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昨天谢**副校长对我说，今天的新教育活动结束时我做个总结发言。我没有写讲话提纲，因为我相信今天一天的活动会让我有感而发有话可说的。果然，今天一天的听课、看汇报还有听大家的发言，我的确有很多感想。
刚才童**的报告让我很感动。童**姓“童”，因此她有童心，有着儿童般的情怀；她名叫“喜喜”，就是喜悦又喜悦，无比开心。她的确有着一颗儿童一般纯真的心，非常纯真，非常单纯，当然有时候也有儿童般的任性，呵呵！今天的报告，最能打动我的，是真诚。她把自己献给了新教育事业，为新教育做义工，到全国各地都去做公益讲座，按道理说讲的内容很熟悉了，但她每次讲都像第一次讲那么认真，认真地修改课间，认真地对待每一位听众。我们现在有的所谓巡回演讲团，出于商业动机，喜欢把听众的感情当工具。比如，一些所谓“感恩”“励志”的演讲，到了学校通过语言技巧和表演技巧，使劲煽情，把学生和家长讲得流泪满面，然后就出售书籍和光盘。今天，童**的演讲显然不是这样的，她讲读书，也讲了读书的方法，但她本人就是一个阅读者，她把自己的心掏出来，自然而然地感动了我们。童**做了许多公益讲座，因为新教育本身就是公益的。朱老师曾经说过，凡是要求收费的所谓“新教育”肯定是假的。如果我们在座各位对童**真有感激之情的话，最好的感谢，就是把童**所传播的教育理念，就是阅读的理念，落实在每一天的平凡的生活中。自己成为阅读者，也让孩子成为阅读者。让我们用掌声再次向童**表达敬意！
童**没有授权我为她的书做广告，但我觉得作为新教育人，我有责任为她的著作做宣传。《新教育的一年级》和《喜阅读出好孩子》这两本书非常值得一读。书中所传递的新教育理念，对老师对孩子对家长都会有积极意义，建议大家到网上去买。
今天的新教育实验研讨会是我们学校搞新教育实验以来的第三次，今天的主题是阅读。今天听了课，听了老师们的交流发言，我很感动。上午，我在微信朋友圈里发了一条——
我们并不领先，但我们在行进；我们甚至沒想过“原创”，但我们一直践行常识。我为我年轻美丽的同事们感动！
回想几年前我来做校长时给大家讲新教育，许多老师愁眉苦脸，一筹莫展，老问：“怎么做嘛？”“怎么操作嘛？”现在几年过去了，我们不是做得很好吗？当初发愁的老师现在不都是我们学校新教育故事的主角吗？大家看着几张我今天中午随手在校园书吧拍的照片，孩子们这么开心地阅读，就是新教育的追求。的确，我们并不领先，比起全国那么多新教育学校，我们有着很大的差距，但我们一直在做。现在的教育很复浮躁，有的学校老想“引起轰动”，老想“彰显特色”“打造品牌”，我们没想过这些，跟着别人走就走吧，只要对孩子有好处，“不领先”又有什么关系呢？我们的确没有什么“原创”，我们只是遵守“常识”。现在有的教育者心里老想的这个“创新”那个“突破”，老盼望着“第一个提出”什么什么，“率先做了”什么什么，唯独不想想做这一切对孩子有什么好处。我就没想过一定要“原创”个什么，我就想什么对孩子有好处。如果孩子有好处，就算是“老一套”也没有什么关系。说实话，教育哪有那么多“创新”，最朴素的往往就是最本质的。
比如“新教育”的理念，从本质上说，其实也不是新的。如何理解“新教育”之“新”？新教育人认为，就教育理念而言，关于“新教育”之“新”，并不是前所未有的“横空出世”，而是归真返朴和与时俱进，也就是说，今天所进行的“新教育实验”，是让教育回到起点，将过去无数教育家所憧憬的教育理想变成现实。当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的……现在如果有人穿旗袍，我们会说，哟，你今天穿了一件新款式的衣服，可实际上旗袍在中国古已有之，只是多年没人穿了，今天有人穿便成了“新”的。同样，读书有益于人的成长，这个理念新吗？当然不新，但许多人不做，而我们做起来了，这就是“新”！因此，管他新还是不新，都不重要，重要的是对孩子有好处，我们就去做。遵守常识，就是坚守良知。搞新教育不是赶时髦，新教育从来不强迫谁，它靠自己本身的魅力吸引有教育理想的人加入。
上午黄**老师谈自己读书，我就想，要让孩子读书，教师包括家长自己也应该读书。今天上午我突发灵感，写了一条微信——
有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此之外，还有教育吗？现在最大的问题是，教育者缺乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？
这条微信发出后，被迅速点赞，获得普遍认可。的确如此。我可以自豪地说，我要求我校老师读书，我就相信说没有哪个老师敢说比我读得书还多；我要求老师们教育写作，我同样相信没有哪个老师敢说比我写得多。而且我相信也不会有哪个老师会说比我还忙。我如果不比老师们做得好，我怎么好意思对老师们提出要求？现在很多时候要别人做到自己却做不到。你要学生升旗仪式认真严肃，你自己却连国歌都不唱，你的教育就等于零。你要孩子读书，你读不读书？当官的要求老百姓廉洁，自己却大搞腐败，你叫老百姓怎么相信你？今天，黄远霞老师的发言让我很感动，她那么热爱阅读，读了那么多的书！她就可以对学生的阅读进行有效的指导。在我们学校，这样老师越来越多了。新教育实验正在改变越来越多的老师。
大家看这张照片，这位老师叫“侯长缨”，这张照片是前年六月二十七日她在这里作报告时，我给她拍的。今天我推荐一本她的书《勇气，在课程中绽放——侯长缨和毛虫班的<</FONT>人鸦>童话剧演出之旅》。前几天她寄给我，我看了看，非常好。侯老师是新教育榜样教师，她以排练演出《人鸦》为线索，串起了她五年来和学生一起的新教育生活。值得我们学习。我上午已经在网上给我校每一个老师买了一本，这也是我给老师布置的寒假阅读作业。希望大家好好阅读。
是的，“我们并不领先，但我们在行进；我们甚至沒想过‘原创’，但我们一直践行常识。”我们并不孤独，因为有许多新教育人与我们同行。今天，来自北川、金川、金堂、新津的新教育人以及武侯区其他新教育实验学校的老师们来到我们学校，分享我们的新教育成果。非常感谢各位！
愿我们继续一起飞翔！
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