中小学教师个人研修计划 本文关键词：研修，中小学教师，计划
中小学教师个人研修计划 本文简介：中小学教师个人研修计划本文是有关中小学教师的个人研修计划，欢迎阅读参考，聘才网小编搜集整理。小学教师个人研修计划根据个人发展五年规划，结合本学期实际情况，本学期个人研修计划将以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。1、以自
中小学教师个人研修计划 本文内容：
中小学教师个人研修计划
本文是有关中小学教师的个人研修计划，欢迎阅读参考，聘才网小编搜集整理。
小学教师个人研修计划
根据个人发展五年规划，结合本学期实际情况，本学期个人研修计划将以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。
1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力和教学水平
3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。
1、师德教育
学习大连市仁爱之师的事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，通过自主学习以及同伴互助帮助自己掌握更多的新课程理念，指导平日的教育教学工作，努力争做紧跟时代步伐的，学习型、研究型、创新型的新一代教师。
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。4、小学学生管理与教育专题
学习赏识教育方面的理论，以课堂教学为主渠道，充分运用赏识教育策略对学生进行教育，促进学生思想和行为的全面转化，在学校教育中发挥一名教师的教育导向作用。
5、小学教师心理健康教育
自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
6、学科专题
通过组内专题研究，学习他人丰富经验，不断扩充自身的理论储备，在自己的学科领域不断提高。
7、其他方面
完成每次学校业务理论培训，将体会或反思及时上传至博客，丰富博客内容，为他人提供资源共享。
9月：
1、制定一份个人研修计划。
2、按时参加市、区、校的研修培训。
3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。
9月：
1、学习一篇心理保健方面的文章。
2、参与组课题研究。
3、自主学习体育课程标准及相关专业理论。
10月：
1、按时参加市、区、校的研修培训。
2、积极参与组课题研究，完成一节教研课。
3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。
10月：
1、按时参加市、区、校的研修培训。
2、积极参与组课题研究。
3、学习赏识教育方面的理论，完成一篇赏识教育实践体会。
11月：
1、按时参加市、区、校的研修培训。
2、积极参与组课题研究。
12月：
撰写一篇个人研修总结
初中教师个人研修计划
以“求真、务实、重实效”的工作理念为后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，使自己的教育理念得到更新，能够以发展的眼光来看待学生与教学，同时具有一定的创新精神及教研意识;以进一步学习现代理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力，充分利用工作以外的闲暇时间，做好此次的研修和学习。
1、
勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学习，活到老，学到老。树立终身学习的观念，多渠道地学习。做好学习的有心人，通过这个学习平台，借助交流和研磨活动，丰富教学经验，已达到取长补短的目的。同时也开阔了视野，拓宽了知识领域，更学到了现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、
立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、
提升业务、扬长避短。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师自身的业务也要跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，使课堂火起来、动起来。正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。潜心钻研本学习教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、
时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对学生。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中，以积极乐观的心态构建学生的快乐课堂。
5、
注重积累经验，务实求效
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传小学语文教学经验，与大家共同学习交流，已达到资源共享，优势互补的效果。
1、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教师研修网，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。
2、认真听课评课，积极备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
3、积极参加培训，潜心学习研讨，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习机会。
4、学习专业知识，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过学习多交流来寻求教学的新起点。
5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。
高中教师个人研修计划
作为一名教师，只有不断通过个人研修才能不断完善自己，才能适应现代教育的发展要求。因此，为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，充实教学经验，提高创新能力，特制订此学习计划。
1、
勤于学习，树立终身学习的观念。
活到老，学到老。通过这个学习平台，借助交流和研磨活动，丰富教学经验，已达到取长补短的目的。
2、
立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、
提升业务、扬长避短。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师自身的业务也要跟上。不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。潜心钻研本学习教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、
时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对学生。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中，以积极乐观的心态构建学生的快乐课堂。
5、
注重积累经验，务实求效
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传教学经验，与大家共同学习交流，已达到资源共享，优势互补的效果。
6、
研修内容按照个人的特点，有计划的、努力结合自己日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
7、
积极参与平台活动
“以自主研修求创新，互动学习共成长”的理念，积极参与平台中的各项活动，能够与专家互动成长;与大家交流心得体会积累经验;与辅导教师畅所欲言分享自己教学成果，帮助自己提升教学能力。每篇日志的发表，每个朋友与自己的互动，在自己坊里的学习成长，都是这次研修的好机会。
8、
撰写研修总结
在学习末，把自己的研修历程，在研修过程中的学习、进步、体会结合起来写一篇个人研修分析总结。
总之，要以这次研修为契机，认真学习、积极探讨、总结经验、用于实践。以真诚真挚的学习态度，创建高效、创新型的快乐课堂，吸引学生、打动家长。我有规划、学习有计划、实践有谋划，相信教育教学会有所提高。不仅如此，任何学习的机会都不能懈怠，要持之以恒，务实创新，争取更大的进步!
篇2：个人研修计划表单
个人研修计划表单 本文关键词：研修，表单，计划
个人研修计划表单 本文简介：个人研修计划自我分析我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍
个人研修计划表单 本文内容：
个人研修计划
自我分析
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
研修目标
通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒,利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才,做个时代的“弄潮儿”。
研修计划
在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。
为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。
篇3：怎样有效开展校本研修活动
怎样有效开展校本研修活动 本文关键词：校本，研修，活动
怎样有效开展校本研修活动 本文简介：怎样有效开展校本研修活动教学质量的提高依靠教师素质的提高，教师素质的提高离不开师资培训。农村中小学由于环境、经费等条件的制约，教师外出培训的机会满足不了教师专业成长的需要。如何摆脱这一困境，是每一所农村学校都必须面临的问题。安于现状无疑是不正确的，埋怨条件也于事无补，最好的办法就是另辟蹊径，走一条凭
怎样有效开展校本研修活动 本文内容：
怎样有效开展校本研修活动
教学质量的提高依靠教师素质的提高，教师素质的提高离不开师资培训。农村中小学由于环境、经费等条件的制约，教师外出培训的机会满足不了教师专业成长的需要。如何摆脱这一困境，是每一所农村学校都必须面临的问题。安于现状无疑是不正确的，埋怨条件也于事无补，最好的办法就是另辟蹊径，走一条凭借内力自我发展的道路。这就要求农村中小学充分挖掘自身潜力，有效整合现有资源，积极采取多种方式开展校本培训。下面，结合我校的一些做法，对农村中小学如何开展校本培训进行一下探讨。
一
挖掘教师潜力，变独享资源为共享资源。
课程改革需要新理念支撑（自主、合作、探索），教师必须理解、体验、关注；课程改革需要总结与反思，教师必须参与、积累、提炼；课程改革不仅要求学生掌握文化知识，还要求学生发展个性、提高素质，教师必须内化、拓展，不断地总结提升，不会总结提升的教师不会成为优秀教师。作为教师必须清楚地认识：教学方法的掌握、教学手段的创新、教学目标的提升都要通过教研来实现。
教师作为一种人力资源，既是受训对象，也可以担当主训对象。农村中小学可以从校内选拔一些教师担当主训教师，负担对全校教师的培训任务。主训教师既可以是学校的骨干教师、优秀教师，也可以是技有专长的普通教师。利用校内资源开展校本培训可以避免空洞的说教，也可以克服神秘感，毕竟身边的榜样更容易学习。要以校为本，从本校的实际情况出发，规划本校的教研活动，让教研活动的内容和方法都符合本校的具体情况，要分析本校存在的实际问题制订出切实可行的教研计划。采取有效措施，开展丰富多彩的教研活动，使教师在互相学习交流的过程中得到提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析，组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。并根据实际情况或需要，将诸多形式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效可采取“走出去，请进来”的方式，可以是兄弟学校切磋，也可以争取专业引领。
二
利用有限财力，变一个培训为众人受益。
农村中小学由于经费所限，教师大规模外出培训的机会较少，但是一般都会参加市、县、乡等教育主管部门组织的各种培训活动，一些学校把培训当成一种待遇或奖励，常常只派领导或骨干教师参加，而且一派了之，至于参加受训教师的培训效果如何，一概不问。这种“只重参与”的做法常常达不到培训的目的，实际上是一种资源浪费。学校完全可以让受训教师变成主训教师，对全校教师进行二度培训。这样有利于外出培训的教师珍惜培训机会，增强培训的责任心，提高培训的质量，还有利于他们对培训内容进行消化和吸收。如我们学校就规定，凡是外出培训的教师必须上一节公开课，作一场学习汇报，写一份培训心得，做到一人参加培训，大家共同受益的局面，效果显著。
三
采取多种手段，变单向传输为多方互动。
以往的培训常常是单向灌输，缺少双方或多方的交流互动，受训教师参与程度差。农村中小学开展校本培训应避免这种现象。在举办专题讲座时，要让主训教师和受训教师进行双向交流，互相探讨，并要注重培训后的反馈和总结。学校创办了校园网。这网不仅成为学校校本培训的阵地，也是教师经验交流的平台。
总之，学校的发展既要凭借外力，更要依靠内力。农村中小学只要挖掘自身潜力，在校本培训中一定能有所作为。