篇一：2017年上学期教研工作计划
2017年上学期教研工作计划
一、指导思想
坚持立德树人，秉承“管理留人、教学留人、环境留人、感情留人”的办学理念，在新学期学生数量大增，教学资源紧缺的状态下积极弘扬“不畏艰难，勇于担当；顾全大局，团结协作；敢于创新，无私奉献”，的瑞金中专精神，加强教师培训和业务交流，推进我校教师业务水平和教科研工作的进步。
二、重点工作
1、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。
2、做好校本课程资源的开发工作，积累经验，探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。
3、积极开展教师业务培训和教学能力比武工作。
4、推进课题研究。
5、积极探索符合学校发展需要的教科研模式，积极组织校际交流。
三、主要工作
二月份：
1、做好新学期教研组调整工作。
2、迎接开学工作检查。
3、召开教研组长会议，制定教研活动计划，教学计划等。
4、组织新进教师业务培训。
5、制定新老教师结对指导工作方案，制定新教师成长工作计划。
三月份：
1、推进学校课题研究工作，部署课题研究进度安排。
2、开展集体教研工作。
3、做好新教师月考评工作。
4、教研组常规检查。
5、推进校本课程资源开发研究工作。
四月份：
1、检查新教师结对指导工作。
2、安排教研组期中试卷命题工作。
3、组织新教师月考评。
4、开展集体教研。
5、组织校际交流。
6、教研组常规检查。
五月份：
1、组织新教师成长汇报课。
2、开展新教师微课比赛。
3、教研组工作常规检查。
六月份：
1、做好学期教研资料整理。
2、组织教研组期末试卷命题。
3、做好教研组期末考评工作。
瑞金中专教研室 2017年2月17日
篇二：2016--2017秋季学期教研工作计划
干田小学2016——2017学年秋季学期教研
工作计划
一、指导思想
新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作措施及主要做法
（一）教研为先，实现素质提升
1、加强业务学习
坚持每周一进行学校工作例会和教研业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。 每位教师应认真领会学习习近平总书记对广大教师的勉励语，“甘守三级讲台，做四有教师”。
2、加强教研力度
本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。每学期人人上好一堂公开课，为迎接中心校一年一度的公开课大赛做好准备。执教者要提供公开课的教案、课件，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。选优评优参加公开课大赛，并将整个公开课过程整理为材料上传到教育公共平台。
我校要本着全面开课的课程理念，开足课程，开足课时。学校在安排校性公开课时不局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，全面安排课时和内容，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。学校《课程安排表》和《新教师跟班学习安排表》及时上报中心校教导处，定期抽查教师上课情况或参与听课。
3、加强听课评课
（1）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期听课节数不少于15节，且有上课教师签名，每次听课评课要有记录。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造机会让教师们参与听课。
（2）本学期，我校将实行每周六晚集体备课，每周日早集体听课的轮流循环模式，全体教师要精心协作，备好课，上好课，听好课。
(二)教学为主，实现质量提高
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持“以效率为先，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急
功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。
1、加强过程管理，规范教学行为
本学期，我校将进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。学校将结合例会，认真组织本校教师学习《规定》的要求，并抓好各项常规工作的落实，并做到学校有学习会议记录、教师有学习笔记。
（1）落实备课要求，备好每一堂课。
一是计划制定。语文、数学、英语教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的老师至少保证一个学科的教学计划。
二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式，特别强调每一堂教学设计后都要有教学反思。要提前备课，分课时认真写好教案；不得写“万能教案”或“环节教案”，不得从网上下载教案或照抄教案集应付检查。语文、数学教师都要有教案；非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。教导处每月对教师的教案进行月检查，
同时做好月考核记录。
三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好唱、画、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好各种教学用具，如器具、音响、图片、标本、磁带等。
（2）落实课堂教学要求，上好每一堂课。
一是严格实施课程计划。从学校的实际出发，编排科学、合理的课程计划。开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况备查）。教师必须严格按照学校的课程安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。
二是正确使用教材和教学资料。要用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，要根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集、组织编写必要的教学资料。
三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围；要研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。
四是规范教师的教学行为。教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。严禁在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用手机进行与本堂教学无关的活动；严禁在上课时中途离开教室；严禁体罚和变相体罚学生；严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
（3）落实作业布置与批改要求。
一是作业布置。以新课堂为主。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担；要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；要有弹性，以适应不同发展程度的学生；要注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
篇三：2017年大班年级组工作计划
2017年春季大班年级组工作计划
一、指导思想
以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、段况分析
大班年段现有幼儿人，其中本学期新生人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；幼儿自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。
三、工作目标和重点
依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。
(一) 加强理论学习、提升教学能力
1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。
1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主
题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文，
3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。
4、按时开展大体能活动、丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。
（三）以区域活动为切入点，尝试使用新教材
1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。
2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。
3、研讨如何开展整合性区域活动。
4、尝试将区域活动与主题活动相融合。
四、加强年级组自身建设
1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。
2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。
3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。
五、真正做到保育教育结合，提高保育质量。
1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。
2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。
3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并
形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。
六、不断增强科研意识水平，提高科研质量。
1、继续灵动课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。
2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。
每月工作重点
二月：
1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。
2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本情况。
3、稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。
4、正式启动幼儿成长册记录。
5、制定班组计划，正常开展教学活动。
6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。
7、年级组会议：制作本学期识字卡。
三月
1.全面清洁、布置环境，做好一切开学准备。
2.根据学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，制定学期教育计划。
3.稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。
4、做好课题研讨、节日主题等活动的开展。
四月
1.组织全园师幼开展春游踏青活动。
2.年级老师开展教学能手的评比活动。
3.继续做好课题研讨和幼儿的行为常规训练。
五月
1、 做好幼小衔接工作。
2、 开展节日主题教育（劳动节、母亲节等）。
3、 “庆六一”准备工作。
4、 继续做好课题研讨和幼儿的行为常规训练。 六月
1、 开展好庆祝“六一”的活动。
2、 大班毕业典礼准备工作。
3、 家长开放日活动的筹备和开展。
4、 继续做好课题研讨和幼儿的行为常规训练。 七月
1、 开展好大班毕业典礼。
2、 学期工作总结和期末展示活动。
3、做好年度考核和期末资料收集工作。