学前教育专业申报 本文关键词：学前教育，申报，专业
学前教育专业申报 本文简介：河南省高等学校增设高职高专专业申请表学校名称（盖章）：信阳涉外职业技术学院学校主管部门：河南省教育厅专业名称：学前教育专业（美术教育方向）专业代码：660214所属专业大类：文化教育修业年限：3年申请时间：2013年9月专业负责人：王忠阁联系电话：0376-2795028河南省教育厅制目录1.河南省
学前教育专业申报 本文内容：
河南省高等学校增设高职高专专业
申
请
表
学校名称（盖章）：信阳涉外职业技术学院
学校主管部门：河南省教育厅
专业名称：学前教育专业（美术教育方向）
专业代码：660214
所属专业大类：文化教育
修业年限：3年
申请时间：2013年9月
专业负责人：王忠阁
联系电话
：0376-2795028
河南省教育厅制
目
录
1.
河南省高等学校增设高职高专专业申请表
2.
申请增设专业的理由和基础
3.
申请增设专业人才培养方案
4.
教师基本情况表
5.
主要课程开设情况一览表
6.
办学条件情况表
1.
河南省高等学校增设高职高专专业申请表
专业代码
660214
专业名称
学前教育（美术教育方向）
修业年限
3年
所在院系名称
教育系
学校举办高职高专
教育的年份
2011年
现有高职高专专业（个）
12个
学校招生面向
河南省
本校已设的相近高职高专专业及开设年份
无
拟首次招生时间
及招生数
2014年秋
招生120人
五年内计划
发展规模
600人
校学术委员会
意见
（主任签字）*年*月*日
学校审批
意见
（盖章）*年*月*日
注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
2.申请增设专业的理由和基础
（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）
一、新设本专业的主要理由
1、早期教育的市场潜力扩大了对学前教育专业人才的需求。
教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：“今后5年幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。”随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。
2、学前教育专业的就业前景广阔。
众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”（联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。”充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育市场前景广阔。
3.学前教育专业（美术教育方向）的重要性。
学前教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。学前儿童的教育是否成功，不仅关系到个体精神、身体的健康发展和完善，更关系到整个社会的进步和发展。其中幼儿的美术教育又是学前教育中重要的组成部分。
美术教育是人类最早的文化教育门类之一，是人类社会一项重要的文化素质教育活动，历来是幼儿园教育活动的重要内容。近年来，随着幼儿园课程的改革，美术活动仍然占据着重要的地位，成为幼儿园教育中必不可少的教学内容。教师必须以美术的要素为纲，有系统、有顺序地组织和设计美术活动。这就要求我们在培养未来的幼儿教师的工作中，加强美术理论和美术能力的教育，使未来的幼儿教师具备欣赏美、创造美和传播美的能力，使他们更加适应幼儿教育发展的需要。
二、专业筹建情况
经过专题调研，反复论证，学院对专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，都做了深入细致的工作。从目前来看，我院开设学前教育专业已具备较好的基础条件。
1、
教学基础设施建设：学院总占地面积531.04亩。原有土地面积181.04亩，新征地350亩。现新校区已投入使用，现有教学科研仪器设备总值达649.56万元。仪器设备共348台（套），多媒体教室16个，具备较为完善的现代化教学设施。
2、校外培养基地建设：学院建立了校外实习实训基地31个，其中国外实习企业20个，国内实习基地11个。为学生提供充分的实习条件。能够最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期，提高毕业生的竞争力。
3、图书资料建设：我院现一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书馆。图书馆现有图书135146册，其中适用馆藏图书85146册，电子图书50000册，另有各类期刊、报纸120种。可满足学前教育专业教学与科研对图书资料的需要。
4涉外教育师资建设：师资是实施专业教学的主力军，有雄厚的师资队伍能保证专业教学开展、提高教学质量，我院在筹建的学前教育业过程中，己配备了一支知识结构合理、整体水平较高、能胜任本专业教学科研的教师队伍。学院现有专任教师79人，学前教育专业教师26人，其中具备副高以上职称的教师11人。具备双师资格的教师3人。国外文教专家一人。学院新招聘高校本硕士毕业生20人，其中教育专业4人。
三、专业的发展规划
1、加大校园基础设施建设：自学院筹集以来，前期已经投入8200万元用于学院专业及基础设施建设，已经购置图书8.6万册，实验设备700多万元，并陆续加大投入，添置教学所需要的图书设备，学院为学前教育专业开设专业实训室，突出学生在校学习的实践性。
2、进一步加大优秀师资引进和培养力度：本专业现有教师及管理人员30人，足以满足专业培养需要。新招聘的教师，都经过严格的考察和筛选，并已安排组织教师进行岗前培训，以后学院将继续培养和引进理论知识扎实、实践经验丰富的专业教师，他们将成为教学科研上的骨干力量。
3、增加专业数量，扩充专业规模：学院计划在近五年的时间里，把教育系建成有学前教育（美术教育方向）、学前教育（音乐教育方向）、学前教育（体育教育方向）等三个专业，招生培养600人以上规模的国家示范性职业教育院校，并达成与海外高校联合办学的设想。
四、人才需求的预测
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。
2012年农村学前三年儿童入园率达到85%，城镇学前三年儿童入园率达到95%。对专业学前教育的教师需求量很大，专科及以上学历达到30%以上，未来5年内对于学前教育的人才需求会一路飙升。
注：申请目录外专业只填写表7,可不再填写此表。
3.申请增设专业人才培养方案
应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
二、基本要求
1、人才培养的素质要求：（1）掌握马克思主义的基本理论，具有良好的思想品德、法制观念和职业道德。（2）树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的责任感和良好的行为习惯。
2、人才培养的知识要求：（1）具有宽广、扎实的文化基础知识，并系统地掌握学前教育及小学教育的基础知识、基本技能。（2）树立正确的儿童观、教育观，具有较强的开展各种学前保教、小学美术教育活动的能力及初步的研究能力，在教育教学方面至少有一项专长。
3、人才培养的能力要求：（1）具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法。（2）有较高的绘画、美术创作、美术教育技能和健康的艺术审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力。
三、修业年限：三年
四、主要课程设置
（一）文化基础课
1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观是一脉相承的科学体系。增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。
2、思想教育专题：通过“听、写、谈、行”四环节和“三对照”转变学生的思想观念。一是树立服务意识，引导他们换位思考，培养苦练专业技能、团队合作、认真敬业的精神，在行动上100%的搞好服务，让人满意而且感动；二是增强诚信履约意识，引导他们信守合同，诚实就业，自觉维护对外形象；三是学会自我管理，从礼貌、卫生、性格、纪律、学习五个方面对学生量化考核，制定严格的缺点自我检查和转化措施，每日考核纠正，指定专人帮教；每月组织召开一次民主测评会，相互查摆问题，教师督导整改，督促学生形成良好的工作、生活习惯。同时，将学生行为规范谱写成《行为规范歌》、《为了幸福生活》、《别看我现在很平凡》等歌曲，让学生每日练唱，入心入脑，在潜移默化中接受教育，在心中牢固树立了适应市场竞争的价值观作为行动的指南。
3、思想道德修养与法律基础：
该课程把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面的综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，选择正确的成才之路。
4、大学生职业生涯规划：职业生涯教育结合涉外就业指导和外事常识围绕人、社会两方面进行，一大力进行目标教育，让学生真正清楚认识目标和理想的重要性；二让学生全面认识自我，全面、深入、客观地分析和了解自己，审视自我的内容包括自己的兴趣，爱好，特长，性格，学识，技能，智商，情商以及协调组织管理活动的能力等；三让学生清晰认识职业社会，学会认识自己所学的专业可能从事的相关职业，并有针对性的做好准备；四让学生学会奋斗和坚持，通过自己的奋斗改变自己的未来。
5、大学生创业基础（生财有道）：该门课程拟对企业、职业元素进行分析，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质；通过多种参与式教学方法，使学生了解商业的基本运作过程，掌握建立、运营、改善和壮大企业的基本知识及技能。具体有四大子目标：（1）培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇用；（2）提供创办和经营企业所需的基本知识和技能；（3）提高就业能力，让学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作；（4）鼓励大学毕业生把创业和自我雇用作为理性职业选择。
6、成本管理/班组管理：成本管理、班组管理是商务管理专业必修的基础课程，也是我院创业教育特色课程。
成本管理是一门指导人们从事成本管理与控制工作的科学，是一门综合性学科，面向我院全体高职高专学生。通过对这门课程的学习，能帮助学生掌握成本管理的一般知识和理论，还有利于引导学生掌握成本管理与控制的技能和艺术，处理好人与人、人与物、物与物之间的关系等。
班组管理课程要求学生在掌握了市场营销学的基础上开展学习。通过对本课程的学习使学生熟悉掌握班组管理的理念、方法和工具，能够系统应用所学内容针对实际情况来识别、分析、改善、控制品质问题，具备从事班组管理工作的能力。通过课堂讲授与案例结合的方式，使学生掌握分析、解决班组管理实际问题能力，了解班组管理的相关的知识内容，同时使学生得到一定实践的训练。
7、市场营销：通过本课程的学习，应使学生了解市场营销的基本原理和发展趋势，掌握营销管理的一般方法和市场营销基本技能，培养学生的市场概念及以客户为中心的思想意识。
8、韩语（大学英语）：使学生掌握正确的韩语学习方法，掌握韩语语音和常用词组，掌握基础阶段的韩语语法，使学生具备较强的韩语听力、口语交流能力，了解韩国的文化、风俗习惯，为涉外就业打下基础。（在高中英语的基础上，继续学习语法和适量的词汇，通过训练，强化听力、口语交流能力的培养）。
9、计算机应用基础：主要讲授计算机、“互联网+”的基本知识，帮助学生学会熟练操作各种办公软件，能熟练打字、编辑、制表。
10、体育：掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯；达到国家颁布的《国家体育锻炼标准》的要求，具有健康的体魄和心理素质，有较强的心理承受能力和对社会的适应能力。
11、形式与政策：我校开设“形势与政策”课程，将形势与政策教育经常化、规范化、课程化，有助于学生提高思想政治素质，正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题；有助于学生拓宽视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程，这是学生思想政治教育的有效途径和重要渠道。
12、大学生心理健康：紧紧围绕当代大学生的身心特点、生活学习实际，常见的心理障碍以及解决办法展开系统论述，分析心理健康教育科学、有效、实用的理论与方法。对培养学生良好的人格品质，养成科学的生活方式，发展社会交往，加强自我心理调节有很大的帮助。
13、军训及军事理论：使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高了当代大学生的整体体育素质。
（二）专业基础课和专业课
1.幼儿教师口语
教学目标：通过学习让学生掌握普通话的发音和语流音变规律，并能够在语流中熟练地运用音变规律；能够用标准和比较标准的普通话进行朗读、演讲、交谈和辩论；具有一定的指导幼儿和中小学生运用口语的能力。
2．美术基础教学（素描）
教学目标：通过教学使学生理解和运用绘画透视知识，利用明暗的变化关系塑造物体的立体空间关系，让学生懂得以线面结合的结构画法和明暗调子的画法。
3．美术基础教学（色彩）
教学目标：通过教学，提高水粉画技法的表现能力，着重训练水粉静物写生，学会水粉画的干、湿画法及干湿结合画法。
4．美术技能教学（色彩风景、速写、装饰）
教学目标：着重训练学生在风景写生中对色块的归纳和画面色调的把握，提高学生运用色彩对形体的塑造能力和审美能力；
5．学前卫生与保育教程
讲授学前儿童生长发育的特点和规律、常见的身心疾病及其预防、营养与托幼机构的膳食卫生以及对学前儿童实施卫生保健的内容、策略、方法和途径等内容，使学生掌握从事学前卫生保健的基本知识和基本技能。
6．学前教育学概论
讲授学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育的目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容；使学生形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育的思辨能力解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能。
7．学前心理学
主要通过对学习理论和教学的心理学规律的阐述，让学生在了解和掌握教育心理学一般原理的基础上，进一步明确幼儿学习的性质、过程、特点、规律以及影响其学习的内外因素等，理解幼儿园教与学的心理学依据，提高其从事幼儿教育的理论水平；同时，帮助学生用教育心理学的理论去分析实际中幼儿园的教与学，掌握有效地指导幼儿学习的教学策略，从而提高从事幼儿教育的实践能力。
8．幼儿美术教育活动设计与指导
讲授幼儿园美术教育活动的基本模式、教育活动设计的基本程序、各类教育活动的组织、指导、评价的策略，使学生掌握幼儿园各类活动设计、组织和指导的方法。
（三）选修课
1．实用美术教学（民间图案、美术字、板报设计、美术欣赏）
教学目标：通过教学，使学生在理论认知上，获得有关实用美术的全面的概念、范畴、形式、特点、材料、印刷原理和语言特色等基本专业知识和技能；在操作上能运用各种形式制作，以期能胜任艺术教学或社会文化工作之任务。了解我国美术发展史上的重要作品、画家、理论、观点及相关有历史、文化背景，具备有关外国美术史的基本知识，加深对作品的理解，提高审美水平，为今后的美术创作打下良好的基础。
2．幼儿文学与创作
教学目标：通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点及创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。
3．中外学前教育史
教学目标：通过本课程的学习，使学生系统全面地掌握幼儿教育理论研究与实践的历史发展过程，以提高学生的专业素质，增强学生对本专业发展过程的认识，培养她们积极、良好的教师情感，使她们热爱学前教育这一专业，同时也培养她们热爱儿童，热爱教育的思想感情。
4．幼儿园班级管理
教学目标：通过教学，让学生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。
（四）实践教学（35周）
原则上半天学习，半天实习实训。
1、保育见习（3周）：将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，掌握保育工作的具体方法和步骤、内容和方法，以及对教师、保育员和幼儿的要求，注意保教结合。观察、调查幼儿的心理表现、幼儿的一日生活等，掌握观察和调查的研究方法；掌握幼儿的心理特点和生理、心理保健的措施和方法。
2、教育见习（2周）：通过见习帮助学生明确职业意识和职业要求，使学生有机会亲临教学现场，亲历教学过程。学生可亲眼目睹师生的交流方式，切身感受不同教师的教学艺术和教学风格，积累感性知识，从而掌握常规教学程序。提高学生的教育教学调查研究的能力，为后续的《教材教法》课程学习和教育实习奠定基础。
3、教育实习（10周）：通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，增强对教育事业的适应性。
使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事教育工作的独立工作能力。引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练。
4、艺术采风（2周）：并将所学的有关专业知识和初步的实践动手能力运用于实际的艺术采风的具体操作，掌握艺术采风的实际操作过程与技术要求；培养学生艰苦创业与乐于奉献的精神、勤思苦研的独立工作能力和团结互助的团队精神。通过艺术采风，为使学生成为实用型、技能型、创新型的学前教育美术人才奠定坚实的基础。
5、幼儿园保教活动实践（10周）：通过实践，使学生达到思想上热爱教育事业，热爱幼儿，树立正确的教育观和幼儿观，能以身作则为人师表；知识上掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法；能力上具有幼儿教育、教学工作的一定能力；技能上掌握保教工作的一定技能。
6、日语综合应用（2周）：由外国文教专家指导，通过模仿和大量的口语练习，使学生养成善于开口会话的习惯，达到从容地在各种场合下用日文交流的能力。
7、毕业实习（6周）：通过对专业课的实践，使学生在学前教育方面得到一次全面的、较好的演练，培养学生获得学前教育的综合能力。
4.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
第一学历毕业学校、专业、学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事
专业
拟任课程
专职
/
兼职
1
王忠阁
男
60
教授
本科
河南大学教育学
教育学
中外学前教育史
专职
2
赵薇
女
48
教授
博士
华东师范大学学前与特殊教育学博士
学前教育
学前卫生与保育教程
兼职
3
马同增
男
68
教授
本科
河南大学政治教育
公共基础课
学前教育学概论
专职
4
李雅新
女
64
教授
北京师范大学英语本科
北京师范大学英语本科
公共基础课
幼儿文学与创作
专职
5
程凯
男
63
教授
本科
河南师范大学教育学
政治教育
思想道德修养与法律基础
专职
6
刘星
男
50
副教授
博士
南京艺术学院美术学博士
美术学
书法
兼职
7
兰和群
男
60
副教授
本科
郑州大学汉语言文学
政治教育
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
专职
8
徐兆菊
女
59
副教授
郑州师范专科学校
英语
公共基础课
大学英语
专职
9
麻丽娟
女
36
讲师
博士
日本国立山口大学大学院东亚研究科
美术学
实用美术与毕业创作
兼职
10
齐礼良
男
34
讲师
西南师大计算机学士
河南师范大学硕士
计算机
及应用
计算机应用基础
专职
11
杨贵
男
40
讲师
信阳师院中文
郑州大学
社会学硕士
社会学
涉外就业指导和外事常识
专职
12
王静
女
26
助教
陕西师范大学美术教育学士
美术教育
服装工艺自动化专业
美术技能教学（色彩风景、速写、装饰）
专职
13
邱鑫
男
26
助教
华中农业大学学士
华中农业大学学士
市场营销
市场营销
专职
14
李静
女
28
助教
河南师范大学、日语、学士
天津外国语学院、日语语言文学、硕士
日语
标准
日本语
专职
15
张冲
男
28
讲师
信阳师院体育教育学士
河南大学体育教育硕士
体育
体育
专职
16
郭淑红
女
35
助教
信阳师范学院计算机科学技术
信阳师范学院计算机科学技术学士
计算机
计算机应用基础
专职
17
管琴
女
38
助教
信阳师范学院英语学士
语言学
公共基础课
幼儿教师口语
专职
18
王红歌
女
28
助教
东华大学
服装设计与工程专业
学士
东华大学
服装设计与工程专业
硕士
服装
设计与工程
专业
实用美术教学
专职
19
李亚娟
女
30
助教
东华大学
服装设计
与工程专业学士
东华大学
服装设计
与工程专业硕士
服装
设计
与工程专业
技能与实用美术综合
专职
20
常凤岐
男
69
高级
讲师
天津纺织
工学院针织
工程专业
大学
天津纺织
工学院针织
工程专业
大学
针织
工程
专业
美术基础教学（素描）
专职
21
郭锐
男
29
助教
天津工业大学设计艺术学专业学士
天津工业大学设计艺术学专业硕士
设计
艺术学专业
美术基础教学（色彩）
专职
22
杉山佳奈子
女
26
外国文教专家
日本语
日本语
日本语
日语综合应用
专职
23
柯曙光
男
28
讲师
杭州师范大学硕士
音乐学硕士
公共基础课
学前心理学
专职
24
郭爽
女
29
助教
信阳师院汉语言文学专科
信阳师院汉语言文学本科
公共基础课
幼儿美术教育活动设计与指导
专职
25
孔誉璇
女
23
助教
信阳师范学院英语学士
信阳师范学院英语学士
外语
教育
专业英语
专职
26
肖柳絮
女
25
助教
郑州大学日语专业学士
郑州大学日语专业学士
日语
标准日本语
专职
5.主要课程开设情况一览表
序号
课程名称
课程
总学时
课程
周学时
授课教师
授课学期
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
76
4
兰和群
1
2
思想道德修养和法律基础
76
4
程凯
2
3
涉外就业指导和外事常识
76
4
杨贵
4
4
标准日本语
190
4
李静
1、2、3
5
计算机应用基础
57
3
郭淑红
1
6
市场营销
76
4
邱鑫
1
7
体育
95
2
张冲
1、2、3
8
幼儿教师口语
68
2
管琴
1—2
9
幼儿教育活动组织与指导
288
6
郭爽
3—5
10
学前心理学
54
3
柯曙光
1
11
学前教育学
54
3
马同增
3
12
中外学前教育史
36
2
王忠阁
1
13
学前卫生与保育教程
34
1
赵薇
2—3
14
美术基础教学（素描）
72
4
常凤岐
1
15
美术技能教学（色彩风景、速写、装饰）
80
5
王静
3
16
美术基础教学（色彩）
64
4
郭锐
2
17
实用美术教学（民族图案、美术字、板报设计、美术欣赏）
96
6
王红歌
4
18
技能与实用美术综合（中国画、教学挂图、电脑美术）
72
4
李亚娟
5
19
实用美术与毕业创作
72
4
麻丽娟
5
20
美术创作技能教学
72
4
徐兆菊
5
21
书法
34
1
刘星
1—2
22
幼儿文学与创作
64
2
李雅新
4
29
日语综合应用
100
5
杉山佳奈子
6
30
大学英语
95
2
孔誉璇
1、2、3
6.办学条件情况表
专业名称
学前教育（美术教育方向）
开办经费
100万元
申报专业副高及以上职称(在岗)人数
11
其中该专业
专职在岗人数
15
其中校内
兼职人数
0
其中校外兼职人数
3
可用于新专业的
教学图书（万册）
1.6
可用于该专业的
教学实验设备
（千元以上）
63（台/件）
总
价
值
（万元）
120
序
号
主要教学设备名称（限20项）
型
号
规
格
台(件)
购
入
时
间
1
计算机
联想
40
2009
2
多媒体教学设备
SONY
16
2010
3
专业美术教室
教室
2
2011
4
手工制作室
教室
1
2011
5
数码单反相机
佳能
EOS
D70
5
2011
6
专用舞蹈教室
教室
1
2012
7
儿童心理观察室
教室
1
2013
8
教法模拟室
教室
1
2013
9
专用音乐教室
教室
1
2012
10
画架画板
定制
60
2013
11
其他玩教具设备
定制
50
2013
12
钢琴
星海XINGHAI
2
2013
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
20
篇2：学前教育专业学生教育实习总结
学前教育专业学生教育实习总结 本文关键词：学前教育，实习，学生，专业，教育
学前教育专业学生教育实习总结 本文简介：福建广播电视大学学前教育（专科）专业教育实习总结题目学生姓名学号年级分校指导教师学前教育专业学生教育实习总结×××实习地点：×××幼儿园实习人:xxx实习时间：XX年X月至XX年X月实习对象：×××幼儿园中班幼儿实习目标：熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法，从而掌
学前教育专业学生教育实习总结 本文内容：
福建广播电视大学学前教育（专科）专业
教育实习总结
题目
学生姓名
学
号
年
级
分
校
指导教师
学前教育专业学生教育实习总结
×××
实习地点：×××幼儿园
实习人:xxx
实习时间：XX年X月至XX年X月
实习对象：×××幼儿园中班幼儿
实习目标：熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法，从而掌握中班幼儿阶段的教学规律和教学特点。
一、教育实习的目的和意义
教育实习是培养合格教师的重要实践环节，它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。根据学前教育学专业培养目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，让学生了解幼儿园教育实践，获得教师职业的初步实际知识和能力，为今后顺利走上工作岗位打下良好的基础。要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-908-83-24）去掉中间的横线
作为学前教育专业的学生，我于×年×月进行了一次在××幼儿园的实习。我充分的利用了这几周的时间，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
二、教育实习的内容和过程
到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。
学前班共有40个小朋友，在幼儿园里，学前班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-908-83-24）去掉中间的横线
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
三是班级管理工作。……
四是家长与社区工作。……
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三、实习的不足及收获
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1、表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2、语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3、专业技能不扎实。
4、人际关系的处理有待提高。
5、与教师的交流显得有些少。
通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
几周的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。要完整文章毕业论文的+扣扣：（149-908-83-24）去掉中间的横线
保育工作详细记录
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
实习期间每天保育工作作息时间表：
7：30~8：00来园准备：（1）餐前准备，消毒餐桌、餐巾、杯子。（2）开窗通风，清洗水壶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。（3）用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。（4）打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。（5）帮助和指导幼儿正确洗手，教幼儿正确洗手的方法，教育幼儿不玩水、肥皂，节约用水。（6）接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。
8：00～9；00课间操、户外活动：（1）保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿。（2）协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。（3）活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助。
9：00～9：30
早点心，分发点心，照顾幼儿愉快进餐。保育员要做的事情：（1）
掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。（2）
向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲。
9：20～10：00活动区活动
（1）餐后打扫，保证桌面及地面清洁。（2）
消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。（3）
消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池。（4）
检查幼儿挂毛巾是否挂好。（5）同幼儿一起进行区域活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。（6）提醒幼儿及时入厕、按需饮水。
保育员要做的事情：（1）
协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。（2）观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题。（3）引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理。（4）鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护。
10：00～10：30
集体教育活动
（1）在教师指导下，做好教育活动的配合工作。（2）注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等习惯的培养。（3）引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲厕所。
10：30～11：00户外活动
（1）鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性。（2）协助教师户外游戏指导、安全管理，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育。
11：00～11：20
离园准备
（1）将水桶清理干净，倒掉垃圾。（2）提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。（3）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。
14：30～15：00
幼儿午间入园接待
同教师一起组织先来的幼儿看书、喝水。
15：00～15：40
（1）协助老师进行作业准备，分发、收放学具，整理教具。要时配合教学活动，给个别幼儿加以指导。（2）观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。（3）提醒幼儿及时如厕，按需饮水。
15：40～16：00
（1）帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。（2）分发午点。
16：00～16：30
户外活动
（同上午）
16：30～16：40
离园准备
（1）
提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。（2）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。（3）与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。
附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划
学生姓名
学号
学校
实习时间*年*月*日
——*年*月*日，共
54
学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
讲师
实习单位指导教师
姓名
职称
小学三级、二级、一级、高级
目
的
与
任
务
具
体
实
施
方
案
实习指导教师意见
实习单位指导教师意见
电大指导教师意见
注：纸张不够可另行添加。
附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
学生姓名
学号
学校
实习时间*年*月*日
——*年*月*日，共
54
学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
讲师
实习单位指导教师
姓名
职称
小学三级、二级、一级、高级
实习单位指导教师意见
实习态度、工作责任性、实习效果等：
成绩
（百分制，占总评成绩的40%）：
指导教师签字：*年*月*日
实习单位意见
负责人签字：
（单位盖章）*年*月*日
电大指导教师意见
实习总结和其他上交的材料情况
成绩
（百分制，占总评成绩的60%）：
指导教师签字：*年*月*日
实习总评成绩
（百分制）：
分校审核意见：
审核人签字：
（单位盖章）*年*月*日
9
篇3：学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划 本文关键词：学前教育，实习，计划，专业
学前教育专业实习计划 本文简介：平罗县职业教育中心学前教育专业教育实习计划教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学前教育师资的关键环节，也是对该专业学生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。所以，平罗县职业教育中心对学前教育专业本着高度重视，充分准备，强化管理，注重实效的原则，与各实习单位密切配合，在学校教师和
学前教育专业实习计划 本文内容：
平罗县职业教育中心学前教育专业
教育实习计划
教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学前教育师资的关键环节，也是对该专业学生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。所以，平罗县职业教育中心对学前教育专业本着高度重视，充分准备，强化管理，注重实效的原则，与各实习单位密切配合，在学校教师和实习单位教师的共同帮助与指导下，努力提高教育实习质量，确保实习工作的圆满完成。根据教学计划，我校学前教育专业同学将安排在5所幼儿园进行为期一年的教育实习，特制订实习计划如下：
一、实习目的
（一）通过教育实习，掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，进一步培养热爱幼儿，热爱事业的思想情感。
（二）通过教育实习，将所学的理论知识和技能运用于幼儿园教育实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；能够独立带班；领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。
（三）通过教育实习，培养学生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能胜任幼儿园教师的工作，为就业创造良好条件。
（四）通过完成毕业设计，对幼儿园课程设计有更深入、全面的了解和把握。进一步掌握与课程实施相关的环境创设、区角活动、家长工作等工作的相互配合与协调。
二、实习基地（排名不分先后）
1、平罗县第一幼儿园
2、平罗县第二幼儿园
3、平罗县第三幼儿园
4、东方明珠幼儿园
5、小熊猫幼儿园
三.实习内容及要求
（一）第一学期实习内容
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
3、观察实习班级一日生活的内容，学习其组织领导的方式和方法。
4、观察记录晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午睡等多项活动常规，并学习原任教师的组织方法和实施策略。
5、深入了解主班教师的全面工作，模仿其做法，思考其原因。
6、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。
7、组织幼儿一日各项活动。
8、参加幼儿园的清洁卫生工作、家长工作。协助幼儿园，做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。以实习小组为单位，在实习期间为幼儿园做几件好事。
（二）第二学期实习内容
1、幼儿的一日生活护理及教育。
2、组织和指导幼儿的各项教育活动。
3、对幼儿进行有针对性的个别教育。
4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。
5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
6、制定教育工作计划为一日生活安排及其教育要求。
7、制订教育活动方案。
8、写教育记录，包括日常教育过程的记录和效果分析；写教育活动实录，即教育活动案例等。
9、在较好完成基本教育、教学活动任务的基础上，努力尝试新的教改活动，认真抓好游戏活动，不断提高自己的教育、教学水平，追求更理想的教育效果。
10、在本校教师和实习班教师的指导下，完成一次示范教学观摩活动。
（三）对实习生的要求
1、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师商得实习园领导同意。请假所缺实习工作另补。
3、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
4、实习生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境。
5、热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞。
6、实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。
7、实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。
8、实习生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。
9、每天必须按时回校上晚自习（作实习准备等），若有违规，作违纪处理。
四、实习成绩评定
（一）评定标准
幼儿园教育实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，根据每个实习生带班工作态度及个人表现等全面衡量作出评定。实习成绩评定标准为：
优：
（1）
备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划
（2）
认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养
（3）
教育、教学的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好
（4）
注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教
（5）
能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习日记和总结
良：
（1）
备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高；
（2）
注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好；
（3）
教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的；
（4）
评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。
中：
（1）
备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；
（2）
比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；
（3）
能基本达到教育、教学目的要求，一般地贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般；
（4）
评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。教学中有改进，但效果不明显。
及格：
（1）
备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育、教学计划，但质量较差；
（2）
尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；
（3）
能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；
（4）
评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。
不及格：
（1）
备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差；
（2）
不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心；
（3）
教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务；
（4）
评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。
实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何。可视具体情况加以总评。
（二）
教育实习成绩的评定方法
1、
成绩在实习班指导老师和幼儿园领导评定基础上，由本校（主考院校）指导教师根据实习生提供的材料，审核确定实习成绩；
2、
实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分；
3、
评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。
五、实习组织领导
领导小组组成：
组长：史旭东
副组长：李雪峰
姚天华
组员：赵丽
孙海荣
王惠英
田媛
张艳
安丽媛
陈媛
闫丽娇
丁会国
姚娜
李洁
实习基地小组长：抓学生常规纪律、检查督促学生按时到园、返校、有计划地跟园协调安排工作。
平罗县职业教育中心
6