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那天我一进门，女儿就高兴的跑过来告诉我：“妈妈，我给你争取到一个机会，我们星期四开家长会，让一个学生发言，我没争取上，还让两个家长发言，我给你争取上了，我告诉老师，我妈妈喜欢演讲。”没等我喘息，女儿就跟我说了这一大堆，听了她的最后一句话我有些吃惊，问她：“你真是那样跟老师说的？”“是啊，你不是喜欢讲话？”我不知道我以什么样的表情跟女儿笑的，只是心想，傻女儿啊，有一天你会明白妈妈的。
女儿是个极普通的孩子，我也是个极不合格的家长，从女儿上学到现在我几乎没有单独来学校向老师了解过孩子的情况。因为我上学一直较为顺利，曾经是父母的骄傲，所以曾一度主观认为，女儿上学也会很轻松，成绩应该会是不错的。但从女儿上学开始，特别是从她第一次参加考试起，我的内心就有了一种深深的失望感，她的成绩不是我能想象的，就到现在为止，她的语文和数学成绩没有同时考到过九十分以上。因为她的成绩不好，我有段时间经常的训斥她，对她态度也不够友好，我慢慢发觉，这样只能使她对自己更没有信心，孩子是我们最宝贵的财富，既然上帝给了你这样一个孩子，我们别无选择，就努力让她做最好的自己吧。
从那一刻开始，我就想试着慢慢改变她，想给女儿做个榜样，用自己去影响她，让她能优秀一点再优秀一点。我先从女儿最弱的方面入手。我女儿是个很不爱表现自己的人，而且胆小。我记得她三四岁时第一次去我的办公室，从进到办公室就把脸埋在我的腿上，到离开办公室都没有抬起过头，我办公室的同事都不知道她长什么样。后来再有些活动我就尽量带上她，而且在活动上我努力表现自己，发言，唱歌，其实我骨子里也是个不爱表现的人，我的歌唱得也不好，但我必须努力，因为我曾在心里告诉自己要为女儿做榜样。
我记得最清楚的一次是在xxxx年的暑假，教体局组织了一次新教师培训，我以培训新教师的中学语文教师的身份参加了这次活动，在活动结束时，教育局组织了一个联欢晚会，当时教育局的几位局长都到会，还有外地来的二十多个专家。教研室的老师让我在会上发言。说实话，我还没在这样的场合、没在这样的领导面前说过话，自然心虚，但我转念一想，即便我的发言不好，不外乎还是回去教我的书，当时我带着女儿，全当在女儿面前表现一下自己的胆量吧。最后的发言还算不错，在回家的路上我问女儿：妈妈胆大吗？女儿说：还可以。我说我的女儿胆量也小不了。
就这样，在各种场合，只要带着女儿，我就努力的站在台上去，说不好，唱不好也无所谓，去年我还参加了我们学校的越野赛，还给女儿也申请了博客，但她坚持不下来。这样做主要是想告诉女儿机会在于自己去争取，努力就好。所以我的女儿那天一回家就告诉我给我争取到一个机会，我也没有一点犹豫的告诉她我肯定去，不管单位有什么事，我一定要珍惜女儿为我争取来的这个机会。
我和女儿有时一起在家里拿着歌词唱歌，我都不知道她什么时候学会了很多歌，三八那天我们单位联欢，女儿也参加了我们的活动，我没有要求她去唱歌，只是我首先拿起话筒唱起来，不知道什么时候她也为自己点了一首歌：北京欢迎你，居然唱的很响亮，而且调子也跟的很准，很让我吃了一惊，以前从没听她这样唱过，唱完，大家发自内心的为她鼓掌，我能看出她的高兴。
这学期女儿还有一个变化。前两年我们就想让她学点课外的东西，不管什么，只要是她喜欢的就行，画画，跳舞，棋类，球类都行，随她选择，可她什么都不干，有一天早起还跟我理论，理直气壮的问我谁说学生就一定得学兴趣爱好，不学怎么了？我当时无奈，又不能强求她，只得放弃。这学期她突然对跆拳道感兴趣，六日早早准备好，都是自己骑车去，根本不用我督促。昨天又说要学绘画，都是自愿的。
在这里我还特别的想感谢女儿的老师，忙只是理由，我基本没来过学校，而女儿在这里学习的很好。上个学期的一天中午，午觉后女儿戴好红领巾正准备去上学，然后又有些不好意思的转到我跟前告诉我：妈妈，你猜我们老师跟我说什么来？我说猜不着，她告诉我：我们老师说我们班有十多个学生这学期进步很大，我是其中一个，说我好好努力，说不定以后能赶上冯茜。女儿的话里带着幸福的快乐，我很感激女儿的老师，我知道女儿不是相当出色的学生，显然老师的肯定给了她信心，我又鼓励了女儿两句，她欢天喜地地上学去了。
我还想跟大家谈这样一个问题。我是老师，又是家长，要说不在乎孩子的成绩那是假话，我也希望我的孩子很优秀，但很多时候我们的心愿与现实并不相符。我们都是成人，或者很成功，或者对自己不满意，成功的家长可能期许孩子像自己一样优秀，对自己不满意的家长把自己的期望都寄托在了孩子身上，我觉得这些想法都不够正确，因为孩子毕竟是另一个个体，他们不可能完全按照我们的规划去发展，那样只能让自己和孩子都不快乐，我觉得孩子只要能越来越好就行了。
最后，站在中学老师的角度上我还想说两句，我们的孩子再有两年多就该升入中学了，对孩子的管教一定让孩子能够信服，否则到了中学可能就管理不了孩子了。
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