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敬爱的老师，亲爱的家长朋友们：
大家下午好！
我是李××的妈妈。很高兴今天能跟大家一起探讨孩子的成长问题。首先，请允许我代表各位家长朋友向悉心哺育和关心我们孩子成长，辛勤耕耘的园丁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！今天我跟各位交流的是孩子的课外阅读问题。
一、阅读兴趣的培养
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”可以说，一个平凡的孩子，会因为养成了良好的阅读习惯，而成为一个不平凡的人；一个普通的民族，会由于重视阅读，而成为一个强大的名族。而如果一个人从小就没有阅读习惯，就像一架没有翅膀的纸飞机，飞不高也飞不远。生活中，我本着以下原则培养孩子的读书兴趣：
1、让孩子的童年充满故事
记得女儿小的时候，每天晚上睡觉前，总会缠着我讲故事，而且总是盼望着故事别结束，不想从故事里走出来，想永远呆在故事里。然后请求道：再讲一个，再讲一个！孩子对书的希望和热情像那高高扯起的，被风鼓满的帆。所以亲爱的家长（尤其是妈妈）朋友们，当孩子用可怜巴巴的眼神要求你讲故事时，你就满足他吧！故事能滋润孩子的童年，照亮孩子的未来，还能激起孩子对文学的美好向往。儿童文学作家梅子涵说过：童年在童话的故事里，长大之后才会按童话故事的理想和秩序来设计来建设，世界是这样美丽起来的，孩子的人生也是这样美丽起来的！童年时期听的最初的故事，获得的最初的快乐、感动、是长大之后再丰富的阅读也难以取代的。
2、尊重童心童趣
随着孩子年龄的增长，认字能力的提高，孩子会逐渐摆脱你对故事的垄断局面。他会逐渐拥有自己的阅读空间，这时，家长会忽然意识到自己的重要性，于是对孩子的阅读横加干涉起来。
有的家长为了提高孩子的写作水平，给孩子买大量书，并给孩子提条件说，看完一本奖励什么东西。有的家长为了提高孩子的文学素养，强制孩子读中国古典名著，世界名著……这种建立在家长“功利”目的上的读书，直接的后果就是孩子把读父母推荐的所谓的“有用书”看作是一项负担。家长要及早认识到，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为历史，“课本之外，别有洞天”。在让孩子读什么的问题上既要给孩子一些引导，也要尊重孩子的意愿，中心目的就是尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，再考虑有用。女儿刚开始自己看书的时候，对那些直观的，故事情节一目了然的漫画，如《阿衰》、《豌豆》很感兴趣，简直是爱不释手。对此，我的意见是顺其自然，不要粗暴干涉。看漫画，总比看动画片强，起码漫画书的画面少，留给孩子的想象空间要多一些，且有些漫画书，如张乐平的《三毛流浪记》，埃·奥·卜劳恩的《父与子》人物表情丰富细腻，神态各异，且发人深思，是老少皆宜的漫画书。我相信，事实也证明，女儿在有了足够的阅读积累之后，渐渐远离了漫画书并对对经典作品越来越感兴趣。
3、要营造读书的氛围。
家长都爱看书，家里就会形成一种很自然的读书氛围，期间，父母如果经常在一起交流读后感，更会激起孩子对读书的强烈愿望。另外，家长还要有意无意地制造一种“读书是一种奖励”的表象，如我经常对老公说：“李爸爸洗碗洗的很干净，奖励你喝茶看书一个小时。”“李明希今天作业很认真，奖励读书半个小时。”这样孩子会非常珍惜读书时光的。这个营造家庭读书氛围的方法，我觉得要比苦口婆心地给孩子讲读书的重要性，效果要好得多。
另外，父母和孩子一起读书，也就是亲子阅读，益处很多：既引领了孩子学习了知识，培养了孩子的学习兴趣，又可以走进孩子的心灵世界，增加和孩子的交流机会，促进孩子的精神成长。
4、鼓励孩子讲故事
孩子读了很多书，肚子里有一大堆故事需要与人分享，往往妈妈就是第一个听众。孩子都在讲故事的时候，家长要表现出极大的兴趣，让孩子觉得他讲的故事很精彩。这样，孩子就会很有成就感，很自信，对读书就会更有兴趣。
二、引导孩子走向优秀，走向经典
孩子的读书兴趣有了，阅读能力会不断提高，但随着年级的升高，孩子功课负担的加重，孩子自由支配的时间会越来越少，如何在有限的时间内，让孩子读到对成长有益的课外书，这应该是家长和老师关注的问题。我们的王老师很关注孩子们课外书的质量问题，经常在孩子们中间开展推荐好书的活动，对这一举措，我举双手赞同。对应该给孩子读什么样的书，我有几点不成熟的想法：
1、读书涉猎要广泛
女儿读的书很杂，文学书占多数，也喜欢读有关动物、植物、科学探索之类的书。有关动物的书和电视节目看多了，使她的爱好有些怪癖，如《人与自然》节目中，一条眼镜蛇，吐着蛇信像要迎面扑来，我看着浑身起小米，谁知，女儿用无比羡慕的眼神看着镜头说：“多漂亮呀，妈妈，要是能弄一条小的，装在瓶子里给我当宠物该多好呀！”听得我毛骨悚然。用女儿的眼光来看，人类与动物、大自然都应该睦邻友好，和平共处。
科普书籍看多了，女儿对自然科学有着浓厚的兴趣，这让我倍感欣慰，因为我觉得唯有感兴趣才能热爱，唯有热爱才能让孩子感受深刻，主动思考，充满前进的动力。
2、读优秀的符合儿童年龄段和认知规律的文学书籍
优秀的书，不是只有那些很久年代之前才是，不只是冰心，鲁迅、列夫托尔斯泰。我鼓励女儿读中国四大名著，但女儿却兴趣索然，我意识到，孩子读的书，不光要优秀，还要符合其年龄段和认知规律。优秀的少儿读物，当代也不少，如《时代广场的蟋蟀》、《塔克的郊外》、《苹果树上的外婆》、《狗来了》等一系列获世界儿童文学大奖的书。这些书图文并茂，语言通俗易懂，幽默风趣，贴近儿童世界，且温馨富有人情味，可以成为孩子的良师益友。
有一本书叫《夏洛的网》，讲述了一只叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛建立的最真挚的友谊。书中有一段我印象特别深刻，那就是当小猪威尔伯得之自己将在春节被主人杀掉，做成熏肉火腿时，它的反应描述：威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟道，“我要活。我要活在这舒服的废料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”看完后，我问女儿对这一段的感想，女儿伸伸懒腰说“我更要快快乐乐地生活，我的日子比小猪舒服多了!”是呀，一只小猪都能从生活中发现那么多美，那么多乐趣，人更应该珍惜生命，热爱生活。读这样的书，能激起我们心中无尽的爱与温情，并教会孩子用轻松的笔触，来描绘生活，描绘自己真实的感受，我觉得对孩子的学习与生活都是受益无穷的。
3，多读点古诗、古文
去年，我发现实验小学有个古诗考级，我觉得很是惊喜。中国古典诗歌浓缩了我们母语的精华，以其特有的节奏感、韵律感还有意境美等特点，从古到今散发着无穷的魅力。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时期阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以，我们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐诗宋词为主的古典诗歌，值得孩子背，值得大人背，值得一个人从小背到老。教育专家尹建莉说过：“被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文采，实际上也是被生活和命运多一份垂青的人。所以，让我们跟孩子一起读诗吧！
关注孩子阅读，和孩子一起成长。让我们在孩子的成长道路上，多种一些奇花异草，多多地播撒阳光和希望，让美丽和温暖伴随孩子的一生。我的演讲完毕，言多而意不尽，如有不当之处，恳请老师和各位家长指正，谢谢大家！
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