中学家庭教育实施方案 本文关键词：实施方案，家庭教育，中学
中学家庭教育实施方案 本文简介：**中学家庭教育工作实施方案一、学校家庭教育工作现状（一）、成立以校长为组长的家庭教育领导小组，认真组织开展家庭教育活动，坚强有力的保证了家庭教育活动的有效开展；学校成立了一只高素质、具有家教经验的由学校领导、班主任组成的家庭教育讲师团队，开展家长培训工作。（二）、加强家长学校建设。通过校内校外多种
中学家庭教育实施方案 本文内容：
**中学家庭教育工作实施方案
一、学校家庭教育工作现状
（一）、成立以校长为组长的家庭教育领导小组，认真组织开展家庭教育活动，坚强有力的保证了家庭教育活动的有效开展；学校成立了一只高素质、具有家教经验的由学校领导、班主任组成的家庭教育讲师团队，开展家长培训工作。
（二）、加强家长学校建设。通过校内校外多种方式开展家长培训。校内利用每月一次的学校开放周活动开展分级部针对性家长培训；校外通过家长学习材料的发放学习、家教优秀视频资源的自主学习等，积极拓宽家长学校建设渠道，提升家长素质。
（三）、开展家校联系沟通工作。每个班级建立了QQ群、微信群等家校联系渠道；每个月都组织开展学校开放周、校长接待日等活动；全部教师参与大家访活动。利用家长到校、教师入户、实时沟通的方式增强家校沟通。
（四）、开展家长队伍建设工作。一是家委会建设，选拔有志人士参与班级、级部、学校管理；二是志愿者队伍，有才能家长进校对学生进行培训和社团活动；三是义工团队，积极参与学校研学旅行、义务服务等实践活动。
（五）、尝试构建家庭教育课程体系。结合《牵手两代》亲子课程一方面组织级部内家长培训，一方面组织开展家长在家的材料自学课程。
（六）开展孝行周末活动。编制了学生孝行周末实践手册，每周开展一次孝行周末活动，开展了第一期孝行周末阳光学子评选活动。
总之，我校家庭教育工作已经拉开了序幕，家长培训、家教课程已初见体系，家校间沟通渠道进一步拓宽，家长参与学校管理和学校事务的积极性进一步调动，家庭、学校、社会三位一体育人功能初见成效。
二、家庭教育工作目标
总目标：围绕立德树人根本任务，引导家长树立正确的育儿观念，提高家长整体素质，提高人们对家庭教育的认识，优化家庭教育环境，健全家庭教育工作机制，构建家庭教育课程体系，建设一支高水平家庭教育讲师团队，深入探索家庭教育指导新模式、新途径，努力构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。
年度目标：
2016年：完成学校家庭教育现状分析，有四到六名家庭教育骨干讲师，针对性开展好家庭教育培训，尝试构建家庭教育课程体系，畅通家校沟通渠道，成立家长志愿者和义工团队，努力提升家长对学校家庭教育满意度。
2017年：在对前一年家庭教育现状调查研究的基础上，对家庭教育情况进行分析调查，进一步畅通家校沟通渠道，建设好三支家长队伍，充实学校家庭教育讲师团队伍，进一步办好家长学校，进一步提升家长对学校家庭教育满意度。
2018年：在前期基础上通过多种沟通方式进一步了解家长对家庭教育的需求，进一步提升家校合作的力度，构建完整的家庭教育培训体系，建设三支优秀家长队伍，通过孝行周末等爱心活动培养学生感恩之心，实现社会、家庭、学校三位一体的育人功能。
三、家庭教育工作推进措施
（一）、成立组织机构，组建阳光家庭教育讲师团队。
（二）、落实沟通方式，促进家校联系。
（三）、完善培训方式，提升育人水平。
（四）、强化队伍建设，形成教育合力。
（五）、开展孝行周末活动，培养感恩之心。
（六）、优化评价方式，构建评价体系。
四、具体措施
（一）、成立组织机构，组建阳光家庭教育讲师团队。
1、成立以校长为组长、副校长为副组长、科室主任、级部主任及班主任为组员的学校家庭教育指导中心，积极开展家庭教育工作。
2、组建以德育副校长为组长，德育主任为副组长，心理健康教师、班主任及热衷家庭教育教师为成员的家庭教育讲师团队，积极开展家庭教育讲师团队的培训工作，提升讲师家庭教育水平。
2016年，讲师团队为6至10人，外出学习1到2次，校内培训3到4次，培训20人左右。
2017年，讲师团队固定在10人左右，外出培训2到3次，校内培训固定为每月1次，培训25人左右。
2018年，讲师团队固定15人左右，外出培训2到3次，校内每月一次，培训人次到教师总体人数半数以上。
（二）、落实沟通方式，促进家校联系。
1、设立校长接待日。每月第一周第一天为校长接待日，由校级领导面对面解决家长对教学、德育、后勤管理等方面提出的问题。每月校级领导“约访”家长不少于3人。
2、建立学校开放周。每月第一周为家长开放周，让家长可随时进入校园、走进班级、深入课堂，实地了解孩子的学校生活，留下对学校和教师的意见、建议，改进工作不足。
3、深入开展大家访活动。让每一个教师走进所教学生的家庭，实地了解每个学生的家庭和在家表现，宣传教育政策，征询家长诉求，解答家长疑问，交流家校合力育人。校级干部每人每学期至少进入10个家庭。
4、各班级建立家校联系本，采取流动传阅的方式，每周可由一个村庄学生带回家由家长填写问题情况，然后由班主任及任课教师解答。
5、建立班级QQ群、微信群、乐教乐学等沟通平台，实现家校之间随时随地的沟通交流。
2016年：开展学校开放周和校长接待日活动，实现学校开放周每学期家长到校1次；教师和班主任每学期进入学生家庭每学期1次；建立班级QQ群、微信群、乐教乐学平台，并能及时沟通交流，能利用乐教乐学开展部分市区活动。
2017年：规范学校开放周和校长接待日活动，依据地域特色和时间节点开展活动，实现每位家长到校1次，特殊家长到校2到3次；班主任入户1次，特殊家庭实现回访；建立两种以上沟通渠道，实现每周1次家校沟通。
2018年：进一步规范学校开放周和校长接待日活动，实现家长到校常态化，每位家长到校2次；教师家访常态化，每户家访至少1次，部分家庭实现2次以上；沟通渠道进一步拓宽，QQ群、微信群、乐教乐学等平台家长教师熟练应用，实现实时沟通。
（三）、完善培训方式，提升育人水平。
1、办好两堂一坛。一是办好家长学堂，利用学校家庭教育讲师团，通过合作学习、外出培训等方式，掌握部分家庭教育的知识，通过邀请家长到校听课，送课到社区等活动，帮助家长掌握与学生沟通交流的方式方法；二是办好家长讲堂，邀请部分家长入校担任课外教师，以自身工作条件和特点，结合实际为学生讲述生活和工作的经验，拓宽学生视野；三是办好家长论坛，通过家长之间的沟通交流，发现别人在家庭教育方面的好的办法，寻找自身不足并改正。
2、开设空中课堂。一是通过建立的全国家庭教育淄博站家庭教育微信群、班级QQ群、班级微信群、乐教乐学平台，定期上传一些家庭教育的名家讲座或者家教文章，拓宽家长学习的渠道，为那些不能参与学校培训的家长提供学习的机会；二是开发学校家庭教育资源库，录制家庭教育微视频，并定期上传方便家长学习。
3、每学期开展一次及以上家庭教育专家进校活动，邀请家庭教育专家解决家长面临的共性问题，这类活动原则上要求所有家长参加，如果合适也开展部分亲子课程，由家长和孩子共同参与。
2016年：尝试构建家庭教育培训体系，每学期家长“两堂一坛”开展活动1次；
QQ群、微信群等学校和班级平台每月1次家庭教育知识的传播；每月1次家长周末自主学习；每学期1次专家报告培训；建立本校家庭教育资源库，录制不少于15节家庭教育微视频。
2017年：进一步构建家庭教育培训体系，尝试构建家庭教育课程体系，每学期家长“两堂一坛”活动1次以上；QQ群、微信群等学校和班级平台每月2次家庭教育知识的传播；每月1次以上家长周末自主学习；每学期1次专家报告培训；建立本校家庭教育资源库，录制不少于20节家庭教育微视频。
2018年：构建完整家庭教育培训体系及家庭教育课程体系，每学期家长“两堂一坛”活动2次以上；学校和班级QQ群、微信群平台力争实现每周1次家庭教育知识传播；每月1次以上家长周末自主学习并实现学习的课程化和针对性；每学期1次专家报告培训；建立本校家庭教育资源库，录制不少于35节家庭教育微视频。
（四）、强化队伍建设，形成教育合力。
1、组建新的家长教育委员会。每年进行学校换届选举，逐渐将热衷家庭教育的社会爱心人士吸纳进来，参与指导家庭教育，帮助学校改进工作。
2、组建家长志愿者义工团队。首先是对校园周边及学生上、放学安全进行协助管理；再就是参与学生晚修管理，减轻老师负担；还有就是是协助班级、学校开展教学外研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益的活动。
3、组建家长辅导员队伍。学校邀请器乐、声乐、棋类、戏曲等方面有专长的家长担任学生社团的辅导员，充分发挥好他们的作用，并吸引更多家长释放更多更大的教育力量。
2016年：家长委员会定期换届，班级、级部和学校都建有家长委员会，每学期会议交流2次，参与学校管理或大型事务1次；成立家长义工团队并参与活动1次以上；招募家长辅导员，开设社团活动。
2017年：班级、级部和学校家长委员会定时定点进行事务活动，每学期会议交流2次以上，参与学校事务管理和大型事务1次以上；家长义工团队参与学校活动2次以上；家长辅导员开设社团2个以上。
2018年：家长委员会章程建设完善，参与学校事务管理常态化，积极为学校发展提建议、出点子；家长义工团队每学期参与活动不少于2次，积极发动社会资源帮扶特殊儿童；家长辅导员开设社团3个以上。
（五）、开展孝行周末活动，培养感恩之心。
1、发放孝行周末活动手册，积极组织学生开展孝行周末活动；
2、孝行周末活动开展多元化，在孝敬父母的同时，可以开展走进敬老院、走进社区、走进特殊家庭和同学、爱护环境等各项活动，实现周末孝行活动中由个人到家庭到社区到全社会；
3、评选阳光孝行学子，发挥榜样的力量；
2016年：制定孝行周末实施方案，开展孝行周末活动，学生每周进行1次活动，评选1期学校孝行周末阳光学子。
2017年：完善孝行周末实施方案和指导手册，学生开展活动呈现序列化，实现每周1次不同类型、不同地点的孝行活动，每学期评选2次以上孝行周末阳光学子。
2018年：进一步完善孝行周末实施方案和指导手册，家庭、学校和社会共同参与，扩大学生孝行周末的范围和内容，实现学生的“大爱”，每周开展活动1次以上，每月评选一次孝行周末阳光学子。
（六）、优化评价方式，构建评价体系。
1、优秀家长考评主要按照参与学校活动次数、参与家长讲堂情况以及自评和互评的方式选出。
2、优秀家庭考评主要依据家长与学生共同的表现进行评定，家长主要依靠优秀家长考评方案，学生主要依靠综合素质评价。
3、优秀班级主要参考家庭教育开展情况进行考核。
2016年:制定优秀家长、优秀家庭和优秀班级的考核标准，每学期评选1次，开展家庭教育工作满意度测评，争取满意度在90%以上。
2017年：结合各项工作的开展，实现考核标准体系化，每学期可评选1次以上，开展家庭教育工作满意度测评，争取满意度在95%以上。
2018年：各项考核实现序列化，构建家庭教育评价体系，每学期可评选2次以上，开展家庭教育工作满意度测评，争取满意度在100%以上。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，**中学将积极采取多种方式，架起学校、家庭、社会沟通桥梁，构建起更为完善的家庭教育体系，让学生如花儿般美丽绽放。
篇2：关爱留守儿童实施方案
关爱留守儿童实施方案 本文关键词：留守，实施方案，关爱，儿童
关爱留守儿童实施方案 本文简介：郸城实验小学关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童实施方案为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，加强社会管理，巩固“两基”成果，有效降低辍学率，提高巩固率，使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。结合学校实际，特制定实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立
关爱留守儿童实施方案 本文内容：
郸城实验小学
关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童实施方案
为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，加强社会管理，巩固“两基”成果，有效降低辍学率，提高巩固率，使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。结合学校实际，特制定实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立以人为本、构建和谐校园、和谐社会的思想，切实加强对在校留守儿童、流浪乞讨儿童和进城务工农民工子女关爱、救助工作的组织领导，建立学校、家庭、社会三位一体工作机制，确保关爱、救助管理工作扎实有效地开展，使适龄儿童都能在爱的阳光下健康成长。
二、组织领导
组长：胡健康
成员：丁朝云
王继明
张家成
晋娟
陈娜
于秀丽
各班班主任
领导小组的职责：统一安排部署学校关爱、救助工作，督促检查工作的执行情况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。
三、关爱救助范围和对象
义务教育阶段的留守儿童和进城务工农民工子女及其他孤残贫困儿童。
四、工作任务
1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度，及时主动与社区、民政、司法、综治、公安、环卫、城管等部门联系，形成合力，按横道边，纵道底的要求，对留守儿童、失亲儿童、单亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工子女进行全面深入细致的摸底排查，不留死角，摸清情况，做好登记。
2、加强控辍保学工作，实行“双线承包”责任制，学校要积极主动采取有力措施应对，确保该入学的适龄儿童全部入学，不出现一个辍学儿童、流浪乞讨儿童。
3、着力营造关爱留守儿童的良好舆论氛围和生活学习环境。
（1）通过各种宣传途径，大力宣传关爱留守儿童的重要意义和典型事例，让大家都来关爱儿童，为儿童的健康成长做好事、解难事、办实事。
（2）建立留守儿童之家，开通亲情电话等，解决留守儿童与在外打工父母感情沟通难的问题，。让留守儿童在“爱”和“乐“的生活学习环境中健康成长。
（3）加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育，建立健全安全隐患排查整改制度，防患于未然。
4、建立学校、家庭、社会三方监管机制。积极主动与家长、社区和村组沟通，进一步明确各自职责，主体责任落实到家庭监护人或临时监护人，形成有效的监管网络，确保儿童不辍学、不外流。
5、对返还原籍或无法查实家庭及监护人而安置在福利机构内的流浪乞讨未成年人，加强与民政部门的沟通协调，积极探索符合受助未成年人的特点的特殊教育模式，探索符合其身心发展规律的思想道德、文化知识教育及必要的心理辅导和偏差行为矫治方法。
6、利用一切可能的条件，积极在流浪未成年人救助保护机构开展做好少年儿童教育、心理矫治工作，协助流浪未成年人求助保护机构做好其专职教师的培训。
五、工作要求
1、深入学习党的十八大精神，充分认识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通力合作，齐抓共管。
2、建立健全组织领导机构，制定实施方案，校长是第一责任人，分管领导具体抓，层层签订责任书，明确责任主体，实行责任追究制，把控辍保学和关爱救助留守儿童工作落到实处。
3、加强宣传引导。通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做好控辍保学、控辍保学、和学生安全的宣传引导工作，在全社会形成人人关注控辍保学、关爱“留守儿童”、关心学生安全的良好氛围。对“留守儿童”进行法制教育、安全教育与感恩教育。讲解法律常识和安全常识，提高他们的自我保护意识和能力。
4、建立学生缺旷零报告制度，发现缺旷学生要第一时间告知学生家长或学生监护人，并追踪缺旷学生动向，采取一切可行措施动员其入学。
5、建立健全安全稳定长效机制，把保证学生安全的各项制度落到实处。特别注意在外租房居住学生取暖防煤气安全和交通安全等问题，彻底消除各类安全隐患。
6、全面及时排查摸清“留守儿童”底数，建好、完善“留守儿童”档案工作。建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案，并作出关爱措施。
7、加大控辍保学力度，提高巩固率。小学辍学率控制在2%以内。
8、强化学生安全保障机制，制定突发事件应急预案，提高对突发事件的应急处置能力。
9、学校关工委要积极配合做好关爱、救助工作，要力所能及地与政府及有关部门对接，把关爱、救助工作协调到位。
10、学校关工委要配合学校领导加强家长学校的管理，让家长或其他监护人通过家长学校的培训，学会教育儿童的科学方法，营造良好的家教环境，提高控辍保学的效率，杜绝儿童特别是留守儿童外流的现象发生。
篇3：生态文明教育活动实施方案
生态文明教育活动实施方案 本文关键词：生态，活动实施方案，教育，文明
生态文明教育活动实施方案 本文简介：生态文明教育活动实施方案一、活动目的以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽毕寨的行动中。二、活动内容以生态文明教育为主题，在全校深入开展活动。（一）学校层面：开展一次主
生态文明教育活动实施方案 本文内容：
生态文明教育活动实施方案
一、活动目的
以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽毕寨的行动中。
二、活动内容
以生态文明教育为主题，在全校深入开展活动。
（一）学校层面：
开展一次主题班会。以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。
（二）个人层面：
开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车活动。积极主动将生态文明教育、绿色校园、绿色家庭等活动与环保相结合，不断增强个人践行环保理念的自觉行动。
三、活动要求
1.
高度重视，精心组织。认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进。
2.突出重点，有序推进。各年级、班级要结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，增强活动的吸引力和感染力，吸引广大学生参与活动，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。
3.加强宣传，认真总结。动员广大师生积极参与生态文明宣传。要及时总结推广生态文明教育的先进经验和活动典型。
毕寨小学
生态文明教育活动总结
根据本次活动的开展情况，特总结如下：
经过我们大家的共同努力，我们终于圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。通过这次活动我们充分的调动了大家关注、参与环保活动的积极性。同时我们还发现我们的学生在这次活动后环保意识增强了许多，校园变得更美化。现在的环境使我们在发展经济的同时也毁坏了我们的生存环境，我们不能把经济的发展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩罚。但只要我们的每个人都积极的参加到环保的行列中，我们就能够更好的保护我们生存的环境。
毕寨小学
生态文明课——垃圾不落地文明在手中教案
一、
活动目标
通过开展垃圾不落地文明在手中主题班会，增强我校学生及家长的文明卫生意识，养成良好的行为习惯，进一步改善我们周围的环境。
二、
活动过程。
（一）、主持人宣布：“垃圾不落地、文明在手中”主题班会现在开始。
同学们，为了进一步提升城市环境面貌，提升小学生文明素质，我校组织开展“垃圾不落地、文明在手中”主题教育活动，现在我宣布：“毕寨小学主题班会现在开始。”
（二）、请同学们欣赏情景剧。
（三）、同学们，我们的校园是多么的美丽，我们的家乡又是多么的漂亮，但是影片里的这些不文明的因素却破坏了和谐，破坏了我们的文明，那么我们是不是也有这样的坏习惯呢？请同学们检举说说班级中的同学有谁平时不讲卫生，爱随手丢垃圾的行为。
（四）、接下来请看一则福特的故事
美国有个“福特”公司，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，所以我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占据鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创始人福特。
（五）、好习惯终身受益，你的习惯决定了你的将来，也将影响人类文明的发展方向。接下来请各分队谈谈乱扔垃圾、不讲文明的危害。
（六）、同学们，乱扔垃圾不讲文明危害是如此之大，对于我们青少年，正处于习惯的养成期，而我们又是祖国的明天，祖国的未来，应该说“垃圾不落地，文明在手中”这个活动已经是刻不容缓了。接下来请我们各分队提出建议：“如何才能开展好这个活动？”
（七）、接下来有请班主任。
同学们，刚才我们看到了好习惯可能带来成功，坏习惯却破坏了美丽的环境，可能带来灾难，如何选择我想同学们心中应该有自己的答案。同学们针对刚才关于如何开展好这个活动的建议，提出了自己的想法，而且很有内涵，接下来的关键就在于同学们能不能付诸于实际行动，让这个活动开展的更加有实效。我相信你们能够做到！
（八）、活动结束
最后我宣布：毕寨小学“垃圾不落地、文明在手中”主题班会到此结束！
生态文明教育小学生环保知识
森林是地球的肺
森林对于人类至关重要，主要表现在森林提供了人和动物呼吸的氧气，吸收工业和生活排放的二氧化碳；森林调节地表径流，涵养水源，避免水土流失；森林减低风速、吸附尘埃，吸收硫化物等有毒气体；城市绿化带消纳噪音降低噪声污染；森林是地球上生命最为活跃的保护生物多样性的重要地区。然而，森林正在迅速消失。如果失去森林，地球生态系统就会崩溃，人类就将无法生存。我国现有森林1．34亿公倾，居世界第
5位，但森林覆盖率仅为14％，远低于世界平均水平的27％，居世界第104
位，属于森林资源贫乏的国家之一。另外，我国森林质量不高，中幼龄树比重大，约占全国林场面积的71％，人工林中的中幼龄树比重高达87％；森林资源分布不均，西南、东南、东北多，西北、华北少；森林资源破坏严重，乱砍盗伐屡禁不止；森林灾害频繁，如虫害、风沙等。我们离不开森林，让我们认识到现实的严峻，从重复利用纸张、拒绝使用方便筷开始，保护我们的森林。
海洋是地球的肾
地球上71％的面积覆盖着海水。大海带给我们丰富的水产资源，天然的化学资源，航运、旅游资源，石油、天然气、有色金属、稀有金属等等资源，潮汐、温差等洁净能源，向我们展示了一个奇妙的海洋世界。然而，我们的海洋却面临着严重的来自人类的破坏。人们把大海当垃圾场，把陆地垃圾投入海洋；冶金、石油、化工、造纸等企业向海洋中排放污水，造成严重污染。比如我国渤海湾有大面积的海水已经成为没有任何生物的死海；海上连年发生赤潮，使渔业生产遭受严重损失；近海海泥中和生物体内富含铅、锌、汞、镉，铜等重金属元素，严重危害人类健康及生存环境；人类的过度捕捞，还造成了严重的渔业资源匮乏，鱼越来越少、越捕越少、越捕越小。这些都向我们敲响了警钟。拯救海洋即拯救人类。生活在海边的读者可以调查一下你周围向海洋排污的现象，观察一下被海水冲上岸的垃圾，向老人询问渔业资源的历史和现状，在了解海洋的基础上去关心和保护海洋。
草原是地球的皮肤
广袤无垠的大草原，曾造福于世世代代的人们——为畜牧业提供资源、固沙、防止水土流失和荒漠化等。然而，现实的草原状况却令人担忧。我国现有草地3．9亿公顷，仅次于澳大利亚，居世界第二位，但人均草地
仅0．33公顷，约为世界平均水平的一半。
我国草地质量不高，低产草地占
61.6％，全国难以利用的草地约占总面积的5．57％；生产能力低下，分别为澳大利亚、美国、新西兰草地生产能力的1／10、1／20和1／80；退化严重，90％的草地已经或正在退化，其中中度退化程度以上（含沙化、碱化）的达1.3亿公顷，并且以每年200万公顷的速率递增。北方和西部牧区退化草地已达7000多万公顷，约占牧区草地总面积的30％。造成这种危机的原因有过度载畜、过度放牧、气候干旱以及人为破坏，如搂发菜、挖药材、开矿和采樵等。我们应该积极宣传草地资源的危机，拒绝消费发菜等对草原生态造成破坏的产品，制止破坏行为，从科技角度提高草场的利用率。
认识环保标志
绿色是生命的颜色，代表着充满生机的大自然，公众习惯上把与大自然相协
调的产品称为绿色产品。绿色产品需要由权威国家机构来审查、认证，并且颁发特别设计的环境标志（也称绿色标志），所以又称“环境标志产品”。各国设计了不同的标志图形，绿色标志风靡全球。它提醒消费者购买商品时不仅要考虑质量和价格，还应当考虑有关的环境问题。
做环保志愿者
也许你认为关心环保、投入环保只是政府或环保团体的事，与你无关，那你就错了。洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。只要你愿意，来做环保志愿者吧！
你可以做的事情很多，比如参加环保宣传、义务帮助环保组织工作，参加公益活动如筹款、植树等等，你可以有很多选择。做环保志愿者在许多国家和地区已经成为一种时尚。爱护环境，改善环境是我们每个人的事情。
参与环保宣传
积极的环保宣传和环境教育对于改善环境、促进环境保护具有十分重要的作用。1992年，联合国环境与发展大会发表的《21世纪议程》中指
出：“环境教育对于促进可持续发展和公众有效参与决策是至关重要的。”
该议程建议“将教育重新定向，以适合可持续发展，增强公众意识并推广
培训”。目前在中国，人们对人类活动与环境的内在联系的认识还相当贫
乏。由于中国特殊的资源、环境、人口状况，环保宣传和教育更显得重要。
通过积极的环保宣传，可以使人们认识到环境破坏的危害性和环境保护的
重要性，进而更进一步地认识到并关心经济、社会、政治和生态的相互依赖性，增强每一个人的责任感并使其获得保护和改善环境、支持可持续发
展的知识和技能。
了解绿色食品的标志和含义
随着经济的飞速
发展，我们赖以生存的
生态环境也遭到了前所
未有的破坏和污染，给
人类的健康和生存带来
了严重威胁。为了保护
人类的身体健康，避免
受污染食品的侵害，无
污染、安全、优质、富
含营养的绿色食品应运
而生。我国的环境标志
制度从绿色食品开始。
绿色食品的产地必须符
合生态环境质量标准，
必须按照特定的生产操
作规程进行生产、加工，
生产过程中允许限量使用限定的人工合成的化学物质，产品及包装经检
验、监测必须符合特定的标准，并且经过专门机构认证。绿色食品是在特
定环境里，按照特定要求生产加工、使用特定标识的食品，又称生态食品。
我国的绿色食品标志由阳光和蓓蕾的图案组成，这一标志象征着良好的环
境和盎然的生机。“来自最佳生态环境，带来最强生命活力”——已逐渐
为公众所熟知的这两句广告词，便是对绿色食品标志的最好解释。