中学生使用手机利与弊辩论赛点评

“中学生使用手机利与弊”辩论赛点评

尊敬的大会主席，各位领导、老师，各位辩手，各位同学们：

　　大家好！很荣幸能再为我们的辩论赛做点评。我们的辩论赛凝结着组织老师们太多的心血，寄托着聆听的同学们太多的期待，所以我做点评有一种如履薄冰之感。虽然，23日刚点评完同学们“纪律与个性发展”的辩论赛，今天又点评，我仍然希望能给大家有益的启示。

　　我认为一场好的辩论赛应该包括以下几个特点：1.观点明确，立场坚定，材料支撑有力。2.纵深分析，各辩手配合严密，连贯有层次。3.语言犀利、雄辩，也有幽默感。4.应变力、抗辩力和攻击力强。5.理直气壮，理不直而气壮是胡搅蛮缠。6.风度、气度沉稳雄浑。今天的辩论赛体现了上述诸多优点。正方一辩陈词特别清晰，开门见山，亮明观点，然后分点论证，从便利学习、便于与父母沟通、与外界联系等方面一一证明自己的观点。“我们有思想，所以我们可以很好地利用手机”，这一句柔中带刚，点出了问题的实质。反方一辩的陈述，声情并茂，图文并茂，而且揭出了我们某些同学们的病症，比如那个嵌在书中的手机。反方一辩让诗文加盟自己的论述，诗文既是有力的论据又使她的论述神采飞扬。正方二辩针对反方一辩的陈词一一反驳，他巧妙利用了观众的对看书会失明这种说法的情绪来给自己的反驳加力。反方二辩在反驳中我觉得最精彩的一点是她发现了辩题中“中学生”这个限定词，强调我们谈的是中学生使用手机的利弊，而不是所有人对手机的使用。自由辩论阶段，双方的辩手抛开稿子，短兵相接，发现对方的漏洞或失误，紧追不舍，但是守方也能迅速转移话题，避开锋芒，转守为攻，高潮此起彼伏。还有辩论双方彼此以礼待人，表现的较友好。正反双方内部都团结，配合默契。以上亮点让我觉得后生可畏，后生可佩！观摩过23日的辩论赛后，你们成长的很快。也许今天你还达不到国际大专辩论赛的水平，但你拥有向国际一流辩手发展的时间和空间。

　　当然，各位辩手的表现也有遗憾的地方，我们正反方是辩论的敌人，也是学习辩论的朋友，所以我们的语气、手势既要强化我们的观点，又要不能伤害对方。这个“度”很难把握。可是在辩论中我们义愤填膺起来，就忘了我们的手指向了哪里，我们语言的火药味有多重。我上次提到辩手要对辩论材料熟烂于心，我们在胸有成竹方面做得已经很好了，但我觉得大家还可以努力做得更好，让材料融于我心，不仅是机械记忆。辩论也如写议论文，步步都要紧扣主旨，正方三辩的小结，最后几句看似慷慨激昂，却与本场辩题“中学生使用手机的利与弊”扣得不够紧。辩手们顾及到观众同学，和观众同学交流手势、语言，这是优点，也是缺点，我们的辩手针对的应是辩论的对方。有不足不可怕，可贵的是知道自己的不足，并努力在下次做得更好。

　　从辩题来看，“中学生使用手机的利与弊”给我们的辩手提供了辩论空间，大家都感到有话可说，因为我们双方都认为中学生使用手机有利也有弊，争端是在利大还是弊大。对这个话题，我谈一点我的想法。科技是把双刃剑，利大还是弊大，这决定于我们使用者怎么用它。所以我们不能只从客观上谈利弊，要从主观上谈利弊产生的原因及利怎么就大了弊怎么就大了。如果我们的内心足够强大，给我们的心灵装上窗纱，那就能享受打开窗户拒绝苍蝇的清凉；如果我们的内心不够坚定，任由苍蝇进来侵袭，我们就会被污浊的东西蚕食掉。而让我们的内心强大给我们心灵装上窗纱般过滤器的方法，就是我们要多接受并传递社会正能量，多充实知识，开阔眼界。同学们，做内心坚强抗拒病菌的人，让手机成为我们连通世界走向世界的桥梁。这大概也是政教处、团委今天组织辩论赛之外另一个重要的目的吧。

　　针锋相对、越辩越明的辩论抵得上滔滔的说教；唇枪舌剑、绵里藏针的辩论有时抵得上百万雄师。辩论是烛之武勇敢地说退秦师，是蔺相如对强秦的据理力争，是诸葛亮潇洒地舌战群儒，是周恩来外交场合不卑不亢的应对。人才不一定口才好，但口才好一定是人才，希望大家都能成为心思缜密口才绝佳的优秀人才。

　　谢谢大家！