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承蒙领导厚爱，让我再次坐在这里发言，说句心里话，和前两次的感觉一样，很紧张，在众多高手面前生怕讲错了什么。
曾长时间地思考一个问题：教学的动力是什么？不得其解。王能斌说这个问题很微妙，答案也很微妙。詹小强说在其位谋其政，尽职尽责罢了。晓权说，我爱教书，喜欢当老师，如此而已。我只是觉得身处不辞劳苦的人群中，自己不该寻求安逸，所以应该是中天的环境感染了我。
说不上什么经验之谈，关于期末备考，谈一点自己的心得体会吧，希望对在座同仁有一点帮助。其实像写论文，等到期限临近再急拼忙赶，恐怕得不到想要的结果，不好临时抱佛脚。汝果欲学诗，功夫在诗外，还是向平时的教学要成绩，但毕竟教无定法，每个人对教育的认识不尽相同，而我的理解是做一个认真的学习者。
一、向学生学习。
懂事的学生比较有耐心，随着教龄增长，年轻气盛少了许多，能够慢慢放下架子倾听他们的心声，两年前我开始让学生写周记，每篇周记我都认真批改，有时批语比原文还多。平常不好意思说的话可以用文字交流，学生对教学和班级管理有意见也会在周记中提出，比如他们喜欢什么方式的习题讲评课，考后他们希望怎样分析他们的成绩，学生敢于说真话，有时候超出我们的预料：老师，请您不要单看我的成绩，也要看我所做的努力。老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。另外，学生还会反映出一些不良情况，或者班级出现了一些状况，他们会各抒己见，有时候就能一针见血地讲问题，弥补我们教学或管理中的思维盲区，学生的思想是单纯的，但教学不就是师生间单纯的对话吗？
二、向老师们学习。
经验是最宝贵的财富，虽说这东西不能照搬，但善于借鉴往往能少走弯路。坚信在中天教书每个人都有两把刷子，偷得一二，你也可以变得优秀。高一高三高清监控系统着实是一个好帮手。
成效的板书总是一丝不苟。楼玉阳的另类幽默很能吸引学生的眼球，刘徳燕讲课总是很细腻，孙军老师很擅长跟学生谈心，沈阳讲课像长跑一样很有耐心。
晓权比较民主，课堂气氛很融洽。乔木讲课妙语连珠，加上耐人寻味的语气，学生听课很享受。巧英讨论式教学方式独具一格，学生很喜欢。詹小强看似满不在乎，上课时非常认真，听他的课可以学习很多教育技术，比如他画图和PPT的使用就很有一套，黑板字写得像刻的一样。黄华老师一半知识一半思想工作的教学风格听来受益匪浅，多听对班主任成长很有帮助。好的榜样不胜枚举，应该感谢中天提供一个学习的氛围。关于听课，校长曾经说，偶尔听一节两节可能效果不是很明显，那些比较厉害的，你连续追踪他一个周两个周，总能发现一些耀眼的东西。听久了发现临近考试的课，考后成绩分析课，班团活动课，班会课很容易体现一个人的特色，绝活都在这里，含金量特高。
三、向书本学习。
如果不学习，学生怎能从我们这里得到新的知识？曾去过昌乐二中学习，他们学校规定老师每个月都要读三本书，我觉得读书很有利于一个人的成长，正如一滴水和一碗水的道理，这个年代学生信服的是高大上的知识，一个文科老师用一套完整的考核公式分析学生的进退，一个理科老师引经据典偶尔卖弄一点辞藻，（小强就背过语文课文）指不定学生在偷着乐呢。五楼的图书馆，班级书柜都是不错的资源，里面藏有不少宝贝，给自己充充电，本就是一种提高。
四、向学校制度学习。
中天高中的成功一定程度上得益于制度和执行的成功，教学当中制定一些异乎寻常的制度会有意外的收获，寻常路易走，但往往转角才遇好风光。年级组对班级和老师成绩的考核很鲜明，其实公式并没那么复杂，你也可以创造一套公式，用来考核学习小组或者寝室，这种东西我从教学开始延续至今，曾经也有老师看过，说太复杂。但它好处很多，这种积分制考核能反映出过去一段学生的表现，但较多的是说明学生的未来，给学生展示上一届学生积分结果和高考成绩，然后每次阶段性测试后和考前积分进行比对，再告诉那些无视积分或者平时表现差者，不纠正自己的学习态度，失败只是时间问题，在大数据面前由不得他不低头，所以四项竞赛等一些常规性的管理工作我很少直接插手，做不好，整个寝室厄运当头啊。
五、向错误学习。
经验固然重要，但经验的获取并非易事，世界第一CEO，年轻的杰克.韦尔奇刚接手通用公司就因为一个小小的决策错误使公司蒙受损失，他沮丧地找老总裁求救，如何才能做出正确的决定，老总裁只回答了两个字——经验，韦尔奇纳闷：经验正是他所欠缺的东西，请问怎样获得经验？老总裁说：所有的经验都来自于每一个错误的决定。我比较重视学生所犯的错误，从教以来物理组所用过的几乎每一张试卷我都收集着，上面保留了我的批阅记录，题目的正答情况，难点和易错点，在期末复习时就可以避轻就重，提高效率。此外坚持手写备课，写考后反思，和教学博客，同一个班的学习状态也会时好时坏，这些简单的反思可使随时调整教学策略有依可循。三年来，十几本装订成册的试卷和一本本备课本，我觉得那就是我宝贵的财富。我喜欢积累一些东西，部分学生的周记，错题集，等等，择优保留一些，抽空给下一届学生读一读，看看学长学姐们是怎么做的，高三毕业，让学生写下对二十年后的畅想，我给他们密封起来，做成时间胶囊，共同约定二十年后无论如何，中天来见，届时拆开信封，将是一番什么滋味。
当下网络资源非常丰富，汲取好的一二跟学生分享，也能有意外的收获。曾几何时，高三第一课我只拿了一篇文章《跪下来，叫声娘》走进教室，开始了师生碰面，当下青年感恩、孝道缺失，主要是观念的缺失，第一课就用精心准备的鸡汤呼唤他们被雪藏的良知，这也与自己现在治班理念不谋而合，浮躁的年代尝试用传统文化驾驭这些放荡不羁的心灵，天地良心，人要尊重孝敬自己的父母，我发现以父之名、以母之名来约束那些难关的学生，可以省去好多力量。两年来课堂上下不知读了多少文章，徐校长、吴旭东主席等发到内网的帖子很有力量，只要你觉得合适，可以拿来读一读，读一篇文章，花不了5分钟，但也许这5分钟取得的效果，可能非上课5分钟可以比拟。
人生路漫漫，谁也不能左右将来，遇到坎坷要虚心向左右请教，向校长们请教，去年东阳模拟考我也曾摔得粉身碎骨，百思不得其解，向吴校长请教，一语惊醒梦中人。
徐校长说，只顾抓成绩，成绩是出不来的。尤其去年高三，深有感触。现在的学生越来越难教、难管，有句话说得好，山不过来我就过去，博众家所长补自己之不足，前进的路途中困难并没有方法多，时常想一想办法，成绩只不过是教学的附庸品，采花百丛酿成蜜，为生辛苦为生甜，相信你若盛开，清风自来。
深知自身还存在很多不足之处，今后我会更加努力地学习,虔诚地对待自己的教育事业，以努力回报关心我的各位领导、同事们！不当之处还请海涵，谢谢！
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