源学科吧
各位辅导老师：
大家好！
很高兴有这样一个机会，与大家共同交流、研究我们的少先队工作。今天想和大家一起交流探讨如何提高少先队活动的实效性。（出示题目）坚守·创新·成长，我选了这样三个关键词。
首先谈谈如何坚守常规活动，再如何创新特色活动，提高少先大队活动的实效性。最后和大家探讨辅导员怎样加强专业修养，坚持自我成长，提高我们的工作成效。
大队活动我们可分为常规活动和创新活动。就好比体操运动员有规定动作自选动作，规定动作就是常规活动，创新活动就是自选动作。我们共同研究怎样把规定做完美，把创新工作做出特色。
一、怎样使常规活动常做常新
常规活动我们大队活动的基础性活动。例如升旗仪式、大队委员换届工作、10月13纪念日等。这样的活动每学年或每学期都要进行，我们应该说都能按常规套路就能完成，要注意问题是，怎样把常规工作做的既有实效又有新意，我认为常规活动抓住两点：关键点和创新点。在这里以升旗仪式为例。
1、抓住升旗仪式的关键点
升旗仪式的关键点大家都清楚，就是国旗下讲话，这是升旗仪式的核心，所以一定要这一抓住升旗仪式的关键点，提高国旗下讲话的实效性，进而提高教育效果呢，注意以下几点：
一要把握主题。国旗下讲话的主题应利用升国旗时的特定气氛，对学生进行爱国主义教育，等思想道德教育。往往会出现流于形式或偏离主题的问题，一些学校有把国旗下讲话变成学校师生晨会，讲校规校纪，通报考试成绩，布置学校工作等。有草草念念国旗下讲话，为了升旗而升旗，走过场无视学生是否受到教育。时间长了，学生对国旗的崇敬心理就会受到损害。特别是卫生纪律总结中的批评性语言，还会造成一些学生惧怕升旗仪式，其教育效果可想而知。也许学校设计的初衷是提高管理效率，但是管理与育人是有区别的，企业管理一定追求效益最大化，省时、高效，但教育是一项工程，需要等待，需要成长。学校的工作要总结，但千万不要在升旗仪式上，保证升旗仪式的神圣性、庄严感。
二要制定计划。为保证升旗仪式不偏离主题、不流于形式，学校在学期初，一定拟定好计划，明确主题，提前收集国旗下讲话材料。
三要认真组稿。国旗下讲话撰稿时要注意学生的年龄认知特点，讲稿内容尽可能贴近学生实际，不要空乏。不论是领导还是教师来做讲话，辅导员一定给定题目，推荐材料，尽可能做到审查材料，如果有些学校国旗下讲话由校领导担任，我们辅导员不好直接要求审稿，可以在开学初召开国旗下讲话承担者会议，统一提出要求，再到具体人负责时要巧妙提醒，这样就巧妙地保障国旗下讲话稿的质量。
四要讲究艺术。国旗下讲话的教育效果不但与内容有关，还讲话艺术有关：要讲究活动节奏艺术，升国旗、唱国歌一结束，国旗下讲话紧接着马上开始，不宣间断冷场，这样才能充分利用唱国歌时的气氛来增强教育感染效果；要讲究讲话表达艺术，讲话人对讲稿内容要熟，讲话时要吐字清楚，语速适当，声音洪亮，声调要抑扬顿挫，尽量增强感染力、鼓动力；要讲究讲话篇幅艺术，讲稿篇幅不宜过长，一般千字以内足够。因讲话时间一长，学生纪律就难以保持，尤其是咱们小学生，注意持续时间，一长就会影响教育效果。
五要重视消化。国旗下讲话因受时间等因素限制，内容不能充分展开，学生对讲话内容的理解、接受有限，效果就会有限。为增强教育效果，我们还应当重视国旗下讲话后的消化工作。我们可以要求中队辅导员利用晨会时间组织学生讨论国旗下讲话内容；队广播、校报可开辟国旗下讲话专题栏目，进一步强化国旗下讲话内容；还可以组织征文等形式让学生写感受；校园网也可通过博客、网上交流消化。此外，还可将国旗讲话活动与读书活动、观看爱国主义教育影片活动等结合起来。这些都能使学生加深对国旗下讲话内容的理解，增强国旗下讲话的教育效果。
2、抓住升旗仪式的几个创新点
（我这里从三方面入手谈升旗仪式的创新，大家也同时想想你们在升旗仪式中有那些好的创意，一会我们大家交流分享一下）
（1）升旗手选择上创新
常规升旗手是由中队推荐，这里可以作为一个创新点，每年除各中队推荐外，还可特邀升旗手，英雄模范、校外辅导员、优秀校友、学生家长也可担当。特别是校友，可以是有特别贡献的，也可以是坚守平凡艰苦岗位的。优秀家长可以是工作上佼佼者，也可以是育子模范等等。我参加过一次春明小学大型活动，他们学校是邀请金春明担任升旗手，就是一个很有创意的策划，金春明亲自来校升旗和间接学习他的事迹相比，效果就截然不同了。
（2）升旗内容上的创新
我们升旗内容策划除了常规主题教育日、节日、庆祝日之外，还可以挖掘搜集整理身边的特殊事件，发掘深层次的教育价值，比如：群力小学召开过一次很有创意升旗活动，灵感来自一群一年级小学生发现一瓶小蝌蚪，捡回来不知如何处理，交给班主任，班主任老师是个有心人，抓住这一良好契机，讲解这是蝌蚪是益虫，长大后会变成青蛙，让同学们共同养起小蝌蚪，待变成青蛙后，他们又一起到太子河放生了这些青蛙，大队辅导员了解到这一情况后，就及时地抓住了这一事件为契入口，设计由师生共同在升旗仪式上演示发现过程，收养过程，然后通过视频片（放片），引出生命是可贵的，我们应当珍惜！
他们设计的程序是：开始通过师生对话引出收养蝌蚪、放养蝌蚪的经过。接着配合画面讲解地球上是人类迄今为止发现的唯一有生命的星球，早在30亿年前，地球上就有了生命。现在这个美丽的星球上共生活着很多动物和植物。
生命美丽而珍贵，但它却不是永恒的，从生命诞生伊始，它便每一分每一秒都在向终点靠近，在抵达终点前还有很多的磨难，让生命显得那么的脆弱。xxxx年，一场特大雪灾5月12日的汶川地震瞬间剥夺数万人的生命xxxx年地震、海啸龙卷风灾害，造成数死伤情况。
自然灾害不可避免，人为的战争也让无数美好的家园毁于一旦，让成千上万的儿童无家可归。还有频发的校园踩踏事件、交通事故、食品中毒、煤气、溺水等意外伤害，同学们，看着这些触目惊心的画面，你震撼了吗？那么，面对这些人为因素造成的伤害，我们应该怎样做呢？怎样珍爱我们的生命呢？引出学生国旗下讲演，接着把这一事件进一步提升到父母老师对我们生命的关爱。（视频配合）
妈妈想告诉你：孩子，你出生的第一天，看见你的第一眼，我就对自己说，给我全世界都不换，因为你是爸爸妈妈的唯一。
爸爸想告诉你：孩子，你的到来让我的生命有了更大的责任和意义，从此，金钱、地位、名气，世界上再也没有什么能与你的一个笑脸、一声爸爸相比，为了你，我愿尽自己所能，倾自己的所有去爱你！
老师想告诉你：从你出生的那一刻起，不仅仅是你的父母，你身边的每一个人都期待着快快长大，健康快乐。孩子们，希望你们珍爱自己的生命，珍爱一切的生命，让有限的生命，创造出无限的价值；让有限的生命，放射出无限的光彩！
同学们，用你们最真诚的声音和老师大声说：“珍爱生命，健康成长！”
这个升旗仪式我特别欣赏两点，一是从学生身边小事中挖掘教育素材，二是有效提升主题高度，如何对收养、放养小蝌蚪的这一事件没有仅局限在养护小动物环保等理念上也可以，如果那样教育效果远远不如提升到生命教育这个效果。所以我们要用一双敏锐的眼发现特殊时机，更需要敏捷的思维提升锤炼主题。
（3）升旗形式的创新
常规升旗仪式上学生互动的环节少，我们可以在形式设计上增加些与学生共同互动，一位辅导员设计了这样参与式升旗仪式，先介绍温家宝总理希望青年学生经常仰望星空的重要意义，然后激情朗诵温家宝总理在《人民日报》发表的《仰望星空》一诗，这是一个有朗诵特长的老师，当时台下同学们的情绪已被充分调动起来，他们的心灵已被深深震撼。接着抓住时机，趁热打铁，引导同学们跟着一起高声朗诵这首诗的部分诗句：我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；我仰望星空，他是那样庄严而圣洁；我仰望星空，它是那样自由而宁静；我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；大家想在庄严国旗下，老师声情并茂的朗诵那么有名的名篇对学生道德情感的提升是不言而喻的。结合演讲内容，让台上台下互动起来，适合学生的心理和性格特点，避免了国旗下讲话的单调，增强了学生的参与意识，调动了听众的积极性，更好地实现国旗下讲话的教育目标。
听了这些创新形式，肯定引起的的记忆与思考，想起你的升旗仪式也非常有特色，我们借此机会交流分享一下，谈谈你的升旗创意，或者说说你认为还可以从哪些方面可以创新？
二、怎样策划有创意的活动
常规活动有章可循，组织起来应该说相对容易，我们怎样能自己策划与实施出有创意的主题鲜明的少先队活动是我们各位辅导员工作难点所在，也是检验我们辅导员能力的关键点。
下面，就详细谈谈如何强化活动策划与实施的意识，提升我们活动策划与实施的能力，创新开展有特色的少先队活动，提高我们活动的实效性。
（一）关于活动策划的意义
1、什么是策划？“策划”在《词源》中解释为“策书、筹谋、计划、谋略”。有人说策划是智慧性、创造性的筹谋；有人说活动策划是现代社会活动中一种思维方式和操作方法。简而言之，活动策划就是想活动的点子。活动策划是提高少先队教育成果的有效行为。今说的“活动策划”前身其实就是原先我们所说的“活动设计”。时代变化，语言在发展，内涵也更丰富些。
2、为什么策划？“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。古代战争中把策划定义为在战事战争胜败的谋略。“成也策划，败也策划！”在现代社会中策划也是制胜点。策划被广泛地运用于社会政治、军事、经济、文化等各个领域中。我们少先队一贯注重活动的策划，过去总说“活动是少先队的生命力所在”我们少先队辅导员也常做“活动设计”。现在，少先队活动更加注重思想的引领，情感的培养，以及良好品德的养成。一次成功的有创意的少先队活动策划可以打动学生的心灵，凝聚中队集体、学校大队乃至社会的合力，形成共同的社会价值观。
3、怎么做策划？策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法。常言道：“兵无常势，水无常形”，活动策划也没有一成不变的定式。因此，在活动策划时，创意显得特别重要。那创意是什么呢？创意实际上是因思想集中、情绪高涨而突发表现出来的一种创造能力，即通常所说的灵感。创意成了活动策划的亮点，而敢于和善于创新，则是活动策划的核心要求。少先队有大到数千人的大队活动，几十人的中队活动，5、7、6个人的小队活动，还有学校、社区、家庭、户外活动，形式多种多样，内容千变万化。这就要求辅导员在做少先队活动策划时应更加凸显主题，注重时代性、教育性、自主性、趣味性，更加注重创新性原则。要加强研究少先队活动策划的基本原则、基本程序、基本内容、基本方法，总结基本规律，努力达到运筹帷幄，融会贯通，以此提高我们工作的基本效率。下面我将从策划的重点原则、程序、基本方法分别谈谈。
（二）活动策划的重点内容
当前，少先队主题活动策划重点应从以下三个方面入手：
1、从思想层面入手，策划灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情的主题活动。（当今社会上媒体引领娱乐至上，思想性教育性明显不足，我们少先队就责无旁贷的承担起责任。）我们在这个层面上唱好主旋律，不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘、不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动中丢掉这个根本任务。要加强在理想信念启蒙阶段的积极引领，注重对少年儿童进行党、团、队组织意识的衔接教育，通过参与少先队主题活动，如“看看家乡的新变化”、“数一数村里的新楼房”、“认一任党旗、团旗、队旗”、“大手拉小手”，“歌唱祖国歌唱党”，让不同年龄段的少先队员都能认识、了解“共产党”，感受“没有共产党就没有新中国”，懂得共产党领导下的改革开放政策好，60年祖国建设成就之伟大，让队员们真正明白“只有坚持共产党的正确领导，才有我们今天幸福的生活”，打心眼里拥护党的领导，倍加珍惜今天的幸福生活，不断增进对党和社会主义祖国的朴素感情。
2、从精神层面入手，策划引导少先队员有爱心，养成良好的道德行为习惯的主题活动。通过策划开展“让世界充满爱”、“手拉手情系西部小伙伴”等活动，突出重感性、重体验、重感悟、重实践的特征，这种不“硬塞”的、不“束缚”的德育方式符合、适应队员的精神需求，贴近儿童生活实际，从奉献爱心开始，丰富队员的精神生活，使他们充满自信，养成良好的道德习惯。
3、从素质层面入手，策划增强科学意识、劳动意识、审美意识的主题活动。科学意识对我们社会的发展至关重要，劳动意识是少先队员形成完善人格的必备素质，审美意识则是陶冶少年儿童情操的艺术素养，所以，设计生动感人的活动载体，培养队员们的综合素质，包括观察、记忆、想象、思维、操作等智力因素和动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素，从而提高少先队员的整体素质。
（三）活动策划的基本原则
少先队活动策划基本原则主要有以下几点：
1、方向性原则。少先队活动要为政治为社会服务，当前团中央、全国少工委明确提出，要加强对少年儿童思想的引领，要灌输和培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，这是少先队思想政治教育最大的方向。活动策划要为实践这些政治性的要求服务，要从贴近队员的思想和生活实际去选择主题和内容，用他们喜闻乐见的方法，以达到实实在在的教育效果。
2、教育性原则。开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的首要任务。策划主题活动要体现少先队教育的总目标，寓根本任务教育于队活动之中，更有可能达到预期的教育效果。
3、自主性原则。活动策划也必须凸显队员主体意识，注意我们的辅导方法。
4、趣味性原则。活动策划要寓教育于学习、寓教育于活动、寓教育于娱乐之中，力求使队的教育生动活泼、丰富多样、新颖有趣，具有吸引力和感染力，为少先队员所喜闻乐见。
5、创新性原则。少先队是把少年儿童组织起来学习创新的大学校，策划活动本身就是一种重要的创新实践。少先队活动策划贵在创新，策划要有创意，要能出新，从内容到形式都要有所创新，要有利于少年儿童自我开发创造力，注重创新意识，训练创造思维，培养创造才能。
这些原则都不陌生，在这里就是提醒大家一定要把握原则才能搞好活动。
（四）活动策划的基本程序
少先队活动的策划要依照相关步骤，有一个科学的策划程序，按程序办事，就会有条不紊，顺理成章地策划出富有创意高质量的队活动。少先队活动策划四步法：
1、调查研究，确定主题。筹划搞一个主题鲜明的队活动，必须想明白为什么要搞？必须清楚活动目的是什么？因此在策划活动、确定目的前，首先要加强调查研究，并掌握各种有关活动的信息。如形势的发展（教育新形势是什么）、时代的背景（今年最近有哪些具有时代性的时间奥运会，改革开放30年呀）、上级的要求（团委少工委的性要求呀）、社会的热点（高铁频发事故呀）；要知道队员的需求，了解队员思想、心理、兴趣、个性等。还要调查少先队员对共产党、共青团、少先队组织概念的认识现状，对新中国60年建设成就的认知程度等等，只有在此基础上，才能确定开展少先队主题活动的目的。广东顺德市少工委连续召开了12个队员座谈会，其中有一项内容:请你说出两个最想参加的队活动。结果一百多个队员说的二百多个活动，走向大自然和接触社会的活动居多。尊重他们的心愿，满足他们的需求，以队员为本，设计出的活动一定是好活动。
2、搜索经验，学习启迪。（一定想到百度搜狐）
要把一个队活动策划好，必须要学习别人，前人的经验，对自己准备策划的那类活动来个"文献搜索"，学习同类活动的经验，从中得到启迪，产生灵感，以利于创造性地进行策划。这种在他人经验基础上的策划，是站在巨人的肩膀上去摘取高处的"明珠"。从科研角度讲，对同类主题进行"文献搜索"，除了从中受到启迪外，还要回避原有的经验，追求创新。一般的活动策划能创新自然是好事，不能创新就学习模仿，模仿也是一种创新，外省市外学校的经典活动创意活动借鉴过来并结合实际加以改进完善，那不也是赋予创新力吗。还有一个小诀窍就是辅导员手头应有几本少先队活动的工具书，如《中国少年先锋队大全》《创造杯丛书》《创新风采》，从近年的《辅导员》上"魅力少先队"的活动经验，为活动策划"搜索经验"时做储备。
3、策划行动，设计亮点
这是活动策划的关键一步，也是难点所在。所谓"行动"就是准备怎么做，即活动内容与方法的谋划。这是策划的难点所在。做好第一步调查研究和第二步搜索启迪，为这一步打下基础，难点就迎刃而解了。深入，细致的调研不仅可以助你确定主题，还可以启迪你想出有针对性的点子;广泛搜集有关同一类型活动的经验，可以从中得到启迪，开启智慧之窗，产生新设想。针对与创新是这一步骤最重要之点。如何设计亮点，是整个队活动的难点，我在设计时就把列为一个独立标题重点讲。先把四步整体展示给大家，更具完整性。
4、仔细推敲，制定方案。
活动方案是少先队在一定时期内提高教育实效、促进队员参与的有效行为。活动方案的制定要紧紧围绕教育主题展开，仔细推敲、周密思考总体要求、活动安排、活动时间和活动方式等等，还要考虑各种细节，如环境布置和执行人员的情况，还应考虑外部环境、如天气、场地的影响，在具体安排上应该尽量周全。还要突出设计一个精彩的活动高潮，即活动的亮点，要把这个环节设计得更有影响力和传播力。
少先队活动的种类很多，如有大型的主题活动，也有小队的即时活动，对于活动策划而言，并不是每次活动都要求做出完整的、规范的详尽的策划方案。辅导员要对具体情况做出具体分析，有时要求必须是详案，有时则可以是简案，视活动的具体要求而定。平时辅导少先队员自己做活动方案，抓住八个最基本的活动方案要素：1.活动标题，2.活动目的，3.活动主题4.活动时间、地点、对象及规5.活动内容6.活动准备7.活动过程8.活动效果。辅导员还要注意带领少先队员多参与设计，发挥队员的主动性、积极性和创造性，让他们提出贴近实际、切实可行的修改补充意见，使活动方案更丰富、更充实。现在这孩子能力强着呢。
（五）活动策划的基本方法
也就是亮点设计的方法，我将常用、有效的活动策划方法，整理提供给各位老师，大家在活动策划时不妨试一试：
1、征询法。召开各界专家座谈会，围绕少先队根本任务征询策划创意。学习借鉴“头脑风暴法”，邀请5一8名不同时期从事少年儿童工作专家，如研究教育学、心理学专业人士、学院德科研德育教研员、电视台的少儿活动策划、知深的辅导员等参加座谈，主持座谈会时我们要充分说明当前少先队的形势任务，策划少先队主题教育活动的目的，提供近期少先队工作的相关信息，创造一个较为活跃的话语空间，让各位专家充分表达自己的想法和建议。主持座谈会辅导员要抓住策划的主题，调节讨论气氛，调动专家们的兴奋点，激发活跃思维，挖掘专家们潜在的智慧，把专家对过去少先队历史资料的解释以及对未来的分析而产生大量创造性设想，尽快地、并有条理地组织起来，启发思路，展开创意。据我们教育局薛江老师说我们这次培训活动就是咱们教育局团委和市团委相关领导谈话时创意出的，和几个志趣相投，有共同话题，有相关的专业人唠唠工作是一件很畅快淋漓的事，会很有收获，很有提升。
2、统筹法。关注社会发展，贯彻团委、少工委工作任务，结合学校德育重点，抓住教育活动主题，密切联系少先队员实际，统筹兼顾，策划不同阶段、不同层级的主题活动。比如养成教育是上级部门、学校及少先队的统一任务，按照各年龄段儿童的特点，循序渐进策划养成教育主题教育活动，运用雏鹰奖章激励机制，设高中低年段三个层次，好习惯认知章，好习惯迁移章，好习惯行动章，围绕这主题，帮助队员养成良好的品德行为习惯，使少先队活动有势、有序、有形扎实开展，融兴趣性、知识性、思想性于一体，同时也有力促进学校德育工作的发展。就是一石三鸟。
3、结合法。抓住有利契机，结合特定的社会大教育主题策划少先队活动。这个方法经常，用如xxxx喜迎奥运在北京召开，xxxx庆祝新中国成立60年，少先队建队60年，结合这些特有的教育契机，结合这些历史事件，策划组织爱党爱祖国爱少先队的主题鲜明的教育活动，“快乐健身，我为奥运加油！”“寻访身边的共产党员”、“喜看家乡新变化”等等，在愉悦的体验活动中，激发少先队员的爱国之情，培养少先队员对党的朴素感情，增强少先队员的组织意识。
4、联想法。传统项目联想出新少先队活动。一位辅导员从传统的比巧手活动中联想出比“比左手活动会”。从陆地上的小发明小制作比赛，有联想到空中游乐会，做风车，放风筝，折纸飞机等等，在不同环境里的游戏都开发了学生的智力，与创新能力。
5、迁移法。将少年儿童感兴趣的时尚元素迁移加入活动策划。当今各种新生事物层出不穷，特别是各种时尚的玩法更受少年儿童追从喜爱。如何汲取有效方式为少先队所用，让队活动变得不失时尚且又富有教育意义。如策划开展雏鹰争章活动，就可将国际青少年组织的各种活动方式、工作手法大胆迁移过来，历奇游戏，团康活动、拓展训练等等，让我们少先队活动闪亮时尚起来，常态化活动迁移进时尚元素，雏鹰争章经创意策划，能吸引更多的队员喜爱参与、乐于参与，所达到的育人效果也终将会更加显著。
6、扩展法。品牌活动扩展外延策划创意队活动。如手拉手活动，已经做了十多年。随着社会的发展，结合时代的变迁，抓住历史的机遇，策划各种感人的活动，扩展活动的深度广度，使之真正形成少先队的品牌。手拉手城乡少年共成长，手拉手和外来民工子女交朋友，手拉手和留守儿童同进步，手拉手残疾少年，还有扩展为“小手拉大手，共创平安和谐社会”，在后面的案例分析举例子谈。
7、核查法。列出一切活动因素和教育动机成表检核最佳创意策划队活动。如有辅导员曾经列出启发活动设计思路检核表：
从少先队员的兴趣出发
同少先队教育目标相衔接
与学校行政和上级计划相适应
同社会大背景相联系
充分依靠辅导员、少先队员的自身优势
外在社会条件
展开创意活动策划，其导向是多维的，创意是无限的，经过核查能一下把辅导员和少先队员的思路打开，经过扩散、比较、选择，良好的创意会一个个产生。运用“检核表”搞策划是一种很特别的创造技法，分门别类排出顺序，进行核查，从中筛选出最有成效的，队员们最喜欢的“活动基因”，把握教育重点，确立鲜明主题，创意策划组织活动，真正达到让少先队员在活动中受教育的目的。如少先队进行“红领巾心向党”，发动全体队员列表，从改革开放伟大成就的内容，有政治的、经济的、文化的、教育的、生活的等多种方面进行筛选，从最贴近儿童的生活方面切入，资源丰富，切合实际，本来很抽象的内容变得具体生动，做起来容易，效果自然好。
（六）活动策划的有效实施
1、怎样有效实施？实施是一个自上而下的动态管理过程。“自上而下”主要是指，活动目标在达成一致后，再向下进行传达，并在各项工作中得以分解、落实，最后得以实施。如组织少先队大队活动，各项活动任务是由大队部向各中队进行分解落实，一条路径是大队辅导员向中队辅导员的落实，另一条路径是大队长向各中队长的落实。在“策划转化行动”过程中，辅导员要特别重视中队辅导员及队员意见，珍视他们具有创意的想法，及时修改反思和修正，完善和发展原有的策划方案。在活动实施阶段，辅导员好比是一个总工程师，必须眼观六路，耳听八方，及时调节活动中各个层面所出现的问题。规模较大的主题活动必须制定“活动流程表”，让每位参与者做到手中有谱，心中有数。活动实施分工一定要明确，流程清晰，职责到位，责任到人，上下衔接，左右兼顾，环环相扣，最后一切以活动实际效果为检验标准。做过大队辅导员的指挥能力强，都是在大型活动中发掘展示锻炼出来的。
2、把握实施要点。活动实施中要把握几个主要要素：一是活动实施要考虑执行人员的素质，活动策划方案不能脱离这一现实基础，力不可及，再好的活动策划也是空中楼阁。二是活动实施要贴近队员的实际，队员群体和个体素质是活动实施的基础。三是少先队组织机构必须完善，大中小队组织健全，队干部做事得力。四是活动实施中必须确保政令畅通，千万不可多头指挥，多头发令，否则会使下边的辅导员。队干部无所适从。五是关注队活动效果。队活动结束后，要让少先队员和辅导员对活动实施评价，分享队活动中的经验和快乐，收集有关效果的数据和案例，提炼出这一活动策划的经验和规律，一定养成及时总结及时反思的好习惯。
3、实施注意事项。准备预案，有备无患。少先队活动的主体是少先队员，因为其特有的年龄特征，所以任何一次活动都要考虑准备预案。特别是在室外、户外、举办的活动，更要有活动方案的预备。“孩子的事都是大事”，有备无患，以防万一，安全防范，措施得力。
总之，我们掌握了用正确的原则指导活动的策划与实施，用科学的程序、创新的方法来进行活动的策划和实施，一定会提高少先队活动的水平和质量，一定会有时效性的。
（七）活动策划与实施案例分析
在此，选取几个少先队活动策划方案启发大家的工作思路，另外也想想你的最得意最经典的队活动策划是怎样的一会在分享交流一下：
举例1·家乡30年巨变考察团。
xxxx年12月是改革开放30周年，结合党的十七大精神，开展一个"家乡30年巨变"的爱党爱国的思想教育活动。英明的改革开放政策带来家乡巨变。以红领巾考察团的组织形式，分别考察家乡工业，农业，文化，教育，交通，生活等方面的巨大变化。在考察总团下，设置考察分团，分团下还可以以小队为单位设立小分队，分工完成某一项考察任务。小队活动考虑到安全因素，可以寻求家长的支持协助共同完成。在参观，访问，调查，对比中认识党的改革开放政策的伟大。
举例2·"手拉手"互助活动的创新
明眼人五盲、饥渴行动、我们也吃土豆
"手拉手"互助活动是少先队创造的品牌活动，两次被写入中央文件。现在的"手拉手"互助活动已经有了许多新发展。
在"手拉手"的对象上，除了贫困地区的小朋友外，还与家长，残疾人，孤寡老人等"手拉手"。南京市三牌楼小学的"明眼人'五盲'"系列主题活动，就是与残疾儿童"手拉手"，所谓"五盲"就是扮盲人，走盲道，查盲道，交盲友，助盲童五次系列活动的总称。盲童一般家境贫困，买扎盲文用的牛皮纸需要不少钱，队员们搜集家中旧挂历送给盲童使用，为他们节省了学习开支。"五盲"活动培养了队员的同情心，爱心和人道主义精神。
在"手拉手"活动方式上，也早已超越了写信和赠书，已经发展到去贫困山区看朋友，亲身去体验那里的艰苦生活，学习山区小朋友吃苦耐劳的优良品德。成都市一所小学少先队举行"饥渴行动"活动，步行三，四十里到山区去看望"手拉手"小朋友，每个队员只许带三个馍，一壶水，路上再饿再渴也不许吃一口馍，喝一口水。到达目的地后，中队长宣布每人的食物和水与山区小朋友分享。这个策划体现了磨难教育的思想，并考验了"手拉手"朋友间的真情友谊。
北京市朝阳区三里屯一所小学少先队到河北滦平县去看望"手拉手"小朋友，发现那里的小朋友没有大米，白面吃，土豆是他们日常的主食。为了深刻体验国情，体验贫困山区儿童的艰苦生活，产生了"我们也吃土豆"的磨难教育活动的策划。这些孩子返回北京之后，吃饭不挑食了，吃馒头不剥皮了，家长们对孩子的变化感到惊喜。
举例3·"红旗一角"入队仪式。
入队和离队是少先队组织管理活动中的两件大事，人人都要经历，策划好这方面的活动意义很大。上虞市实验小学原大队辅导员李正火策划过一个"红旗一角"入队仪式。200名二年级新队员入队仪式，在几里地以外的烈士纪念碑前举行。纪念碑在半山腰上，中，高年级队员分四列纵队站在通向半山上的台阶上，分别以敬队礼，手捧红领巾，手持野花，拿着字牌(字牌连起来是"我要加入中国少年先锋队"十一个大字)，对新队员夹道欢迎。在鼓号队，大队旗的引导下，新队员一步一步登上半山。在纪念碑前铺着用200条新红领巾拼成的一面大红旗，入队仪式开始，每个新队员从大红旗上取下一个角，披在自已的脖子上，然后由老队员给他们系上，互敬队礼。此情此景，把"红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成"队的章程中写的红领巾的意义，表现得淋漓尽致，给了新队员终生难忘的印象由此得到启发，我们能不能在当地标志性的建筑物前等地，望溪公园、平顶山脚下、枫叶广场呀作为入队，离队的场所，策划一些附加的教育内容，能使庄重的仪式创出新意。也许大家做了，我没来得及了解到。
举例4：征集各位辅导员的创新案例
（八）设计实施少先队活动中要特别注意的问题
《人民教育》xxxx年第九期开始连载《李希贵学校管理沉思录》，非有常好，建议大家回去仔细看看，一定别样的收获。
参与还是参加?
尽管我们在鼓励学生参加活动时，都喜欢说“重在参与”，但当学生按照我们的鼓励去积极争取的时候，真正能有机会“参与”的学生却往往寥寥无几。绝大部分学生只是形体上的“参加”，不过是活动的旁观者或者陪衬罢了。
为什么会这样?
因为我们没有把活动当作每一个人的事情。
于是，运动会上观众往往几倍于运动者，这也是各个学校在建造运动场的时候，一定要不惜代价建造一个偌大看台的原因；于是，我们竟然培养了一些始终当班长，或是一直主持升旗仪式、一直担当各种典礼发言人的学生；于是，我们设计了个别学生“参与”而绝大部分同学只能“参加”的活动；于是，当我们想起来要培养学生的主动性和责任感的时候，却明显感到力不从心，甚至事倍功半!
基于这样的教训，我们在确定学生活动的原则时，力求短小精悍、生动活泼，尤其是主张每一位学生的参与。在实践过程中，就是尽可能把活动范围变小，主题、主旨明确。譬如，我们的春季趣味运动会，由过去在操场上全校一起参加，变成小团队寻找社会上一些专业性场所分类举办，甚至升旗仪式也尝试着在不同范围里，用不同的形式举行，以增加孩子们的参与度。
过去的开学典礼一直让我们很苦恼，如何让每一位同学都有情感的“参与”，而不仅仅是形体上的“参加”？我们设计了“开学护照”，让师生在30分钟的开学典礼上互相交流，签名留念，且由签名老师与同学行“拥抱礼”，师生情在拥抱中变得更加醇厚。开学典礼上，还有校长的“鞠躬礼”，这个仪式是校长代表校方，也代表家长，表示将孩子们的未来托付给了老师。这个“鞠躬礼”，既有拜托，又有感谢，更有敬重。台上台下，都是激动的心跳、洋溢的笑脸、欢乐的海洋。这个时候，我们才感到，每一个人的确“参与”了活动，活动已经属于每一个人。
我们每年6月的泼水节是为了让孩子们放松身心，但如何赋予这个节日更多的内涵，增加教育的含金量，也是我们一直探求的。通过师生的智慧，诞生了泼水节开幕式上的“洗礼”：由校长向全体参与的同学泼一盆消除大家疲劳、烦恼的“智慧之水”，成为孩子们向往的事情。由此，校长的一盆水里有了让孩子们放松心情、摒弃同伴前嫌、以健康心态迎接新生活的丰富内涵。
三、提升专业修养坚持自我成长
我们提高活动的实效性归根结底是要提高我们辅导员自身素养，这里再谈谈在大队辅导员繁杂工作中容易忽视的几个问题，给大家支支招，察觉一些盲点，提醒大家注意：
（一）重视理论学习
我们大队辅导员是同龄人的佼佼者，年轻有朝气，开朗活泼，组织能力强，真够很好，很好的一支队伍，这支队伍因为能力强，又年轻，学校份内工作不要说了，学校一份额外工作也会不自觉地落在我们肩上，所以工作很忙，缺乏大段时间来钻研琢磨理论，事务多缺乏静心研究问题的环境，另外还有一句实在话，就是辅导员女老师偏多，天然对理论的兴趣就弱，没有在兴奋点上，怎样解决这样的问题？
有意识提醒自己。认识自我才能完善自己，我自己发现我对理论素养存在盲点，是在北师大小学校长培训班上，培训老师讲的是素质教育推进情况，我班上两个男校长与老师互应特别好，主动学习着，而我呢，被动学，还一知半解跟不上，这是xxxx年时。到xxxx年我在辽师大教育硕士学习时，一个老师讲近年课改推进情况时，就感觉到我比同班同学理论掌握的多我自身的变化就是我发现自己弱点之后，便通过各种渠道补救结果。把我的补救方式和大家分享：
之一：及时了解上级新颁布的文件
比如《中国教育中长期发展纲要》，经过为期一年的拟定修改，在今年年初颁发，各教育报、教育电视台都相继解说、讨论，抓住这一时机学习了解比我们自己解读整个教育纲要精神要简捷高效的多。
之二：重视学习领导讲话
因为我们领导就是落实文件的执行者，他们的讲话会突出重点，提纲契领地落实文件，所以研究领导讲话也是提升理论素养的好办法。
之三：收藏几本理论书籍
理论书籍说实话，平时工作真没太时间也没太多心境看，收藏几本理论书籍，特别是大部头的理论书籍在假期里大段时间里看看，会有是非常好收效的。可假期有限，还有一个也是高效理论学习时机，就是写总结、论文等时候，这虽然有些临时抱佛脚，但是确实高效，也真能挤时间看进去了，现买现卖后，马上学以致用，理论更浸透于心了，所以我非常认可多写作、勤动笔是提升自己的捷径。理论素养是提高工作质量的重要因素，没有理论指导的实践活动是盲目的，理论决定工作方向，其实我们工作时方向比努力更重要，所以一定要切实加强理论素养。有公式表明工作质量=理论素养×（研究能力+创新精神+工作技巧），可见理论素养多么重要。
（二）善于深化研究
一说研究就感很到很神秘、很遥远，其实研究很简单，就在我们身边。我们要研究什么。
首先研究队员情况，因为我们少先队工作主体是少年儿童，研究他们的思想状况、学习状态、心理表现和道德品质。了解孩子很主要，鲁迅说过：孩子的世界与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。前面也说了设计队活动第一环节就是调查调查研究，不再多说。
其次要研究少先队工作规律。
规律之一：少先队发展的普遍性程序。
我们纲要中规定的教育内容：入队前教育、队组织教育、自理自立教育、文明教育、民主教育、创新能力教育，这发展顺序是固定的，有循序渐进的要求，这样工作起来脉络便清楚了。
规律之二：少先队工作的稳定性。
少先队活动我们提倡不断变化、不断创新，但万变不能离其中的规律有：在实践中重视学生的体验，在活动中调动学生的情感参与，这两点规律对我们组织活动起决定性作用。那么设计活动时就不会偏离方向，也就有了中心，有了目标。
规律之三，少先队工作存在各种因果关系。
比如，少先队工作离不开活动和交往，具有开放性，少先队工作要在学校、家庭、社会三结合中进行，具有社会性；少先队非常离不开体验，具有自主性。于是便形成了在活动和交往中进行教育的规律，学校、家庭、社会三结合形成网络教育的规律。抓住这些规律，就会发掘工作发展的潜能，有效推进我们队活动的进行和质量。
（三）勤于读书思考
读书永恒的主题，不多谈，请大家分享牢记两句话，李希贵的一句话：“不要像一般人一样生活”，李镇西的“让学生因我的存在而幸福”。推荐两本书李希贵的《学生第二》《为了自由呼吸的教育》，李镇西的《做最好的老师》《做最好的家长。》我们已经站在了大队辅导员不同一般人的平台上，就更要有超常的目标、超常的思路、超常的行动。
（四）充满浪漫情怀
看过李镇西老师的书做最好的老师。暑假有亲耳聆听他的讲座，对他的教育理念非常喜欢，最情有独钟的是李老师追求教育的浪漫，李老师在油菜花田旁，与学生阅读文学作品的诗情画意、在田野中嬉戏的有趣经历、在群山里的惊心动魄的探险体验、那妙趣横生的班级生活。李老师说：一个优秀的教师，一刻都不会忘记自己也曾经是个孩子。他与孩子们打雪仗、甚至跪在地上与学生比赛谁学狗叫，直到现在已经是博士的他还同孩子们捉迷藏。这种浪漫不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，是一种教育境界，更是一种教育情怀。这种浪漫使是师生双方生命在和谐共振中交相辉映。这种浪漫情怀我们辅导员更需要。
提升自我修养促进我们不断成长途径方法很多，我以上列举这四点是有需要大家特别注意的，有需要大家永久坚持的。总之希望大家，在坚守中创新，在创新中发展，在发展中成长。做一个纯情的教育者，以一颗柔情舒展的心，一双努力跋涉的脚，一份漫浪至纯的情怀，行走在教育之路上；做一个深邃的教育者，用灵魂来行走，有思想来导航，让心灵诗意地栖居在教育这片的大地上。使我们从稚嫩走向成熟，从成熟走向成功，从成功走向卓越。
文章来源学科吧