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来源学科吧依靠集体力量创建“三自育人”特色班级
班级管理工作如何体现“三自育人”思想，创建“三自育人”特色班级？这是我们每个班主任及科任教师目前和今后一个较长时期内要思考和做好的事情。那么什么样的班级是“三自育人”特色班级呢？
一、体现“三自育人”外观文化：
1、在班级前黑板上，班上有体现与“三自育人”相关的班训。如学校在醒目的地方有学校的校训一样：“三自育人成德成才建特色，自学互帮教育改革提质量”。
2、在班级的两边对应墙上，班上有体现“三自育人”思想的名人名言警句等标语（共4幅）。
3、班训和校训不一样，校训是统揽全局的创建办学特色的思想，班训是在校训的统揽下体现本班实际和特色的每个班的创建班级特色的思想；班级名人名言警句既要体现“三自育人”思想，又要体现本班级特色。
二、建立“三自育人”管理制度：
1、自我奖励制度：定期奖励在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现好的同学、小组，并做好记录。
2、自我教育制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现较差的同学、小组，定期进行“自己教育自己、小组进行教育、班级集中教育”，并做好记录。
3、自我承担制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面几次表现较差的同学、小组，定期进行“承担听取批评教育的责任、接受并按时改进任务”，并做好记录。
4、其他与“三自育人”相关的管理制度，并做好记录。
三、进行“三自育人”管理培训：
1、对清洁、纪律、学习、活动、安全等自我管理小组进行培训，并做好记录。
2、对组织“自我认识、自我教育、自我管理”主题班会和活动筹备小组进行培训，并做好记录。
3、其他“三自管理”培训，并做好记录。
四、实施“三自育人”小组管理：
1、目标自我商定小组：为实现“三自育人”特色班级创建目标，班主任可以依靠班集体力量，共同商定切实可行的“三自育人”特色班级创建目标，并做好记录。
2、清洁自我管理小组：分“清洁安排检查组名单、清洁打扫组名单、清洁保洁组名单、清洁教育组名单”，并做好记录。
3、纪律自我管理小组：分“早晚自习、课间休息、中午休息、课堂学习、纪律教育等小组”，并做好记录。
4、学习自我管理小组：分“课外学习互助组若干、课堂学习互帮组若干、学习互助教育组”，并做好记录。
5、主题活动管理小组：班级规划一个学期有几次围绕“三自育人”思想开展的主题活动和文体活动，就应当成立相应的几个自我筹备小组，并做好记录。
6、安全自我管理小组：分“防进三室一厅信息组、防校内不安全事件信息组、防校外不安全事件信息组、安全自我教育小组”，并做好记录。
7、其他自我管理组织若干，并做好记录。
五、体现“三自育人”管理效果：
1、有东西才算有效果：（是指有相关文本材料）有体现“三自育人”思想和本班特色的“班训”、“名言警句”、“制度文本”；有“三自管理小组名单”；有班主任、科任教师对学生进行的各种“三自育人”相关的培训提纲；有“三自育人”管理小组开展工作过程的相关资料；有学生组织开展的“三自育人”主题班会、主题活动、文体活动等文字资料。
2、有落实才算有效果：主要是指“清洁自我管理小组、纪律自我管理小组、学习自我管理小组、主题班会文体活动小组、安全自我管理小组、其他自我管理组织”等工作落到实处，受到实效。
3、效果好才算有效果：班级“三自育人”外观文化建设有特色有教育意义；班级教室清洁整洁并保持良好；公地随时清洁并保持良好；班级学生在校内外文明守纪、无打架斗殴现象；班级学生在校内外举止文明大方；班级学生无安全事故发生（因不可抗拒的原因出现事故的除外）；“三自育人”主题班会、文体活动实在有效；学生形成“自我认识、自我教育、自我管理”的习惯；学习成绩在原来的基础上进步明显。
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