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小学学生读书征文活动方案 本文简介:合水小学学生读书征文活动方案一、活动目的为扎实深入开展读书活动,营造“书香校园”良好氛围,培养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯,提高学生写作水平,让学生充分体验“我读书,我快乐,我成长”,根据学校读书的活动要求,学校特举办学生读书征文比赛。二、活动主题及内容围绕“最是书香能致远腹有诗书气自华
小学学生读书征文活动方案 本文内容:
合水小学学生读书征文活动方案
一、活动目的
为扎实深入开展读书活动,营造“书香校园”良好氛围,培养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯,提高学生写作水平,让学生充分体验“我读书,我快乐,我成长”,根据学校读书的活动要求,学校特举办学生读书征文比赛。
二、活动主题及内容
围绕“最是书香能致远
腹有诗书气自华”主题,学生通过阅读指定的文章,写出自己的所思、所感、所悟,与别人分享阅读所带来的快乐。
三、活动对象
四至六年级学生参加比赛。
四、评奖办法
设一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名
五、评分标准
能围绕指定的文章写心得体会,主题鲜明,能联系个人实际谈体会,体会深刻,语句通顺流畅。
“最是书香能致远
腹有诗书气自华”读书征文
比赛评分细则
总分:100
分
一、
内容:40
分
二、表达:30
分
三、发展等级:30
分
▲
内容:
一类文(40-31
分)
标准:
1、切合题意(在整体上围绕主题,既写出明显的反差又显
示内在联系)
2、中心突出(紧紧围绕主题构思)
3、内容充实(材料丰富能够充分表现主题)
4、感情真挚(文章真诚、恳切、感人)
二类文(30—21
分)
标准:
1、符合题意(在整体上围绕主题)
2、中心明确(能够围绕主题)
3、内容较充实(材料基本能够表达主题)
4、感情真实(文章朴实自然,不造作)
三类文(20—11
分)
标准:
1、基本符合题意(对主题的理解和表达稍有偏差)
2、中心基本明确(有中心但部分材料偏离中心)
3、内容单薄(部分材料不足以表现主题)
4、感情基本真实(文章有造作痕迹,但总体较自然)
四类文(10—0
分)
标准:
1、偏离题意(只有只言片语涉及到主题)
2、中心不明或立意不当(没有明确主题或脱离话题选材之意)
3、没有什么内容(所选材料不能表达主题)
4、感情虚假(文章矫揉造作)
▲表达
一类文(30—24
分)
标准:
1、符合文体要求(文体特征鲜明)
2、结构严谨(衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,
段落划分恰当
3、语言流畅(句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,
句式选择得当)
4、字体工整(字体书写美观)
二类文(23—16
分)
标准:
1、基本符合文体要求(文体特征明显)
2、结构完整(有头有尾,分段合理)
3、语言通顺(有
1
至
2
处语病但不影响语意表达)
4、字体较工整(字体规范)
三类文(15—8
分)
标准:
1、大体符合文体要求(能够分辨出文体类型)
2、结构基本完整(段落划分及文章脉络有一些缺乏)
3、语句基本通顺(有
3
至
4
处语病但对语句表达并无很大
影响)
4、字迹清楚(字迹容易辨认)
四类文(7—0
分)
标准:
1、不符合文题要求(杂乱无章不成文体)
2
结构混乱(段落划分以及文章脉络有严重缺陷)
3
语言不通顺,语病多(语病达
5
处以上且影响语意表达)
4
字迹潦草难辨(影响阅读)
▲发展等级:
一类文(30—24
分)
标准:
1、深刻(能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,
观点具有启发作用)
2、丰富(材料丰富,形象丰满,意境深远)
3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文
章包含意蕴)
4、有创意(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有
独到之处,有个性特征)
二类文(23—16
分)
标准:
1、较有文采(词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修
辞手法)
2、较有创意(见解正确,材料选择得当,想象合理,较有
个性)三类文(15—8
分)
标准:
1、略显文采(词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法)
2、略有创意(有一定的想象力,有一定的个性)
四类文(7—0
分)
标准:
1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子
2、四项不全,有文采和有创意是重点,另两项做参照。
合水小学
2017.9
学生读书征文活动总结
书籍,是人类进步的阶梯,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是学生们主要的学习渠道,而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读,培养他们良好的读书习惯,对于孩子们加深课堂教学内容的理解,开拓视野,提高兴趣,培养自学能力等都会起到很好的作用。
这次读书征文活动作为教育教学工作的基本内容之一,我校每位教师很好地重视并认真负责地开展工作,结合不同的情况,因地制宜,推陈出新,搞出了特色。以下是这次读书征文活动的总结。
一、全员重视,目的明确
本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,特别是班主任老师和语文老师的重视。本次读书活动的目的也非常明确,就是希望通过举办“最是书香能致远
腹有诗书气自华”系列活动,让学生切身感受到读书的乐趣的同时进一步营造书香校园文化氛围,提高我校学生习作水平,更大程度地激发学生热爱读书,快乐读书的积极性,丰富学生的学习生活,提升学生语文素养,促进学生全面发展。
二、精心组织,善始善终
我们能根据自身实际,从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排,充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后,各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来,能按照学校计划作相应的活动安排,并逐项落实。在读书活动的后期,我们认真总结,并对优秀征文进行奖励,使整个读书活动做到有始有终,圆圆满满。
三、教师组织,评选及时
这次以“最是书香能致远
腹有诗书气自华”为主题的读书征文活动,受到校领导的重视,得到了广大师生的大力支持,全校三---六年级的同学参加,各班同学在本班教室,在规定的时间内统一完成,然后由语文老师评选,选出五篇高质量的文章上交教导处,评选领导小组及时评选。
四、优缺共存,有待改进
优点:
从这次征文的内容看大多数同学都能根据要求,根据自己所读书目,结合自己的学习生活,写出阅读该书后自己的心得体会和人生感悟。做到语言朴实真切,言之有物,持之有故;主题鲜明,内容健康,文笔生动,有教育性。特别是高年级的同学,写出了真情实感,并且大多数学生书写认真。
不足:个别学生的征文主题不够突出,把所读书的内容写的过多、过细,而感想和体会只是一带而过。还有个别学生对读后感没有思路。
措施:平时多引导学生多读书,并激励多积累好词好句,多指导写读书笔记。在课堂教学中注重书写的指导,课后让学生多练字,做到正确书写。
此次读书活动虽然告一段落,但它不应该仅仅画上一个圆满的句号,更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事,更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到,今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组,希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
合水小学
2017.9