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春季学期开学典礼暨第1周升旗仪式发言稿
进入初三，在繁忙的学习重压下，渐渐觉得作业就是刷不完的卷子与习题，每天挑灯夜战忙忙碌碌到十一二点的只是一道道换汤不换药的题目，忽然觉得学习是如此的机械，作业是如此的枯燥。
每天批量刷题，思维模式开始僵化，就是闭着眼也能做出答案来，疲劳的不是思考的大脑而是握笔的手.那么能不能把机械的作业变成“绿色”作业呢？
我心目中的绿色作业是这样的：
（1）布置与本学科相关的拓展类题目。我觉得各学科老师可以每天或每隔几天布置一套思考题，并且给予学生方向指导，题目既要高于课本又不脱离课本。初三学生的时间是一寸光阴一寸金，所以思考题不能花费太长时间，但又要让同学们有所了解、收获，拓宽知识面，在机械学习中也能锻炼思维能力。这也可称为拓展类“绿色”作业。
（2）题目是永远做不完的，相同的题型有许多许多，与其机械刷题刷卷子，不如把同类型的题进行整理浓缩成一道或者几道题目，浓缩的才是精华，也许这一道题目比几张卷子还要有效。这也可称为精华类“绿色”作业。
（3）进入初三意味着告别一切娱乐性活动，那么能不能把作业变得更加有趣味性呢？老师可以在出题目时融入学生喜欢的元素，比如流行用语，表情符号还有万年不变的“小明”等等。这也可称为趣味性“绿色”作业。
以上都只是内容上的绿色作业，其实，完成作业的方式也可以是丰富多彩的，比如像我校寒暑假开展的“幸福作业”，可以合作完成，也可独立完成；可以用传统的方式，亦可以借助新媒体。
相信有一天“绿色”作业能真正地出现在我们的课堂上。
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