为大学生，要想在最短的时间内收获更多，学到更多，那么就要不断地虚心向前辈学习。学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。所以在这些角色的转化过程中，大学生们的观点、行为方式、心里等方面都要做适当的调整。
专业知识掌握的不够全面。
尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任海洋科学专业岗位工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。
专业实践阅历远不够丰富。
由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事海洋科学专业岗位的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应
主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。
总之，我会好好体会这次海洋科学专业岗位实习给我带来的成果，我相信这对我今后的工作中是极其有帮助的。人生的路还很漫长，事业路上的坎坷谁都不能预测，但是我们却要牢记优胜劣汰这条亘古不变的原则，在这个处处充满挑战的社会我们只能让自己不断加强。确定好自己的人生目标，扎扎实实的工作，把自己融入社会，让自己适应社会的发展需求。这次毕业实习的时间虽然不是很长，但我得到了很好的实践机会，同时更为自己以后的工作和学习作了很好的铺垫。
篇3：如何科学、合理的安排幼儿的一日活动
如何科学、合理的安排幼儿的一日活动 本文关键词：幼儿，安排，科学，活动
如何科学、合理的安排幼儿的一日活动 本文简介：如何科学、合理地安排幼儿的一日活动（播放幻灯片1—题目）大家好！非常荣幸能和大家就“如何科学、合理地安排幼儿的一日活动”这个题目做一个交流。首先自我介绍一下……在以后的工作中还会和大家经常有业务上的联系，希望各位给予支持和帮助，谢谢大家！想要探讨幼儿园一日活动的合理性、科学性，首先，要清楚的就是幼儿
如何科学、合理的安排幼儿的一日活动 本文内容：
如何科学、合理地安排幼儿的一日活动（播放幻灯片1—题目）
大家好！
非常荣幸能和大家就“如何科学、合理地安排幼儿的一日活动”这个题目做一个交流。首先自我介绍一下……在以后的工作中还会和大家经常有业务上的联系，希望各位给予支持和帮助，谢谢大家！
想要探讨幼儿园一日活动的合理性、科学性，首先，要清楚的就是幼儿园与小学的区别。（播放幻灯片2）根据我的初步统计，我县公办园几乎70%以上的老师是中小学转岗教师，包括我在内。
一、幼儿园和小学到底有哪些区别呢？
（播放幻灯片3）
简单的讲主要有以下四方面不同。
（一）
幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。
义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点。（幼儿园不是义务教育，家长有选择权利，幼儿园办的好，家长托人找关系也要去，办得不好收费再低人家也不去，这就要求我们幼儿园要更加努力提升办园质量。）
（二）幼儿园“保教并重”，小学则“以教为主”。
幼儿园除了对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给幼儿以生活上的照料和安全方面的保护等。
（三）幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。
小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学等。
（四）幼儿园以游戏为基本活动，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主，学习成为孩子们主要的任务。
近年来，由于幼儿园师资的短缺，上至教育部、下至乡镇，都一直提倡中、小学教师转岗到幼儿园任教，北京师范大学教授冯晓霞表示，中小学教师转岗担任幼儿教师不是一个好的选择。如果没有好的培训和实践，可能会加重学前教育“小学化”的现象。如果非要转岗的话，一定要对他们进行专业培训，不光是讲理论培训，一定要有实践指导。这里冯晓霞教授强调了培训的重要性。
下面我们就来研究如何科学、合理地安排幼儿的一日活动。
二、如何科学、合理地安排幼儿的一日活动？
幼儿一日活动的各个环节都是幼儿园贯彻全面发展教育的手段。科学合理地安排、组织幼儿一日的生活、游戏、学习、运动等，能使幼儿生活有规律，促进生长发育，有利于幼儿身心健康全面发展。
（一）下面我们看看纲领性文件对幼儿园一日生活的要求（找老师读（播放幻灯片4）
幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。
综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。
科学、合理地安排和组织一日生活。
1.时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
3.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
4.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
专业能力——一日生活的组织与保育——合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
（以上的内容就是我提炼的指导幼儿园工作的纲领性文件所涉及到的和一日活动相关的要求，也是我们幼儿园老师必须清楚的，在每年的教师专业技能考试时也会遇到这些考题。）
(二)幼儿园一日生活的基本特点（播放幻灯片5）
1.一日生活皆教育
幼儿的学习存在于幼儿的一日生活中，幼儿园教育内容也应渗透在幼儿一日生活的各个不同环节，教师需要把教育内容与幼儿的一日生活有机地联系在一起，清楚每个环节所蕴含的教育意义和渗透的教育内容是什么。
2.保教结合
保中有教，教中有保，一日生活中的保育和教育并不能截然分开。教师也需要精通保育工作，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作，让幼儿的日
常生活得到更科学的照料。
3.以游戏为基本活动
游戏是最适宜幼儿身心发展特点的学习方式，对幼儿有独特的价值。它既是幼儿一日生活中各种教育活动的手段，又是一日生活的主要内容。（就是说幼儿的一日生活多数时间应该是游戏而不是上课）
4.活动的整体性和计划的具体性
一日生活中各类型活动的教育目标、内容、手段有机融为一体。教师必须对每日各类活动做出认真详细的计划，同时对各类活动的过渡环节进行具体的安排。
因此，幼儿园教师应根据幼儿园教育的任务和要求，按照幼儿的年龄特点，有目的、有计划地合理安排和组织幼儿一日活动。
（三）幼儿园一日生活活动的类型：
（找一名老师来说说）（播放幻灯片6）
1.生活活动
指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯。
★基本要求：（播放幻灯片7）
①根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。
②引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。
③组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。
④确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
2.运动活动（播放幻灯片8）
指采用器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动，包括体育活动、操节等环节。旨在培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质。
★基本要求：
①以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。
②重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。
③每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。
④掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。
⑤城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。
3.学习活动（播放幻灯片9）
指教师采用多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成良好的学习品质。教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。
★基本要求：
1.
根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，均衡安排五大领域的学习内容。
2.充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。
3.遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。
4.灵活地运用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。
5.学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。
4.游戏活动（播放幻灯片10）
指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。
★基本要求：
1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。
2.因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。
3.平衡一周内的各类型游戏。
4.加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。
四、下面就结合我的工作实践和大家一起来探讨各个环节的组织与管理：
（播放幻灯片11）
（一）幼儿入园与晨检：（30—40分钟）
1.做好室内外清洁工作及室内通风。
（播放幻灯片12）
2.热情接待幼儿和家长（可以蹲下去抱抱幼儿或亲亲脸蛋，让幼儿感受到老师的喜爱和亲近，可以减轻孩子不爱入园的焦虑），家长交代幼儿生病，如需吃药，要做好药物的交接手续，并记录。组织一、两名幼儿做礼仪小标兵，养成师生、小朋友之间互相问好的习惯。
3.晨间检查。检查的方法是一摸、二看、三问、四
查：摸是否发烧，看喉部、皮肤和精神，问饮食、睡眠、大小便情况，检查幼儿有无携带不安全物品，及时发现幼儿受伤、常见传染病等状况的同时让家长感受到老师对孩子的关心。
4.配班教师组织幼儿开展活动。适当组织幼儿听音乐、看图书、绘画、讲故事、玩积木、做手指游戏等活动，但活动量不宜过大，以免幼儿过于兴奋和疲劳，影响后来的活动。
5.有计划地进行个别工作（包括学习和思想方面）。对于情绪低落、动作落后、语言有缺陷或性情孤僻、胆小、不爱活动的幼儿，组织专门的游戏、个别谈话等，老师要采取安抚和鼓励的办法使其尽快融入集体活动中。
（二）早操（或课间操）：（20分钟）
幼儿园选择做早操或间操可根据季节决定，夏季建议做早操，冬季建议做间操。根据天气情况决定是在室外还是在室内进行。注意做操时的安全。
（三）集体喝水、入厕（10分钟）
平时我们都是在课前，课间，课后安排幼儿统一去喝水，入厕。
按教师要求排好队。提醒幼儿喝多少接多少。（教师要监督到位）站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹），喝完后把杯子送回杯架处。
虽然每个幼儿身体状况都不一样，但是在幼儿园里，我们还是采取统一时间入厕的方法，养成了习惯，孩子们都很适应。也避免了上课时间幼儿因上厕所随意走动，调皮幼儿跟风等现象，导致课堂混乱。这里也强调一点，无论是在教学活动时间还是其它活动时间，只要有幼儿提出入厕我们必须允许，切不可强行阻止。大班、学前班幼儿入厕建议男孩、女孩分开。小、中班由老师带领幼儿去入厕，中班指导孩子学习自己擦屁股，并整理好衣裤的技能。叮咛幼儿养成便后洗手的习惯。
（四）集体教育活动
（播放幻灯片13）
1.集体教学活动的意义：
幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是幼儿在幼儿园学习的主要方式，也可以说是幼儿获取知识技能等方面的主要途径。那么如何有效的开展成为老师们一直研究探讨的问题。
2.根据我县幼儿园的实际情况采取的要求：
一般情况下，我们中班以上每天会安排三次集体教学，上午两次，下午一次。小班也可以每天安排两次。但是，这次我在省骨干班培训时蔡可欣教授特意强调说按照现在的学前教育理念，建议中班以上每天两节教学活动，小班每天一节，把时间留给区域游戏和户外活动。那么，我和杨丹主任商量后，根据我们现有幼儿园的实际情况采取的要求是省级、市级示范园必须建立区域角，中班以上每天两节教学活动，小班每天一节。同时也鼓励其它乡镇幼儿园开设区域角。如果条件实在不允许，那么集体教学活动次数暂时就按原来的制定。
3.集体教学活动的内容：
集体教学的内容，就是以五大领域主题活动课程为主，园本课程和特色课程为辅，目前我县已经统一了幼儿园的使用教材，（播放幻灯片14）是辽师大《幼儿园探究式活动》B版，它是在主题背景下将各领域内容进行有机整合，每个年龄段一学期确定了16个主题，每周一个，然后按主题把相关各领域的活动自然地、有机地整合在主题里。由《教师用书》、《游戏操作包》、《教具盒》三部分组成。
具体的安排要参照教师用书每月主题活动计划表。
如：大班9月主题教育活动计划表（幻灯片15大班9月主题教育活动表）
（五）游戏活动
（播放幻灯片16）
教学和游戏不是分开进行的，规程里明确提出“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏本身不是教育，但却是教学的重要途径。
另外，教师在安排每天的游戏活动时，要注意动静交替，室内游戏和户外游戏相结合，规则游戏、创造性游戏、自主性游戏相结合。不知道各位老师是否注意到我们的教师用书中每周都有两个新颖的游戏活动，每个游戏活动都标明了目标、准备和玩法，书中这些游戏都是规则游戏，这些游戏可以根据天气情况决定是在室内还是在户外进行。
下面我说一下区域游戏：（播放幻灯片17）
《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
幼儿园在创设班级游戏区域的同时，也可以利用教学楼的长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域游戏活动的价值,幼儿园要充分利用有限空间,科学投放材料，开发活动区的公共价值。同时，制定进区规则，分班、分时段让幼儿进入活动区玩耍。
幼儿园区角游戏的内容
区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。
（关于区域游戏的材料投放、注意事项、教师的指导与评价等，下学期我们还会有更详细的专题培训，各位老师也可以到我的QQ相册里查看我参观各幼儿园区域角的照片。由于时间关系，在这里我就不做更多讲解。）
（六）盥洗（5分钟）
饭前5分钟组织幼儿集体按秩序走进盥洗室，排队洗手，不拥挤。老师示范并教孩子“6步洗手法”，提醒幼儿节约用水，不玩水，不打架，不浸湿衣服和地板。
（七）进餐（30分钟）
《2016版幼儿园工作规程》第十八条：
正餐间隔时间为3.5-4小时，那就要求有两餐的幼儿园用餐时间间隔不得少于3.5小时。
餐前不做剧烈的活动，为了教育幼儿养成礼貌用餐，可以餐前一起说感恩词，养成不偏食、不浪费粮食的好习惯。向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育孩子安静独立进餐、坐姿正确。不催促幼儿吃饭，不搞速度比赛。让幼儿养成细嚼慢咽的好习惯。餐后有老师组织进行20分钟安静的散步。，（个别老师催促孩子吃饭，导致幼儿吃饭狼吞虎咽，不利于消化，影响身体健康。）
（八）午睡（2-2.5小时）
午睡前不让幼儿做剧烈运动，稳定幼儿情绪。有序组织幼儿小便，要求幼儿轻轻地进入睡房。播放半个小时的舒缓音乐，（睡前不建议安排户外游戏，有的孩子在睡前撒欢的玩，满头大汗直接上床睡觉，一是不利于身体健康，二是孩子精神兴奋很难入睡）为寝室配置合适的窗帘，睡房的光线要柔和，幼儿寝室的光线过强时幼儿入睡较慢，睡眠环境以25度左右为宜。睡前进行午检，仔细检查幼儿是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币等，以免幼儿塞进鼻内、口中。
幼儿自己脱下鞋子放在固定位置，摆放整齐。脱掉外衣，叠放整齐，安静上床，不影响他人。幼儿午睡期间，值班教师要每隔一段时间全面检查一次，为幼儿盖被子、纠正幼儿不正确的睡姿等；对预先知道的生病的幼儿要将其床位安排在明显位置，便于照顾；对午睡中有异常表现的幼儿（如脸色发青、呼吸急促、躁动不安等）要及时采取救治措施，不得延误病情。值班教师不许睡觉，不许离开寝室，不许做与午睡无关的任何事情，避免幼儿发生意外。
（九）起床（15分钟）
起床铃响后指导或帮助幼儿穿衣、整理床铺（小班多照顾，中班多帮助，大班多指导）。检查幼儿着装、床铺是否整齐。提醒幼儿入厕，照顾幼儿洗手、喝水。(有的老师很粗心，孩子鞋穿反了，也没发现，家长来接时看到会很不舒服，觉得老师是不关心孩子。)
（十）户外自由活动（播放幻灯片18）
上面已经提到幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，高寒、高温地区可酌情增减。我们东北冬天气温较冷，我个人理解冬季户外活动时间可适当减少。
1.创设活动的条件。对于孩子来讲户外游戏总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。幼儿园应充分的为幼儿提供多种多样的大、中、小型玩具外。还要认真而科学的规划户外活动场地。使其更好地为幼儿健康成长服务。户外活动场地可以设置为：运动器械区(大型组合滑梯、秋千、跷跷板等)、集体运动场地(玩沙包等规则游戏)、攀爬去、小树林、长廊(夏季乘凉、藤蔓植物)、草坪、种植养殖区、玩沙玩水区、投掷区、户外游戏小屋等。
2.提高安全防范意识。活动前要给幼儿讲清楚需要注意的安全事项，幼儿活动时，教师的视线不能离开幼儿，随时检查场地及幼儿活动的安全情况，发现问题，及时解决。
（案例：这里我强调一下在做游戏和玩大型玩具时，一定要提前讲清需要注意的安全事项，下面我讲一个案例，有一个年轻的老师平时也不注意对孩子常规养成教育，在玩滑梯前也没有事先说明注意事项（播放幻灯片20：玩滑梯注意事项）只说一句：好好玩，注意安全。孩子们就开始玩了起来，两位老师就站到一起开始聊天，不一会儿麻烦就来了，一个调皮的孩子着急往下滑，把前面的孩子推了下去，被推得孩子因为没有准备好，头朝下直接滑下去了，幸运的是孩子头部磕到草坪上没有出血，老师急忙检查了下被推得孩子，一看没有受伤，才松了一口气，这时老师把怒火发到了推人的孩子身上，大声呵斥：把手伸出来，“啪、啪”两个手板，去！上一边罚站。从始至终也没有说为什么打他、罚他，这个被罚的孩子呢，就一直站到回教室之前。这还不算完，晚上家长来接时，老师很不耐烦的跟家长说：“你得管管你家孩子了，今天又给我惹祸了，玩滑梯把别的小朋友推下去，多危险！”,家长一听赶忙给老师道歉。）
各位老师，我们来分析一下这个老师的行为：
第一，
这个老师违背了教师职业道德体罚和变相体罚孩子。
第二，
是老师没有尽到教育义务，还把责任推到家长身上。
第三，
玩滑梯时老师视线没有关注孩子，而是在聊天。
那么，像这种安全隐患能不能避免或减少呢？不能排除有些幼儿比较顽皮，这就更需要我们老师在平时对其进行常规和文明礼貌培养，同时也确实需要和家长密切配合共同教育。这个活动是在我们幼儿园完成的，那由老师来教育更恰当。
（十一）离园
（播放幻灯片21）
1.安排幼儿自选玩具、图书，安静活动。
提醒幼儿收放玩具。
检查、指导幼儿的穿戴。进行离园谈话，小结幼儿在园一日生活，表扬幼儿的进步，提出回家后的要求。（可以让幼儿回忆一下今天午餐吃的什么？和小朋友之间发生了哪些有趣的事情？回顾一下今天学到的知识。）
2.做好家长的接待工作。有计划地与家长简短谈话，介绍幼儿在园情况，对家长提出应注意事项，取得家长配合。
3.对因事不能按时来接的幼儿，教师应允许他们留在园内，并组织适当的活动，稳定幼儿情绪。
4.整理室内物品，清扫、消毒、关水、关电。
此外，幼儿一日活动安排不但有相对的稳定性，还要有灵活性，
对幼儿进行随机教育，就是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育情景而临时组织进行的教育。
（比如:我们正带领孩子在室外安静的散步，突然有个眼尖的孩子发现了栅栏上的藤蔓(wan)接了个小葫芦，非常兴奋大喊老师和其他小朋友去看，请老师不要批评他，更不要说：正事不足、闲事有余。这是一个很善于发现新鲜事物的聪明孩子，这也是一次很好的科学观察活动。你可以让孩子观察葫芦的茎是怎么爬上去的，花是什么颜色的，葫芦是什么形状的，还可以布置家庭作业画葫芦。上床后再给孩子讲一个《葫芦娃》的故事，或许葫芦兄弟还会出现在孩子的梦中，这样解决这个突发事件就变成了一件很美好的事情。）
幼儿园一日生活的每个环节都给幼儿提供了不同的学习经验，有利于他们的发展。我们应该综合而有效地利用各种教育途径，科学合理的安排幼儿的一日生活，确保幼儿园保育、教育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
三、分析各幼儿园制定的一日活动流程表
前一段我们各园都上传了本园的一日活动流程表，参照《新工作规程》、《指导纲要》、《指南》我逐一对照20多家幼儿园发现一些问题。（播放幻灯片22）
㈠是每个环节时间规定不合理：
1.个别幼儿园正餐时间规定只有20分钟，根本吃不完。
2.集体教育活动40分钟，40分钟是小学生一节课的时间。
3.餐后散步时间短，两餐间隔不到3.5小时。
4.午睡时间不足2小时。
5.总户外活动时间不足2小时。
㈡是各环节之间安排的不合理：（播放幻灯片23）
1.有的一上午安排三次集体教育活动。有的两次户外活动连在一起中间间隔一个如厕，也就是说孩子一直在户外玩。
2.有的把集体教学活动都安排到上午，下午起床后就户外，一直到家长来接。没有体现动静交替的原则。
3.还有一个幼儿园一天安排了五次主题教育活动。
㈢展示名园的一日活动表（播放幻灯片24）
这次我学习，参观了三所北京市市级幼儿园，四所长春市的幼儿园，我特意把他们的一日活动表拍了下来，大家可以作为参考。（展示图片）
以上就“如何科学、合理地安排幼儿的一日活动”谈了自己的一些粗浅看法，因本人水平有限，或有不当之处，希望大家批评、指正！
谢谢大家！（幻灯片25）让我们共同走进童心世界和孩子们一起成长