京南十二中学校“十三五”改革发展规划
（2016—2020年）
制定学校“十三五”发展规划，是京南十二中追求卓越、争创一流的重要保证。为了进一步做好教育教学工作，促进学校快速健康发展，结合学校工作实际，特制定本发展规划。
一、学校面临的形势
（一）“十一五”期间所取得的成绩。
自2005年学校“十一五”规划实施以来，在各级教育部门的正确领导下，十二中无论是在党工团队建设方面，还是在学生德育、智育、体育、美育等方面都取得了令人瞩目的成绩；学校连续两次被评为z省文明单位，先后荣获“全国百所优美校园”、“z省文明单位”、首批“z省和谐校园”、“z省平安校园”、“z省德育先进学校”、“z省心理教育名校”、“z省体育传统学校”、“z省一级图书馆学校”、“中国教育学会重点课题课程改革与考试项目学校”、“z省高中课文课程教材改革实验工作先进集体”、“京南市百年名校”、首批“京南市园林式校园”、首批“京南市青少年奥林匹克教育示范学校”、“京南市教育研究基地”等八十多项荣誉称号。为国家培养了大批人格健全、心理健康、富有开拓精神和实践能力的优秀建设人才。十二中以高考四年四大步的办学业绩，逐步赢得社会的美誉和信任。2006年十二中顺利通过z省四星级高中评估验收。“十一五”期间所取得的成绩，成为学校继续发展的重要基础。
（二）“十三五”期间发展机遇与挑战。
在前行的道路上，十二中正面临着重要的战略机遇和现实挑战。
1、国家教育改革发展的新趋势及z未来教育发展目标必然给包括十二中在内的所有普通高中带来新一轮发展机遇与挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是我国今后十年教育发展的政策指南。其中要求普通高中在第一个五年内，努力探索新的人才培养模式和质量评价制度，积极探索促进高中阶段教育优质特色发展的新途径。《z省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要在新起点上推进教育科学发展。到2020年，在最新的国家教育体制改革试点工作中，z省承担试点工作，其中包括“建立人才培养新模式、促进人的全面发展”等改革任务。这些高位目标和新的政策将成为普通高中发展的外部动力，但也将给普通高中校际之间带来更为激烈的办学竞争。
2、下关区基础教育发展新形势带来的机遇与挑战。未来五年，随着下关区滨江开发进一步深入，下关区经济实力将逐渐增强，这为下关教育提供了有力的经济保障和人文环境，同时也将对下关的教育发展和人才培养提出更高的目标。下关的百姓对接受优质高中教育的要求将更加迫切；京南的名校初中向下关地区渗透，将会加重十二中的生源危机。
面对机遇与挑战，十二中必须适时调整发展战略，拓宽发展新空间，构筑发展新环境，实现内涵式发展和跨越式发展。
二、 指导思想与总体目标
十三五期间，学校确立以下指导思想与发展目标。
（一）指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以新出台的《国家中长期教育教学工作发展与改革规划纲要》为指导，以迎接省四星级高中复评为契机，聚焦课堂教学，深化新课程改革，努力提升全体教师的专业化素养，提升全校科学化管理水平，弘扬学校的优秀文化传统，弘扬“团结和谐，克难奋进，自立自强，追求卓越”的校园精神，办人民满意的教育。
（二）总体目标
以国家、省市中长期教育改革规划纲要为指针，遵循z省教育厅“更加规范，更高质量，更具特色”的四星高中办学要求，牢固树立发展意识、质量意识和忧患意识，以科学的态度、旺盛的精力、高昂的斗志、不懈的拼搏，建设校园文化，努力打造一流教师队伍和精品课程，坚定地办好升学预备型高中，跻身京南市一流四星高中行列。
三、重点工程
从学生发展、教师发展和学校发展高度梳理、分析和确立办学的基本思路。具体抓好以下六大工程的建设：
1、质量提升工程
教学质量是学校的生命线，是争创一流高中的基本条件。在今后五年内，努力使学校教学质量得以持续攀升，达到京南市较高要求，并能有新的突破。
（1）深化课程改革，加强教育教学管理。
遵照胡总书记“以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力”的教育思想，摸索和改进有效的教学管理方法，落实“以学定教，以质论教”的考核原则，严格执行国家课程计划，创造性地建设能够促进学校主动发展、学生个性发展的校本化课程体系。同时要摒弃重识记、轻方法，重结果、轻过程，重讲授、轻探究，重书本、轻实践的传统教育模式，改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，切实培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
加强教育教学管理。修订和完善学校高考及学业水平测试（小高考）成果奖励条例、教研成果奖励条例和教学过程奖励条例，建构、完善教学奖励制度等常态运行机制，激发广大教师的积极性和创造性，鼓励教师克难奋进，智慧教学，追求卓越。
（2）聚焦课堂，研究课堂，探索新的课堂教学模式，提高教学质量。
进一步开放课堂。继续开展推磨听课活动，积极营造“功夫花在备课上，本事显在课堂上”的教学氛围，把听课活动常态化，科研化，推动课堂教学改革。