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源学科吧课件小学课改推进交流会发言稿
在上级主管部门强劲的推动，科学的指导下，以导学案实施为载体的新一轮的课改已成为了我校教育教学的主旋律。在此进程中，我校认识统一，行政有为，推进有力。广大教师求真务实，锐意课改，形成了人人谈课改，班班建小组，个个来评价的课改氛围。下面我就我校课改工作的前段情况作个汇报。
一、注重课改培训，提高课改认识
如何转变教师固有的教学观念，改变教师的教学方式和学生的学习方式，一直以来是我校课改工作的重点。为此，学校将教师的培训学习作为课改的首要工作。
1、师德培训
教师是课堂改革成败的决定性因素。以导学案为载体进行教学是一种新的教学模式，很多教师由于怕影响成绩、担忧自己知识结构、惰性等原因，不愿意进行课改实践。为此，第四周、第十一周我们组织教师集中学习《态度胜于能力》，让教师从思想上改变自己的畏难意识，积极投身于课改试验中，现在我校每位教师每节课都能利用导学案进行教学。
2、师能培训
⑴、新课标学习。导学案实施是一种新的教学模式，为保障实施过程中抓纲契领，我校于第六周、第七周组织教师认真学习新课标，把握目标。各教研组组织一周集体学习新课标后，一周组织集体研讨，针对各自对新课标的理解，谈学习心得。通过几周的学习之后，第八周教师们把自己对课标的理解写成了随文。
⑵、设计导学案培训。第八周、第九周，我校利用教研组培训时间就“如何设计导学案”分别组织语文组、数学组和综合组教师进行集中培训。
此次培训实践与理论相结合，有导学案设计的指导思想、编写原则与要求、编写流程和使用应注意的问题的培训，也有语文、数学、综合组具体导学设计的分析，让教师们对编写导学案有了更深的了解，取得了理想的效果。学校针对区教育局提出的要求，对各位教师编写出来的导学案，都统一交教研组长检查后再定稿。
⑶“随堂听课”。从第十一周开始，为了扎实推进课改工作，深入了解教师使用导学案的情况及小组合作的情况，我校开展了学校领导及教研组长“随堂听课”活动。学校成立学校领导听课小组，文智校长任组长，组员由教务主任及教研组长担任。学校行政加大随堂听课密度。校长和教导主任将全校教师的课都进行了听评，教研组长也将每组成员的课进行听评。（每位教师至少公开了三节课，都能规范使用导学案上课。）
听课小组成员对每节课不仅认真地听、认真地记，还认真思考和观察。课后及时和被听课者交换看法，进行面对面的交流与沟通。听课小组定期召开碰头会，交流听课情况，研究探讨其中的问题。通过教师例会和教研会，向教师通报听课情况，集中交流存在的问题，总结经验教训，提出改进建议。在本轮听课活动中，所有的教师能完全使用导学案上课，教师们在实施过程中有自己的探索，也基本熟悉流程，有不少的亮点。例如四年级语文导学案有本周习惯养成，重点明确。我校郭能、张桂芬老师注重用评价来引导学生养成倾听的习惯。
⑷、教学流程每环节拓实。我们根据前段时间的实践、研讨。对导学案实施过程中暴露的问题，（①个备、②常规、③评价、④群学、⑤展示）第十一周制定了课改推进计划，从第十二周起对教学流程各个环节进行拓实。每周确立的一个工作重点，在周会上集中培训，明确要求。然后由校长、教务主任、课改负责人一起每天进行巡课，督查落实情况。并于下周进行反馈，表扬和批评到人到课。
二、建立后勤、制度保障，整体推进课改
⑴财力保障
自实行课改以来，我校宁可在其它方面节省开支，也舍得为课改投入，组织教师外出学习，购置课改书籍，组织教研活动，投入大量资金，确保了课改工作的有效实施。学校领导思路广，肯投入。通过添加几十块小黑板、准备好打印设施、调试好能上网的计算机。以促进课改工作的有效实施。
⑵制度推进
为了让课改科学、有序的进行，我校制定了一系列课改方面的计划，方案、制度、细则，如：《西塘学校课改推进方案》、《西塘小学课改工作制度》、《西塘小学学习小组实施方案》、《西塘小学学习小组评价表》等。这些科学的管理制度，保障了课改的顺利进行。
投身一项改革，不能没有付出也少不了苦楚，只要我们坚守学案导学、学生自主、合作、探究课改模式，真心实意课改，扎实推进课改，科学指导课改，我们的舞台才会更闪亮，我们的改革才会充满活力。
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