小学科学实验计划 本文关键词：科学实验，小学，计划
小学科学实验计划 本文简介：小学科学实验计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神
小学科学实验计划 本文内容：
小学科学实验计划
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。
二、工作目标
１、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动。
２、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
各年级实验计划安排如下：
三年级上册科学实验计划
序号
章
节
实
验
课
题
实验类型
所需仪器材料
实验周次
1
1-1
对大树进行观察和测量
演示和分组
放大镜、皮尺
1
2
1-5
观察植物的叶
分组实验
植物的新鲜叶和落叶、放大镜
3
3
2-2
观察蜗牛
分组实验
蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽
5
4
2-4
观察蚯蚓
分组实验
蚯蚓、培养皿、放大镜
6
5
2-5
观察蚂蚁
分组实验
少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜
7
6
2-6
金观察鱼
分组实验
金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食
8
7
3-4
它们吸水吗？
演示和分组
纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布
12
8
3-5
检测材料在水中的沉浮
分组实验
金属块、木块和塑料块各两种、水槽、
13
9
3-6
探究砖和陶瓷的物理特性
分组实验
砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管
14
10
4-2
水和食用油谁重？
演示和分组
塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油
15
11
4-4
比较水的多少
演示和分组
塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水
16
12
4-5
我们周围的空气
演示和分组
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水
17
13
4-6
空气占据空间吗
演示和分组
玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥
18
14
4-7
空气有重量吗？
演示和分组
细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、砝码
19
实验统计
演示实验
7个
分组实验
14个
四年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
所需仪器材料
实验
周次
1
1-3
温度与气温
分组实验
温度计、百叶箱
1
2
1-4
风向和风速
分组实验
风向标、小风旗
2
3
2-1
水能溶解一些物质
演示实验
食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台
3
4
2-3
液体之间的溶解现象
分组实验
玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴
5
5
2-4
不同物质在水中的溶解能力
分组实验
烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器
6
6
2-7
分离食盐与水的方法
分组实验
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架
7
7
3-1
听听声音
演示实验
音叉、大小不同的3枚钉子
8
8
3-2
声音是怎样产生的
演示和分组
鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽
9
9
3-3
声音的变化
分组实验
钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉
10
10
3-4
探索尺子的音高变化
分组实验
钢尺、一本厚的硬皮书
11
11
3-5
声音是怎样传播的
分组实验
音叉、塑料杯、木制米尺、棉线、尼龙绳
13
12
3-6
我们是怎样听到声音的
分组实验
玻璃杯、气球皮、音叉、细沙、人耳构造模型
14
13
4-1
身体的结构
演示实验
人体基本结构图、人体内脏模型
15
14
4-2
骨骼、关节和肌肉
演示实验
人体基本结构图、人体骨骼模型
16
15
4-6
口腔里的变化
演示实验
儿童牙齿模型、馒头、镜子
17
实验统计
演示实验
6个
分组
10个
五年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
所需仪器材料
实验
周次
1
1-1
种子发芽实验（一）
分组实验
绿豆种子、放大镜、镊子
1
2
1-2
种子发芽实验（二）
分组实验
放大镜、镊子、温度计
2
3
1-3
观察绿豆芽的生长
分组实验
放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸
3
4
1-4
蚯蚓与环境
分组实验
蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒
4
5
2-1
光与影子
分组实验
手电筒、白卡纸、铅笔、尺子
5
6
2-2
阳光下的影子
分组实验
日影观测仪、指南针、卷尺或测绳
6
7
2-3
光是怎样传播的
演示实验
手电筒、白卡纸、空心弯管和直管
7
8
2-4
光的反射
演示实验
手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜
8
9
2-5
光与热
分组实验
凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜
9
10
2-7
做个太阳能热水器
分组实验
纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸、
10
11
3-4
土壤中有什么
演示实验
土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍
13
12
3-6
土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响
演示实验
混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯
14
13
4-2
橡皮筋的力是怎样产生的
分组实验
橡皮筋、细线、量尺、实验用小车
16
14
4-3
像火箭那样驱动小车
演示实验
小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳
17
15
4-4
测量力的大小
分组实验
弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋
18
16
4-5
运动和摩擦力
分组实验
弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板
19
实验统计
演示实验
5
个
分组实验11个
4、电磁铁的磁极（一）
P9
分组
导线、铁钉、电池一节、小指南针
1.
制作一个电磁铁，记下绕线的方向和圈数。
2.
将电池连入电路中，分别用钉尖、钉帽接近指南针。
3.
将电池的正、负极更换方向，再分别用钉尖、钉帽接近指南针。
5、电磁铁的磁极（二）
P9—10
分组
导线、铁钉、电池一节、小指南针
1.
制作一个绕线圈数一样但绕线方向相反的电磁铁。
2.
将电池连入电磁铁电路中，分别将钉尖、钉帽接近小指南针。
6、用水测量物体的体积
P80—
81
分组
水槽、烧杯、量筒、铁块、木块、卵石等
1.
烧杯盛满水，放入水槽中。
2.
将要测量的物体轻放烧杯中。
3.
待水停止溢出后，将水槽中的水倒入量筒。
4.
其他物体以此类推。
小学科学四年级下册实验计划
实验内容
页码
探究
类型
实验器材
实验步骤
1、观察种子结构
P3
分组
浸泡过的胚比较大的种子、放大镜、镊子、培养皿。
剥开浸泡过的种子，观察它的结构。
2、研究种子的萌发条件
P3
演示和分组
种子、培养皿、吸水纸。
准备4个培养皿分别编号，在2号中装满水，3、4号中铺上湿润的吸水纸，然后在4个培养皿中放豆种，将1、2、3号放在温度适宜的地方，4号放在冰箱中冷藏。
3、观察花的构造
P13
演示和分组
花、放大镜、镊子、白纸。
用镊子从外到内解剖花并观察记录P14的表。
4、观察鸡蛋
P20
分组
鸡蛋、放大镜。
从外到里观察鸡蛋。
5、测量运动物体在不同时间通过的距离
P32
分组
小车、棉线、秒表、软尺、线轴、记录表粉笔。
本实验难度系数较高。
6、使用测力计
P42
分组
弹簧测力计、钩码、记录表。
用弹簧测力计测量力的大小，并记录。
7、重力的大小
P46
分组
测力计、苹果、钩码、玩具小车、钢笔
用测力计测量不同物体所受到的重力大小，并记录
8、找回溶解在水里的盐
P50
分组
蒸发皿、三脚架、酒精灯、烧杯、食盐溶液、火柴、坩埚钳。
学生设计实验，提取溶解在水中的盐。
9、蜡烛的变化
P57
分组
蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水
1、
将少量澄清的石灰水倒入洁净的烧杯，使杯壁上留有石灰水水滴。
2、
将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。
3、
观察杯壁上石灰水的变化。
小学科学三年级下册实验计划
实验内容
页码
探究
类型
实验器材
实验步骤
1、《知冷知热》活动一“感觉冷热”
P2
分组
学生自带塑料脸盆三个或实验室用大号塑料杯3个、
教师准备暖水瓶或学生每人准备保温杯（装开水）
1、
配好三盆水：热水（不烫手）、温水、冷水
2、
将左右两手同时放入热水和冷水中3-5分钟
3、
同时将左右手拿出迅速放入温水盆中
2、《知冷知热》活动二“测量温度”
P3
分组
4个一次性杯、温度计、学生准备保温杯或教师准备暖水瓶
1、
阅读p4温度计的使用方法
2、
准备3杯冷热不同的水，逐一测水温并记录
3、
将水温最高的水和水温最低的水充分混合，再测水温
3、《热胀冷缩》活动一“自制液体温度计”
P5
分组
硬塑料吸管、洗干净的小玻璃或塑料瓶、橡皮泥、保温杯装上热水、2个一次性杯
教师准备红墨水、暖水瓶
1、
按p5的插图小组合作制作“温度计”
2、
观察自制“温度计”液柱的高度
3、
将自制“温度计”先后放入热水和冷水中，注意观察液柱的变化并填写记录
4、《热胀冷缩》活动二“空气是否也有热胀冷缩的性质”
P7
演示
烧瓶一个，带橡胶塞的橡胶管，水槽2个、热水，冷水
1、
将橡胶管固定在烧瓶上
2、
在2个水槽内分别倒入热水和冷水
3、
将烧瓶放在热水水槽中，橡胶管的另一端插入冷水槽中
5、《热的传递》活动一“物体怎样传热”
P11
演示
铁架（主要起支架作用）、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉签棒、酒精灯或蜡烛
在长铁钉或其他金属棒上留出1/3的位置，然后等距离粘上4根火柴或棉签棒（用同样多的凡士林），点燃酒精灯或蜡烛，学生观察火柴或棉签掉落的顺序，完成P11页实验记录
6、《热的传递》活动二“测量变化的水温”
12
分组
1个一次性杯、1个大号烧杯、2支温度计、一根筷子、棉线、带秒表的计时器、学生用保温杯准备热水或教师用暖水瓶准备热水
1、
把热水杯放入冷水杯中
2、
在热水杯和冷水杯中各固定一支温度计
3、
每隔2分钟记录一次冷水和热水的温度
4、
分析实验数据，了解2杯水温度的变化
7、哪里磁力大
P43
演示
回形针、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、筷子、细绳
1、
用细绳按图将磁铁挂在筷子上
2、
如下一图选择5个位置
3、
在位置上挂回形针，一个一个地增加后，得出每个位置能承受回形针的个数，并完成P43实验记录表
8、磁极间的相互作用
P47
分组实验
两块标有S、N极的磁铁，两支铅笔或细绳
1、
将2块条形磁铁分别放置在铅笔上
2、按照p47的图完成实验并记录
9、影子产生的条件
P53
分组
手电筒或其他电源、复印纸等白色的纸或白色屏幕、透明玻璃或塑料片
1、
将光直接照射在白色屏幕上，观察白色屏幕
2、
将物体（不透明的和透明的）放在白色屏幕前，将光照射在物体上，观察白色屏幕
10、光的传播路线
P54
演示
白色屏幕、卡纸、手电筒、双面胶或透明胶
1、
将白色卡纸裁成四张同样大小的纸
2、
在其中三张的同一位置挖同样大小的孔
3、
将四张纸用胶带固定在桌上，让纸中心的位置不在一直线上
4、
打开手电筒观察光束的方向
11、暗盒实验
P65
分组
纸盒、卡纸、有字的纸
1、
将有字的纸垫在纸盒底部
2、
将卡纸盖住纸盒的开口
3、
慢慢推开卡纸，观察有什么发现
12、降落伞降落的快慢与哪些因素有关
P70
分组
大号塑料袋、细绳、回形针、剪刀
1、
用大号塑料袋制作3个三面大小不同的降落伞
2、
举到同样的高度让他们同时下落，比较它们下落的速度
3、
重复3次并完成记录
小学科学五年级下册实验计划
实验内容
页码
探究
类型
实验器材
实验步骤
1、制作电磁铁
P3
分组
电池、铁钉、导线、回形针、木棒、钢棒、铝棒
1、
把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。
2、
将细导线与电池组成电路。
3、
用自制电磁铁接触回形针，观察现象。
4、
断开电源，观察现象。
5、
用其他材料替代电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸住回形针。
2、电磁铁的磁力（一）
P6—
7
分组
导线、铁钉、电池3节、电池盒、回形针若干
1.
制作一个电磁铁，记下绕线圈数。
2.
将一节电池连入电磁铁电路中，记下它吸住回形针数。
3.
将2、3节电池分别连入同一电路中，记下它们吸住回形针的个数。
3、电磁铁的磁力（二）
P6—
7
分组
导线、铁钉、电池1节、电池盒、回形针若干
1.
制作一个电磁铁，记下绕线圈数。
2.
将一节电池连入电磁铁电路中，记下它吸住回形针数。
3.
再重新制作一个电磁铁，记下绕线圈数。
4.
将一节电池连入电磁铁电路中，记下它吸住回形针数。
5.
依照此方法，让绕线的圈数不同的电磁铁，做第三次。
4、电磁铁的磁极（一）
P9
分组
导线、铁钉、电池一节、小指南针
1.
制作一个电磁铁，记下绕线的方向和圈数。
2.
将电池连入电路中，分别用钉尖、钉帽接近指南针。
3.
将电池的正、负极更换方向，再分别用钉尖、钉帽接近指南针。
5、电磁铁的磁极（二）
P9—10
分组
导线、铁钉、电池一节、小指南针
1.
制作一个绕线圈数一样但绕线方向相反的电磁铁。
2.
将电池连入电磁铁电路中，分别将钉尖、钉帽接近小指南针。
6、用水测量物体的体积
P80—
81
分组
水槽、烧杯、量筒、铁块、木块、卵石等
1.
烧杯盛满水，放入水槽中。
2.
将要测量的物体轻放烧杯中。
3.
待水停止溢出后，将水槽中的水倒入量筒。
4.
其他物体以此类推。
南麻街道小学实验室使用记录表
时间
任课教师
任课班级
授课内