教育扶贫教师个人帮扶工作计划 本文关键词：帮扶，扶贫，工作计划，教师，教育
教育扶贫教师个人帮扶工作计划 本文简介：泾洋街道办拉溪塘小学教育扶贫教师个人帮扶工作计划帮扶教师何朝斌一、指导思想：认真贯彻落实镇巴县教体局有关全县教育脱贫相关文件精神，以泾洋中心小学教育脱贫文件为指导，以精准扶贫，不落一人；教育扶贫，育人为本的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，把教育扶贫政策做到家户喻晓。
教育扶贫教师个人帮扶工作计划 本文内容：
泾洋街道办拉溪塘小学教育扶贫教师个人帮扶
工作计划
帮扶教师
何朝斌
一、指导思想：认真贯彻落实镇巴县教体局有关全县教育脱贫相关文件精神，以泾洋中心小学教育脱贫文件为指导，以精准扶贫，不落一人；教育扶贫，育人为本的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，把教育扶贫政策做到家户喻晓。以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，推动教育教育扶贫结对帮扶工作。
二、
活动主题：全面关爱，精准帮扶
三、
活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、
活动措施
师生结对，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困、学困生、留守学生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导
对学困生的学习情况进行分析，制定个体帮扶计划，加强学习习惯和行为习惯的指导帮扶。帮助解决学习上的困难，培养主动学习，勤学好问的精神。
2.生活辅导
了解帮扶学生的生活情况，根据帮扶对象的实际情况给予一定的帮扶，让学生免除后顾之忧，向帮扶对象的家长宣讲教育扶贫资助相关政策，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3.情感关怀
帮扶教师做好帮扶学生的代理家长，用心呵护学生成长，让他们体会到亲情的温暖，定期与帮扶对象家长沟通，，落实家访工作，了解学生的情况，形成在校教师帮扶，在家家长督促的共育局面。
五、帮扶对象总体情况
1.帮扶对象：王定涛
陈永
彭兴菊
吴成强
2.帮扶对象总体情况：四名帮扶对象的基本情况家庭居住偏远，交通不便，家庭成员均有残缺，家中经济困难。家长受教育文化长度不高，不能有效的指导孩子学习，帮扶对象学习成绩比较差，没有良好的学习习惯和生活习惯，有一名帮扶对象是留守儿童。
3.帮扶对象个体情况：
王定涛
男
五年级
家庭住址杨家河镇贺家山村。父亲车祸去世，母亲改嫁，现在同84岁的祖母生活，家庭没有经济收入，建档立卡户，靠政府贫困兜底保障生活，学困生，留守生。劳动积极，活泼开朗。主要帮扶错：树立学习信心，养成良好的学习习惯，实施亲情关注。
彭兴菊
女
五年级
家庭住址泾洋街道办蒿坪村。父亲没成家，养父领养的，养父在车祸去世，现在同74岁的祖母共同生活，家庭没有经济收入，建档立卡户，靠政府贫困兜底保障生活，学困生，留守生。劳动积极，生性文静，不爱说话，不爱交流。主要帮扶错：树立学习信心，养成良好的学习习惯，实施亲情关注，进行心理疏导。
陈永男
五年级
家庭住址杨家河镇贺家山村。做过唇腭裂手术，家庭居处偏僻，缺乏经济收入，经济来源靠父母打短工、种庄稼所得，建档立卡户。帮扶对象属学困生，基础薄弱，智力偏弱，缺乏学习信心。主要帮扶错：树立学习信心，养成良好的学习习惯，加强基础补习。
吴成强
男
五年级
家庭住址杨家河镇贺家山村。家庭居处偏僻，缺乏经济收入，经济来源靠父母打工所得，建档立卡户。帮扶对象属学困生，基础薄弱，缺乏学习信心。主要帮扶错：树立学习信心，养成良好的学习习惯，加强基础补习。
2018年3月1日
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3
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篇2：个人帮扶留守儿童“一帮一”帮扶计划
个人帮扶留守儿童“一帮一”帮扶计划 本文关键词：帮扶，留守，一帮，儿童，计划
个人帮扶留守儿童“一帮一”帮扶计划 本文简介：留守儿童“千帮千”帮扶计划汤房小学邓海令为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措
个人帮扶留守儿童“一帮一”帮扶计划 本文内容：
留守儿童“千帮千”帮扶计划
汤
房
小
学
邓海令
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：
一、指导思想
做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作。
二、帮扶对象
三年级1班
晁旭升
六年级5班
陈肖乐
三、工作目标
使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施
1
、建立档案,多沟通
在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的基本情况,并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。
2
、用心关爱,多引导
许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为教师要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
3、区别对待,因材施教
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同,其情况也千差万别。笔者在全面把握每个留守儿童基本情况的同时,针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、
利用活动,多鼓励
大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,教师应适时发展他们的思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日等,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。
5、寻找机会,多表扬
缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。教师要珍视留守儿童,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对,用爱心去感受,留守儿童也一样会拥有花样年华。
总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。
汤房小学
邓海令
2013年10月
篇3：兰质等20XX年帮扶干部教育心得
兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文关键词：帮扶，干部，心得，教育
兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文简介：田林县2018年帮扶干部教育心得体会田林县第二小学兰质等2018年9月15日、16日在学校的安排下，我到田林高中阶梯教室参加为期2天的由县委、县人民政府具体部署，县扶贫攻坚指挥部精心组织和安排的田林县2018年帮扶干部教育培训班。两天来我悉心聆听了由田林县纪委、监察委、党校、扶贫办、农业局、卫生和计
兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文内容：
田林县2018年帮扶干部教育心得体会
田林县第二小学
兰质等
2018年9月15日、16日在学校的安排下，我到田林高中阶梯教室参加为期2天的由县委、县人民政府具体部署，县扶贫攻坚指挥部精心组织和安排的田林县2018年帮扶干部教育培训班。
两天来我悉心聆听了由田林县纪委、监察委、党校、扶贫办、农业局、卫生和计划生育局、教育局、脱贫攻坚指挥部等部门的领导和讲师所做的《加强扶贫领域腐败和作风问题整治，为田林脱贫攻坚保驾护航》《健康扶贫政策解读》《坚持目标标准，严格退出程序》《产业扶贫政策解读》《2018年度田林县精准帮扶“一户一册一卡”培训》《深入学习习近平新时代扶贫思想，坚决打赢脱贫攻坚战》《田林县2018年控辍保学培训》《教育扶贫资助培训》共8个内容的专题讲座。
通过参加两天的培训，我对精准扶贫工作有了更清晰、更准确的认识，对我们田林县扶贫攻坚工作有了全面的了解，对大形势下扶贫工作的重要性、紧迫性有了更深刻的认识。作为一名人民教师，我对教育扶贫学生资助相关政策有了具体全面的了解。以下是我参加培训所了解和掌握的教育扶贫学生资助的有关政策：
一、建档立卡贫困户子女学前免保教费资助项目
1．免除建档立卡贫困户在园幼儿保教费。
（1）免保教费范围。对全区建档立卡贫困户适龄在园幼儿免除保教费，其中：在公办幼儿园就读的贫困户幼儿，按照经批准的保教费标准据实免除；对在县级以上教育主管部门依法批准设立的民办幼儿园（含看护点）就读的贫困户幼儿，按当地同类型公办幼儿园免除保教费标准给予等额补助，其经批准的保教费标准高于财政补助的部分，由幼儿家庭承担。跨县就读的幼儿由户籍地提供贫困户证明，在就读地享受资助。
（2）免保教费标准。自治区本级财政对在幼儿园就读的贫困户子女按照每生每年1500元予以核拨。如果保教费超过1500元，公办幼儿园差额部分由幼儿园所在市、县级财政弥补；民办幼儿园差额部分，向幼儿家庭收取。
（3）申请审核流程。（每年9月30日前）幼儿家长填报《广西学前教育免除保教费资助申请表》→向就读的幼儿园提出申请，并提交《居民户口簿》，以及有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明→（每年10月20日前）幼儿园对申请的名单进行初审→将初审通过名单进行公示（5个工作日）→将公示无异议后贫困户幼儿名单录入《广西学前教育免除保教费汇总表》，上报同级教育主管部门→（每年10月31日前）教育主管部门审核确认→将最终确认的名单通知幼儿园。
凡经过贫困户子女身份审核确认的幼儿，今后学年度在同一幼儿园申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
二、义务教育阶段学生资助项目
义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生生活费补助：补助农村义务教育家庭经济困难寄宿生，小学生每年每人1000元，初中生每年每人1250元，分学期发放。
农村义务教育学生营养改善计划膳食补助资金：补助义务教育营养改善试点县农村义务教育学校在校生，每生每年780元。
三、普通高中学生资助项目
1.免除贫困户子女普通高中学杂费
（1）免学杂费范围。从2016年秋季学期起，对全区普通高中贫困户学生免除学杂费。其中：在公办普通高中就读的贫困户学生，按照自治区规定的学杂费标准直接免除；对在政府教育行政管理部门依法批准举办的民办普通高中就读的贫困户学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费标准给予等额补助，其经批准的学杂费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向贫困户学生收取。跨县就读的学生由户籍地提供贫困户证明，在就读地享受资助。
普通高中贫困户学生免除的学杂费，包括学费、课本费和住宿费。
（2）免学杂费标准。
自治区示范性普通高中免学杂费补助标准。城市学校免学杂费补助标准为每生每年2000元，其中免学费补助1180元，免课本费、住宿费补助820元；农村（含县镇）学校免学杂费补助标准为每生每年1800元，其中免学费补助1080元，免课本费、住宿费补助720元。
非自治区示范性普通高中免学杂费补助标准。城市学校免学
杂费补助标准为每生每年1600元，其中免学费补助790元，免课本费、住宿费补助810元；农村（含县镇）学校免学杂费补助标准为每生每年1400元，其中免学费补助720元，免课本费、住宿费补助680元。
（3）申请审核流程。
（每年9月30日前）贫困户学生填写《广西普通高中建档立卡贫困户学生免除学杂费资助申请表》→向就读的学校提出申请，提交《居民户口簿》、《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明→（每年10月20日前）学校进行初审→将初审通过名单公示（5个工作日）→将通过公示的学生名单录入《广西普通高中建档立卡贫困户学生免除学杂费汇总表》，报同级教育主管部门→（每年10月31日前）同级教育主管部门对学生名单进行审核确认→将最终确认的名单通知学校。
凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
2.普通高中国家助学金
（1）资助标准。从2016年秋季学期起，我区普通高中国家助学金标准调整为两档，其中一等国家助学金为每生每年资助3500元，二等国家助学金每生每年资助1000元。原资助标准取消。
（2）资助对象。我区普通高中建档立卡贫困户学生全部按照每生每学年3500元的标准享受国家助学金资助。其他类型家庭经济困难学生由所在学校按照相关管理办法和本校实施细则，综合困难程度等因素评定国家助学金资助
档次。
贫困户学生在申请国家助学金资助时，需向所在学校提交有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明。凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
四、中等职业教育学生资助项目
1.国家助学金。资助具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级家庭经济困难学生、涉农专业学生和29个集中连片特殊困难地区就读中职学生。每年每人2000元。
2.免学费。公办中等职业学校全日制正式学籍的一、二、三年级在校生。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的全日制正式学籍一、二、三年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。
五、高等教育学生资助项目
家庭经济困难大学新生入学补助：资助对象是已进入普通高中家庭经济困难学生档案库，参加我区普通高考并已获得高校录取并愿意就读的大学新生。广西区内院校每生一次性补助500元，广西区外院校每生一次性补助1000元
1.中等职业技术学校毕业生升入高等职业学校就读的家庭经济困难学生学费补助。补助升入高等职业学校、高等专科学校和普通本科高校的家庭经济困难全日制学籍高职高专学生。每生每年2000元。
2.国家助学金。资助家庭贫困的全日制在校本专科学生，每年评定一次，平均3000元/生/年。建档立卡贫困户学生在区内高校就读的，可享受一等助学金，4000元/生/年。
3.国家助学贷款。分为生源地信用助学贷款和高校国家助学贷款两种。家庭经济困难的全日制在校普通高校学生可申请，免息，每人每年不超过8000元。
4.自治区人民政府奖学金。奖励品学兼优的全日制在校本专科学生，每年评定一次，每年奖励4000名，5000元/生/年。
5.国家励志奖学金。奖励品学兼优且家庭贫困的在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生，每年评定一次，5000元/生/年。覆盖在校生的3%。
6.国家奖学金。奖励品学兼优在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生，每年评定一次，8000元/生/年。覆盖在校生的0.3%。
7.普通高校国家助学金
（1）资助标准。我区普通高等学校全日制本专科（含高职、专科和本科）国家助学金标准分为两档：一等为每生每年4000元，二等为每生每年2000元。
（2）资助对象。我区普通高校全日制本专科贫困户学生。全部按照每生每学年4000元的标准享受国家助学金资助。
贫困户学生在申请国家助学金资助时，需向所在学校提交有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明。凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
通过这次学习，我深刻认识到精准扶贫工作对全面建设小康社会的重要性，进一步意识到教育精准扶贫的不可或缺性，我将在以后的工作中，立足岗位，践行国家精准扶贫政策。作为在教学第一线的小学教师，应当为贫困户宣传好教育扶贫学生资助的有关政策，并帮助和引领符合条件的贫困学生办理申请相关助学金。保证家庭贫困学生、建档立卡学生不因贫困辍学，帮助他们完成学业，走上工作岗位，实现自立并使家庭脱贫的目的。尽心尽力地为精准扶贫攻坚工作尽自己的绵薄之力！
2018年9月22日
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