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近几年来，我们学校大力提倡开放办学，让家长参与到学校管理中，来共同见证学校的发展与师生的成长。我们要学会借力，借家长之力，形成家校合力，让学生收获成长，让家长收获感动，让老师收获幸福，让社会收获和谐。
在现在这个越来越开放的社会，信息传播的速度也越来越快，途径也越来越多，电话、短信、微信、微博等，靠个人单枪匹马做成功一件事很难。只有学会合作，学会借力，借助更多人的力量，与更多的人联合在一起，才能闯出自己的天地，获得自己想要的结果。
我们在处理学生问题的时候要谨记：小孩子在很多时候比大人还爱面子，因为他们的世界很小，所以所有的小事都不小。我们要深入思考发生在自己身边的每一件小事的背后，所隐藏的教育契机，让我们的心灵回归教育的原点，用心灵去唤醒心灵，唤醒藏在他心底的那份善良，让自信洋溢在他的脸上，促进他健康快乐地成长。
接下来，我从三个方面，谈一下，这一年中，发生在我们七-6班学生身上的变化以及我的成长与体会。
一、主题班会显奇效（事件回放：那个曾经爱打架的浑小子）
在我们班，有个孩子名叫星皓，他奶奶很溺爱这个孙子，惯出了不少毛病。上课喜欢拿一张纸，撕成一片一片的，再团起来，不想听课的时候，就找不听课的人砸，或者捡些粉笔头，观察跟他一样无所事事的，砸过去，说过，但改着慢。其实这孩子勇敢，直爽，心很大，很重友情，每天写作业，不迟到，就是自我管理能力发展得慢。去年秋季入学时，他还是一个动手能力很强的熊孩子，自恃学过两年跆拳道，总想在班上找人练练。经常是打完后两败俱伤，脖子上胳膊上带着抓痕。
我在去年11月底就针对发生在班上的三起打架事件，开了一次主题班会，我在班上对全体学生讲，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”并写在黑板上。然后对大家讲：我们要好好活着,身体发肤是受之于父母,我们要好好爱护,不能弄坏弄伤了,或者更为甚者,弄丢了，缺胳膊少腿的，伤害自身的后果,是我们自己不可估计的.父母会为我们担心，痛苦,终会为我流泪.流泪会带来什么,只有悲伤而已。
在当天晚上的家校反思上虎松岳写到：“老师今天在黑板上写的那句话，正是如此，身体，头发连同整个生命都是你的父母给你的，他们爱护你就是不让你受伤，他们不忍动你，你还去自残，他们动你时还心疼呢，更别说别人了。”
之前爱打架的星皓在家校本上端端正正地写道：“以前不应该打架了。”
另一名孩子浩铭，专门找到“弟子规三字经孝经”来读，并抄写在黑板上作为每日分享的凡人小语，下午课前他进行了该主题的演讲，同学们都悟到了很多。这次教育应该是自然而然，自我觉醒的开始。自此以后，班里的打架现象算是绝迹了，从那时到现在，星皓算是改过自新了。
感悟：
我通过主题班会及每天写在黑板上的凡人小语与名人名言，然后课前的三分钟演讲，家校反思等多管齐下来潜移默化地影响学生，塑造学生正确的价值观与人生观。并教会学生学会爱。学会不仅爱自己、爱父母、爱自己熟悉的人，还要学会爱陌生人。所有的学生，身上都有无限的成长空间，让每个学生成长，这是教育最难的。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是一种教育手段。孩子们一旦内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。
二、家长助力篇--家教的力量
张凯是班里的学霸，他爱运动，但有时也很顽皮。他在期末考试的前两周的一天，5月31日的反思中，写到：马上就要期末考试了，要抓住一切可以利用的时间复习。期末考试是为了检测这学期我们的学习情况，这也是一个考验自我的机会，所以我们不能应付。
张凯妈妈当天的反馈是：该临近期末考试了，孩子这几天很用功。除了完成学校的作业，“家庭”作业分布的还可以，他说有一个英语单词比赛，这几天早上5:30起床，单词从单元1-12背一遍，也怪辛苦的。反过来想，一份付出，一份收获。
到了周五，他的反思是：当我们面对困难和挫折的时候，不能放弃，要像大树一样，被人砍倒了还要再长，也要像杂草一样，虽然一直被人践踏，但也要勇敢地活下去。
他妈妈的反馈是：现在张凯的心情比较好，回到家将近7点了，放下书包吃了晚饭，然后主动收拾家务，把餐具收拾进厨房，说：“爸爸妈妈出去散步吧！我来洗碗。”基本周五的家务都是他主动做的。他说：“平时没时间，周五到周日他来做，来减轻妈妈的负担，也是些理所能及的活。”
有一次因为值日的事情，我批评了张凯，因为，他扫过的地方，被检查的值日生扣分了。其实，不完全是他的错，因为总有孩子乱扔垃圾。他回家后估计不开心，妈妈在家校反馈中写到：又是因为值日的事，孩子吗，有一点事都会写在脸上，我告诉他。别人怎样，那是别人的事，自己的事懂得担当，特别是男人，一定得去做好，仔细观察“男”字是怎么写的，特别是体力活，祖先就是这样安排的。
张凯的每日反思字迹工整，内容详实，妈妈也是认认真真，每天百字左右。言简意赅，带着对孩子的守望与希冀。
母爱是伟大的，母亲对孩子的教育的影响也是巨大的。
感悟：从张凯的日常表现及家长反馈中，我看到了他的独立与对自己的负责，真棒！
张凯是一个学习力很强的孩子，他在班级中，成绩优异，学习效率高，热心班级事务，做事讲方法，有独立精神。他的父母又重视教育，一日日的言传身教，孩子怎会不优秀?
三、不让学生的精神去流浪---自我教育篇
家校本，是我们学校几乎每个班都一直在坚持的一个好习惯，学生每天把作业、个人表现、每日反思、家长反馈都呈现在上面。通过反思，学生的思想逐渐成熟，自我约束和管理的意识不断地觉醒，精神世界逐渐有了亮色。一方面对自己的学习状态有更清楚的了解；能够通过借助周围环境及人对自己的触动，去反省自己，另一方面，个人反思写不好的同学就抄写一些古今中外的一些名言警句；这对于提高他们的人文素养帮助很大。
比如：中豪在有一天的反思中写到：快要期末考试了，今天睡得很晚，到了十一点多才睡，但是，有时，我真不想写作业，太累了，真想一回家就睡觉，有时候我是多么的困，但还是要写完作业。
他父母的反馈是：认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。粗心不是借口。
老师每一次对我们说教的时候，我都觉得像是上帝对我们的告诫，我们不能不听从上帝的告诫而去一味的盲目，我们应该多听取别人的意见去充实自己。--学生鑫培
老师和父母都不会害你，他们说的话都是有道理的，不要一味的否定他们的话。--鑫培家长的反馈
学习是一个让大脑运转的过程，但如果你上课什么都没听，那么你的大脑也就没运转。--郭鑫
我每天把学生的反思写得好的，或是家长反馈写得好的，放在下午总结班级情况时分享，或是到了晚上，在电脑前，把拍下来的图片整理成文字，发到微信家长群里，传递班级的正能量，树立正面的典型。平时把宣传学校的好文章链接，把学校取得的一项项荣誉，以及教育孩子、提升家长素养的一些好文章，或是自己的班级随笔不定期地分享到家长群及学生的QQ群，有的家长看后，反省自身，教育自己孩子就有了依据，有了提升，我发现我班爱学习的越来越多，班上没有孩子不写作业。6班的群把家长们紧紧的团结在一起。有好的经验，就推广，大家互相帮助，一起学习。
孟子说过一段话，他的大致意思是：我爱别人而别人不亲近我，应反问自己的仁爱之心够不够；我管理别人而未能管理好，应反问自己的知识能力够不够；我礼貌地对待人而得不到回应，要反问自己态度够不够恭敬；任何行为得不到预期效果，都应反躬自问，好好检查自己。
苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心。”作为班主任，我们要能够听到孩子渴望成为好人的心声，不断地尝试与学习，掌握拨动孩子心弦的艺术，从育心出发，唤醒孩子成长过程中向上向善地愿望。
在平时的班级管理中，要多思考，巧借力，借班会之力，家长之力，同伴之力，去激活成长的音符。
感谢大家的聆听，谢谢！
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