秀王小学教师队伍建设“十二五”规划
为建设一支适应实施素质教育和教育现代化所需要的师德高尚、业务精良的教师队伍，全面提高我校教师的整体素质。根据《z市中小学教师队伍建设“十二五”规划》，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本规划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和“人才资源是第一资源”的思想，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，围绕“打造名师、培育骨干、提升整体、推进均衡”，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，不断优化教师教育的模式，切实形成教师全员参与的学习型组织，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。
二、主要目标
坚持以人为本，以教师为主体，充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，进一步提高教师的高层次学历，着力提高教师应用现代教育技术的水平以及把握学科的能力，重点培养和形成中青年骨干教师群体，壮大学校骨干教师队伍，全面建设起一支与教育现代化相适应的、师德高尚、结构合理、业务精湛、富有创新活力的专业化教师队伍。
三、主要任务：
1．师德师能全面提升。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，不断增强教师教书育人的使命感、责任感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力成为教育事业的践行者、学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。进一步贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度，加强教师职业道德考核，把师德考核结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等重要依据。
2．学历层次继续提高。进一步提升教师队伍高层次学历水平。目前学校在岗在编教师39人，本科学历17人，占总数43.6%，大专学历12人，占总数的30.8%，中师学历10人，占总数的25.6%。按苏州市高水平现代化要求，到2015年，教师本科以上学历达85%以上有很大距离，学校积极鼓励教师参加高一层次学历进修，争取到2016年本科学历达62.5%。
3．骨干教师队伍不断壮大。现有z市学科带头人2人，z市教坛新秀2人，z市教学能手3人，z市级骨干占比17.9%。到2016年，力求新增市级学科带头人1-2人、教坛新秀2名、教学能手3人左右。
4．人事和分配制度改革稳步推进。加强教职工岗位管理，完善聘用制度、评价和考核制度、收入分配制度。
四、具体措施
（一）继续加强师德建设。
教师队伍建设的核心是教师的师德建设，我们的师德建设工作要坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖励机制，实行师德问题一票否决制，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘、评先评优的重要依据，逐步提高广大教师的师德修养，逐步形成师德建设的激励机制。
（二）着力提升全体教师的专业化水平。
1．促进教师专业化发展。“十二五”期间要继续有序、有效地进行教师的基础性培训，基本功训练，务实高效，固本强基，构建切实有效的教师培训立体网络，促进教师的专业成长。让新教师尽快胜任教师岗位，让新的教育理念通过实践真正转化为教师的自觉行为，强化教师把握学科的能力。
在各类培训中，要强化教科研的引领，强化骨干教师的引领，引导教师做研究型教师，有效实现教师专业化发展，从而提升教师的专业化水平。
2．推行教师均衡化发展。要坚持面向全体教师，为每一位教师积极创造学习、发展的机会和条件。主要实施以下三方面措施：一是结对帮扶、师徒结队，努力为青年教师创设崭露头角的机会，多上公开课，提高课堂实践能力；二是校本培训。要积极探索和实施教、学、研一体化的校本培训模式，形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与教师同行的校本培训格局。要利用远程继续教育平台进行网络进修，让教师不出门也能补充新的教学信息，接触新的教育理念。三是外出培训，加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。
3．加强骨干教师培养。充分发挥现有骨干教师的辐射和帮带作用，有目标、有重点地培养市级骨干。在选送培训、结对帮扶、搭建舞台等方面予以倾斜，争取使一批有思想、有能力的青年教师能够脱颖而出，尽快成长。通过读书研讨、拜师学艺、学习考察等途径，有效提高中青年骨干教师的教学能力和科研水平。推荐想干事、能干事的青年骨干教师参加市级骨干职务或业务班的进修，并安排在校内的教研组、辅导员岗位上进行实践锻炼，提高自身的业务能力和管理水平，为学校后备干部储备人才和梯队。
（三）努力打造管理人才队伍。
1．加强领导班子自身建设。结合上级部门的计划与要求，组织行政人员参加研修班，组织后备骨干参加后备干部培训班。对各部门的负责人进行教育理论、心理学、管理学、岗位基础知识等的系统培训，使他们的教育理念、管理意识、岗位技能得到全面提升。增加班子成员的责任心、荣誉感、凝聚力，切实提高管理水平和服务意识。
2．提高班主任队伍的工作水平。加大培训力度，切实提高班主任的自我修养和工作水平，有效推进未成年人的思想道德教育。通过完善