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《魅力教师方案》word版 本文简介：本溪市第二高级中学“魅力教师”评选工作实施方案（讨论稿）振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。时代呼唤魅力教育，而教育魅力通过教师魅力来体现。魅力教师是内在美和外在美的和谐统一，有魅力的教师才是最美的教师，有最美的教师才能成就美育特色教育。为推选出我校魅力教师群体，树立优秀教师典型，搭建教师专
《魅力教师方案》word版 本文内容：
本溪市第二高级中学“魅力教师”
评选工作实施方案
（讨论稿）
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。时代呼唤魅力教育，而教育魅力通过教师魅力来体现。
魅力教师是内在美和外在美的和谐统一，有魅力的教师才是最美的教师，有最美的教师才能成就美育特色教育。为推选出我校魅力教师群体，树立优秀教师典型，搭建教师专业成长的展示平台，激励、引导和带动全体教师，不断修炼教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力等，用健康、正确的思想教育学生，用教师高尚的灵魂和极强的教学艺术成就学生，为学校美育特色教育的建设和发展做出更大的贡献。特制定2014年学校魅力教师评选工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，统一思想，振兴精神，凝聚力量，扎实推进学校教育教学的改革和发展；以全面提升教师师德师风、专业技能、教育质量和团队精神为重点，搭建优质发展平台，实施魅力教师评选引领工程，发挥其示范、辐射和带头作用，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量专业化教师队伍；以美育特色教育构建为突破口，以美立校崇德尚美，开智养正以美育美，以美促美、美美与共，让师生共享美好生活，成就美丽人生。
二、工作目标
全面实施“人才强校”战略，认真落实学校“魅力教师”成长规划，通过“魅力教师”评选引领工程，不断提升我校教师的整体水平，构建由合格教师、特长教师、特色教师、品牌教师（优秀教师、骨干教师）和魅力教师组成的梯次结构和“金字塔式”的教师发展模式，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理，比例协调、充满活力高素质专业化教师队伍。形成以“魅力教师”为引领，品牌教师辐射带动，全体教师共同发展的良性格局。
三、魅力教师评选条件
（一）必备条件
1.师德素养高尚，热爱教育事业，热爱学校，具有大局观念，具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任，服从组织安排，人际关系和谐，甘于奉献，关爱学生，深受学生的崇敬和爱戴，得到各级领导和同行的认可和赏识。
2.具有丰富教育教学经验和丰厚的文化底蕴，教龄在五年以上，担任班主任工作或教研组长、副组长、备课组长三年以上，并获得校十佳教学新秀，校教学能手、校级以上优秀班主任，市级以上骨干教师，学科带头人，优秀教师，师德标兵中的一项或多项荣誉称号。
3.积极参加学校组织的
“魅力课堂”
“高效课堂”
“美育渗透课”等“魅力教师”评比系列展示课活动，近五年内获得市级以上优秀课例一项或多项。
4.具有科研意识和先进的教育理念。主持过市级以上课题一项或多项，课题研究实效性强，能切实解决我校教育教学中出现的实际问题，积极推进学校美育特色建设。
5.每年参加学校工会组织的摄影、踢毽、跳绳、艺术节等各类活动一次或多次，年终被校工会评为文明教职工。
（二）附加条件
6.积极参与校本课程的开发编写工作或承担校本课程的教学工作。
7.担任学生社团的指导教师或每学年带领学生参加社会实践一次或多次。
8.在指导青年教师进行课堂教学、班主任管理中成绩显著，荣获校优秀师傅或优秀指导教师等荣誉称号。
9.在学校组织的专业化成长论坛系列活动、青年教师岗前培训、及市级以上教育教学交流会中做过培训讲座或经验交流。
10.在学校及社会的爱心捐助活动（或无偿献血）等活动中有突出表现。
（三）参评资格：符合必备条件及附加条件中的两条即可参评。
四、各类魅力教师标准：
（一）人格魅力教师
淡泊名利，爱岗敬业；品德高尚，甘于奉献；具有人文关怀精神，富有时代气息；对待学生和同事谦虚坦诚、和蔼宽容；在教育教学工作中积极进取、勇于创新，精益求精。在年终班主任测评中成绩名列前三分之一，课任教师测评满意率95%以上。
（二）学识魅力教师
具备精深的学科专业知识，扎实的教育基础知识，丰富的教学实践知识，全面的社科人文知识。符合参评条件中的第4、8、9条同等条件下优先考虑。
（三）教学魅力教师
1.知识渊博，专业知识精深；
2.在教学中遵循学生的身心发展规律，让学生主动参与，主动获取知识，能让学生在探索中享受学习的快乐。
3.深入钻研学科教材，充分挖掘学科中所蕴含的“美育”因素，使“美育”渗透科学化、经常化、系列化。
4.教师年度业务考核成绩为本教研组的前三分之一，荣获市级以上骨干教师，学科带头人同等条件下优先考虑。
（四）形象魅力教师
1.外在形象端庄大方，举止自然洒脱，能体现教师的职业特点和个人气质，把
“职业美”
“现代美”完美融合。
2.教学语言抑扬顿挫，诙谐幽默，声情并茂，逻辑严密，体现教学语言的节奏美，机智美，情感美，逻辑美，具有艺术性和感染力。善于用鼓励的语言评价学生，激励学生，培养学生健康向上的人格。
3.具有较强的沟通能力和亲和力，与学生、家长、同事关系和谐融洽。
五、评选种类和评选原则
评选种类：
（一）专项类魅力教师，具体类别有：
（1）人格魅力教师（2）学识魅力教师（3）教学魅力教师
（4）形象魅力教师
说明：魅力教师，每个专项类评选5人，不同专项类可以兼得，共20人次。
获得专项魅力教师三项即为综合类魅力教师。（人数待定）。
（二）评选原则：
1.坚持公平、公正、公开择优原则
2.坚持学生推选、教师个人申报、教研组民主推荐、评审小组综合打分相结合的原则。
3.坚持评选长效机制，实行滚动选拔与动态管理相结合原则。
4.坚持物质奖励与精神鼓励相结合的原则。
六、评选对象、时间和程序
1.评选对象：本溪市第二高级中学在职教师
2.评选时间：2014年12月。
3.评选程序：
（1）全体学生以班级为单位，成立班级三人推选小组，按照魅力教师的种类及评选标准，推选出4类魅力教师各1人次（可以兼得），并附上推荐理由上报到德育处.同时填写“魅力课堂”学生满意度调查表，德育处汇总上报评审组。
（2）教研组根据“魅力教师”的种类及评选标准条件，按照个人申报组内推荐，推选出组内专项候选人（1项1人），并附推荐理由上报评审组。
（3）评审小组，在学生推选、教研组推荐基础上，按照评选标准条件，确定魅力教师候选人40名。（每一项候选人10名）
（4）领导小组，评审小组，按照魅力教师评选条件和评选标准对魅力教师候选人40人进行综合项打分，其中评委测评50分，学生测评50分，评审组计算出候选人综合分，在总分优胜者产生魅力教师20人。
（5）领导小组，评审小组，按照魅力教师评选条件和评选标准对魅力教师候选人40人进行综合项打分，在优胜者中产生各项魅力教师。（说明：在各项魅力教师20人中，1人兼得3项者，可评为综合魅力教师）
（6）专项魅力教师、综合魅力教师确定后公示一周。
七、表彰与奖励
1召开学校“魅力教师”、表彰大会，对获得专项魅力教师、综合魅力教师称号者，学校颁发荣誉证书，发放物质奖品。
2制作光荣榜，做好新闻媒体宣传工作，树立先进典型，扩大影响面，提高影响力，提高知名度。
3获得魅力教师荣誉称号者，记入个人业务档案，在有效年份中，评优晋级同等条件优先，“综合魅力”教师享有一次外出考察学习机会。
八、学校评选工作组织机构
（一）领导小组
组
长：张喜忠、王作臣
副组长：刘长芬、孙
浩、张学锋、李
艳、杜丽娟
韩
燕、田福军
成
员：黄
霞、陈同林、李
宁、于志川、王
亮、苗长伟
姚
丽、景祥明、荆锐娜、马忠一、姜
波
领导小组下设办公室，负责具体评选工作，主任由黄霞担任。
（二）评审小组
组
长：张喜忠
副组长：张学锋、李
艳、孙
浩
成
员：李
宁、于志川、王
亮、姚
丽、王赤玉、张
晶
张丽菲、王
璇、张艳玲、王
慧、马志军、孙荔荔
孙明荃、丛
坤、刘宝石、任雨成
（三）监督小组
组
长：王作臣
副组长：刘长芬、田福军
成
员：陈同林、荆锐娜、马忠一、张永国
本溪市第二高级中学
2014年3月