xxxx年中原名师座谈会报告发言稿
各位领导、老师：
上午好！
我是来自xx一高的竟霞，非常感谢王主任李科长牺牲自己的节假日冒着酷暑辛苦地为我们搭建桥梁，也感谢热情好客的东道主一中的薄主任和宋歆工作室为我们提供交流学习的平台。我非常珍惜这次学习的机会，同时带来了我工作室的四位老师一起来学习。xxxx至xxxx学年，我们的工作室的核心工作是工作室的筹建工作，同时也开展了一系列的活动。现在我分三个方面向大家做一简单汇报，欢迎批评指正！首先我谈谈:
一、实地参观考察兄弟学校已验收工作室，开展工作室的筹建工作。
在xx的八个中原名师工作室中，我的工作室验收最晚，在xxxx年。这样不但为我提供了充足的准备时间，而且也为我提供了更多向大家学习的机会。我们学校领导也非常重视名师工作室建设这件事，陈校长多次在校务会上谈到这件事并关注工作室的建设。xxxx年9月，隋校长亲自带队带着我校教务主任、教研主任、总务主任一起到五中、实验小学实地考察，受到五中聂校长、实小张校长热情的招待，他们详细地解答我们的疑问，可以说是毫无保留地为我们传授经验，我切身实际地感受到我们xx教育是一家亲，相亲相爱，不分你我！
回去我们马不停蹄立刻开始选址，布置装修，购买桌椅、暑假图书,安装白板投影等硬件设施，与此同时我也开始正式招聘工作室人员、设置章程、制定工作计划、考核制度/筹建网站等软件设施。今年3月份我的工作室已经建成并投入使用，位于我校综合楼四楼，整个工作室有会议室、会客室和录音室三部分构成。大约有70平方米，环境幽静，宽敞明亮。我们工作室成员采取“4+12+2+2”管理模式，“4”指的是四位导师顾问，一位是从xx师院请来的专家王立教授，王教授是教学论与大学语文教研室主任，聘请王教授为我们的导师，主要是为了实现工作室和高校的接轨，充分体现大学教授的引领，一位是我们的高中语文教学的举大旗的权威人士李青峰书记，另外两位是我校道高望重的语文专家特级教师陈云昌校长和教务处副主任郭春伟老师。“12”指的我们语文12位工作室成员，当我发出招聘工作室成员的通知后，我组的老师积极报名大概有四十多位老师写出书面申请报名参加，后通过面试等层层选拔优中选优选出了12名成员，签订协议，明确分工。“2+2”指的是两个外科的两个外校的，为了充分体现工作室的示范辐射作用，我又吸纳了我校的一位数学老师一位政治老师和回高二高的两位老师加入到工作室来。工作室的目标就是努力把它打造成名师的摇篮，教学的基地，成长的阶梯、研究的平台。以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“专家引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体，努力打造xx市语文学科教育资源的集聚地和骨干教师交流的平台。发现并培养一批年轻有为的年轻人，使工作室成为他们成长的阶梯。示范辐射是工作室的基本使命，将先进的教育理念和教育科研成果、经验，通过工作室平台，通过名师及其成员的自身示范活动向相关学科的教师推广或影响。通过丰富的研活动，促进各学校尤其是薄弱学校提高教师教育教学业务能力水平，从而有效推进教育均衡发展。
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