教师培训自我鉴定
本人自参加培训以来，思想上有了长足的进步，积极参加教研教改活动，学习目的明确，学习态度端正。在工作中刻苦钻研业务，用科学发展观武装头脑，发扬创新精神，勤奋努力，作业完成情况良好。
每天出满勤、干满点，从不迟到早退。尊敬老师，团结同事，积极学习，认真听讲，做好笔记。加强业务交流。各方面关系处理融洽。
通过这次学习，本人在思想上、业务上都取得了很大的提高。当然我希望在学习中进步，在进步中腾飞，发扬优点，克服不足。争取取得更大的进步。
篇二：省骨干教师培训学习自我鉴定[1]
“国培计划（2015）”湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目
吉首大学初中英语班学员培训鉴定表 2015年8月我有幸到吉首大学参加了“国培计划（2015）”湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目，在培训期间我认真聆听了杨晓钰、鲁子问，吴伦敦等多位专家的讲座，受益匪浅。我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了为期三个月的在职校本研修。作为一名基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：
在教育学院培训期间，本人遵守班级的管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写日志进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在回单位之后的几个月里，我参加了返岗实践和网络研修，我系统地学习专业知识，热心邀请所在英语组的老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。同时本人积极通过网络与培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的省级骨干教师。
篇三：教师培训学习自我鉴定
教师培训自我鉴定
本人自参加培训以来，思想上有了长足的进步，积极参加教研教改活动，学习目的明确，
学习态度端正。在工作中刻苦钻研业务，用科学发展观武装头脑，发扬创新精神，勤奋努力，
作业完成情况良好。
每天出满勤、干满点，从不迟到早退。尊敬老师，团结同事，积极学习，认真听讲，做
好笔记。加强业务交流。各方面关系处理融洽。 通过这次学习，本人在思想上、业务上都取得了很大的提高。当然我希望在学习中进步，
在进步中腾飞，发扬优点，克服不足。争取取得更大的进步。篇二：县级骨干教师培训学习
自我鉴定
县级骨干教师培训学习自我鉴定大水坑二小：李彩虹
2010年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲
座，受益匪浅。我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、
教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了
为期三年的在职校本研修。作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期
望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主
题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，
举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。同时本人积极通过培
训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。 在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼
自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己
成为一名合格的县级骨干教师。篇三：新教师培训自我鉴定 经过为期一年时间的新教师培训，我受益匪浅。这对我这一学年工作的得与失都进行了
工作总结，接下来我将做一下新教师自我鉴定： 教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种
先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织
的各种学习政治活动，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所以无
论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时一直怀着谦虚诚恳的 态
度待人做事，能和同事和睦相处。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教
学工作，深受家长欢迎。
作为一名新老师，教学方面的素养很重要，所以工作以来，我不断学习，除了参加新教
师培训，我还潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。在
平时的教学工作中我认真备课，精心设计符合学情的教学预案，我还积极去听各位老教师的
课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积
极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一
个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育
过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而
本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终
贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环
境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期
那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环
境的老师。
总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许
多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我
教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上
人生的大舞台-----讲台。篇四：省骨干教师培训学习自我鉴定 省骨干教师培训学习自我鉴定2010年6月我有幸到省教育学院参加了省中学物理骨干教师集中培训，在培训期间我认
真聆听了赖大仁教授、李淑华院长、冯贤福老师、黄恕伯老师、王金瑞老师、刘炳昇教授、
黄晓标、万晓丹，赖肖冰，王韬老师、刘振亚老师等多位专家的讲座，受益匪浅。我深深感
受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，
发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了为期三个月的在职校本研
修。作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋
恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下： 2014教师培训自我鉴定第1篇：教师培训自我鉴定转眼之间,为期两个月的**培训就要结束了.自己十分珍惜这次脱产培训的机会,是带着
厚厚的期望走进校园的,又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成绩,克服不足,特作自我
鉴定如下：
在今后的工作与学习生活中,我一定会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,
会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和
人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师. 第2篇：教师培训自我鉴定一名教师，培训是为了让自己更快地充电，更好地完成教育教学工作。培训工作完成以
后，如何写培训自我鉴定呢？以下为您提供一篇教师培训自我鉴定范本参考。教师自我鉴定：转眼之间,为期两个月的**培训就要结束了.自己十分珍惜这次脱产培训
的机会,是带着厚厚的期望走进校园的,又将带着恋恋不舍的心情离开它.为了发扬成绩,克服
不足,特作自我鉴定如下：在今后的工作与学习生活中,我一定会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,
会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和
人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师. 第3篇：教师培训自我鉴定从20xx年12月开班到20xx年5月，为期三年的嘉兴市第二批名校长培养人选培训活动
将要结束。三年的学习、实践、考察、调研以及交流、讨论、论文答辩等活动，收获颇丰，
回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生：
1、认真聆听了每一次专家的报告讲座，撰写了《说说健康指数幸福指数和魅力指数 》、
《浅谈学校安全工作》等学习体会。
2、愉快参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，
写下了《陕西培训考察之行》《走进上海思南路幼儿园》《走近徐丽萍园长》等多篇聆听感受。
3、潜心阅读了《办好学校的策略》、《学校领导新概念》等管理书籍，较系统地反思了自
己的管理风格和管理成绩。
4、系统整理了自己幼儿园的管理理念，制订了幼儿园20xx—20xx年《三年发展规划》
和《幼儿园课程实施方案》。
6、终于完成了本乡镇学前教育村级幼儿园网点调整规划，全镇实现了一个中心、三所完
幼的发展目标。20xx年度、20xx年度连续翻建了两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引
了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研，省学习实践活动检查组来园检查，省学前
教育专项督查组来园督查。第4篇：教师培训自我鉴定 (转载
于:教师培训学习自我鉴定)
在暑假期间我参加了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。 培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：
成人才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首
先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所
具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样
教育才能可持续性地发展。通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，教师必须发现学生的优势智能，发
展他的优势智能，为他们的成才提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这
样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我在知识经济到来之际赢得
入场券。而在这其中，教师起着至关重要的作用，回顾这几天的学习，我掌握了教学中应该注意以下几个问题： 第一，以人为本要以学生为本。教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责。因
此，形成民主、平等的师生关系实质上是教育现代化的重要组成部分。以学生为本，建设新
型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关
系的民主、平等并不是要否定教师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、
关爱和尊重。
作为人民教师，要尊重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；尊
重是与学生心灵沟通的桥梁。教师要用纯真的爱去培养并严格要求学生；教师也要用对学生
的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培养德智体美全面发展的，
富有创新精神和实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。 第二，以人
为本要以教师为本。
师德建设上的以教师为本，首先表现在教师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到学为
人师、行为世范，为人师表。但教师在塑造自身高尚品格与情操的同时，又应受到国家和社
会的关爱。让人民教师很好 地展示德福一致的道德情操，展示积极和优雅的美好人生。让道德生活的美好、道德智
慧的绚丽去以身立教人为本的师德建设，还应包含对教师的尊重与关爱。教师也应当以维护
自身合法权益的自觉意识，做积极师德的践行者。第三，以人为本要注重学术与学风建设。 高尚师德的养成，既决定于教师自律的觉悟，又受环境的影响。学校既是培养人才的地
方，又是科学研究的重要基地，注重学术与学风建设是影响学校以及整个教育发展进步的核
心问题，又是影响教师道德建设的核心问题。而当前受市场经济中的一些负面影响，教育的
某些方面已经出现了比较严重的道德失范现象。一些学校在管理理念和制度上出现了偏差；
一些教师忘记了学术至上、真理神圣的真谛。这种制度的缺陷和心态的浮躁催生了学术泡沫
与腐败，健康进步的大学精神面临严峻考验。 通过培训我明白到作为教师，我肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，在今后的
日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把
科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。